一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心，一切都無從談起。下面小編為大家介紹幼兒教師責任心是什麼，歡迎閱讀。
“責任心是發自內心的，敢於面對生活的勇氣。”一個人要在社會上獲得認可，無論對待工作、對待生活、對待自己、對待別人，都需要有責任心。而“責任心”對於一名幼兒教師尤為重要，我認為一個合格的幼兒教師，首先要具備的條件是“責任心”。這項工作要求我必須對孩子負責、對家長負責、對幼兒園負責。沒有強烈的責任心，一切都無從談起。
責任心——一名合格的幼兒教師的責任心，不是沒理由的。首先，幼兒教師必須發自內心的熱愛自己所從事的幼教工作。好知者不如樂知者，只有熱愛幼教工作，以幼教工作為“樂”，熱情地投入到幼教工作中去，責任心才能在內心紮下根基。還有，幼兒教師必須對孩子們有真切的愛心。幼師是非常特殊的職業，工作中面對的是幼兒，他們不懂人情事理、他們嬌嗔脆弱，必須平等地欣賞、對待每一位孩子，我們沒有理由以貌取人、厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害他們的自尊。為每一位孩子提供均等的發展機會，讓他們幸福得像花一樣健康成長，是幼兒教師的天賦使命。如果對待孩子們沒有真切的愛心，責任心就成了無源之水。再者，幼兒教師必須具有承擔責任的勇氣。承擔責任需要勇氣，今年五月，在汶川地震中，多得是在危難關頭保護學生的優秀教師感人事例；也有個別的人撇下自己的學生逃跑了，為人們所唾棄，我覺得這是勇氣的問題，面對危機失去勇氣、就沒有資格奢談責任。在平時的工作、生活中，就要注意培養“勇於承擔責任”的浩然之氣，沒有承擔責任的'勇氣，責任心就成了無根之木。
責任心，不是空洞的說教，它需要落實，在日常工作的一點一滴中體現出來。具有責任心，要求認真對待自己的工作，責任心是一種態度，認真工作是態度端正的體現。凡事預則立不預則廢，雖然我面對懵懂無知的小孩子，但是教案設計要精心、課前準備要細心、上課時要認真，把他們當成平等交流的夥伴看待。我體會幼兒教師的任務，在於培養孩子良好的習慣，教他們如何做人、如何學習、如何生活。引導孩子們明白道理，啟發他們探索世界奧祕的興趣。讓孩子們在一個愉悅的環境中健康、快樂的成長。常常在孩子們離園後， 劉老師帶著我們，一起留下來佈置教室、清潔環境，第二天孩子入園時，看到新佈置的教室，都是露出驚訝喜悅的神情，又發現了新奇的事情、立即開始探索，每當此時家長們都會向我們投來信任的目光、表達真摯的話語。具有責任心，要求在工作中細緻入微，把握細節。細節決定成敗，粗枝大葉是幼教工作的大敵。我們班的小朋友，都是3歲的小小寶貝，小手那麼小，胳膊那麼細，像似雪塑的、捧著都怕化嘮。去小便，望著便池不敢邁步，我遞上一隻手，扶著他們。小便完，我又遞上一隻手，拉著下來，就在牽牽拉拉中，他們自己完成小便——有的孩子生來還是頭一次自己完成小便。孩子太小不能很好的表達，不免拉巴巴弄髒衣褲、被褥的情況，這就要求仔細觀察孩子的異常、及時發現，給孩子換洗乾淨，讓孩子舒適，讓家長放心。孩子們吃飯時有一些在家形成的習慣，有的挑食、有的磨蹭、有的不喂不吃，面對這些，必須耐心，需要改正的習慣耐心教她們改正，需要幫助的就耐心幫助。孩子們午睡時要注意多巡視，踢被、矇頭都要及時蓋好，免得著涼生病；刀具、鈕釦、藥物等要放在孩子夠不著的地方，以防刺傷、誤吞、誤服；熱水要放好、放穩，免得燙傷；不能在無人接班的情況下離開孩子、要隨時清點人數。發現異常，及時與家長溝通，共同解決問題。在這一點一滴中，我們成為孩子們的倚靠，取得了家長的信賴。
一個人的責任心不是與生就來的、不是一成不變的，它需要在後天的成長中培養，它需要反覆的鍛鍊、磨礪。幼兒園是教孩子養成責任心的緣起之地。幼兒教師作為孩子們接觸到的第一個來自家庭外的長輩，肩負著啟蒙幼兒責任心的使命，幼兒教師不但要對孩子、對家長、對幼兒園履行責任，還要把這份責任心傳遞給孩子。言必信、行必果，受人之託衷人之事，用自己日常“負責的語言、行為”影響孩子，讓“責任”的種子在他們幼小的心靈中紮下根來，成為他們日後肩負家庭、社會、國家責任的起源。
一個人有了責任心，他的生命就會閃光；一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂；一個人有了責任心，他就是一座高山，不可逾越，不可移動；一個人有了責任心，他的世界就會更精彩、更迷人！用心對待生活的人，才能感覺到生活的美好；用心對待工作的人，才能感覺到工作的快樂。
