總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的科技活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科技活動總結1
生態環境局20xx年科技活動周主題宣傳活動總結為全面展示科技創新成就和科技戰役成效，大力弘揚科學精神，普及科學知識，促進科技創新和科學普及協調發展，推動科技創新成果和科學普及活動惠及於民，xx市生態環境局滄源分局以20xx年科技活動周為契機，結合“科技戰役 創新強國”的活動周主題，組織開展了一系列科普宣傳活動。
積極開展網路宣傳。利用臨滄市生態環境局滄源分局微信公眾號“滄源環保”積極開展科普知識網路宣傳，及時更新發布有關環境保護、應急管理等方面相關科普知識，全力營造良好的科普宣傳氛圍。
組織開展主題宣傳。8月25日，臨滄市生態環境局滄源分局在縣城主要街道開展“20xx年科技活動周”主題宣傳活動，向市民發放環境保護宣傳手冊，宣傳環境保護科普知識，並現場解答公眾諮詢。
通過開展一系列科普宣傳活動，向市民闡述健康生活、文明生活、科學生活的理念，引導市民形成健康、科學的生活觀念，進一步提升了群眾的健康、文明和科技意識，形成一股關注科技、支援科技、參與科技創新的熱潮。
科技活動總結2
20xx年XX縣科技活動周活動，在縣委、縣政府的高度重視和市科技局的指導下，縣科技局牽頭精心組織、周密安排，開展了各種豐富多彩、極具特色的科普宣傳活動。此次科技活動周是我縣舉辦的第十四個群眾性科技活動，今年科技活動周的主題是“科學生活 創新圓夢”。本屆科技活動周集中宣傳了我縣科技政策和科技事業發展的最新成果，展示了科普工作的成效，反映了公眾對科技的實際需求，在全社會普及科學知識、弘揚科學精神、提高全民科學素養。現將活動總結如下：
一、領導重視，措施到位
縣委、縣政府專門召開各部門參加的科普協調領導小組會議，會上傳達了國家、省、市科技活動周活動精神，部署了全縣的活動內容。會議要求各部門和鄉鎮主要領導要親自安排，分管領導要具體抓落實，把科技活動周作為落實“科教XX縣”戰略，促進科技創新的一個平臺。並專門下發了《關於舉辦2014年XX縣科技活動周的實施方案》(壺科發[2014]9號)檔案，檔案強調各鄉鎮和部門要推出一批適合公眾需求的科普活動，擴大活動的覆蓋面和影響力。隨著會議的召開和檔案的下發，從5月18日—24日全縣掀起了科技活動周活動的高潮，各部門、各鄉鎮黨員幹部、科技人員積極行動起來，主動深入農村、企業、學校、街道、社群開展了各種科技宣傳活動。
二、突出重點，講求實效
按照要求，結合我縣實際，開展了以下活動：
1、在科技活動週期間，各民營科技企業積極組織開展了科技創新競賽和科技創新成果的展示與宣傳活動。通過展示和宣傳企業創新成果，加深社會各界對企業自主創新的瞭解和支援；在企業中大力推廣和普及節能降耗、安全生產等方面的科技成果和科技知識，提升企業自主創新能力，提高企業管理人員和職工的自主創新意識並積極參與科技創新活動，增強企業自主創新能力。
2、繼續開展好“科技下鄉”、“科技惠農”、“科技扶貧”等主題科技活動。針對我縣農業生產、農業產業提升的實際需要，開展了“三送三推”活動，即送科技下鄉推廣科學技術普及，送農資進村推進主導產業發展，送服務入戶推動包聯村民致富，活動期間，我局購置了大量農藥、種子，送到最需要的店上鎮旱地西紅柿種植大戶手中，並聘請專家對店上、百尺、黃山等西紅柿園區進行實地指導，組織優秀科技特派員赴XX縣進行蔬菜大棚的學習培訓，提高了農民科學素質，推動了我縣主導產業發展。
3、 集中在農村、社群、企業開展科技服務民生、科技走近生活、科技進入社群活動，充分利用科技宣傳櫥窗、牆報和各種科技展覽、科技知識競賽、科技講座等形式，開展了豐富多彩的科技知識宣傳。5月20日，我縣“大手拉小手院士專家校園行”科普講座在縣一中道德講堂開講，中國科學院老科學家科普演講團團長、中國科學院地質與地球物理研究所研究員、中國科學院研究生院教授白武明作了題為《地震、火山與海嘯》的講座。講座風趣幽默、生動形象、精彩紛呈，為同學們展示了科學的無限可能和無窮魅力，激發了同學們參與科學探索的熱情和積極性。5月22日，科級幹部“一月一講”暨科普知識講座在工會樓舉行，200餘人參加了講座。中國科學院高階工程師陳賀能教授以能源科技前沿概覽為主題，以風趣幽默的語言，客觀翔實的例項，讓廣大科技幹部瞭解了當代科技知識，瞭解了國家綜合國力，享受了一場科技盛宴。
三、活動的特點
