總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的一年級班務總結，希望能夠幫助到大家。
本學期我繼續擔任一年級班務兼數學教學工作。結合上學期工作的不足，注重全面提高學生德、智、體、美、勞多方面的素質，培養良好班風，從以下幾個方面開展教育教學工作：
一、繼續關注學生“好習慣早養成”
1、抓緊衞生習慣
由於國小生好玩愛動，加上夏天天氣炎熱，經常一會兒功夫便滿頭大汗，汗汁沾滿衣服，自然在個人衞生方面時常存在問題，因此這學期我緊抓晨檢工作，晨檢時不僅檢查學生的身體是否有異常，而且要檢查每個人的衞生情況，並引導學生合理進行課間活動，不宜過度，打掃衞生時別弄髒衣服，漸漸的學生知道教室髒了自己主動打掃，不用我去説，好多次我早飯去教室學生已把教室掃的乾乾淨淨，我從心裏特別高興，總算平時沒有白説，學生這麼有眼色，趁機把學生又誇耀一番，他們的勁頭又大了，就這樣越做越好？，學生的衞生習慣就這樣養成了。
2、抓好讀寫姿勢
一年級的孩子良好的讀書寫字姿勢的養成是非常重要的，本學期我仍然強抓學生的讀寫姿勢，讓學生熟記“三個一”，並在課堂上反覆提醒，也讓學生互相提醒，效果不錯，學生課上都能自覺坐好，時刻提高自己。
3、深化文明禮儀
學生的文明習慣是班級教育的一個重要體現，為了讓文明禮儀深入每個學生的心中，我經常結合晨檢、班會課、數學課堂等進行禮儀教育，使“你好、謝謝、對不起、沒關係”等文明用語在孩子心裏深深紮根，並形成互幫互助精神，若班上有學生有什麼困難，便有人主動幫助，照顧，形成良好的班風。
4、強化課堂紀律
課堂紀律是學習效果的重要保證，而一年級學生注意力較分散，課堂教學中，運用多媒體課件吸引學生的注意力，激發學生的興趣，時常説説幽默笑話給學生提神，儘量讓課堂輕鬆自在，讓學生注意力持久，提高課堂效果，並反覆強調課堂紀律，對於個別好動的學生進行個別談話，經常與家長聯繫，共同督促、教育管理，學生自覺性高了，課堂紀律有了很大的改觀。
二、繼續參透思想品德教育
一年級孩子是否遵紀守法，與學生思想有很大關係，我經常利用課前幾分鐘，結合學校晨會、班級最近發生的某些違紀現象，對學生進行思想品德教育，讓學生明白如何“在校做個好學生，在家做個好孩子”。經常反覆的“嘮叨”，特別是午自習，我一個人要照顧一、二年級兩個班，這就需要學生有自覺性，我常常對他們這樣説：“尊敬老師除了見老師和老師打招呼，還有就是聽老師的話，老師上課時，遵守紀律，老師不在教室時表現的比老師在時更好，那才是尊敬老師的最好表現了，也説明你們真的對老師有禮貌”。這樣以來孩子們都想要老師説他們有禮貌、尊敬老師。一直以來，每天午自習的紀律比較好，有的值周老師對我説：“我去檢查人數時教室靜悄悄的，以為教室有老師呢，結果教室裏沒有老師，學生竟然那麼守紀律。”
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。利用學校組織的春季田徑運動會，讓學生參加各項體育比賽，在這些活動當中培養學生的集體意識、集體榮譽感和集體的凝聚力，同時學生的個性也得到了發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、安全教育工作緊抓不懈
堅持每天安全一句話，上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態。做好每天的晨檢工作，並且堅持每週一和週四各消毒一次，對學生進行安全教育，給學生講有關交通、食品、家中、校園、與人交往等各方面的安全知識。教給學生一些安全預防措施。
四、着力培養班幹部
在班幹部培養方面，我着重培養班長和衞生委員，班長負責班上的一些重要事情主要是課間紀律，衞生委員主要負責教室和清潔區的衞生及個人衞生，常常叫他們怎樣去做這些事情，經過鍛鍊，漸漸地，老師不在的時候，班級紀律也能井然有序，教室、清潔區時常乾乾淨淨，這也離不了兩個小助手的作用。
五、家校聯繫積極開展。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教，當學生學習或表現出現異常，我都在第一時間與家長取得聯繫，向他們瞭解情況，共同探討教育方法，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將註定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學生的是一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。
一年級班務總結2光陰似箭，日月如梭，轉眼間，一個學期即將結束。回想這學期以來的工作，多少有些苦，有些累，但也伴隨着收穫的快樂。
一、習慣的培養
1、基本習慣的培養。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什麼上課發言要先舉手，再進行示範練習，要求人人掌握規範的舉手姿勢，回答問題時聲音洪亮。其次，以編兒歌的形式使學生在輕鬆愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快快進課堂；起立要站直，坐正不亂晃；不做小動作專心來聽講；發言先舉手，回答不亂槍；別人講認真聽，爭做守紀學生”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用班會讓學生演示説步驟。其三，注意良好習慣形成後的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反覆抓，抓反覆，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。
