總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如我們來制定一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編收集整理的二年級班隊總結，希望能夠幫助到大家。
二年級班隊總結1
去年9月份有幸成為二（7）班的班主任，這是我第一次當班主任，經過一學期的學習與摸索，我知道當一個班主任不容易，當一位好班主任更是不容易。國小中特別是低年段的班主任，是一個擔當重責的雙重角色：當小朋友們需要關心和愛護時，班主任應該是一位細心、耐心的家長；當小朋友們犯了錯誤的時候，班主任又該是一位嚴厲的老師，嚴肅地指出他的錯誤和不足，並幫助他改正。因此，做好一位好班主任是件很不容易的工作，要對家長、學生、學校負責。通過一學期的班主任工作，我覺得班主任應該具備“三心”和“一新”：
一、常規工作要耐心：
低年級的小朋友比較好動、活潑，因此，在平時的時候，要不斷加強常規訓練，如：整隊要做到快靜齊、兩操要認真、文明行走、懂文明講禮貌等。這些都需要班主任反覆地進行訓練，遇到不這樣做的小朋友要以耐心進行勸導，對小朋友要有極大的耐心，不煩躁、不反感、不討厭。耐心聽完每位小朋友跟老師説的話。
二、關愛學生要細心：
關愛學生並不是嘴上説説，而是要落實到無聲無息的行動中去，這就需要班主任有一顆細心，多多觀察小朋友，在學習和生活上都要有細微的關心。小朋友生病時，需要班主任時時的問候、細心的照顧，並督促小朋友吃藥；小朋友學習有困難時，需要班主任及時補差，細心指導；小朋友之間有小摩擦時，班主任要細心開導，讓他們能夠友愛如初。
三、指導學生要專心：
在班主任的心中，學生應該放在首位。這就要求班主任指導學生時應該全心全意，做到專心，因為班主任在小朋友的心中是一位可以信賴的老師。外國一位教育學家説過：“教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。因此，班主任更加要專心做好學生的好榜樣：首先，自身要做好道德榜樣，要求學生做的事情，自己要做得更好，如：不隨便亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起扔到垃圾桶；看到其他老師主動問好；做到尊老愛幼、講文明等。其次，自身知識素養要高，這樣才能夠去指導學生進行有效的學習。
四、獎懲辦法要創新：
任何一位小朋友都需要獎勵，都需要班主任去鼓勵、去肯定。在我們班，我採用了多種獎勵辦法：
1、印章制：根據小朋友一天的表現，給小朋友的自備本上蓋上相應的印章，如：讀書小能手印章、積極回答問題小印章等各式的印章，如果這一星期得到的都是表現好的印章，便可以獎勵一朵小紅花貼畫；
2、加分制：根據小朋友的不同優秀的表現，給小朋友加不同的分值，比一比，哪個小朋友的總分高。通過這兩種方法，既肯定了小朋友好的表現，更是鼓勵小朋友向更好的方向努力。小朋友不可能不犯錯誤，對於小朋友犯錯時，我先是跟小朋友講明道理，其次是讓小朋友做勞動來彌補自己的錯誤。
一個班的成長，是班主任、學生以及科任老師的共同努力。在下學期，我相信我會做得更好。
二年級班隊總結2
一學期很快又過去了，一學期以來，班級裏的小朋友不管是學習上還是行為上都有了很大的進步，現根據期初制定的工作計劃，加以總結。
一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學習的數量和質量。
作為低年級的孩子，在行為習慣上總是有讓老師很不放心的地方，課間喜歡打打鬧鬧，會因為一些小事爭吵不休，安全意識薄弱等等，因此，這一學期，我每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇於承認錯誤的能力，能管住自己。另外，利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成説教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生幹部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛鍊自己的能力。於是我採用幹部輪換制，讓每個同學都噹噹幹部，鍛鍊鍛鍊，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。 下面講講我班本學期開展的幾個活動：
1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮幹部的作用。加強優秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到擔當區，收拾乾淨；每週一次大清掃，做到物放有序，窗明几淨，專人負責。
2、 做好後進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂於學習。對於學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學生差生較多，合格率方面不夠理想。
3、 進行“星星樹”的評比。一週下來，表現好、有進步的，獎一顆星星，表現特別好的，多獎一顆。學期末進行統計，誰的星星多，誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，後進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規範中作用挺大。
4、 進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業都能認真完成，抄寫作業得“優”的，獎勵一顆標誌，期末進行統計，誰的標誌多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養，寫出的字基本做到乾淨、整潔。
