在學習、工作生活中，需要使用報告的情況越來越多，報告具有成文事後性的特點。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的關於學生的調查報告，歡迎閲讀與收藏。
關於學生的調查報告 篇1
一、問題的提出
上五年級了，班級裏戴眼鏡的同學越來越多，照這樣的速度發展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學們的學習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個器官，怎樣也離不開它了。
同學們的視力為什麼會下降？是否和平時的學習生活習慣息息相關呢？
二、調查方法
1看書
2上網找資料
三、調查狀況和資料整理
具體資料
信息渠道涉及方面
網絡近視怎樣構成及治療近視眼發生的原因分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發育因素。近視眼有必須遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常狀況下，至青春期眼球可發育正常，如過度發育即構成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發展。如進行性發展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發生近視，尤其是青少年的眼球正處於生長髮育階段，調節潛力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處於高度緊張狀態是構成青少年近視的直接原因。因此重視視力衞生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閲讀時光過長，注意加強體育鍛煉都能到達防治近視的作用。
書籍怎樣樣會近視大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果證明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衞生（如看電視和上網過長等）是現代兒童近視大增的主因。
四、結論
1．遺傳因素：根據超多的調查資料，比較一致的結論是高度近視和遺傳有關，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數調查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代能夠不一樣時出現近視。遺傳又往往受客觀環境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的複雜性。
2．環境因素：環境因素主要是近距離作業和不良的作業環境，這是最古老的學説，雖然至今仍存在一些爭議，但是從超多國內外有關調查研究報告看，已公認遺傳與環境是近視眼構成的主要原因，並指出環境條件是決定近視眼構成的客觀因素。但是，在近距離閲讀或近距離工作的.影響下，為什麼能產生近視？對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：
（1）調節學説：絕大多數近視是在青少年時代出現，由於青少年眼的調節力個性強，對近距離工作學習有高度適應性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時光過度緊張，睫狀肌會發生疲勞甚至痙攣而出現調節性近視，不及時消除持續發展則可成為不可逆轉的真性近視。或透過其他途徑影響到眼球軸的延長。
（2）輻輳學説：近距離工作使用調節時，也需要兩眼同時內轉的輻輳功能加強，由此能夠導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。