2、數學學習習慣的培養。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那麼學習這些學科的習慣也就不同。就數學學習來説，我不僅指導學生如何計算，而且教會他們口算的方法，同時注意看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。在和科任老師相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，美術老師需要什麼，有什麼要求，我都做到心中有數，週末佈置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為，班主任應該與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助於班風班貌的整體發展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優等生，也愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班董夢鑫同學，每次上課不注意聽講，不肯做作業。我沒有放棄他，而是手把手的教她，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的，她能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、放學幫他們穿衣服係扣子，看哪個女生的頭髮亂了，就拿出隨身帶的梳子幫她梳頭，甚至學生嘔吐在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄乾淨。所以我們班的學生下課了，總愛拉着我的手我説知心話，不由自主的喊我阿姨、叫我媽媽。
三、培養良好的集體意識
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如秋季運動會、迎新年書畫展。我鼓勵學生積極參加，把自己的作品展出在牆壁上的那一刻，孩子們高興極了。每天放學後，我和孩子們一起搞好班裏的衞生，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，從勞動中體會到要愛護自己的生活環境，而且知道了要為自己的班集體爭光。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，助人為樂，有一定組織能力的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裏往外湧的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，班主任的言談舉止都會對學生產生潛移默化的影響。我盡力成為每一個學生的朋友，得到每一個學生的信任。我工作着，快樂着……
一年級班務總結3在這學期為了搞好班風，我始終堅持按照學校要求；遵從課程標準；遵循教學規律；始終以學生為本；以學生的全面發展為本；順利地完成了本期的教學工作。促進學生全面發展，我做了以下的工作：
一、基本情況回顧
本學期我從事一年級班主任工作，擔任一年級教學。從一開始我就認真分析了本班的情況，制定了班務管理和學科教學方面的計劃。在這一學期的教學中，也認真切實地落實了這些規劃。積極組織學生搞好了班級日常事務和使學科教學順利進行。文明禮儀習慣也得到了強化，學生品德意識、公德意識也明顯提高。組織學生全面進行複習、迎接考試。
二?培養學生遵守紀律的習慣。
本學期我經常利用班會及課餘時間教育學生遵守課堂紀律，上課發現某個同學表現較好，及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，經過一個學期的努力，班裏絕大多數同學表現較好，個別學生紀律觀念淡薄，還需要繼續加強。
三?培養學生講衞生懂禮貌的習慣。
要求學生遵守學校的規章制度，講究衞生，衣着整潔，使他們養成良好的衞生習慣，要求學生語言文明，懂禮貌。無論在什麼地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛，互幫互助。
四?做好學生的安全教育工作。
我經常利用班會進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河裏玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態。
五?堅持與家長取得聯繫，共同教育好學生。
教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
六、本期工作中存在的問題及今後的.工作打算
存在的主要問題是班級整體發展定位不夠明確，如究竟我班的班級各項工作要做到什麼樣子，成績達到什麼標準心中沒數，致使班級管理不夠，成績不夠穩定，而且學生主動積極性不夠。 要搞好一個班的工作，就需要有一支能幹的幹部隊伍，本學期在這方面做得不夠，下學期要注重這方面的培養，使他們成為老師的小幫手，學生的好榜樣。