5、 開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養學生愛勞動的習慣和良好的閲讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好|||要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信 任 老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時儘可能多地在學生之中，與學生一起遊戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，説玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中。
三、做好家校聯繫工作
取得家長最工作的支持，對一名班主任來説，是非常重要的，因此，一學期以來，我通過面訪，電訪等多種形式進行家訪，及時告知孩子們在校的情況，也瞭解孩子們在家的情況，家校形成合力，促進學生更好地成長！
看着班級裏的學生漸漸地懂事，不免有很多的欣慰，期待下學期的努力，讓孩子們做得更好！
二年級班隊總結3
少先隊工作是陽光工作，在創新中求實，在求實中創新，面臨新挑戰，我們一如既往地踏實工作，奮發進取。在過去的一學年裏，我擔任我校少先隊大隊輔導員工作，堅持以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規範、創特色”改進作風，創新觀念，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質，繼續把我校的少先隊工作推上一個新的台階。開展了一系列富有成效的教育活動。現總結如下：
一、堅持抓好常規教育，促使自身建設上新台階。
1、堅持規範的升旗儀式。每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。
2、堅持教育監督崗的檢查。每天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衞生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每天檢查每天公佈。成立“綠色校園護衞隊”，做好校園保潔工作，保持學校衞生，維持學校秩序，阻止同學們打鬧。每週五進行一次衞生大檢查，抽各班勞動委員和值周領導一起，共同檢查清潔區和教室的衞生情況，並由此作為學期末文明班集體評選的依據之一，使校園保持潔、齊、美。
3、堅持“中隊展示版、班級文化牆評比”制度。走廊主題和學校德育活動安排主題及大隊活動主題一致，有“慶祝教師節”活動，“敬老院獻愛心”感恩活動，“歡度國慶”活動，“世界洗手日”、“元旦日”慶祝活動， “文明禮儀記心中”、“安全伴我行”、“爭做法制小小宣傳員”等。每次都定期檢查，納入相關評比中，要求內容豐富新穎、突出主題、每期必須有隊員自己的心聲且形式要多樣靈活、版面要美觀大方，欄目設計各中隊要有自己的風格特點。
4、堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛鍊隊員能力的舞台，大隊部對各中隊主題隊會進行觀摩和抽查，肯定活動開展較好的中隊。
二、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。
1、充分利用板報、小廣播等教育功能。我們少先隊利用班級的板報、小廣播、等有效地進行節日教育等活動，如每月各班根據工作安排及時更換走廊內容，有國慶節、教師節、科技節、安全教育、心理健康知識、廉政文化等。校園小廣播每週播放兩次，內容涵蓋廣泛，有名人的廉潔故事、讀書故事、好文推薦、心理諮詢等。
2、認真組織每週升旗儀式。每個星期都能有條不紊的組織好學校的升旗儀式，提前通知，提前做好準備工作。儀式做到有程序、有重點、有中心發言人。每週我們挑選出4名優秀的同學擔任護旗手任務，由一名行政領導或優秀教師作國旗下講話，講話內容以我校德育工作主題為基礎，結合節日教育等。大隊部及時做好工作安排，窗花統計任務，以及學生訓練工作，保證每週的升旗儀式有秩序、有質量的舉行。
二年級班隊總結4
二年級丙班第一學期有學生53人，其中楊t龍同學開學時轉到桃源縣蓮花國小，開學一個多月後又轉回本班繼續學習。通過一年多來的課外閲讀教學，本班孩子是一個男生人數較多、班風較正的一年級啟蒙班。通過一年的培訓與管理，班級在各方面都有明顯進步，尤其在思想品德方面，能做到文明、守紀、積極、向上。現將一學期來做法總結如下：
一、講故事讓孩子變得懂事
低年級的孩子，最喜歡聽故事了。他們會沉浸在故事中，不自覺地學習故事中的人物和事情，並且不自覺地進行模仿。我給他們講故事，基本上一天一個，講書上的故事，也講班上的身邊的故事。有一些故事，還可以在生活中反覆刺激，讓它發揮更大的作用，教育更多的孩子。故事薰染取代道德説教。
現在我們班的孩子基本不用專門進行思想教育，同學之間有了矛盾基本，
都能自行處理，課堂時間都用來進行課堂教學或者課外閲讀了。想起以前教書的時候，學生一扣分一出事，老師就要苦口婆心講道理，做工作。跟這個講了跟那個講，有的孩子脾氣犟，你還不一定講得通。那時候差不多每隔個把月都要動用幾節語文課來開班會，利用這種形式處理班上發生的一些事情，對學生進行思想教育。那時候動不動就是半天嘴皮子，而現在呢，因為我和孩子們閲讀了共同的故事，我們擁有共同的語言密碼，在出狀況的時候，只要稍微提示一下，大家就心領神會了，根本不用再去教育！我知道這都是講故事的功勞啊！
二、讀圖書讓孩子變得聰敏
去年開學時，由於國家減免農村國小的學雜費，而幼兒園的費用有大大提高，因為許多家長想方設法把孩子送到了國小一年級。這一來，我們學校三個班，一下子比往年多收進六七十位學生，比上一屆每個班多二十幾個孩子。而多出來的這二十幾個，都是年齡不夠的。