（3）環境適應學説：幼兒時期眼球小，多數呈現遠視，隨着年齡增長眼球增大到達正視狀態。在這一發育過程中近距離閲讀過多，眼球為適應這種調節需要而成為近視。這一學説受到許多反對，但是在發育期可塑性很強，對近視發展具有重要影響已是共識。
其他學説不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閲讀姿勢、比較度、字小模糊、距離太近和閲讀時光長等外部因素都能影響以上因素的作用。
3．營養體質學説：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質的薄弱也可影響到近視的發生，但是這些因素是透過什麼途徑影響近視則各有説法。
總之，從以上能夠看出近視是有許多因素能夠引起，既有外部因素，又有內部體質因素的相互影響，而非某單一因素而成。
關於學生的調查報告 篇2
一.調查背景
大學生作為一個特殊的消費羣體,由於大學生年齡較輕，羣體較特別，我們有着不同於社會其他消費羣體的消費心理和行為。一方面，我們有着旺盛的消費需求，另一方面，卻尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後，都對我們的消費行為有很大的影響。
隨着我國社會經濟的不斷髮展，相當一部分大學生出現了高消費的現象。但是，作為一個基本沒有經濟收入的純粹消費者來説，這種超越於自己身份的消費現象值得深思。那麼，作為一個時尚的追隨者和將來中高層商品的主要消費羣體之一，當代大學生究竟是如何支配他們手中的貨幣的呢?為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定進行一次費問卷性的調研。
二、調查對象：全國大學生
三、調查方式：網上問卷調查
四、問卷調查結果與分析
當代大學生消費觀念存在的問題：
1.日常生活消費高檔化;
2.電信、網絡、數碼等消費的普及化;
3. 休閒娛樂消費的多樣化;
4.大學生的交際消費上升化。當前大學生的交際消費主要有兩方面，愛情消費和人情消費。絕大多數的大學生正處在談戀愛的年齡。現在的戀愛觀念有了很大變化，在談戀愛的過程中，出去吃飯、彼此送對方禮物等行為本無可厚非，但是對於沒有經濟能力的大學生而言，高檔的愛情消費給他們正常的開支造成了很大困擾。有關報道指出，談戀愛的大學生絕大多數會出現超支的情況。人情消費主要是在生日、獲得獎學金等情況下，同學之間互相請客的一種消費，對於很多家庭情況不是很好的大學生而言，人情消費是一筆很大的經濟負擔;
5.學習考證費用激增化。隨着大學生就業壓力的增大，大學生為增加就業砝碼，參加各種考證培訓班，對於很多大學生而言，這也是一筆不小的費用。很多大學生在考證問題上表現的非常盲目，缺少一定的職業規劃，跟風形式嚴重，看別人考什麼樣的證書，自己就去考，其實真正有利於日後就業的證書並不多。但是，考試費用通常很高，還有考試培訓費等，這方面的花費對當前大學生的消費能力而言是比較高的。考證費用正成為當前大學生消費結構的一個重要組成部分，應該引起社會、學校、大學生自己重視。
原因分析：
社會原因 ：
1.社會生產力的發展，人民生活水平的提高，客觀上為大學生高消費提供了更多的可能性;
2.校園消費受到社會消費的強烈影響。
家庭原因：現在的大學生多數為獨生子女面臨緊張的學習和考試壓力，許多家長為了避免他們分散學習精力，家庭的經濟狀況從來不要求他們分擔，許多學生不知金錢來之不易，沒有理財的經驗。上大學後遠離家長進行獨立生活，他們沒有直接面對消費的經驗，沒有與生活相適應的實踐知識，促進大學生消費的不合理合理消費。
大學生自身的原因：
1.大學生羣體正處在青年初期，其消費充滿：從眾性、攀比性、個性化。由於社會閲歷不足，對事情的正確判斷能力有待加強，同時，自身的虛榮心又比較強，所以很容易發生從眾行為。大學生大多是羣體生活在一起的，在生活中經常會以他人的標準作參照，這種參考在很多時候會變成一種攀比。大學生羣體正處於接受新事物的年齡，追求消費個性化是大學生消費心理的一個重要特徵