今後的打算：針對以上的問題，搞好班級定位，使管理和教學水平、學生品德有明顯提高，主動積極地開展自己的工作，從自我發展，學生髮展，共同發展的高度去做好自己的本質工作！
一年級班務總結4時間一晃而過,轉眼這學期已結束,這學期班務工作收穫不少,現將班務工作總結如下:
一?在教學開始,我引導學生認真學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》,使他們的言行語動有個規範,有個目標,從而使學生健康發展。
二、在學習中，我常鼓勵學生爭先恐後?，團結前進，並常給他們以榜樣教育，給他們一個競爭對手，使他們不斷在知識的海洋中汲取力量。
三?班集體教育，每個孩子都是班集體中的一員，都要有主人翁責任感。每次學習活動，檢查，我都啟發學生這些事情自己完成，在活動，檢查中學生受到榮辱教育，逐漸學生責任感增強了，班中的紀律，衞生逐漸好轉，開始有一個愛護集體，保護公共財務的好習慣，老師在和不在一個樣，形成了良好的學習風氣。
四?平時多對學生進行禮貌教育，並讓他們在學校，家中多應用禮貌用語，使他們成為講文明有禮貌的好孩子。
五、思想教育。在教學中我利用晨會、班會以及結合各門課程，教育他們什麼是對，什麼是錯，什麼該做，什麼不該做，從而努力向上，健康成長。
總之，在這學期的工作下，學生的學習、思想、行為都有好轉。
一年級班務總結5轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期，一路走來，我們的教育教學工作即將結束，一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加，總結如下：
一、班級管理
在本學期班級管理工作中，着重進行了以下幾方面的實踐探索：
1、培養學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班幹部負責學習、紀律、衞生等各方面的工作，每週評選最佳班幹部，每一輪結束，請表現出色的班幹部交流方法，談體會，也請其他同學説説自己當班幹部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動，定期進行評比小結，表揚先進、鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優良的班風日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動及實際生活，先後開展了古詩背誦比賽、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間遊戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班級各項活動中表現出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發揮自己的長處，展現自己的特長。
三、教學工作
教學工作中，主要在培養學生的自學能力方面進行了探究。
首先抓學生的學習習慣的養成。由於低年級學生自學能力較弱，因此預習時佈置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什麼，還有哪兒不理解等。學生現在家裏自己獨立學習。
第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料蒐集，課堂上展示交流；後進生着重採用多種形式激發他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所長。
第三、重視知識的綜和。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完後共同總結，讓學生根據自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。
四 、存在問題：
1、學生書寫習慣差，不認真。
2、個別學生衞生習慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
五，採取措施：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進一步加強習慣養成與及時補糾不足。
4、教學要注意及時回顧，反饋補救。
總之一學期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優秀班集體。努力完成教育教學任務，提高教學成績。
一年級班務總結6一、班級情況
本班共有學生41名，經過幼兒園的學習生活，他們有一定的自理自立能力，但是剛入國小很多方面比較懵懂，紀律感不強，活動時較混亂，希望通過這學期的活動感受校園生活的美好，在過程中發展自己的能力。
二、工作目標
以學校工作計劃為指導，不斷更新觀念、改進方法，結合以往我班在活動中已經取得的經驗及教訓，以培養學生良好的思想素質和行為規範為主線，以全面提升學生綜合素質為目的，以體驗教育活動為途徑，有計劃、有創新地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，使本班的隊員更好地掌握交際能力、學習能力、生活能力，成為幸福生活並能創造幸福的人。
三、工作措施
