在平日的學習、工作和生活裡，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的事蹟的作文600字3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
事蹟的作文600字 篇1
“老奶，我數學考試考了三十分！語文考試考了六十分，英語四十分！今天發試卷了！老師把我罵了一頓，今天老師要打電話來。”我裝著一臉倒黴的樣子，還擠出了點眼淚愁眉苦臉的對奶奶說。奶奶一下子暴跳如雷用她那湖南話說：“好啊，牛啊。考得真好啊！回去看我怎麼收拾你！一天到晚就知道玩啊！”她嘰裡咕嚕的罵我心裡暗暗大喜：哈哈，我的計劃達到了，看我怎麼整一整你！
回到家以後，老奶把我鎖到屋子裡面壁思過，然後她站在旁邊苦口婆心的吼道：“你一天到晚就知道玩啊！啊？不知道複習功課啊？玩玩玩，總有一天你就會死在遊戲上！豬！”我笑呵呵的說：“我前世就是豬啊！”
“你連豬都不如！考的這麼差，給你爸爸丟臉，看他不罵你咯！”接著奶奶把門反鎖了，剛好那天又沒有作業，所以我就在床上睡覺。
到了晚上，門外傳出一陣陣敲門聲，原來是奶奶把老爸叫來了，可是我還在沒睡醒，只隱約聽見奶奶說；“她沒臉出來見人了，考得這麼差。”我聽後心裡氣憤到極點。連忙把瞌睡蟲趕跑，找出我的考試試卷，衝出去給奶奶看，並大叫道：“哼！自己看看吧！”那三張試卷中，一個鮮豔的100分和一個鮮豔的99分正在發光！（注：這件事是上學期發生的事）
還記得在三年級的時候，我特別討厭表妹，她做什麼事都要學我，而且還老是搶我的東西。我就藉著過年的時候，整了一下她。那個時候，表妹想當警察，我就對她說：“你不是想當警察嗎？派出所有有一個所長，我封你當個所長怎麼樣。”她高興地說：好啊好啊！”
“那麼所長，請你去洗一下廁所吧！”
“為什麼啊？”
“笨蛋”，所長就是廁所的管理員！哈哈！”
就這樣我把表妹整了一頓，從此以後，她就不幹學我了，而我也就不再討厭她了。
這些“趣事”只是我快樂的童年中的一個縮影，再過一年我就要畢業了，童年也將一去不復返了。就讓這些曾經的我的搗蛋事蹟成為童年的回憶吧！
事蹟的作文600字 篇2
林號是一個抗震救災的小英雄，也是我心目中的英雄。
一個年僅九歲的孩子，在生死關頭，顧不上自己的傷痛，多次冒險解救同學;被壓在廢墟下，為安撫嚇哭的女同學，帶頭領唱《大中國》……其道德境界和人格魅力，大放異彩。
地震發生時，班上在上數學課，小林浩同其他同學一起迅速向教學樓外轉移，林浩剛跑到教學樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學砸倒在地，便被壓在了廢墟之下。幸運的是，林浩很安全。而此時，廢墟下的小林浩表現出了與其年齡所不相稱的成熟，身為班長的他在廢墟下組織同學們唱歌來鼓舞士氣，並安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學。經過兩個小時的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終於爬出了廢墟。但此時，小林浩班上還有數十名同學被埋在廢墟之下。9歲的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鑽到廢墟里展開了救援，經過艱難的救援，小林浩用自己瘦小的身軀將兩名同學背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。連續救了兩個同學的林浩，再次跑進教學樓救人時，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，他使勁掙扎，後來，是老師把他拉出來的。
他是那麼的堅強，在他身上有一種同齡人未擁有的堅強。他僅僅九歲，不僅綻放出人性光輝燦爛，而且，堅強勇敢的行動也是中華民族堅強不屈的代表。
在我們面前的，不僅僅只是個抗災過後的英雄林浩，而展現在我們面前的是，頑強、不屈、堅貞的精神。
在此，我呼籲大家：在學習上，我們要向林浩一樣，在困難面前永不低頭;在生活中，我們要向林浩一樣，在危難時刻還能幫助別人;在社會上，我們要向林浩一樣，儘自己所能去造福他人。
英雄就是我們身邊的平凡人，他們閃射出人性的光輝令人敬仰。因為他們都有一顆火熱的`心。作為同齡人的我們，更要學習他們這種捨己為人、無私奉獻的精神。
事蹟的作文600字 篇3
世間萬物都是有生命的，就連文具也是有的，它們每天勤勤懇懇地為我們工作著。
文具們它們陪了我許多個春秋，如果沒有它們我也不可能寫出漂亮的字。可是有一天，它們突然吵了起來。
那一天，我正用著年老的鋼筆爺爺在書桌上練字，突然文具盒裡傳出很大的吵架聲，我把文具盒開啟只見裡面一片髒亂而文具盒們也受傷了，它們見我開啟文具盒便一個個出來。我壓著怒氣對文具們呵斥道：‘‘你們為什麼要吵架，而且還負傷了。’’文具們個個都低下頭，尺子勇敢的跳出來說；‘‘它們在比誰最厲害，結果它們就爭吵起來了。’’我聽完後又氣又笑地說；‘‘每個文具都有自己的優點和缺點，沒有最厲害的。’’說完，文具們又開始不服的爭吵起來，我剛想阻止它們，鋼筆爺爺就把我拉到一邊去了。
過了一會兒，我和鋼筆爺爺想出了一個好辦法；讓它們自己寫一篇作文，誰能寫好就是勝者。我公佈這個辦法後，文具們開始動起來了。
鉛筆因為寫錯了，無法修改整個不成句子，橡皮擦只有修改不能寫，導致只有粉末一片，削筆刀只能用筆末來寫，筆末用完了它只能用啃的，最後紙都破了。它們看見自己的‘‘成果’’後羞愧地低下頭。
我和鋼筆爺爺對視一眼後，我便讓它們一起寫一篇作文，鉛筆寫錯後橡皮擦馬上去擦，鉛筆斷了削筆刀馬上去削尖，不一會兒，一篇作文完成了。我看完後和顏悅色地對它們說；‘‘這下你們知道了吧，只有團結才能做出一件事，你們雖然都有優點但也有缺點，只有你們互相團結才能取長補短，這樣事情就會完美。’’文具們聽後個個都一副我知道錯了的表情，我見了心滿意足的笑了。
這件事情後，它們沒有再吵架，反而更團結，反而因為我與文具的故事，讓我明白了一個道理：“團結就是力量。