2.經濟意識薄弱，消費經驗不足,理財觀念較差。很多人學生都是獨生子女，從小有家長的關心和照顧。面臨緊張的學習和考試壓力，許多家長為了避免他們分散學習精力，家庭的經濟狀況從來不要求他們分擔，許多學生不知金錢來之不易，沒有理財的經驗。上大學後遠離家長進行獨立生活，他們沒有直接面對消費的經驗，沒有與生活相適應的實踐知識。
五.消費意見及建議
大學生羣體正處在人生的重要時期，養成合理的消費觀念、正確消費在以後的成長過程中有着非常重要的意義。從改革開放以後，物質財富得到了極大滿足，同時也帶給當代大學生很多誘惑，在當前的社會轉型時期，引導大學生合理消費是非常重要的，需要家庭、學校、社會、個人的.共同努力。
家庭方面：
1.作為父母自身，必須有正確的消費觀，身教勝於言傳，在日常消費中要有節儉的意識。
2.家庭是當前大學生消費資金的主要源頭，大學生的日常消費大部分是家庭供給的，必須從根源上對大學生消費進行控制。
學校方面：從學校教育的角度而言，可以適當開展傳統文化教育，提倡勤儉節約，倡導在校大學生合理消費。在校園文化建設中，形成一種適度消費、合理消費的輿論氛圍對當前大學生而言是非常重要的。大學生羣體之間有很強的從眾性和攀比性，良好的校園消費氛圍對於大學生樹立正確的消費理念有着非常好的效果。讓他們學會如何合理安排日常的收支，學會消費，從根本上樹立正確的理財觀念，養成良好的理財習慣。
社會方面：良好的社會環境對大學生確立合理的消費觀有着重要影響。在當前的社會大環境中，很多錯誤的價值觀影響着當代大學生。寧可坐在寶馬車裏哭，也不坐在自行車上笑就是一種極度拜金主義的體現。正確的輿論導向對大學生樹立合理的消費觀念有着重要影響。媒體和新聞媒介應該對大學生正確消費觀念進行必要的宣傳。還可以開展、組織部分大學生到貧困地區支教等，讓大學生明白生活的艱辛。
自身：作為有一定知識涵養的大學生而言，首先應該培養自身高尚的道德情操，合理安排自身的休閒娛樂時間。在課餘時間可以參加一些有利於自身發展的兼職活動，在明白賺錢不易的同時對自己的消費也有一個清醒的認識。同時，還可以利用假期的時間，到一些貧困地區參加支教活動，在支教過程中體會當前幸福生活的不易等。從自身做起，培養自己正確的判斷力，堅定的意志力。
六.結論
當代大學生消費水平偏高，消費觀念不合理。作為祖國建設的生力軍，我們一定要樹立自己合理的消費觀念，理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力;還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。儘量避免盲目消費，攀比性消費，儘量做到量入為出，理性消費，不盲從不跟風，在信用卡消費時能夠做到理性，平時不要亂消費，做一個適當消費理性消費的大學生。
從我做起，做一個理性消費的大學生!
關於學生的調查報告 篇3
一，問題的提出
近期發生很多國小生因沉迷網絡遊戲導致學習成績下降的事情。我決定去一探究竟。
二，調查方法
1，通過上網，查閲書籍，報刊等；
2，走訪有關部門；
3，詢問親戚，朋友等。
三，調查情況和資料整理
1，網絡遊戲：縮寫為MMOGAME，又稱“在線遊戲”，簡稱“網遊”。指以互聯網為傳輸媒介，以遊戲運營商服務器和用户計算機為處理終端，以遊戲客户端軟件為信息交互窗口的旨在實現娛樂、休閒、交流和取得虛擬成就的具有相當可持續性的個體性多人在線遊戲。
2，在虛擬世界裏，可以稱王稱霸，遊戲的運營商創造了這個平台來滿足人們在現實生活中所幻想的世界。這是容易沉迷之網遊的`真正原因！
四，結論
1，網遊的好處
這儘管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖遊的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網瞭解更多的知識等等。正由於網絡的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。
2，網遊的壞處
