體育教學要多運用多媒體
城陵磯國小 談宇雋
關鍵詞：多媒體 有機結合
國小階段的兒童對於直觀、形象、感染力強的客觀事物比較敏感，樂於接受，而作為現代教育技術重要手段之一的多媒體教學軟體，恰恰滿足了他們的這種心理需要，並且能適應他們理性思維能力不強，學習的持久力弱等特點。但從當前的情況看，多媒體教學只是在語文、數學等學科中得到廣泛開發和應用 ，但在體育教學中情況卻不容樂觀。傳統觀念認為,體育課主要是讓學生鍛鍊身體，學習運動的技能技巧，和多媒體教學沒有多大關係,這正是他們忽略體育課的重要組成部分。以往這部分內容是通過老師的講解和板書來完成的,但是這種方式缺乏直觀性，不能引起同學們的興趣，往往達不到理想的效果。如果運用多媒體教學軟體輔助教學,效果會怎麼樣呢？我覺得體育課是完全可以用多媒體來進行教學的，且應廣泛推廣運用。那麼，多媒體輔助教學軟體能為體育課教學提供什麼呢？
一、提供直觀感受
多媒體電腦教學它最大的優點就是能給學生提供直觀的感受，通過畫面、圖片、聲音等綜合性多媒體技術，帶給學生生動的、真實的形象,並引導學生髮展思維,幫助學生突破重點難點,提高教學質量。這樣，學生的大腦中形成清晰完整的技術動作，練習起來便會更有勁，更主動，對動作要領便能直觀理解，掌握技術動作也就更快。這點也符合了兒童對直觀、有趣、新奇的事物更容易理解，更具有強烈認同感的這一心理特徵。又如：多媒體教學對指出容易出現的錯誤動作和糾正方法也有很大的作用。那麼我們可以運用畫面演示各種錯誤動作，學生通過認真觀看畫面，動腦思考。然後，通過教師仔細分析、講解產生錯誤動作的根源後再進行改正。從而激發學習的興趣。
二、激發學生的興趣
由於生理和心理髮展的原因，國小生注意力集中的時間往往較短，特別是在講解、分析某個難點動作時，由於精神不集中，學生聽的就比較模糊。但是，如果讓他們看卡通片，情況就完全不一樣了，整節課下來他們都會興致勃勃，這是因為動畫鮮豔的色彩和生動的故事情節吸引了他們的注意力，激發他們的學習興趣,所以看完後印象特別深刻。因此，我們在多媒體教學中可以藉助動畫錄影使教學內容生動有趣，讓同學們在良好的課堂氛圍中學到知識。在教學校園集體舞時，我們開始運用了許多方法教學，但收不到良好的效果，學生學的辛苦，老師也教的很累。後來我們運用多媒體教學，這樣的動畫並配上適當的音樂展現在同學們面前，就非常具有吸引力，並且會讓他們產生濃厚的學習興趣，學習的`效率也得到提高。
多媒體教學軟體在體育課中的適時應用，不僅使學生學到了知識，加深了對所學動作的理解、記憶和掌握，而且培養了他們主動思維、觀察學習的能力，提高了體育課的教學效率。 當然，多媒體是輔助體育課教學的，它作為奇妙的教學工具，為師“教”生“學”提供了極大的便利。但作為一名體育教師,我們不能忽視對自身素質的培養和提高。多媒體教學是輔，而我們的教學思想，教學方法的創新才是主要的，只有這兩者相輔相成，有機結合，才能結出累累的教學碩果。