在這種情況下，孩子們的學科學習就特別困難。而孩子們呢，越是感到困難，就越需要課外閲讀。所以這時候更加不能着急，不能給他補課。要不然，他會越補越跟不上，越補越沒有信心了。我們的家長常常説：讀好你的語文書就行了，買什麼故事書，把學習搞好了再説！其實家長錯了，他們只看到孩子“學習不好”的現象，沒有去想“為什麼學習差”。蘇霍姆林斯基説：“這種意見是完全錯誤的。學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閲讀。”只有課外閲讀才能讓他的思維活躍起來，只有課外閲讀才能讓他真正聰明起來！
於是，我一直堅持着給孩子們閲讀，給他們提供閲讀的童書，安排好閲讀的時間。
三、寫繪本讓孩子變得自信
關於晨誦午讀暮省，這是一座很好地瞭解學生課外校外情況的橋樑。每天的晨誦，為孩子們開啟了美好的黎明。午讀，是週一的自主閲讀，也是週二週三週四老師的講授和解讀。晚上孩子回家，就將老師在學校裏講的故事複述給家長聽，而家長，則在旁邊簽名和寫上評價意見。
如今在我們二丙班，寫繪作品已經升級，一些孩子在一段話一段話地寫，有的孩子早已經開始記錄完整的故事。他們在成長記錄袋的備註欄裏填寫道：“我覺得自己是一個優秀的孩子”“我覺得自己是一個聰明的孩子！”“我覺得自己很棒！”呵呵，一個個充滿自信，多好啊！
四、搞活動讓孩子變得快樂
本學期以來，二丙班開展了豐富多彩的課外活動，為孩子們留住童年，留住快樂。當你問起孩子們：什麼最快樂，許多孩子寫道：“老師帶我們秋遊最快樂”，“老師帶我們表演課本劇最快樂”，“過閲讀節我們最快樂。”，“小老師來上課我最快樂”……當我問孩子們：“小熊的快樂銀行對同學們開放了，你是要存快樂呢，還是要借快樂啊？”孩子們紛紛表示“要存快樂”、“我有很多快樂”、“我很開心，有四十分快樂，存入30分快樂，還有十分快樂”……
另外，班隊工作裏除了以上三點，還有一條十分重要的工作--家訪。無論是電話家訪，家長來校交流，還是上門家訪，都能對孩子的教育產生不可低估的影響。當某些表現不好的學生取得了一些成績，及時地進行家訪，與家長通氣，獲得家長的鼓勵與支持，這樣，學生的進步有了督促和動力，家長對孩子也更加關心，也更加支持學校的工作，對學生的再教育起到了事半功倍的效果。
以上是我對20xx年下學期二年級丙班班隊工作的一個簡要總結。希望下學期的二丙班，能繼續保持優點，取得進步。
二年級班隊總結5
20xx年9月剛從學校畢業的我就踏上了工作崗位，我擔任了二年級班主任，這是領導對我的信任，也是對我考驗。光陰似箭，歲月如梭，轉眼間已經一個學期了，雖然時間不長，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱鉅性。在這個學期裏，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
1·培養學生遵守紀律的習慣。
在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班裏五位同學基本都能做到上課不説話，積極舉手發言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師提醒才能做好，以後還要加強教育。
2.培養學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班幹部督促檢查，結合學校評比制度，促使學生養成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛，互相幫助，和睦相處。
3.培養學生良好的衞生習慣。
良好的衞生習慣有助於孩子健康成長，我結合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衞生。教育學生保持環境衞生，除了教室衞生，還有包乾區衞生。但由於班級包乾區經常有些不同年級的學生帶着零食在那邊跳繩，經常會留一些瓜皮果殼在場地，有時沒有老師去根本就不理會二年級同學需要打掃應及時離開場地自覺性，經多次教育有所好轉換，但由於學校活動場所有限，因此包乾區衞生始終存在着一些問題。如何增強學生的衞生意識，讓學生從小養成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。
4.做好學生的安全教育工作。
安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我幾乎每天都會抽些時間進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的遊戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
5.關注特殊學生也是本學期的重點工作之一。
針對不同的學生採取不同的措施是我在這學期探索的一個方法，更是我積累經驗過程。因此，我特別關注一些性格特別怪癖的孩子，先觀察她的喜好及種種表現，結合學生的年齡停止思考原因，再以愛心、耐心、恆心這三顆心跟學生溝通。有必要時就借用社會上的專業人士幫助孩子走上正常的學習生活之路，例如我們班有個學生心理上存在較嚴重的問題且在自己的能力範圍內解決不了的時候，幸好在校長的指引下及時求助了社會上的力量，基本穩定的這個孩子的情緒，回到了正常的學習生活之路。這也是本學期工作中最特殊的成功案例。
以上是我這一個學期的工作小結，工作中還存在很多不足，在今後的工作中還要繼續克服困難，學習探索。
二年級班隊總結6
堅持以“兒童為本，道德為先，隊建為基，發展為主”的少先隊工作理念為指導；弘揚民族精神，加強愛國主義思想教育為支點；文明禮貌、行為習慣的養成教育為重點，加強少年兒童思想道德建設和少先隊文化建設、集體建設。為培養具有自主、探究、協作、創新精神的21世紀新型人才打下堅實的基礎。
工作重點
一、完善學生愛國主義思想道德教育，繼續加強學生行為規範的養成教育。