1．抓好養成教育，培養良好行為習慣。利用班隊課組織學生認真學習，在行為規範方面具體做到：在校園裏不吃零食和飲料；講究環境衞生；教室裏要做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人。經常檢查學生的行為習慣，並做到及時檢測反饋，發現問題及時批評教育。
2．繼續抓好常規評比工作，加強日常行為習慣的檢查監督，每週一總結，及時反饋教育。
3．認真參加每週一次的升旗儀式。學生要學會唱國歌，唱響國歌，熱愛國旗，知道升國旗時的禮節。
4．安全警鐘長鳴，堅決杜絕安全隱患。幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防範意識和自護自救能力。
5。加強心理教育，形成健全人格。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用日常教育教學主渠道，開展好班級心理健康教育。
6。 創新家訪方式，提高家校教育效果。根據學校要求，我們將依據本地實際情況想辦法積極創新家訪方式。採用實地家訪、電話家訪、家長學校學習等多種方式，有效推動家訪活動的縱深開展。
7。以重大節日為契機，弘揚中華民族傳統美德，引導學生從小養成高尚的思想品質和良好的道德情操。通過豐富多彩的活動形式，對少先隊員進行“愛”的教育，使少先隊員成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
四、工作月份安排
九月：
1．入學常規教育；
2．瞭解學生，召開家長會。
3．選舉培養班幹部，制定班規，佈置好教室，讓學生在良好學習氛圍中學習。
4．開主題班會《好好學習，做一名好學生》。
5．組織學生參加少先隊活動：老師，您辛苦了、民族精神代代傳。
6．配合體育教師，教會學生做廣播體操。
7．美化教室，圍繞“教師節”出一期黑板報。
十月：
1．繼續加強班級管理，形成更好的學習氛圍。
2．與家長交談，確定學生的學習目標。
3．做好學生的廣播操、眼保健操的訓練工作。
4．開好主題班會《養成良好的行為習慣》。
5．圍繞“慶祝國慶節”出一期黑板報。
十一月：
1．組織學生參加少先隊活動：我們只有一個地球、交通安全知多少。
2．主題班會《怎麼成為一名合格的國小生》。
3．組織學生參加安全教育。
4．圍繞“怎麼成為一名合格的國小生”出一期黑板報。
十二月：
1．繼續抓好常規教育。
2．完成本學期的教學任務，組織學生複習。
3．積極參加學校組織的安全教育：安全教育之學習安全。
4．組織學生參加少先隊活動：團結就是力量、誰是我心中的英雄。
5．圍繞“學習安全”出一期黑板報。
一月：
1．開展慶元旦主題班會《新的一年裏，該做什麼》。
2．抓好期末複習工作。
3．對學生進行假期的安全工作教育。
4．圍繞“慶祝元旦”出一期黑板報。
一年級班務總結7匆匆茫茫間，半學期的工作又結束了，回憶起半學期孩子們的點滴，我們驚奇地發現，他們又進步了許多，個個象個小大人，看到這些，我們從心裏感到滿足，中班上學期班務工作總結。現將這半年的班務工作總結如下：
1、常規管理工作：
我們在開學初就嚴格要求幼兒常規，在入廁、喝水、盥洗、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話，舉手回答問題等。從總體上講，幼兒的進步很大。在平時各科教學中，我們也重視幼兒的常規管理，效果很好。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的養成，幼兒有了良好的生活習慣和衞生習慣。不足的是今年孩子的交往意識提高了，開始和夥伴間交流了，在自由休息的時候，總是有很多小朋友，自我約束能力不高，有亂説話、搶話的現象，我想了好多辦法，但是效果還是不太好，這是我今後工作中應該注意的。
2、教育教學工作：
我們自己精心安排半日活動，科學組織，充分利用好每個活動，保證幼兒每天都有新收穫，每天都有提高。我班幼兒好動、好奇心強，學習積極性也比較容易調動，在安排各科活動時，我們準備可操作的材料，或者是教師的鼓勵，讓幼兒很積極學習，對各科的知識的掌握也比較好。幼兒喜歡到户外親近大自然，我們有時把課堂移到户外，在玩滑梯時説説兒歌，或者是邊玩邊問答單詞，讓幼兒在玩中學知識，在玩中鞏固知識，在玩中運用知識。生活中有很多教育契機，我們重視對幼兒的引導，如洗手時水的流動，圖書上的漢字等。半年下來，每個幼兒在自己原有水平上都有提高。
3、安全工作：
《幼兒教育指導綱要》：指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位，工作總結《中班上學期班務工作總結》。”我們更是如此。結合健康課和其他學科教學，通過講一些小故事、真實事例等，讓幼兒知道什麼是安全的，什麼是危險的，什麼事情可以做，什麼事情不可以做等等，讓幼兒從小有安全意識，並且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯，告訴幼兒不按要求做的後果；出去玩時，告訴幼兒為什麼要在教師身邊玩，為什麼不要亂跑亂跳，玩滑梯為什麼不能躺着等等，我們不單單告訴幼兒什麼不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發現問題及時引導。
4、德育工作。
