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幼兒園慶元旦迎新年活動策劃

元旦 閱讀(2.48W)

幼兒園慶元旦迎新年活動策劃1

20xx年元旦即將來臨,在這辭舊迎新之際,我們的生活日曆又翻開了嶄新的一頁。為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦,為了班與班、家長朋友們和老師們之間有一個良好的溝通平臺,我們泡泡魚班和嘟嘟熊班歡聚一堂舉行慶元旦,迎新年活動。

幼兒園慶元旦迎新年活動策劃

一、活動內容:

幼兒才藝及家長才藝,親子游戲

二、活動宗旨:

1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

2、讓幼兒在活動中體驗團結合作,增強友誼。

3、讓家長積極參加,為孩子做出榜樣。

參與人員:實驗中班所有家長及小朋友

三、節目單:

開場:新年好

1、小拜年,恭喜恭喜(表演者:全體小朋友)

2、歌曲

3、舞蹈

4、歌曲

5、武術操

頒發紀念品

我們都知道一個道理,團結力量大,接下來我們就要來考驗哪一隊家長朋友之間的'默契最為神奇。下面這個遊戲

遊戲規則:父母的腦袋夾氣球,孩子站在另一端,手拿呼啦圈當做球框,父母要在規定時間內向球框運球,運球最多的一組獲勝,同樣獲得獎品,若中途皮球落地的則父母要返回起點,重新夾球。

四、音樂響起,幼兒與家長有序退場

幼兒園慶元旦迎新年活動策劃2

活動意圖:

通過活動,讓幼兒、家長感覺到節日的來臨,共同分享節日的歡樂。以迎新年親子活動為契機,進一步加強家庭與園所、班級老師的溝通,讓幼兒有展示自我的機會,加深家園情、師幼情、親子情。

活動目標:

1、樂意與同伴一起參加表演活動和遊戲活動。

2、與家長一起體驗迎新年的快樂、感受活動樂趣。

活動物件:

所有寶貝及家長

活動形式:

以全園為單位

活動時間:

XX月XX日晚上(19:00)

人員安排:

(園長安排)主持:老師音樂控制:老師活動照片:老師新年老人:老師

活動準備:

1佈置場地

2活動音樂

3英文遊戲材料

4新年禮物

活動流程:

1、成長紀錄片

用視訊的方式向家長展現幼兒的生活、學習、遊戲的鏡頭,見證寶貝成長的歷程,拉開節日的序曲。

2、小小表演會

以班級為單位進行新年相關歌曲、韻律的表演,讓孩子們在優雅祥和的氛圍中拉開節日的序幕。

3、英文互動遊戲

將通過日常英語活動中的英文小遊戲進行現場互動,培養寶貝們愛講、會講、敢講的自信心和表現力。

4、親子T臺秀:“快樂的新年”

幼兒和家長戴好自己準備的面具以及簡單的裝扮,隨著音樂一起進行家庭式的親子走秀,共同感受新年的快樂和親子之情。

5、小精靈舞動狂歡

幼兒與家長一起在教師和帶動下進行集體舞蹈和狂歡,感受新年的歡快氣氛,與家長一起共同迎接新年的到來。

6、新年心願

發放新年卡片,家長帶著寶寶在心願卡片上寫上祝福,掛在新年樹上,將美好的祝願延伸到新的一年,祝福和祈願。

溫馨提示:(請在我們XX日到達前準備好,XX日整體彩排)

1、各班準備好當天要表演的節目及彩排工作,並請各個班級將環節中涉及的音樂和表演音樂全部拷在一起,由班主任老師和音樂控制老師負責,確保銜接中的音樂始終貫穿。

2、各班將當天幼兒的服裝和裝飾進行提前的設想,保證每個幼兒的參與性和形象到位。

3、共享空間的環境裝飾請提前完成,展現新年的濃郁氣氛。

4、各班的節目表演請在共享空間進行舞臺排練,走臺和位置的'確定,保證幼兒的常規的有序性。

5、請各班將幼兒當天的節目、服裝和道具全部準備好,在XX日進行各班的檢查和梳理。

6、各班的新年派對活動邀請函請在XX日前全部發放給家長朋友,並可以根據自己班級的情況給與一些溫馨小提示。

7、請在安排會考慮照顧到每一位幼兒,讓每位寶貝能動口、動手自主快樂的度過這樣一個溫馨美好的節日!

幼兒園慶元旦迎新年活動策劃3

一、活動目的

通過參與節日聯歡活動,使幼兒感受新年的愉快氣氛,激發幼兒願意與同伴、老師、家長分享快樂的情感。幼兒通過“個人才藝展示”,培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。

二、活動準備

提前與家長聯絡,和孩子一起編排好節目;提前做好教室環境的佈置。

三、活動流程

第一部分:開場(主持人)

第二部分:集體節目

第四部分:親子游戲

第五部分:遊園活動,感受幼兒園大家庭的溫暖,加深家園情、師生情、親子情。

第六部分:結束語,歡樂的時光總是過得很快,感謝家長對本次活動的.支援,“慶元旦家園同樂活動”到此結束,祝大家在新的一年裡,快樂平安!

主題總體要求:

教師要利用傳統的節日資源,充分挖掘教材的教育功能,綜合運用各種教學手段,讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中,加深幼兒對元旦習俗的理解,感受元旦的歡樂。在教學過程中,教師能注重給幼兒創設一個輕鬆活潑的活動氛圍,給予幼兒充分的表達自由和動手機會,採用開放式的教學方法,注意動靜交替,讓孩子們始終積極參與活動,使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力都能得到了培養。各班老師結合班級情況以及年齡特點選上相關課程,及時將教學收穫軌跡呈現。