（一）、愛國主義教育
1、紀念抗日戰爭勝利60週年，世界反法西斯勝利60週年。
向爺爺奶奶、爸爸媽媽瞭解一段抗日曆史；尋找一名英雄人物；觀看一場抗日電影；開展講抗日戰爭故事比賽；
2、觀看新中國成立的錄象片段，開展慶國慶詩歌朗誦活動。
（二）、組織學生學規範、學守則、加強文明禮儀養成教育。
1、利用晨會課組織學習規範並進行抽查、評比。
2、將德育工作和生活教育緊密結合。
A、組織制定特色活動方案。
B、開展我是“自理小能手、環保小衞士”競賽活動。
C、組織開展文明、禮儀示範小組的評選活動並掛牌。
二、增強少先隊組織的戰鬥力，促進少先隊自身建設。
（一）民主選舉班幹部。
（二）組織新隊員入隊，並作好入隊教育
三、堅持活動育人，為少先隊發展提供有力保障。
（一）充分發揮校園文化的育人功能，出好黑板報。
（二）進行班級文化建設。
（三）積極開展“西小衞生最重要，彎彎身子撿垃圾”活動。
行事曆：
九月份主題：文明之花滿校園
1、愛心捐款活動
2、競選班幹部
3、強化學習“行為規範”，注重良好行為習慣的養成教育，開展爭當“行為規範示範小組”和“行為規範示範隊員”活動。
十月份主題：“星星火炬，代代相傳”
1、組織觀看愛國主義影片和書刊。
2、隊史教育，新隊員入隊。
3、出好國慶板報。
十一月主題：美麗的季節，美麗的校園
1、進行環保小製作（書畫）比賽，評選校園小畫家。
2、安全教育周活動。
3、組織看秋天活動。
A、找秋、畫秋、寫秋、賞秋
B、落葉書籤製作大賽
十二月主題：瑞雪飄飄迎新年
1、迎元旦環保作品展示交易會
2、出好環保板報。
3、開展冬季象徵性長跑活動。
4、a “、爭做自理小能手”系列活動（系紅領巾、整理書包比賽，我來露一手，小鬼當家等活動，評自理之星。）
b、 “我是班級小主人”系列活動。
元月份主題：創佳績，結碩果
1、慶元旦板報。
2、各項評比。
3、安排好學生的寒假生活，加強對學生的安全教育。
二年級班隊總結7
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間已經一個學期了，雖然時間不長，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱鉅性。在這個學期裏，為了搞好本班的`班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
一、培養學生遵守紀律的習慣
在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。二年級班隊工作總結。
經過一個學期的努力，班裏五位同學基本都能做到上課不説話，積極舉手發言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師提醒才能做好，以後還要加強教育。
二、培養學生文明禮貌的習慣
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班幹部督促檢查，結合學校評比制度，促使學生養成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛，互相幫助，和睦相處。
三、培養學生良好的衞生習慣
良好的衞生習慣有助於孩子健康成長，我結合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衞生。二年級班隊工作總結。教育學生保持環境衞生，除了教室衞生，還有包乾區衞生。
但由於班級包乾區經常有些不同年級的學生帶着零食在那邊跳繩，經常會留一些瓜皮果殼在場地，有時沒有老師去根本就不理會二年級同學需要打掃應及時離開場地自覺性，經多次教育有所好轉換，但由於學校活動場所有限，因此包乾區衞生始終存在着一些問題。如何增強學生的衞生意識，讓學生從小養成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。
四、做好學生的安全教育工作
安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我幾乎每天都會抽些時間進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的遊戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
二年級班隊總結8
隨着新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也迎接着新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響着學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進行的。有人説：一個好班主任就是一個好班集體。如果説每個孩子都是一顆小星星，我願意用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！這學期，特制定如下班隊
1、加強班隊建設，培養活潑、健康、團結、積極向上的班集體。
2、培養學生良好學習衞生等行為習慣。
3、加強溝通，促學生心理素質健康發展。
4、狠抓學困生工作。
5、加強安全教育。
6、開展豐富的班隊實踐活動，增強活動意識。
此外利用思品課、班會、隊會課，進行愛學習、講文明講道德教育，教育學生端正學習態度，樹立正確的學習目的，養成良好的學習風氣，調動學生的積極性，重視發展學生的創造能力，樹立遠大的理想，學習老一輩革命家的精神。同時教育學生養成講文明講禮貌的好習慣，要求學生常用禮貌用語，落實到每一個人的行動中去，並做到誠實、勇敢，從而養成愛勞動的好習慣，自己的事情自已做。
二年級班隊總結9