與現實的社會生活不同，在網上面對的是一個虛擬的遊戲世界，它不僅滿足了青少年儘早儘快佔有各種慾望的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。網絡遊戲的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺於虛幻的環境中而不願面對現實生活。而無限制地泡在網遊將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。
關於學生的調查報告 篇4
就業問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題，而大學生作為一個特殊的社會人羣，與之相關的就業問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。近年來大學生的就業問題越來越嚴重,更多的大學生由於找不到工作而苦惱。大學生就業困難有多方面的原因，從多的因素都讓大學生的就業前景不容樂觀。
本次調查的對象為大學生，限於人力物力的不足，調查共發放問卷50份，並全部回收，對大學生的求職和就業情做了一個大致的瞭解和分析。
一、當前大學生的就業現狀
１、大學畢業生就業形勢嚴峻
大學生就業問題的緊迫性尤其因20xx年應屆畢業大學生的人數達到了前所未有的413萬人而顯得更為突出了。北京大學公共政策研究所公佈的大學生求職和就業調查報告中，有關20xx屆本科畢業生的求職結果，調查顯示，截止到5月底，已簽約和已有意向但還沒有簽約的大學生佔49.81%，不想馬上就業的學生佔15.02%，而沒有找到工作的學生比例為27.25%。
大學生存在就業困難，總的原因是高校畢業生總量逐年增長明顯，就業市場需求卻增長不快，導致今明兩年大學畢業生就業的前景不容樂觀，形勢嚴峻 。根據相關資料整理得出大學生就業難的原因：一是大學畢業生就業市場的供求矛盾依然突出，畢業生人數以20%左右的速度增長，而需求的增長速度卻不大，總量矛盾與結構性矛盾同時並存，“僧多粥少”；二是用人單位對畢業生素質和學歷的要求越來越高，許多大學畢業生一時適應不了；三是在家長和社會的壓力下，大學畢業生對找工作的自我期望過高，造成“高不成、低不就”的現象較多。許多大學畢業生、家長及社會成員都認為在當前嚴峻的就業形勢下，“獲得公務員身份就等於是有了避開了職業風險的鑰匙”；“公務員福利待遇好，收入高”，所以儘管“考員難”也只得“知難而上”，而成為畢業後大學生就業的首選，擇業面過
2、大學畢業生的就業率下降。
單位用人數量，處於政治、經濟文化中心的城市用人需求相對較多一些，學生也願意去，而山區和少數民族地區雖然也有一部份用人需求量，但數量小，且工作和生活條件艱苦，部分大學畢業生不願意去，出現了“有地方沒人去，有人沒地方去”的少數現象。從院校類別看，教育部直屬高校畢業生就業情況較好，特別是省外的重點大學畢業生就業率較高，部門高校次之，地方院校較差。從學歷看，用人單位對學歷高的畢業生需求高於對學歷低的畢業生需求。從專業看，一些緊缺專業如計算機深層開發運用方面的高科技人才供不應求，通訊、電子、土建、自動化、機械、醫藥和師範等科類的畢業生需求旺盛，而一些長線專業如哲學、社會學、經濟學、法學等科類的畢業生需求較少。近年大學畢業生就業結構性矛盾十分突出，就業率連年下降。
二、大學生就業問題的看法
據對50名大學生的調查表明：96％的被調查者認為當前大學生就業困難，對就業前景感到悲觀，只有少數的大學生不為自己的就業前景但憂。認為就
業形勢是正常的，竟爭是必然的。
大部分的農籍大學生認為來自農村，對就業有一定的阻力。在城市的就業農村大學生會受到相對的不公平，有些單位要求本地户口。農村大學生就業比城市大學生更處於不利和境地。但農藉大學生也沒有就此的對自己的就業悲觀失望，他們也認識到自己在自己身上的優點，其中有86%的人認為農藉大學生能吃苦，踏實，認真，還有80%認為農藉大學生抗挫折能力強，更能在就業困難的形勢下走下去，找到出路。
