在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的端午節教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
端午節教案 篇1
活動目標
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2、幫助幼兒瞭解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）
3、讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性（技能方面）
活動準備
1、視訊（屈原的故事，端午節的來歷）
2、各種形狀的粽子（長的，稜角的，扁的）
活動過程
一匯入播放視訊
1問題匯入師：小朋友們，你們知道五月初五是什麼節日嗎？
幼：端午節······師：那小朋友們知道端午節我們都要做什麼事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節要做這麼多事？那你們知不知道為什麼端午節要包粽子賽龍舟呢？
2教師播放視訊（端午節的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？
幼：屈原二幼兒運用已有經驗講述1師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什麼樣呀？
幼兒答····圓圓的有角的長長的師：老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什麼形狀呢（教師以小組形式分發粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什麼餡兒的，是甜的？鹹的？還是辣的？（幼兒與鄰座夥伴結成對子，輪流講述）三引進新的講述經驗運用句型"不僅···還···"
1、教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嚐了各種口味的粽子，對嗎？
2、教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什麼，然後請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼：·······（幼兒運用句型，自由回答）四鞏固和遷移講述經驗教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢？
教師示範：
比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽誇我是個好孩子。
教師引導幼兒大膽發言，運用句型講述平時生活。
經驗重點指導：
幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。
端午節教案 篇2
“迎端午，緬故人，揚傳統”主題班會
一、設計背景：
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑。因此圍繞“迎端午，緬故人，揚傳統”這個話題，設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中瞭解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，增強民族自尊心和自信心。
二、活動目標：
x.通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛鍊學生通過各種渠道（書籍、報刊、網路、他人經驗等）獲取資訊的能力，培養學生的好奇心和求知慾。
2.學習端午節文化，讓學生了解傳統節日, 向屈原學習，熱愛祖國，增強民族自尊心和自信心。
三、活動地點：
高二（x）教室
四、活動時間：
20x7年x月
五、活動前準備：
上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
六、活動過程
【活動匯入】
x.我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？
2.端午節的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節去了解一下。
3.引出主題：“迎端午，緬故人，揚傳統”主題班會現在開始！
【活動一】端午說由來
（一）端午節別稱
x.端午節有哪些別稱？
2.關於端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學生交流）
（二）端午講故事
x.端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年曆史。關於
2.端午節故事傳說很多，你們知道哪些與端午節有關的故事嗎？ 學生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3.主持人小結。
【活動二】端午話習俗
（一）賽龍舟
x.過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由於我國地廣人多，加上許
多故事傳說，於是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？（學生自由交流）
2.你知道端午節最熱鬧的習俗是什麼嗎？（多媒體課件：賽龍舟）
3.端午節為什麼要進行賽龍舟比賽？（學生交流）
（二）話粽子
x.除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嚐粽子。（學生介紹粽子的由來。）
2.一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳琅滿目。（多媒體課件：粽子）
3.我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學生介紹他們家鄉的粽子。 （由三名來自浙江、江西、山東學生介紹。）
4.主持人小結。
【活動三】端午賽詩會
x.屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。
2.請幾位學生朗誦端午節的詩篇。
（x）《端午》唐 文秀
（2）《五月五日》梅堯臣
（x）《端午節的懷念》
3.主持人小結：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯絡在一起。
【活動四】談感受，激發情感
x.今年端午節與往年有什麼不同？你是怎麼過的？
（學生交流自己的感受。）
2.快板：《民族精神代代傳》
3.主持人總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是儘管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
【教師總結】
看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在高二階段最後一段時間裡努力學習，以良好的狀態進入高三。
端午節教案 篇3
經驗
1、追逐目標和集體協調地躲閃。
2、遵守遊戲規則，養成規則意識。
3、萌發幼兒對傳統體育遊戲的興趣。
材料
活動場地
玩法
6到10人一組，將幼兒分成2—3組進行遊戲。
參加者選一人做龍頭，一人做捉龍尾者。其餘人一個接一個地拉任衣襬接在龍頭後面做龍身，最後一人就是龍尾。
