相比國小數學而言，國中數學有以下變化：
（1）、數學認識與運算對象發生變化；
（2）、研究常量到研究變量實現跨越；
（3）、認識事物和處理方式逐步轉變；
（4）、學習內容和思維方式理性提升；
（5）、數學思想與數學方法凸顯重要。
相比高中數學而言，國中數學有以下變化：
（1）、數學語言較為形象；
（2）、思維方法較為感性；
（3）、知識容量較為簡單；
（4）、知識體系較為嚴謹。
知識結構體系一般指國中數學課程中的四個領域：“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”、“實踐與運用”四個領域。
（1）、《數與代數》部分：
（2）、《空間與圖形》部分：
（3）、《統計與概率》部分：
（4）、《實踐與應用》部分：