我們都知道，兒童是祖國的花朵，教師就象是沐浴花朵的太陽。在孩子學知識的同時，更重要的是讓孩子有一個良好的品德。在平時生活中，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學習的榜樣，認真履行職業道德規範要求，規範自己的言行。利用社會課和各科教學、生活，對幼兒進行文明禮貌教育，五愛教育等，培養幼兒良好的品德，鼓勵幼兒和夥伴友好相處，不説髒話，不與夥伴打架，互相幫助等，同時，引導幼兒養成快樂的性格。
5、衞生保健：
為讓幼兒有舒適的學習和生活環境，我們每天開窗通風，擦洗桌椅，清刷廁所，班級天天掃，天天拖地，中午孩子在這吃飯，有時中午拖地就要兩三遍，還有消毒。幼兒的個人衞生天天檢查，時時督促，勤洗澡，勤換衣服，如家長忙，我們就給剪指甲等。孩子慢慢長大了，我們教孩子自己做一些力所能及的事。有時為了教育衞生較差的幼兒，我們會通過講故事等形式教育，“髒髒的小豬沒有人喜歡和他玩”。漸漸地，幼兒知道講究衞生，良好的衞生習慣也逐漸養成。
6、家園聯繫工作：
我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我班的家長與我已經有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較瞭解了，家長們對我的工作也比較支持。我通過談話、家長會等一系列的活動來開展家園聯繫，讓家長更全面地瞭解幼兒教育工作，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。
半年的工作結束了，通過我們的努力，本班的班務工作井然有序，但也有不足，在今後的工作中，我要本着“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，更好地開展各項工作。
一年級班務總結8一個學期即將結束，回顧這半學期的工作，雖然有失敗的懊惱，但更多的是成功的喜悦，現將一學期以來的班主任工作總結如下：
一、 成績分析
一年級第二學期期末成績：語文均分：78.38、優秀率：58.3%、及格率：95.83%。數學：均分：69.29：優秀率：25%：及格率75%。和期中成績相比，雙課成績都有大幅度的提高，這説明在培養學生的學習興趣方面做的比較好，期會考試後同學們對學習產生了濃厚的興趣，能夠你追我趕的學習，成績有所上升。橫向比，語文成績較好，説明全班同學都有偏科的現象，這一點是我班主任今後工作的重點，在今後的工作中要在培養學生學好語文的同時對數學產生興趣，讓每位學生和數學交朋友積極努力的學數學，使下次的數學成績有大的進步。
二、 安全教育
在家裏，孩子的安全關係着家庭的幸福。在學校，學生的安全是學校工作的重中之重。因此，在搞好教育工作之前，首先要做好學生的安全工作，根據本班學生的實際情況，重點進行了“交通安全”和“活動安全”兩項工作。1、交通安全，在班級召開了多次交通安全主題班會，班會上反覆再三的強調了交通知識，使全班同學都能正確的過馬路，不違章。學生上學時要求家長護送到校門口，放學時，學校統一排隊，老師跟隊護送。2、活動安全，在班上經常強調，不在校園內追逐打鬧，不爬護欄，不滑樓梯欄杆，同學之間要團結友愛。
三、 一日常規教育
做一名合格的一年級國小生，首先要按時到校，不遲到，不早退，有事有病要請假，晚上按時休息；其次，上課要專心聽講，不做小動作，不影響他人，認真完成老師佈置的各科作業；再次，要做一名誠實守信的孩子，不説謊話，不隨便拿別人的東西，不照抄別人的作業；最後，要團結同學，不打人，不罵人，不講粗話。
四、 禮儀教育
要求同學進校門就講普通話，使用文明語言。在校內外見到老師都很有禮貌的問聲“老師好”在校內遇到陌生人要主動打招呼。同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西要交公，看到別人有困難時要主動幫助，不求回報。
五、 學習習慣的培養
學生的主要任務是學習，對一年級學生來説，獲取知識的途徑是課堂，
在課堂上要培養學生做到“預備鈴聲響，趕快進課堂，準備好用書和文具。老師進教室，班長喊‘起立’老師講課專心聽，遇到問題先舉手，回答問題要積極”。作業是反應學生對知識理解和掌握，作業習慣的養成，從正確的寫字姿勢和握筆方法入手，要求書寫工整，作業整潔。
六、 班集體的培養
班集體是培養學生的個性沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動最能培養學生的凝聚力，集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如：《普通話演講》、《六一兒童節節目表演》等，通過我的耐心指導和同學們的刻苦練習，各項活動都獲取了不同的獎品。同學們都很高興，更加團結一直，熱愛自己的班級。
七、 衞生習慣的養成
衞生關係着孩子們的身心健康，因此在班主任工作中也不可忽視，培養了學生主動積極地打掃教室衞生和環境衞生，做到了乾淨、整齊，垃圾主動放到垃圾桶。關於個人衞生，多講衞生方面的知識，使同學們清楚的知道，“講衞生的孩子人人喜歡，不講衞生的孩子同學們都不跟他玩”在食品衞生方面，教育學生認識小食品的生產日期，不吃垃圾食品。
八、 熱愛每一位學生
作為一名班主任，我的班務工作的主旨是：讓每一位學生都能快樂
的成長，歡快的度過每一天。孩子們是祖國的花朵，是未來的希望。要用心關愛，關愛每一位孩子。教會他們怎樣做人，是教師的工作重點，也是我們做班主任一生的工作重點。尤其對後進生，要多鼓勵，少批評，以寬容的心態對待他們的每一次過失，用欣賞的目光關注他們的閃光點，多給温暖，讓他們也快樂。
總之，班主任工作有失敗之痛苦，也有成功之喜悦；有付出的艱辛也有