時間總是過得這麼快，又到期末了，又該寫每學期必寫的班隊總結了。回顧這一學期，我們班的孩子長高了不少，懂事了不少。這學期，張騤走了，有時還挺惦記他的，不知他過得怎樣。這學期又加入三個外地生，這三個孩子沒讓我少操心，成績不好不用説，品行方面也很讓人擔憂。不知為什麼，從一年級上冊開始，我們班就陸續有學生轉進轉出，這給我帶來了不小的壓力。面對一個新的環境，學生不適應，我們老師也同樣需要很長一段時間去適應。但這又是無法改變的現實。這一學期，我主要做了以下工作：|||一、教書、育人並重|||在認真教學的同時，我十分重視學生的品行教育。學生思想上一有不對，我總是在瞭解情況後第一時間和他交談，對他進行耐心教育。儘量多和學生談心，特別是一些留守兒童和單親家庭的孩子，他們的內心往往比一般孩子更敏感，更脆弱，跟他們説話要更小心，以免觸到他們內心的那根弦。我還經常利用晨間談話的時間對學生進行教育，有時還播放一些兒童教育篇，效果挺不錯，比單純的説教好多了。|||二、抓好後進生的轉化工作|||我本着不落下一個學生的原則，對後進生的轉化做到耐心、細緻、持之以恆。後進生的轉化不是一天兩天的事情，有時你的付出和回報是不成正比的。在這種情況下，教師要調整好自己的心態。提高一分是一分。上單元考10分，這單元考20分，也是進步，也應該表揚他，鼓勵他。|||三、班幹部的培養|||懶教師教出能幹的學生，也許我就是如此吧。我從一年級就開始培養小幹部，他們給我幫了不少忙。如：每天由專門的同學檢查校徽、紅領巾，每組都有小組長收發作業和檢查衞生，眼保健操有專人監督管理，早自修有同學進行晨讀管理等等，好多事我都丟給小幹部做，而且他們都能很好地完成。我輕鬆了，他們的能力也提高了，何樂而不為呢？|||四、家校聯繫工作|||現在有了校訊通，聯繫家長就方便多了。有事羣發個信息，家長都能在第一時間收到。做起工作就容易了。不光如此，我還藉助校訊通和家長交流孩子最近在校的表現，學習成績的變動等等。讓 家長和 老師對孩子有更全面的瞭解。|||我想，只要用心，什麼事情都會做好。下學期，我將更加用心面對我的孩子們！
二年級班隊總結10
我擔任國小二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
二年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應國小生活，成為一個真正的、懂事的國小生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在瞭解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些；在班內開展活動，每週定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。並且，在班中選拔出合適的學生擔任班幹部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“説到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
二、關愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們説話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴説，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧祕就在於堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面瞭解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處瞭解學生。
三、做好後進生的轉化工作
我們這個班，後進生的人數挺多。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對後進生要給予特別的愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯着優等生，應多給後進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯繫，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻並不明顯。我想只有在今後的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
二年級班隊總結11
本人擔任二(2)班班主任已有一年，在這一年裏，我全身心投入到工作中去，我認為，要做好一個班主任，必須做到對學生的“六個尊重”。
一、尊重學生的人格和自尊
學生天真、單純、容易受到傷害。其自尊心和人格，在成人的正確教育和呵護下，方能健康地發展。班主任是學生人格和自尊的直接的保護者。班主任要致力於創設一種師生相互尊重、理解、寬容、友愛氛圍，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。老師尊重學生，學生更尊重老師。一次，我在課堂上提問時，無意中發現一位基礎較差的薛XX，也和其他學生一樣舉起了手，但是讓她回問題時，她連一個字也回答不出。下課後我問她為什麼不會也舉手，誰知她哭着説：“不會，別人都會，如果我老是不舉手，別人會更笑我的……”我沒有指責她，沉思良久，我和她約定：“以後我再提問時，如果真會回答，你舉左手，如果不會，就舉右手。”我心中有底，她再沒有遇上站起來又回答不出來的難堪了。同時，我抓住她舉左手的機會點她回答問題。並抓住細小的進步大力表揚她，最近她學習進步很大。
二、尊重學生的情感