一是宣傳有力，聲勢大，影響深遠。我們組織新聞媒體和各單位在科技週期間，利用部門優勢，加強協作，強化宣傳，營造聲勢，進一步擴大了科技周活動的影響。在縣電視臺XX縣科技局網頁上設科技知識專欄進行科普宣傳，有力地促進了科技活動的開展。科技人員的積極性和主動性普遍得到了提高，紛紛深入生產一線，發揮特長。本次活動散發宣傳資料20000餘萬份，接受宣傳人數達50000人次，舉辦培訓班4期300餘人次，接受群眾諮詢1000餘次；展出掛圖、展板200餘幅。二是領導重視，科普活動豐富多彩。縣委、縣政府領導十分重視，親自佈置，帶頭參加；各鄉鎮、各部門領導把這次科普宣傳活動，作為展示部門形象，發揮科技人員作用的良好契機，積極參與，深入開展。三是注重安全，活動效果好。本次科技活動周，高度重視安全工作，由於措施到位，活動期間沒有發生一起安全事故，確保科技周活動圓滿成功。同時，活動講求實效，把科技送到千家萬戶，送到田間地頭，對農戶和社群群眾在生產生活中遇到的具體問題，給予及時有效的解決；使廣大人民群眾充分享受現代科技文明成果，深受老百姓的歡迎。
科技活動總結3
課外活動它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發展，更能培養和鍛鍊學生的實踐能力和創新能力，同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質。現將本學期的課外活動情況總結如下：
一、任務完成情況
本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時紮實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。
二、主要經驗和體會
1、教師要提前備課。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前多方蒐集材料，精心備課，安排好每一節課的每一環節，以免活動時失控。
2、內容要多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。
3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
三、存在的問題及改進方法。
活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以後要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規範學生，讓學生學有所得。
二十一世紀需要高素質的人才。因此，教師應該把提高學生素質放在首位。課外活動為培養學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用起來，使計算機教學邁上一個新臺階。
科技活動總結4
20xx年春季學期即將結束，為了將以後的工作做得更好，現在對一學期來的科技活動做一總結，
一、選擇有興趣的學生開展活動，是活動順利開展的前提
興趣是最好的老師。只有學生愛好，他才會在遇到困難的時候，想盡辦法去克服。如果不愛好，他就不會主動去完成老師的任務。開學初，我們的活動還是上學期那些人，他們是自願報名，經過我篩選的人，都比較愛好科技製作，有較強的動手能力。但後來，學校為了統籌兼顧，人員有所變動，給我們組分來了兩個學生，動手能力差，做事沒有主動性，也不虛心請教，在製作簡易的木質飛機模型的時候，就不按老師要求拼裝，而且也不愛惜材料，把飛機拼裝好就去飛，結果摔壞。在拼裝船模時，更是不負責任，把許多零件弄丟，而且別人完成幾周都沒完成。
二、精心組織是關鍵
科技活動每週只有一節課，時間短。如果老師不精心組織，讓學生自行活動，結果只能是低效的，而且不能養成認真細緻的良好習慣。也容易損壞器材。還會出現不安全的事情。所以活動前，一定要想好活動怎樣開展，會出現什麼問題，都要有所預料。比如使用膠水的話，就要考慮萬一學生萬一弄到手上，眼睛怎麼辦？該怎樣預防。
三、適當指導，事半功倍
學生的活動離不開教師的指導。尤其是他們還沒有形成習慣之前，老師的指導尤為重要。拼裝前，要讓學生認真閱讀圖紙，在圖紙的幫助下拼裝，少走彎路，少浪費時間。這種習慣不會自然形成。必須在老師的指導下逐漸形成。還有拼裝的時候，不用的零件要妥善保管，不隨便亂扔，防止零件丟失。在安裝易損零件時，要提醒學生要仔細些。活動結束，要細心的整理臺桌。
四、合作交流
小組的合作交流非常重要。在動手能力方面，都是有差異的，他們之間的相互學習，也是一種提高。尤其是在拼裝一些精度要求高，有難度的物件時，學生的相互學習更加重要。
五、明白科學原理
我們不能只讓學生動手，更要他們養成愛動腦的習慣。要多思考為什麼？比如拼裝賽車，除了能把賽車按要求拼裝好，還要引導學生思考：賽車靠什麼運動？賽車在彎道怎麼轉彎？輪子為什麼設計的很毛糙？輪子為什麼不設計的大一些？。
六、適時展示
適時的展示可以激發學生的學習興趣。展示分小展示和大展示。學生完成作品，可以進行小展示，互相學習評比，看看自己哪兒做的不好，需要改進，別人哪些地方做的好，可以借鑑。這樣做可以增強學生的成功的自豪感。我們還要進行大展示。比如舉辦科技節的時候，把學生的作品展示，還可以讓學生當解說員。