用人單位、畢業生薪金有很大的分歧。用人單位對大學畢業生的聘任要求從單一化向多元化轉變，對大學畢業生的要求越來越高，造成了大學畢業生中存在很多就業困難户。從市場上了解到的在薪資方面的消息，用人單位能接受的碩士生月薪在3000-5000元之間，本科生的月薪在1000-20xx元之間。但這與大學畢業生所期望的薪金相比存在一定差距。所測在校大學生接受調查時，有76%希望月薪在20xx元以上。但對於20xx元以上的月薪，不少用人單位明確表示，那麼高的薪水完全能招到有經驗的專業人才。
個人能力不足已成為制約大學生就業的一個根本性問題。就業能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學生進入人才市場所需的社會實踐能力、求職技巧等。此次問卷調查顯示，高達46％的大學生將“缺乏社會經驗”視為最困擾大學生就業的因素。有38％的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業的首要問題，另有12％的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。
問卷調查結果顯示：70%的在校生表示在校做兼職、家教或擔任學生幹部職務等是增加自身今後求職成功的最佳途徑。而已踏上工作崗位的畢業生則認為，在校生應該多進行與自己所學專業相關的社會實踐，那才是提高自己求職成功的最佳途徑。這是在校大學生對社會實踐存在的誤區。
從經濟角度講，家教也許是一份不錯的兼職工作，但對大學生的能力方面並沒有多大的培養和提高。提倡大學生到生產一線和一些正規企業進行兼職、實踐，那樣對大學生今後的求職和個人發展都有很大益處。
在調查結果中64%的人認為企業對大學的招聘要求過高，少數人則認為太過於柯刻，認為這對大學生的成功擇業增加了難度。這就要求我們要提高就業能力，不是能想靠改變外界來獲得工作。企業的要求是在升高，是也是對人才的需求在質上面的要求。
三、高校教育與市場需求脱離
調查中大學生大部分認為目前的高校教育不能完全適應市場需，高校教育與市場需求脱軌，以致大學畢業生就業時在選擇單位與職業過程存在困難。從目前情況看，高校專業結構設置落後於市場發展。99年擴招使大學生數量急增，但擴招專業相對集中，高等教育大眾化，但專業相對集中、促使某些專業人才供大於求，造成了大學生就業存在一定困難。
其次，高校老師的上課時間和課時有限，學生大多是在儀器設備調試好、試劑配齊的情況下按指導老師的要求完成一些簡單的操作。有的學生甚至只需看老師示範，根本不必動手，這使得學生缺乏對生產實踐的基本思路和操作程序的認識，教學和生產實踐脱節。
課程設置不合理。在接受調查的大學生中，有好大一部分的大學生認為當前
大學的課程設置不合理，對自己在大學的學習不滿意，覺得沒有學到多少對以後就業有用的知識，專門課的教學不盡人意。
四、對大學生就業問題的意見和建議
面對嚴峻的就業形勢，大學生的就業是越來越不容樂觀。大學生要在大學裏提升自己的就業能力。
職業生涯規劃
就很多畢業生而言，與其説就業困難，不如説是就業迷茫，不知道自己應該從事什麼樣的工作。對自己的未來發展缺乏科學的規劃，這往往成為他們面對就業壓力時感到手無足措的一個重要原因。做好自己的職業規劃是提升就業能力的基礎。
大學生作為大學生職業生涯規劃的第一站，起着至關重要的作用。首先要樹立正確的職業理想，依據職業目標規劃自己的.學習和實踐。其次是正確進行自我分析和職業分析。認清自己的優勢和劣勢，充分考慮職業的區域性、行業性的崗位性等特性。第三是構建合理的知識結構。這要根據職業和社會發展的具體要求進行知識結構調整。第四是培養職業需要的實踐能力。大學生只有將合理的知識結構和適用社會的各種能力統一起來才能立於不敗之地。
社會適應能力
學校和社會是存在很大差異的兩個不同環境，其運行規則大大的不同。這種環境的隔離，往往使“象牙塔”裏的大學生對社會的看法趨於簡單化、片面化和理想化。大學生的就業難的一個重要的原因就是缺乏工作經歷和生活經驗，企業認為大學生在工作中角色轉換慢，適應過程長。因此企業在招大學生時更趨向於參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業生。這就需要大學生在就業前就得注重培養自身適應社會、融入社會的能力。在不影響專業對口學習的情況下，大膽走向社會參與與自己專業有關的社會實踐，當然也包括兼職在內的社會活動是大學生提升自身就業能力的和儘快適應社會的人效途徑。