尊重學生的情感與尊重學生的人格和自尊，具有同等的重要性。情感是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。學生只有在健康良好的情感狀態下，才能安心接受教育。班主任採用專制、冷酷、高壓式的管理方法，極易使學生產生緊張、焦慮、憂鬱、恐懼等負性情感。而這些負性情感一旦形成和發展，就會對學生的學習、生活、個人感受、師生關係和班級管理產生強烈的衝擊。因此，無論是從學生情感健康發展的立場出發，還是從減少負性情感對學生的不良影響出發，班主任都應把與學生建立良好的、合作式的、愉悦的、相互信任的和親密的情感關係作為重要的工作目標。對學生的情感關係作為重要的工作目標。對學生的情感表現多理解、多寬容、多尊重、多支持與幫助。班主任應主動幫助學生克服各種情感危機，運用各種方法手段幫助學生保持良好的情感狀態，培養學生情感表達和自我調控的能力，使每個學生的情感都能得到應有的尊重與健全的發展。。
三、尊重學生的自主性
很多情況下，學生只能聽班主任的，只能按紀律和管理的要求去思考去行動。他們常常不得亂講、亂動，不得與別人有所不同，在沒有許可下不得自作主張。在所有這些看起來“十分合理”的管理要求的作用下，嚴重影響了學生思想和行為的自主性，學生則因此被培養成為對他人言聽計從、唯唯諾諾的“乖順兒”。顯然，這與現代社會要求個體具有自主性相矛盾。如本班鄭升喜歡畫畫、鄭家豪喜歡運動……等等，讓他們發揮各自的長處。一個聰明的班主任應牢牢記住：尊重學生思想和行為具有自主性，實質上是對學生作為學習主體的尊重，培養思想和行為具有自主性的學生，實質上是在為未來社會培養有自主、獨創意識和能力的人才。
二年級班隊總結12
班集體基本情況分析
本班有學生11人，其中男生６人，女生５人，本班學生熱愛集體，愛好廣泛，但學生水平參差不齊，兩極分化嚴重。
班級活動及主題教育班級活動及主題教育
1、狠抓常規訓練
開學初期，我就切實加強了對他們進行常規教育、預防流感教育，尤其是對課堂常規、日常行為習慣、文明禮儀等等，都做了明確的要求，並且強化了過程管理，對做得好的同學給予表揚，並讓班委幹部充分發揮他們的帶頭模範作用。在安全方面，經常利用晨檢、放學時間、班會組織學生學習安全、衞生知識、預防流感等，並且堅持時時講，天天講，並讓班幹部隨時留意同學們有沒有危險動作。在衞生方面，強調學生要養成不亂扔果皮紙屑，講衞生的習慣，要保持自己的位置、教室、公區要乾淨。在紀律方面，強調學生遵守課堂紀律、遵守考試紀律、遵守校紀班規。
2、堅持正面教育，寓教育於樂
對五年級的國小生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的。為了培養良好的學習習慣，我給他們講名人名言的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例結合學習過的名人名言，對學生進行教育。
此外，利用晨檢、班會、午間閲讀、隊會時間，組織學生學習《國小生日常行為規範》、《國小生守則》等，使學生知道在行為上有一個準繩作參照。
3、耐心教育，以表揚為主
恰當運用表揚，會收到很好的效果。人人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服後進學生中存在的消極因素，寓批評於表揚之中。這樣有利於學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
4、以身作則，做學生的表率
五年級的學生模仿性很強，教師的言行舉止對學生都起着潛移默化的影響。因此，在工作中我常嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環境，我就帶頭做好環保工作。
5、開展了豐富多彩的班隊活動
本期我用了一定的時間，組織學生開展了午間誦讀、唱紅歌、校歌、配樂習字、慶六一、辦手抄報等活動，通過這些活動，陶冶了學生的情操，豐富了學生的知識，開闊了學生的視野，增添了學生的生活情趣，使每個學生都能精神飽滿地陽光學習和陽光生活。
6、充分利用小組合作。以小組合作評價為手段，來激勵學生的集體榮譽感，激發他們的團結合作、互幫互助的協作精神，從而使整個班始終保持優良的班風和學風。
7、積極組織全班學生參與學校開展的“寫科學小論文”、“校園文化藝術”、“毛筆字、鋼筆字、書法繪畫比賽”、“知識競賽”等活動，陶冶了學生的思想情操，激發了學生的課外活動興趣。
學生思想教育
隨着年級的升高和知識閲歷的增加，孩子們認識事物，看待問題的能力增強了，特別是學生到了五年級以後，家長和老師有一個共同的感覺，隨着青春初期的到來，孩子們的個性彰顯得更突出了，自主意識越來越強烈，開始變得不那麼“聽話”，“逆反”現象也越來越嚴重了。而且家長和孩子的關係也很難相處了。
特殊學生教育
我特別尊重他的人格、生活上特別關心理解他,學習上更是倍加關懷,不僅自己關注他,還號召優秀學生主動幫助他,已經形成良好學習氛圍。並利用課餘時間多給這個孩子輔導，讓他把所學的知識及時鞏固。讓他盡力跟上其他學生的水平
家校聯繫
密切與家長配合，做好學生思想工作。家庭教育在青少年成長中發揮着不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響着孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯繫，不斷進行電話聯繫和家訪，形成雙管齊下教育網絡，促使學生良好行為的形成。還進行家訪，召開家長會使家長及時瞭解孩子的情況。
安全工作
我班對安全教育工作非常重視，常抓不懈。
一是從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患。每學期的開學要講安全；放假、寒暑假時，在給家長一封信也強調安全；同時加強對學生平時的安全教育與管理，利用班會講安全。
二是加大安全檢查力度，不留死角，防範於未然。本期我多次對教室、操場、學生活動場所的每一角落，每一個電源開關、燈頭、插座，進行了全面檢查，發現問題當場解決，對破損的電源開頭、燈頭及時更換。
三是明確責任、建立規章，狠抓落實。班上發動同學個個參與，按區域劃分了責任，對教室、操場、學生經常聚集的場所等易發生火災事故的部位，都明確了責任人。