科技活動總結5
根據山東煤礦安全監察局《關於組織20xx年安全科技周活動的通知》檔案要求，我礦能結合實際，精心組織、周密安排。並制定了安全科技周活動方案，下發了《關於開展安全科技周活動的通知》，在礦領導的組織安排下，於5月19日至25日在全礦範圍內開展了以“科技強安、安全發展”為主題的安全科技活動周活動。現將活動情況彙報如下：
一、加強領導，深入宣傳。
我礦在這次活動中成立了以礦長任組長，其它班子成員為副組長，各專業副總、各科室區隊主要負責人為成員的領導小組。活動辦公室設在技術科，並由採掘副總兼任辦公室主任，負責活動的具體實施、考核、獎懲。各單位都能緊密圍繞“科技強安、安全發展”這一主題，廣泛宣傳黨和政府的科技方針、政策，展示了我礦科技創新及煤炭事業科技發展的最新成果，把各種實用科技知識及時應用到生產實際中。
讓廣大職工切實感受到科學技術的力量，使大家進一步形成崇尚科學、熱愛科學、學習科學的良好風尚，為構建和諧礦井營造了良好的氛圍。以普及科技知識為主要內容，高質量、高水平的製作了黑板報，在各工區門前進行展示。同時利用班前會、LED顯屏、宣傳條幅等對安全科技活動周進行宣傳，弘揚安全文化和科學理念，在全礦範圍內，迅速掀起了學科學促安全的濃厚學習新潮。
二、強化煤礦安全科技知識學習，努力提高職工安全科技意識。
針對我礦“一通三防”、防治水、頂板、機電、運輸等專業隱患治理及事故防範工作，由分管副總牽頭，各相關單位、科室認真編制危險辨識、安全防範技術及應急知識讀本，利用網路、講座等多種形式，從管理人員到班組長到職工，層層學習，激發職工愛科學、學科學、懂科學、用科學的熱情，增強了職工安全意識。
針對我礦採煤工藝落後，我們採取了走出去請進來的辦法，前後組織了好幾批班組長及管理人員到濟寧安培中心，學習了綜合採煤及液壓支架的運用技術。還聘請了中國礦大的教授來我礦講解錨網支護的理論及要求。各工區單位對特殊工種還進行了一次理論培訓和實訓活動。通過理論知識的再培訓，以及現場模擬操作，進一步推廣手指口述法，強化了職工操作流程。
三、落實安全科技到基層，進一步豐富職工科學文化生活。
科技周活動期間，我礦免費向廣大職工發放安全科技知識手冊，深入到基層區隊、班組，向職工贈送科普書籍。組織區隊開展互幫互學活動，到工作面現場觀摩溼式鑽桿、煤壁注水等一大批科技創新專案和改造裝置的應用情況，由青年志願者向職工送知識、送技能、解惑答疑。同時，積極組織職工觀看安全科普文藝演出、科教片放映，邀請我礦先進科技工作者開展創新專案、典型事蹟報告會等，進一步豐富職工科學文化生活，增強科技普及的針對性、趣味性和互動性。通過這次活動的開展，大大提高了全礦職工對安全科技的思想認識。
科技活動總結6
課外科技活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生課外科技活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智慧。
學校利用學生的課餘時間，開闢了內容豐富、形式多樣的課外科技活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過課外科技活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。課外科技活動的即時性，它可把即時資訊及時傳遞給學生。廣泛性，可以不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性，形式生動活潑，內容豐富多彩，便於因材施教。自主性，充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發展的理想環境，有利於培養學生的自學能力和創造能力。實踐性，大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。如學校組織一些競賽活動，如體育比賽、科技製作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術節等活動。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加第二課堂活動，以擴大學生視野。不斷地提高學生鑑別事物的能力。
此外，學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。
科技活動總結7
創新，是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。為了進一步培養少年兒童的科技創新意識和求知探索意識，展示青少年的想象力和科技創新能力，增強少先隊員的主人翁意識，我校開展了科技創新系列活動。在“科教興國”的戰略思想指引下，我們將科技教育貫穿到學校的素質教育工作中去，努力探索出一條以科技教育為切人口，開展多層面素質教育；培養跨世紀創造性基礎人才的教學改革道路。