良好的心理素質
在校求學期間，不能只注重專業知識，而忽視了心理質的情況。在求職過程中，有些學生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學生就業難的一個原因。大學生應該注意鍛鍊自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業信息，覺着、冷靜應對所有遇到的困難，用積極的的心態掃除成功路上的障礙。
正確的擇業心態，轉變就業觀念
學生、學校、政府和家庭、社會環境是影響大學生就業問題的重要四維。要緩解大學生就業壓力，也須從這四方面入手。首先轉變擇業觀念。大學生在整個就業過程中都表現出高度的理性，但由於自身及其他方面一些因素的影響，也存在不少不切實際的地方，而這些觀念確實與我國目前的就業形勢形成了較大的差距。培養良好的擇業心態，樹立與市場經濟想適應的現代就業觀。
首先，要極積、主動尋求就業，而不能被動的“等、靠、要”。很多大學了生把就業寄託於在社會關係資源上，或是企求學校解決就業問題。事實上在市場經濟條件下，我國已經實現用工制度的雙向選擇，大學生主動推銷自己是一個非
常重要的實現就業途徑，因為能否勝任還得靠實力説話。
其次，要破除傳統就業觀念，實現多元化就業。大學生在擇業時往往會受到來自社會和家庭中傳統觀念和傳統心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業成了過“獨木橋”。大學生在這時應該改變一下就業觀念，面對現實，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。
第三，避免盲目追求，正確認識自我。我國高等教育現在正向“大眾教育”轉變，一些大學生缺乏危機意識，“眼高手低”，盲目追求就業中的高層次，高薪酬，在擇業類型和擇業區域上出現“扎堆”現象，造成了供求脱節，這也是大學生就業難的原因之一。大學生只有改變以前的“精英就業”觀念，樹立人職匹配的“大眾化”就業觀，才有可能實現就業。
關於學生的調查報告 篇5
現在已經進入了21世紀，隨着科技的發展，電腦深入了普通的百姓家庭中，上網也成為了我們生活的一部分。然而，網絡也給少年兒童帶來了許多的危害。網絡對國小生的利弊到底如何呢？為此，我特地做了一份國小生上網情況調查報告。
一、調查對象和方法
調查對象：我和全體同學
調查方式：問卷調查和採訪詢問。調查表裏面的問題涉及到上網時間、上網內容等。
二、調查結果
調查中百分之十二的人從不上網，上網學生中百分之五十八是男生，百分之四十二是女生。男生百分之七十七都是在家中上網；只有百分之二十三的人在網吧上網，而且有通宵的現象。男生一般是玩遊戲聊天，偶爾上網查學習資料。女生都是在家上網，很少有超過五小時的，一般都是在網上聊天，查資料，很少人玩遊戲。從調查問卷中，可以看出：
1、國小生上網的目的，主要是玩遊戲、交朋友、聊天，其次才是學習或查資料。
2、學生上網時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均星期上網時間為2——3小時，做到有節制與適量；但有百分之十五的學生痴迷於網絡之中，難以自拔，每星期的上網時間至少七小時，幾乎是天天都想着上網。
3、上網的經濟來源，百分之六十五來自父母給的零用錢或壓歲錢，百分之二點五是向同學借的'，還有百分之三十二點五，都是靠給別的同學抄作業，甚至向別人勒索。
三、我的建議
網絡是一把雙刃劍，這就看我們怎樣利用它了。不過，我還是希望網絡能從玩具變成我們身邊實實在在的工具！
我建議同學們要正確、科學地上網，改掉以前那些不良的壞習慣，提倡上網學習的方式。只有這樣，網絡才會成為你我的好幫手！
同學們，讓我們一起正確的使用電腦，做一個高素質的接班人吧！