龍頭與捉龍尾者對話
捉者：我要吃龍頭龍頭：龍頭有角
捉者：我要吃龍中龍頭：中間有刺
捉者：我要吃龍尾龍頭：一拖拖你下水
對話一完，捉龍尾者便兩邊移動跑，尋找捉住龍尾的機會。龍頭千方百計地擋住捉龍尾者，龍身龍尾一串人跟著龍頭移動跑，以防被捉住。注意龍身不要脫節。如果做龍尾的被捉住了，便自動退下，另一名在最後的自然成為龍尾。
規則
1、必須對話結束才可以捉龍尾。
2、龍神不能脫節，脫節幼兒自動退下。
建議
1、遊戲前可引導幼兒學習對話。
3、遊戲熟練後，可創新玩法，即龍頭看到龍尾跑不動了，就原地蹲下，後面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍屬者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。
端午節教案 篇4
活動目標：
1、通過分享、交流，初步瞭解體驗端午節的相關習俗，體驗集體共度端午節的樂趣。
2、嘗試動手製作端午節的相關物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。
活動準備：
1、準備製作端午節習俗物品的各種材料：
粽葉、糯米、線等；各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、乾花；煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒；各色緞帶、絨線、縐紙。
2、端午節相關圖片，艾草和菖蒲。
3、邀請幼兒家人一起參加活動。
活動過程：
1、主持人致開場辭
淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱端陽節、五月節。雖然名稱不同，但各地人民過節的心情是相同的。端午節在我國有著兩千多年的歷史了，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊等。
隨著端午節腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統文化的興趣，瞭解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們_x幼兒園的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶共度這個美好的傳統佳節。現在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們吧！
2、手工活動：
（1）家長們表演包各種花式粽子的技藝。
（2）制香囊、畫彩蛋、編制五彩繩，孩子和家長共同完成，結束後展示作品並相互贈送。
3、親子游戲：
《袋鼠》
人數：1名幼兒+1名家長，共8對，分4組；
形式：單面接力；
準備：各組粽子2個，終點處擺椅子4把。
玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腳勾住家長的腰。家長雙手各握一個粽子，教師發令後，家長抱幼兒向前跑，雙手不能碰幼兒，繞過椅子，返回，將粽子交給第二對家庭，繼續遊戲，最先完成的一組即為獲勝。
《賽龍舟》
人數：1名幼兒+1名家長，共4對，分4組；
準備：紙箱龍船四個，塑料椅子若干。
玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力，先到終點的隊伍獲勝。
《快樂運粽子》
人數：1名幼兒+1名家長，共8對，分兩組；
形式：對面接力；
準備：各組小桶一個，粽子若干。
玩法：幼兒提著小桶，走過獨木橋，走到另一端取筐裡的粽子再走回來，將粽子放回到隊伍前的籃子裡，把小桶傳給下一位幼兒，繼續遊戲。在規定時間內看哪組運的粽子多為優勝。
活動結束：
親子活動結束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。此時，老師可編輯園所動態，記錄活動過程，分享給全體家長和幼兒。
端午節教案 篇5
1、讓學生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的聖潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解關心父母、老師，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。
活動準備：
1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等
2、主持人準備串聯詞。
3、準備有關課件。
活動過程：
開場白：
主題音樂：《讓世界充滿愛》（主持人登場）
盧析：魚兒向大海獻上優美的舞蹈，因為是大海給了他生命。
周佩：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。
盧析：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
周佩：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
盧析：感謝所有進入我生命中的'人。
（兩個人）一起：讓我們共同走進今天的主題班會《懂得感恩》
[環節之一：感恩父母]
1、問題搶答
周佩：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節日就是表達感恩的；
同學們開始搶答：
（1）母親節在什麼時候？——5月的第二個星期日
（2）父親節在什麼時候？——6月的第三個星期日
（3）感恩節原自哪個國家？——源於美國
（4）你父母的生日是什麼時候？——（略）
（5）我國重陽節在什麼時候？——陰曆9月初9
2、小品：《爹》
盧析：我原想收穫一縷春風，你們卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！感恩小品——《爹》
3、學生代表講述關於父母之愛的小故事
周佩：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式，下面有哪位同學想和我們一起分享發生在他自己身邊愛的故事。
學生講故事略
4、家長致辭
王井：是呀！愛是一縷縷陽光，能滋潤乾涸的心田；愛是一絲絲春雨，會萌發無限的坦誠……，只要有愛，枯木能發芽；只要有愛，滄海變桑田……，讓我們來看看家長眼中的愛吧！（家長的發言稿）
5、感恩父母，我們還需要做得更好
王介寒：父母為了我們操碎了心；作為子女，我們應當儘量為父母分憂。有些同學，面對父母的愛不能理解，下面，我來找一些同學說一說，面對父母的愛，我們還存在哪些問題或不足？
學生的分析反省略。
儘管我們有這麼多的不足，但我們仍會努力，我倡議，讓我們一起來說：爸爸，媽媽，我們愛您！
6．朗誦《感恩父母》
鄭曉磊：世界上有兩人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母。下面請欣賞詩朗頌《感恩父母》。
詩歌朗誦
表演者：曹安琪、徐文欣、王井、盧恆珩
7、小品：《十三歲的生日禮物》
王井：父母的家像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。
王介寒：是呀！讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心願。
王井：但很多時候，我們習慣接受這種關愛，並且認為是理所當然。
王介寒：我們漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。