一、認真貫徹上級精神，切實把科技活動擺在重要地位
我校的領導非常重視科技教育，並將科技活動作為素質教育的組成部分，與學校的教育、教學管理有機的結合起來。制訂科技活動方案。組織開展適學生不同年齡段特點的活動，活動開展得豐富多彩，真正讓每一個學生在活動中發展個性、培養特長、提高素質。激發學生參與活動的熱情。
二、加大科技活動的宣傳力度
我們通過多種傳播途徑，號召大家參與科技活動：
1.通過紅領巾小廣播傳播科普知識。
2.在黑板報上開闢科學知識園地。
3.通過各科興趣小組活動，推廣普及科技活動。
4.通過舉辦豐富多彩的`科技製作活動，激發學生學科學、愛科學的思想。
5.進行“小發明、小創造、
小製作”等科技啟明星活動，展示學生的製作成果，形成向科學進軍的氛圍。
三、活動落到實處，開闊學生眼界
1、各班級出了一期專題黑板報。學校要求，每班出了一期題與科技、環保有關的專題黑板報，學校作了認真檢查，並進行了評比，通過黑板報的形式，使學生增強了節約資源、保護生態、改善環境和科技創新的理念，逐步形成了科學、文明、健康的生活方式。
2、學校組織學生參加科學知識競賽。全體學生積極參與，通過這次競賽活動，培養了學生的創新意識，同時也培養了學生的環保意識，提高了愛護環境、保護環境的自覺性。
3、科技小製作比賽。以班級為單位，每班上交五件作品，各班學生積極參與，雖然有的同學的作品看上去比較的簡單，比較粗糙，但每一件都凝結了他們的思想，也體現了他們愛動腦、會思考、能創新的的精神。這一活動大大激發調動了學生學科學、愛科學的熱情，讓愛好科學並有創新思維的同學大展身手，培養和鍛鍊了同學們的動手能力、創新能力及勇於實踐的精神。
4、環保小搭檔活動。環境保護意識教育是素質教育的重要組成部分，包括知識和技術的傳授，也包括觀念、行為和習慣的培養。要培養和形成良好的環保意識和行為習慣，從某種程度上說比單純的知識傳授困難得多，要花費更多的精力和心血，潛移默化，從一點一滴小事做起。良好的環境意識的形成是建立在豐富的環境科學知識和身體力行、嚴格自律，即良好的環境意識行為之上的。
5、學校對各班的活動記錄進行檢查評比，對優秀班級進行了表彰。
四、競賽活動抓提高
我校每年都積極參加各級各類科技競賽活動，為廣大學生展示自己的才華搭建了舞臺。在組織上，我們力求創新，不斷探索，充分發揮個人潛能，培養他們的創造力。教師在指導學生活動過程中，鼓勵他們充分的想象，不斷創新，讓他們在科學知識的海洋中可以自由翱翔。學生則根據自己的特長，自主選擇專案，主動參與競賽。在此基礎上，我們又選拔優秀的選手參加校級科技活動興趣小組，派專任老師給予專項輔導和培養，代表學校參教育局的各項科技競賽和創新大賽，部分學生取得了優異的成績。經歷了智慧與實力的較量，在實踐中體驗成功的喜悅，增強克服困難的信心，找到自身努力的方向，大大激發了學生學習科學知識的自覺性、主動性、探究性和創造性，進一步提升了科技活動的質量與內涵，提高了科技教育的層次與效果。
我們會以此為新起點，結合我校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續從興趣入手，在科技活動中不斷促進學生創造性思維的發展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。校園裡進一步營造尊重科學、崇尚科學、相信科學、依靠科學的良好氛圍。
科技活動總結8
根據《中共資陽市雁江區委宣傳部、資陽市雁江區科學技術局、資陽市雁江區科學技術協會關於舉辦資陽市雁江區20xx年科技活動周的通知》（資雁科局發【20xx】13號）要求，20xx年科技活動周在5月19日25日在全區範圍內展開。根據本屆科技活動周的主題“科技創新美好生活”的要求，我校開展了一系列活動：
一、領導重視，全員參與
接到《通知》後，學校領導老師召開會議，專門研究和部署此項工作。一是從學校領導組織學習《通知》要求，統一思想，統一部署、統一安排，成立由校長為組長，安全員為副組長，各位老師為成員的防災減災宣傳活動小組；三是制定了防震減災，疾病防治科技知識宣傳系列活動的方案；四是以防震減災，疾病防治科技知識宣傳教育活動為主，重點普及地震預警系統、心理健康、預防滑坡、泥石流等次生災害，衛生防疫科技知識，要用科學知識破除迷信和謠言。以推動整個系列活動開展，做到人人認識到位、參與到位。
二、多渠道、多形式的開展防震減災、疾病防治科技知識系列活動
1、科普知識教育，重點普及地震預警系統、心理健康、預防滑坡泥石流等次生災害，衛生防疫等科技知識。禽流感的防治，大骨節病、血吸蟲病等地方疾病以及艾滋病等綜合防治科學知識。
2、青少年科普知識競賽；
3、國小生科學觀察日記，把自己瞭解的一些科學知識記下來；