存在的不足及今後努力方向
1、隨着學生的年齡增長,要增加青春期教育。
2、時代在不斷進步,教育方法和手段也要不斷改進和更新。
3、要力求避免學生學習的惰性,讓他們學習得積極主動。
4、與科任老師密切配合,力爭學生平衡發展。
5、有時工作缺乏耐心,有時對學生的錯誤過於苟責,造成一些負面影響,離要求還有一定距離。
二年級班隊總結13
本學期我擔任二年級三班的語文教學工作，兼任班主任。在這個學期裏，以學校班隊工作計劃為指導，為營造良好的學習環境，搞好本班的教學工作，提高學生素質，教育學生養成良好的習慣，做了下面幾個方面的工作：
1、安全工作。
安全工作至關重要，每一次會議學校都在強調安全工作。
因此我也把安全工作放在班隊工作的首位。如果一個班級安全工作做得不好，那一切工作都會遭到否定。為了做好安全工作，我在班會課上，教育孩子注意校園安全、交通安全、防火防溺水安全、人生安全等。通過鮮明的事例，教育孩子不但要注意安全，還要在發生危險的時候知道該怎樣做。在每次語文課下課前一分鐘，提醒孩子不要在樓道里跑跳、上下樓靠右行、不在樓梯推拉狂跑等，反覆強調安全。在每天放學時都要提醒孩子注意安全。這一學期，我都緊繃着安全這根弦。不但做好安全教育工作，更重要的是抽出時間進行安全巡視，及時發現安全隱患並排除它。除了經常教育孩子注意安全外，我還經常通過校訊通短信的方式，向家長宣傳安全知識，提醒家長配合老師做好孩子的安全教育工作。每一次安全教育工作，都做好記載，做到有資料可查。
2、認真做好校級公約和班級公約工作。
學校根據實際情況，為了讓孩子形成良好的品德和養成良好的習慣，制定了校級公約和班級公約，並要求全校各個班級認真遵守執行。為了做好這一工作，我和副班主任一起努力，每天“經典誦讀”時間，集體朗誦校級公約和班級公約、學校一日常規歌，做到每一個學生都能背誦和了解相關規定和要求，並能根據實際情況認真做到。為了激發學生的積極性，我經常表揚做得好的孩子，並獎勵“小星星”。為了檢查學生遵守的情況，我還指定部分表現優異的孩子檢查。發現有部分表現不好的孩子，我還會和他溝通交流，教育他認真遵守班級公約和學校的規定，幫助他改正缺點。通過一學期的努力，孩子們都能做到“人離開，椅歸位”、“不在樓道大聲喧譁”、“上下樓靠右行”等。在認真做好這一工作的同時，孩子們養成了良好的習慣。不帶小吃進校園，不吃小吃，學會收拾書包和抽屜，不亂扔紙屑、不隨地吐痰，見到老師長輩有禮貌，學會孝敬父母，做些力所能及的事情。
3、認真做好清潔。
本學期在清潔組長的大力配合下，我班清潔做得很乾淨。不得不説，我班清潔組長很負責任，很多時候都是他們認真做清潔，為其他孩子做榜樣。二年級的孩子，能夠這樣認真負責地做好一件事，而不用老師操心，真的值得誇獎。這學期重慶在爭創國家環境保護模範城市，學校要求每個班級要認真做好清潔，我經常教育孩子要為“創模”做貢獻，認真做好清潔，不亂丟紙屑，要學會收拾書包抽屜，並檢查孩子做的情況，及時糾正，通過努力，我班的清潔得到學校的認可。
4、形成了良好的班風和學風。
我經常教育孩子們“快樂學習、健康成長”，並以此作為班級理念，我嚴格要求學生，不管是平時作業，還是行為習慣。以前孩子們存在學習懶惰、不愛學習、不遵守紀律等缺點，通過一年的努力，孩子們已經改正了這些缺點，我班已經形成熱愛學習、遵守紀律的良好的班風和學風。特別是這期舉辦的校園文化節，更是讓我班團結一致，積極進取。通過平時不斷地、刻苦地練習，加上老師們嚴格的要求，我班在校園文化節中取得了團體一等獎的優異成績。這是孩子們努力的結果，也是老師們嚴格要求的結果。
5、訓練提高孩子的各種能力。
孩子是不斷地進步的，以前孩子們不會做武術操，有的孩子不會踢毽跳繩，不會做眼保健操但經過一年的努力，孩子們已經有很大進步。我要求孩子們認真做好“兩操”，並教育孩子們做好“兩操”才能讓我們身體更健康。手把手教孩子們做好每一個動作。嚴格要求每個孩子認真練習踢毽跳繩。孩子們做得很好，在校園文化節踢毽跳繩比賽中，八名獲獎選手中就有五名我班的孩子，在武術操比賽中，我班更是獲得了二等獎的好成績。孩子們的進步家長們發現還有很多。孩子們在學習上也有很大的進步。
6、建立了強有力的班隊幹部隊伍。
要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，學期初就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班幹會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好乾部。經過一學期的培訓，班幹部在班同學中威信高了。
7、經常和家長聯繫做好孩子的教育工作。
我要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯繫，取得家長協助，及時交換意見，發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有一個同學經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的規範了。
雖然這一年孩子們的進步很大，但我還有很多的工作需要做。今後我還要繼續做好孩子的思想教育工作，提高孩子們的學習能力，爭取有更大的進步。
二年級班隊總結14
學期目標落實情況
本學期在班隊工作領域，我狠抓了學生的習慣養成，讓孩子們的行為越來越規範、思想越來越健康，習慣越來越好是我最終的奮鬥目標。現將落實情況總結如下：
1、目標一：讓學生養成良好的行為習慣
本學期，孩子們在衞生、路隊、做操方面都有了明顯進步。如：排隊做操時，她們的速度快了，也安靜，整齊了，動作更規範了，敷衍了事的學生少了。路隊中，大多數學生能整齊有序地走路，做到背誦響亮，不亂逃隊不亂擁擠。
2、目標二：讓學生養成良好的學習習慣