王井：下面請欣賞宋辭等同學為我們帶來的小品
合：《十三歲的禮物》
[環節之二：感恩老師]
1、問題搶答
曹安琪：同學們，你們有誰知道9月10號是什麼日子？學生答略。
我們的語文老師幽默風趣，我們的數學老師成熟穩重，我們的英語老師青春靚麗，同學們，你們最喜歡哪一位老師，為什麼？學生答略。
2、朗誦：《致教師節》
王介寒：老師像園丁，辛勤地澆灌，培育出祖國鮮豔的花朵。下面請聽詩朗誦《致教師節》感恩教師節——此文獻給天下所有的老師們
表演者：林佳文、林鈺
3、長笛：《長大後我就成了你》
王介寒：老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，下面請欣賞朱一晨同學的長笛獨奏《長大後我就成了你》
4、互動：學生模仿教師，臺下同學猜
王井：老師是火種，點燃了學生的心靈之火。想必許多同學都很崇拜老師吧！今天，就讓你來過把當老師的癮，上臺模仿一位老師，秀一秀。下面的同學呢，猜一猜，她（他）模仿的是誰？
過程略
5、採訪老師
王井：陽光普照，園丁心坎春意曖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。同學們，其實老師也有許多話想對我們說，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎陸老師！過程略。
[環節之三：感恩社會]
1、說一說：感動中國的人和事
鄭曉磊：我們要感激父母與老師，但我們更應該感激那些祖國、為國家默默奉獻的人，下面就讓我來考考大家對這方面的認識。同學們都觀看《感動中國》20xx年度人物頒獎錄影，誰能說出其中的三位人物並介紹他們的事蹟？
學生回答：馬背鄉郵員王順友、航空材料專家黃伯雲、殘疾人藝術家千手觀音邰麗華、宇航員費俊龍聶海勝、赤腳醫生李春燕、帶妹妹求學12年的洪戰輝、為戰友守墓36載的陳健、平民英雄魏青剛、青年歌手叢飛等等。
正是有了許許多多的中國人，我們的社會更加美好，更加和諧，我們要感謝他們。
2、合唱：《感恩的心》（同學一起做手語）
曹安琪：擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的，我們也要學會感恩，感激這一切。請欣賞表演唱《感恩的心》。
[結尾]
1、班主任寄語
懂得感恩，我們要學會珍惜；
懂得感恩，我們要學會回報；
懂得感恩，我們要有自己的實際行動。
懂得感恩，老師相信同學們會越做越好。
2、主持人總結
讓我們生活在感恩的世界裡吧！（5）班主題班會《懂得感恩》到此結束，謝謝大家！
端午節教案 篇6
活動目標
1、讓幼兒瞭解端午節傳說和習俗；
2、瞭解粽子的外形特徵，知道粽子有不同風味；
3、願意動手嘗試，初步瞭解包粽子的方法。體驗動手操作的快樂。
重點難點
重點：讓幼兒認識粽子
難道：讓幼兒嘗試自己包粽子
活動準備
糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、鹹肉、果脯、五彩線等
活動過程
1、 老師講端午節的傳說，然後給小朋友帶上五彩線；
2、 老師帶著小朋友進入廚房，認識包粽子的各種材料；
3、 請炊事員為幼兒做示範怎樣包粽子，用粽繩紮好，重點示範卷粽葉和取、包、捆、扎的方法；
4、 幼兒親自動手嘗試著包粽子，教師及廚房工作人員協助幼兒卷葉、捆紮，也可以讓幼兒兩人一組共同包成，在幼兒需要時，教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子；
結束：粽子煮好後讓幼兒把自己包的粽子，解開系粽子的繩子，開啟粽葉，觀察粽子裡面有什麼顏色的。
延伸：老師讓幼兒吃粽子，說一說自己吃的是什麼味道的粽子。
端午節教案 篇7
一、設計背景：
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑。今年的端午節是在抗震救災與支援災區重建家園的特殊時刻中迎來的，因此圍繞走進端午這個話題，設計了端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受等板塊，讓學生在活動中瞭解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。
二、活動目標：
1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛鍊學生通過各種渠道(書籍、報刊、網路、他人經驗等)獲取資訊的能力，培養學生的好奇心和求知慾。
2、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
三、活動地點：
本班教室
四、活動前準備：
上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
五、活動過程：
【活動匯入】
1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎?
2、那麼端午節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。
3、引出主題：走進端午主題班會現在開始!
【活動一】端午說由來
(一)端午節別稱
1、端午節有哪些別稱?
2、關於端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家?(學生交流)
(二)端午講故事
1、端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年曆史。關於端午節故事傳說很多，你們知道哪些與端午節有關的故事嗎?
2、學生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小結。
【活動二】端午話習俗
(一)賽龍舟
1、過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由於我國地廣人多，加上許多故事傳說，於是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學生自由交流)
2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什麼嗎?(多媒體課件：賽龍舟)
3、端午節為什麼要進行賽龍舟比賽?(學生交流)
(二)話粽子
1、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嚐粽子。(學生介紹粽子的由來。)
2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳琅滿目。(多媒體課件：粽子)
3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學生介紹他們家鄉的粽子。(由三名來自湖南、江西、四川的學生介紹。)
4、主持人小結。
【活動三】談感受，激發情感
1、今年端午節與往年有什麼不同?你是怎麼過的?
(學生交流自己的感受。)
2、你想對地震災區的小朋友說些什麼?(學生交流)
3、唱歌：《56個民族是一家》
4、主持人總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是儘管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人屈原。
【教師總結】
看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己。