4、國小生防震減災演練。
三、存在的問題
由於學校防震減災、疾病防治科技知識有關的書籍和音像的缺乏，只能在現有或網路上查詢使用，對防震減災、疾病防治科技知識教育活動的開展的深度不夠。四、建議
建議有關部門，下發防震減災、疾病防控科技知識的普及教育的相關資料或音象資料和宣傳圖冊，有利於更好的開展好防震減災、疾病防控科技知識的相關的系列活動和普及教育。
科技活動總結9
幾年來，我校科技創新工作在市科協、市教育局、市科技局的領導和關心下，學校科技創新工作取得了一定的成績，尤其是我校科技創新工作，成績更為突出，無論是在科普知識的推廣方面，還是科技創新活動的開展方面，都取得了可喜的成績。學校科技組織建設不斷得到了完善，科普硬體設施得到了充實。為學校科技創新活動提供了活動的平臺。各項科技活動得到了順利開展。開展了環保科技實踐活動，舉辦了第三屆科幻畫展覽。以科技活動周為載體，開展了科技小製作，科技小發明，科技實驗，教學教具等科技創新活動。這些活動吸引了廣大師生的興趣，豐富了學生的業餘生活，提高了學生的科學素質，極大地調動了學生參與科技創新活動的熱情。現將活動情況總結如下：
一、進一步完善科技組織的建設
為了積極推動我校科技活動的開展，學校成立了以校長李且根為組長，主管教學副校長郭紹榮為副組長，教研處（科普辦）、教務處、團委、教研組組長為成員的科技活動領導小組。科普辦即教研處，來組織實施學校的科技活動的日常工作。學校科技輔導員老師由過去的30來位發展到目前的48位，科技教師隊伍得到了發展和壯大，為我校開展各項科技活動提供了人力保證。
二、加強學校科技教師的培訓工作，為學校科技活動提供保障
我校為了提高科技輔導員教師的科技輔導水平，學校採取“請進來、走出去”的方法，加大投入。對學校科技輔導員教師進行了科技知識的培訓，在聘請市科協專家到學校進行科技創新知識講座。同時在校內開展了由姚海華、黎海、餘新平主講的有關科技創新知識的講座，在學校內進行了科技知識的宣傳工作。派出學校科技總輔導員，教師餘新平到九江參加江西省科技輔導員老師的培訓。學校通過各種方法對科技教師進行了不同形式的培訓，大大提高了我校科技輔導員教師的水平，增強了我校科技教師的科學素質，為我校科技活動的開展打下了堅實的基礎。
三、加大投入，加強學校科技活動的硬體設施建設
學校在現有經費非常緊張的情況下，花大力氣，加大投入，設立了科普辦公室。配備電腦等辦公設施，建設了二個科普活動室和一個學生畫室。在科普活動室中，配備了各種科技活動工具。在圖書室內訂閱了《中國科技教育》、《走進科學》、《科學生活》、《百科知識》、《大自然》、《中學科技》、《少年科學》等科普雜誌。購買了幾千冊的科技圖書，提供給學校師生閱讀，為全校師生提供了活動場所和資料保證。
科技活動總結10
按照省、市的統一部署，我縣於年5月19日~25日組織開展了以“科技創新美好生活”為主題的xxxx年科技活動周活動，活動形式多樣，內容豐富，取得了較好成效。
一是成立了活動組織領導機構，制定並印發了科學的活動周活動方案。為加強對活動周活動的組織領導，我縣成立了由縣委宣傳部、縣科協、縣科技局主要領導為正副組長，縣農業局、教育局、衛生局等相關部門為成員的“xxx縣xxx年科技活動周活動領導小組”，統一組織協調開展全縣性活動。同時，按照上級要求，結合本縣實際，在廣泛徵求小組成員意見的基礎上，制定並印發了《活動方案》，指導基層開展活動，確保了各項活動不走過場並取得實效。
二是突出“科技創新美好生活”主題，開展了內容豐富、形式多樣的群眾性科學技術普及宣傳活動。按照活動周活動方案的部署，全縣共開展了10項活動，參與科普活動的科技人員60人，接待諮詢群眾1600餘人次；舉辦講座(報告會)3場，聽眾400人次；舉辦培訓班4次，培訓300人次；服務企業科技人員6人，對接科技專案4項。發放宣傳資料3000餘份，製作科技普及板報13塊，張貼宣傳圖畫80(幅)張。如縣科協在縣實驗國小舉辦了一場國小生科普活動，參與師生近600人次，激發了師生的科技創新熱情；縣氣象局在縣附屬國小舉辦了氣象科普進校園活動，並邀請學生參觀縣氣象站，既普及了氣象知識，又激發了學生探求大氣科學的興趣；縣衛生局舉辦了一場H7N9禽流感應急演練，告訴人們H7N9並不可怕，只要科學應對，是可防可控的；縣科技局結合日常工作，深入園區、企業，開展了送政策、送服務、送法律(智慧財產權)的入園入企活動，受到企業好評；縣農業(畜牧獸醫)部門，結合禽流感防控，開展科技培訓活動普及了禽流感防控知識；縣計生委結合夏季計生工作，開展了婦科病篩查預防宣傳活動，受到育齡婦女歡迎。
三是加大了宣傳力度，豐富了群眾科學文化生活。我縣充分發揮宣傳媒體的宣傳效應，凡舉辦活動，都邀請媒體記者參加。活動週期間，在每天的xxxx新聞中都有相關活動報道，從而擴大了科技活動周的社會影響。同時還運用宣傳長廊，懸掛宣傳標語等方式，開展形式多樣的宣傳活動。