收穫的開心；有惹來麻煩的煩惱，也有取得好事之快樂。不論怎樣，在以後的工作中我將繼續努力，不斷提高水平，更好的管理班級，有效的促進學生的健康成長。
一年級班務總結9一、班級情況
在炎熱的夏天，我們的教育教學工作即將結束，一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。
二、班級管理
在本學期班級管理工作中，着重進行了以下幾方面的實踐探索：
1、培養學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班幹部負責學習、紀律、衞生等各方面的工作，每週評選最佳班幹部，每一輪結束，請表現出色的班幹部交流方法，談體會，也請其他同學説説自己當班幹部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動，定期進行評比小結，表揚先進、鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優良的班風日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動及實際生活，先後開展了古詩背誦比賽、葉貼畫製作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間遊戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發揮自己的長處，展現自己的特長。
三、教學工作
教學工作中，主要在培養學生的自學能力方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養成。由於低年級學生自學能力較弱，因此預習時佈置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什麼，還有哪兒不理解等。學生現在家裏自己獨立學習，第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料蒐集，課堂上展示交流；後進生着重採用多種形式激發他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所長。第三、重視知識的綜和。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完後共同總結，讓學生根據自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學知識合理拓展，之後開展欣賞評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素質提高的過程。
一學期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優秀班集體。努力完成教育教學任務，教學成績。
存在問題：
1、學生書寫習慣差，不認真。
2、個別學生衞生習慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
採取措施：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進一步加強習慣養成與及時補糾不足。
4、教學要注意及時回顧，反饋補救。
一年級班務總結10一、班級情況分析：
本班共有學生人，其中男生人，女生人。這些孩子大都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；其中有小但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。
二、主要工作及目標：
1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育。
2、制訂小幹部培訓計劃，儘快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小幹部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。
3、利用電話、QQ等方式加強學校與家長間的多方聯繫。
4、重視後進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。
5、認真完成學校分配的各項任務，搞好學校活動、主題教育和各項競賽，培養學生的各種能力和素質。
6、加強安全教育。利用晨會、集會、牆報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入瞭解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。
7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關係，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。
三、各學月工作安排
九月份：角色轉換月
1、做好開學的各項工作。
2、辦好安全專欄，佈置教室，美化班級。
3、加強一日常規教育，開展學習評比活動，促進學生儘快養成良好的學習和生活習慣，使學生順利完成從學前兒童過渡到國小生的角色轉換。
4、加強安全常規教育，確保學生安全。