關於學生的調查報告 篇6
隨着我們的生活水平不斷提高，旅遊消費變得越來越熱，出外旅遊已成為我們生活中必不可少的部分。在旅遊羣體當中，大學生是整個旅遊市場的一個重要而又獨立的組成部分。大學生作為社會的一個特殊羣體，具有一定的經濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬鬆的時間，具有更多的冒險精神和追夢遐想，這些促成了大學生旅遊熱。因此，大學生作為一支旅遊生力軍的地位確實不容忽視。當今全國高校數量已達2000多所，在校生人數超過2000萬人，可見中國的大學生旅遊是一個巨大的市場。
同時，國內的旅行社達1.6萬個，競爭非常激烈。但是大學生旅遊卻很少選擇旅行社這條途徑，是大學生的原因還是旅行社的原因呢？另一方面，旅行社對於大學生市場的潛力不是很明瞭。鑑於這兩點，對當今大學生旅遊的調查就顯得是有必要的。
通過對部分地區、部分城市的調查，得出了一些數據和建議，謹供參考。本次調查採取抽樣調查方式，通過調查，現就江西省南昌市的幾所高校進行了調查得出了寫建議。
一、大學生旅遊的意向
在旅遊意向上，有接近95%的大學生表示非常喜歡旅遊，另外5%的大學生表示一般喜歡。但來自城市和農村的學生卻有明顯的差異，幾乎100％來自城市的學生有旅遊意向，而只有接近85％來自農村的學生非常旅遊。引起這一差異的主要原因可能是由來自城市與農村的學生的經濟條件的差異造成的。對旅遊沒感覺的大學生有66％主要是沒有錢，其中來自農村的學生佔74%。
去旅遊的目的是欣賞景觀、增長見識（62%）和休閒散心（21％），另外找同學、熟人玩接近16%，而純粹娛樂性質上的遊玩、觀光不大受大學生的歡迎。
同時，調查也顯示80％以上的大學生認為影響出遊最重要的是金錢，15%左右的大學生認為時間是影響他們出遊的重要因素，而5%左右的大學生認為夥伴、宣傳地、朋友意見影響他們。
在調查中還發現，由於不同學校的大學生專業的差異，有些同學是出於專業的目的而選擇去哪裏旅行，例如旅遊管理專業，勘探專業的大學生，他們由於學習目的而選擇旅遊。
以上調查結果顯示由於大學生受到來自學校、家庭、社會的壓力，故對旅遊的喜愛不同。但大部分人喜歡旅遊是來欣賞景觀、增長見識，同時金錢是影響着多數大學生出遊的主要因素。
二、大學生旅遊的消費方式
在選擇旅遊消費方式上，更多的大學生選擇自助遊，約佔51％；其次是選擇個人遊的，佔21％；而只有28％的大學生選擇跟旅遊團。
調查結果表明，大學生有較強的獨立自主意識。在選擇自助遊和個人遊的學生中，高年級明顯多於低年級，這可能是高年級有更多的社會知識和經驗；來自城市的學生明顯多於來自農村的學生，這可能與學生的個性有關。
三、大學生旅遊的方式
在調查中，大學生以往出遊時，出遊方式選擇與同學結伴而遊的（約52%）佔大多數，與男（女）友一起的約佔21%，數字表明大學生大多數喜歡跟同年齡段的人一起外出旅遊，而與家人一起（約6%）和獨自一人出遊（約21%）也佔一定比例。在旅伴的選擇上，部分人選擇跟男（女）友一起去旅遊，這可能是大學生旅遊的一大特點。大學生正處於感情萌發的時期，與情侶同遊一方面可以體驗生活，增加旅遊樂趣，共同解決旅途中的困難，另一方面又可以促進雙方的瞭解，培養共同興趣、增加雙方的感情。相反，選擇與父母親人同遊的人很少，只佔6％，這也表明大學生自主獨立的意識在不斷增強。
大學生選擇旅遊地點的因素，以及個人消費水平的'差異，旅途距離長短，個人愛好等等原因，影響大學生選擇了不同的出行方式。
四、大學生旅遊的消費狀況
在以往外出旅遊的花費上，遊覽、門票佔其主要，佔總數的約67%，其次是吃的，約佔14%，交通約佔19%。而對旅遊地的風味小吃上，感覺一般約佔33%，喜歡約佔46%。而特別喜歡僅約佔13%。由此可見，當地的風味小吃沒有將其特色表現出來，就深入瞭解，許多大學生對在沒有品嚐時給予的期望值偏高，而真正品嚐之後，其期望值大打折扣，畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會給予很高的評價，而一旦去體驗之後，沒有其想象的好時，將會大所失望，這也許是其感覺對其旅遊地的風味小吃上感覺一般的比例佔較高的原因。在住宿上，一般學生（約53%）選擇30元左右（人/每晚），可見，大學生旅遊消費的要求體現了節約原則，這可能表明現代的大學生保持着儉樸節約的優良傳統，也有可能是大學生的旅遊費用大部分還是處於家庭資助。因為有80%左右大學生的生活費是來自家庭資助的。