xxxx年我縣的科技活動周活動，雖然取得了一定的成效，但也存在活動面、活動深度不夠、群眾參與積極性不夠強等問題，對基層工作的指導針對性也不強等。這是今後努力改進的方向。我們將以此活動周活動為契機，努力創新，不斷開創科普工作新局面。
科技活動總結11
每個學生都有一定的個性與特長，有的學生基礎知識掌握得很好，但不善於動手；有的學生基礎知識學得一般，但動手能力較強。有益的課外活動能對前者起促進作用，對後者提供更多的成功機會，以增強學生對基礎知識學習的主動性。豐富多采的課外活動能發揮學生的個性與特長，促進非智力因素的發展。例如，學生在小製作的過程中會碰到許多困難，會經歷失敗的苦惱，但通過自己的努力最終還是成功了，從中學生會得到尊重客觀規律的教育，體會到科學家從事科學研究的艱辛，會嚐到成功後的喜樂，更重要的是鍛鍊了自己的意志。
在學生小論文比賽中，學生會展開豐富的想象，查閱有關資料，閱讀有關的課外讀物，從中學生會領略到化學知識的無窮魅力，使他們對化學學科產生了極大的興趣和情感。凡能滿足需要的事物，會引起肯定性的體驗，如快樂、滿足、熱愛等。情感的特殊性，正是由於這些需要、渴求或意向所決定的，學生在學習化學的過程中，如果把學習化學知識作為滿足自己的需要，渴求或意向，那麼他們對學習化學知識就會產生濃厚的興趣和強烈的求知慾望。所以我們在化學教學中應努力培養學生對化學學科的情感，而從這一點上看化學課外活動有優於課堂教學的作用。所以在教學過程中要千方百計組織學生參加各種課外活動，讓學生從中學到知識，能力得到提高。不同的學生有不同的個性、不同的興趣、愛好和特長。
課外科技活動就是根據學生的個性差異，讓每位學生按照自己的興趣愛好，自覺地參加一兩項活動，在活動中激發、發展興趣，發揮其特長。對不同的學生要有不同的目標要求。化學課外活動的開展切忌只注意培養少數“尖子生”，必須面向絕大多數學生，要通過富於吸引力的活動來吸引更多的學生參加活動，激發學生的慾望，使他們在活動中形成自己的興趣，發展其特長。為此，每次活動之前老師應佈置好活動內容、要求。在開頭的幾次活動過程中，輔導老師要多費點心，及時解決學生碰到的困難，甚至連各種工具的使用都要手把手的教，要耐心細緻，逐步放手。在各種小組的活動過程中，每個學生的發展是不平衡的，特別是對於一些活動著迷的學生要為他們提供方便，借給他們資料和有關雜誌學習，提供更多的實踐條件，早出成果。
科技活動總結12
牢牢抓住蘇區振興政策機遇，加大專案申報力度，促進全縣科技創新再上新臺階。
1、強化科技計劃專案申報。以鎢、綠色食品、竹木產業為重點，進一步強化專案儲備，提升專案質量，特別要加大鎢、綠色食品、民生科技等重大專案和重點專案指導力度，並積極跑部進廳，提高專案申報成功率。促進耀升鎢業進入國家創新型企業行列，支援章源鎢業和耀升鎢業申報國家和省市重大科技專項專案。
2、強化企業創新平臺建設。繼續加大科技入園入企力度，鼓勵企業加強產學研合作，建立企業技術研發平臺。支援章源申報國家級企業技術中心，齊雲山建立省級南酸棗工程技術研究中心、君子谷建立省級刺葡萄工程技術研究中心，其他中小企業都建立技術中心等研發平臺，濾布不斷開展新發明、新技術、新產品、新工藝的研究，提高企業創新能力和市場競爭力。積極參與縣迴圈經濟產業園建設，發揮職能作用，進一步促進企業與中科院城市環境研究所的產學研合作，延伸產業鏈條，確保企業增效、財政增長。
3、積極推進農業科技創新專案建設。抓好農村實用技術應用與示範推廣工作，特別是要積極支援刺葡萄、南酸棗產業基地建設。積極爭取科技富民強縣南酸棗產業化技術整合應用與示範專案的續建，工業濾布進一步促進南酸棗產業發展。
4、認真實施國家可持續發展實驗區專案。為迎接科技部對我縣國家可持續實驗區建設的中期評估認真做好籌備工作，並爭取相關專案扶持。
5、繼續完善科技進步考核各項工作。全面推進各項科技進步，完善科技進步考核各項機制體制，力爭連續三屆進入全國科技進步考核先進縣行列。
6、認真完成其他中心工作。根據縣委、政府安排，不折不扣完成徵地拆遷、招商引資、“三送”及土坯戶改造等各項中心工作。
科技活動總結13
為豐富學生課餘文化生活，更好地發展他們的個性，真正實現從應試教育向素質教育的轉變，為此成立了科技興趣小組，以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，現將本學期興趣小組工作總結如下：
一、激發興趣，籌建小組
在全校各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加各科技興趣小組，同時準備必需的器材，並制定好活動工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。
二、紮實工作，豐富內容
圍繞計劃我們有步驟地深入細緻地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。