班內多數學生擁有積極的學習狀態，初步養成了較好的學習習慣，如：①、堅持預習和複習，能夠在預習時做到圈點批畫，讀熟課文，複習時鞏固識字、寫字，及時消化所學。②主課副課都能專心聽講、積極發言的學生佔82%，比上一學期增長了不少。③、作業完成認真及時、書寫工整的人達90%以上。
本學期目標落實情況
3、目標三：讓學生養成良好的衞生習慣
這學期，我們班實行了無家長值日製，室內衞生全由學生自己來清理。孩子們人人都是值日生，個個做值日都積極賣力，隨時能將桌椅、文具擺放整齊，保潔習慣基本養成。
除了室內衞生，個人衞生也有所好轉，表現在孩子們的校服更加乾淨整潔，書包、課桌內廢紙雜物少了，課本封面乾淨了，卷角、撕損的現象也少了。
當然，不足之處也有,如：個別學生的責任意識欠缺，主動撿起校園內外紙塊的人數量不多，仍需要提醒才會去做。
未完成目標及原因
1、踐行三輕五不準，效果不理想
原因：孩子們知道不可以怎麼去做，但因為自控能力差，總是這一會記住，下一次又犯了。在樓道內喧譁打鬧的現象，屢有發生。在監管、督促力度方面仍需加強，要多表揚榜樣，指出不足，鼓勵進步，或者多召開課間活動文明有序的相關班會，列舉生活中身邊的實例相機教育，讓孩子們徹底知道三輕五不準的重要性，以加強自控，用以指導行動。
二年級班隊總結15
轉眼一學期又接近尾聲，回顧本學期來班務工作有喜又有憂。本學期本班依據大隊部、年級組等各項計劃制定了切實可行的班務計劃，一學期來依照班務計劃使本班各項工作走上了正軌。現將本學期班務工作總結如下：
一、抓好常規，形成良好的班風班貌
二年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養習慣開始，首先：我緊抓此關鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。我利用班會課的時間組織學生學習《國小生守則》，《國小生日常行為規範》等各項常規和規章制度，我的目的是讓孩子們知道作為一名國小生什麼是自己該做的，什麼是自己不該做的，什麼是對的，什麼是不對的。讓“常規意識”深入孩子的心坎，使學生都產生積極的向上心理。作為二年級班主任更應該加強學生一日常規的鍛鍊。如：手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓勵孩子下課後自己動手認真整理桌椅等等。
同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶着孩子互相學習、共同進步。我們班注重培養正確的集體輿論，引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。我注重學生的行為規範，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今後努力的方向，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。
二、用行動傳遞愛
只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發下，學生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發揮。比如有的孩子生病了，我會及時給家長聯繫。如果有孩子吐了，我會給孩子收拾乾淨。同時還利用班會課對學生進行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學生們用行動去關心，幫助別人了。學生人人心中有愛，已形成了你關心我，我關心你，你幫我，我幫你的良好班風。教師的愛應當比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子。
我班有位叫馬文濤的學生，是明顯的多動症，上課總是坐不住，一會兒爬到地下，一會兒惹別的孩子。下課到處亂跑，上了課也不知道回教室。他學習上接受能力很差，佈置的作業經常不是少做就是做錯，上課提問他，練習作業做錯教他，他瞪着眼看着你，無論你怎麼問他，他就是不開口説話，多問幾遍他就哭。對這個孩子我曾經失去了信心，真想放棄，但教師的責任心不允許我這麼做，於是我採取措施，和家長談心，首先要求家長不要放棄，在家督促他完成作業。在學校要求其他同學不要歧視他，對他學會寬容。老師則對他的要求放低一些，讓他跳一跳能夠着，有了進步就鼓勵。對這樣的孩子，就要調整好心態，讓他心理上不要受到什麼傷害，能平安度過國小階段，大了後神經發育會逐漸健全，就能和其他孩子一樣學習生活了。把愛灑給每一位學生，讓學生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
三、注重班級文化的建設。
開學初，由於班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處着眼，小處着手，制定班級文明公約，張貼學生的優秀作品，使學生行有可依，激發學生的上進心。
四、加強與任課老師的聯繫和配合
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。"三人行，必有我師"，任課老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。班主任與任課老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。因此課後與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎上我還採用了“三位一體”的互促法．因為教育是一項艱鉅的任務，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，一學期來感覺許多工作沒有做踏實，班務工作中還有許多要班主任去做的事。班務工作是一個長期，繁忙的工作，作為一名工作者還需努力，爭取使自己帶的班級各方面有所發展。