三、注重動手能力，培養創造精神
在興趣小組活動中，我經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤於動手，善於從自然界、從生活中發現問題，並找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。不要以為發明創造是科學家的事情，國小生也能成為發明家。
通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今後還將開動腦筋，創新工作，力爭以點帶面，發散開去，從而帶動整個學校濃厚科技氛圍逐步形成!
在創新素質教育全面開花的校園，我校科技興趣小組經過了步履蹣跚的階段，正穩步發展。這學期我們重點從以下幾方面來培養學生的創造思維和創新能力：
1、讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框。
根據他們的有創造慾望的天性，平時便在科技活動中注重對學生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創造思維。如：
①看誰想得多：主要是針對思維的廣度來展開的，讓學生想得越多思維便越開闊。如：“機器人在日常生活中可以用來做什麼?”、“我們希望飛機還能為我們人類做什麼?”等。
②看誰想得深：主要是針對思維的深度來展開的，讓學生想得越深思維便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的
③看誰想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思維中最有價值的新穎性。如：“用廢舊的材料自己製作一件新穎的物品?”等，你能在這些小發明上再進行發明嗎?
④看誰做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時間組裝起規定的樣品。
2在科技活動中，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數量、質量、新奇等方面來培養動手能力。
①看誰做得多：爭取機會多做，不光是追求數量上的多，還要做到品種上的多。發展系列化的思想，將一件作品發展成一系列的作品。 ②看誰做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當、得體，構思想得精巧、別緻。這是對動手質量的最好檢驗。
③看誰做得新穎：做的東西在造型、功能、結構、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創造性的標誌，也是最有價值的地方。 ④看誰拆裝得好：對於一些暫時不能動手搞創造的學生，可以讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中研究結構、瞭解原理，學習和掌握科學知識。如：拆裝飛機模型。讓求新變成發明的舉動，培養自身的創新能力。
發明創造很重要，它能促進社會的發展，推動人類的進步。留心生活，會發現我們的周圍有許多的麻煩和困難。當學生形成一定的創造思維和動手能力後，便會將這些能力加以創造性地來解決遇到的麻煩和困難，並形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的――發明和創新。學生正是在“遇到問題→解決困難”的活動中化險為夷、夢想成真的，從而提高了自身的創新能力。
①看誰蒐集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，才能有發明和創新的突破口，留心一下生活、學習中的遭遇，很可能就是一個受啟發的地方。
②看誰解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，想辦法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚奇，這就是創造中“新”的突破。
③看誰設計的思路巧：將想法用巧妙的思路設計出來是創新的最初表現形式，最主要從結構、功能上加以最優化，最重要的是設計的東西容易製作、能夠普及。
④看誰創造的東西好：發明創造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人精美的感受，另外還要注意創造的可行性和經濟性。
總之，創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我們科技組的長期努力。
科技活動總結14
發揮模型教育競賽活動的科技素養培育功能，有效地推進青少年學生陽光體育運動，以培養學生的創新精神和提高學生的科學實踐能力為核心，以創新、體驗、發展為主題，通過課堂學習和參與課外科技活動，提高學校科技教育的質量，豐富科技教育的內涵，使學校科技教育不斷髮展，讓青少年學生在參加體育健身活動中增長知識、陶冶情操、強健體魄，為學生一生的發展奠定基礎。今年上半年，我校積極開展各種豐富多彩的科技活動，積極宣傳、組織學生參加各級各類的科技模型比賽，取得了可喜的成績。
在學校領導的大力支援下，在全體班主任的積極配合下，我校於3月份開始著手宣傳、組織全體學生學習有關“全國青少年太陽能創意大賽”的檔案，組織學生完成了500份網上答卷，並組織老師認真批閱，從中選拔出了一批科技創新意識較濃、創新能力較強的學生，在課餘時間組織他們進行培訓輔導，於3月底組織10名學生作為我校的代表隊參加了無錫市創意大賽選拔賽，取得了很好的成績。
3月份還開展了科普宣傳月的有關活動。5月份，我校成功舉辦了第十一屆學校科技節暨市體委、市海陸空模型協會舉辦的航模通訊賽，為期一週，期間開展了豐富多彩、形式多樣的活動，如航模比賽、科普知識競賽、科普作文比賽、科技小報製作比賽、科技漫畫比賽、電腦打字比賽等活動，全校共有七年級八年級23個班級1000多名學生參加，大大豐富了學生的課餘生活，激發了學生的科技興趣，也發現了大批的科技愛好者。5月29日我校又組織十多位學生參加了由市教育局、市科協主辦，市少年宮承辦，市東絳實驗學校協辦的無錫市第25屆中國小“東絳杯”科技模型比賽暨江蘇省第16屆科技模型比賽，具體參加了“東風傘降火箭”、“杆身機”、“遙控賽車”、“遙控直升機”、“電子百拼”等專案的比賽，也取得了很好的成績。
科技活動總結15
根據《中國教育改革和發展綱要》要求：中國小要由“應試教育”轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，實施全面素質教育，已成為時代對教育的要求。
當前，課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視，因此實踐證明，課外活動是實施全面素質教育的重要途徑。作為我校課外實踐活動及科技輔導老師，對於在課外活動中加強學生的素質教育，主要做好以下幾個方面的工作：
一、進一步提高對課外活動的認識
實施課外實踐及開展科技活動是全面推進素質教育，增進學生素質的必要手段，是學校工作的重要組成部分，更是檢驗學生素質的有效措施。
課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發展學生的思維活動，是提高學生素質的主要途徑。但只重視科學文化素質的培養顯然是不夠的，隨著市場經濟的發展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質、健康素質、心理素質等全面發展，特別是促進學生個性與才智的發展。因此，開展課外實踐及科技活動就成為了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領導和教師都必須重視的。
本著對每位許學生負責的態度，認真組織實施這項工作
多年來，我校的課外活動在學校領導的支援下有條不紊的進行。尤其是進幾年來這項工作的開展更是如火如荼。我們借鑑了好的經驗，把開展課外實踐及科技活動真正的落到實處。我們本著對每位許學生負責的態度，認真組織實施這項工作。
二、以人為本，增強學生實踐動手操作能力。
實施課外活動的目的就是增強學生的素質，我們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，燥專案的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生部感到課外活動是一種負擔。在科技活動中，把一些課外活動專案做了加工處理，增加了學生的學校興趣，提高了他們的鍛鍊熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極地鍛鍊與提高。
結合競賽，常抓不懈。
學生課外實踐及科技素質的增強，光靠一週三節科學課餘一節科技課是遠遠達不到需求。為此，我們結合學生參加青少年科技創新大賽，全校性的參與，設立單項獎，鼓勵學生利用業餘時間自學、自制等手段，有效地開展這項工作。經過不懈的努力，本學年我校師生在課外實踐及科技活動中取得了以下的成績：
1、xxx老師輔導xx的科技論文《運動發電廠》在《課堂內外》20xx.4期發表；
2、xxx老師輔導xx的科技論文《快樂養鱔記》在《課堂內外》20xx.5期發表；
3、xxx老師輔導xxx的科技論文《伯伯養的環保雞》在《科學啟蒙》20xx.12期發表；
4、xxx、xxx輔導的科技實踐活動《洪江古商城商道文化調查》獲第32屆青少年科技創新大賽實踐活動區級二等獎；市級三等獎；
5、中山路國小獲洪江區優秀組織獎。