五、大學生對旅行社的滿意程度
從調查顯示的結果看，大學生對隨團旅遊的評價的確不高，約75%左右的大學生對旅行社不滿意。導致大學生不滿意的主要原因是“導遊未盡職責”和旅行社“降低等級標準”。這兩項的比例分別約達到34%和28%。其次是“擅自變更行程安排” 約佔23%，和“配套設施不完善” 約佔15%。
在整個旅遊過程中，遊客與旅行社的接觸更多的在出遊前期的報名環節。而在旅行途中，導遊則很大成分上充當了旅行社的代表。遊客對旅行社服務的不滿意在得不到導遊的妥善處理後，則很容易轉化成對導遊的不滿。
六、大學生旅遊市場的前景
根據學生旅遊市場的現狀以及學生特點，結合旅遊電子商務的可重複消費的特性，完全可以將兩者結合，為旅遊電子商務企業的現在和未來創造利潤。因為，大學生羣體對於旅遊電子商務網站的貢獻，不僅是現實的，而且在未來還會產生更大的回報。
1、大學生是現實的目標客户
今日的大學生，不再是原來“窮學生”的概念，獎學金、勤工助學、社會兼職、家教等一系列的社會活動，已經提高了大學生的消費能力，大量的旅遊產品，在大學生的消費能力之內，旅遊電子商務相對於大學生的營銷，本身就能收到相當可觀的經濟效益。
2、大學生畢業後成為消費主體
大學生羣體是社會中相對素質較高，對網絡知識較多，使用電子商務的障礙較少的羣體，幾年之後當他們步入社會，將會成為旅遊電子商務的主力軍之一，並對周邊人羣形成帶動。旅遊電子商務網站與其等到他們畢業之後再考慮如何營銷，倒不如在他們相對較為集中、營銷成本較低的時候開始，為未來打下良好的基礎。
3、大學生是將來旅遊項目的經辦人
今日的大學生幾年後都要走向各個工作崗位，從基層做起的他們之中，將會有辦公室文員、董事長祕書、人力資源部的主管等等。本單位的旅遊事項，他們雖然沒有決策權，但都會成為經辦人，是否使用電子商務網站，使用哪一家的服務，選擇權在他們手中。能否在將來形成更穩固的羣體，就要在現在讓他們加深對服務的認知與體驗，固化他們的使用習慣。
大學生市場的開拓，對於旅遊電子商務而言，意味着現在和未來，即學生對於旅遊電子商務而言，不僅是馬上能夠創造利益，更是旅遊電子商務未來的主力軍，因此做好學生市場，對於旅遊電子商務的發展不可估量。
七、建議與結論：
如何才能抓住大學生旅遊市場？
1、提升附加值，形成大學生旅遊的新模式
目前在大學生旅遊人羣中，結伴自助遊、班級集體旅遊、同學居住地互訪旅遊，三種形式佔了絕大部分比例。大學生喜歡運用身邊的資源，運用電子商務的比例很少。主要原因，在於電子商務離他們很遠，沒有合理的引導，沒有體驗的機會。
在此方面，就需要網站針對學生羣體，提升服務的附加值。要在目前的觀光遊、休閒遊之外，提出“大學生體驗旅遊”的概念，如社團主題活動與旅遊的結合、校際交友與旅遊的結合、假期社會實踐與旅遊的結合、對熱點就業城市的考察與旅遊的結合等，以此為切入點，亮出獨有的模式，吸引大學生羣體的試用與體驗，從而形成使用電子商務的新習慣。
2、設計針對大學生的旅遊產品
對於學生市場而言，設計恰當的產品是非常重要的。比如旅遊電子商務中最佔重頭的機票和酒店，就能組合出針對大學生市場的產品。針對學生經濟狀況，酒店最好是以青年旅館為代表的廉價旅館；機票是紅眼航班或冷僻時間段；目的地的選擇不要考慮常規的旅遊線路；增加班級、支部或社團為單位的團購產品等。
3、推出大學校園營銷活動
旅遊網站應該走近校園，通過線下活動，聚焦學生的課餘生活，形成精確傳播、深度傳播，完成自身的營銷推廣，例如高校旅遊線路設計大賽、大學生最喜歡的十大景區評選、校園旅遊大使選秀、高校足球嘉年華等活動，都可以達到事半功倍的效果。
4、立足長遠，固化大學生羣體的使用習慣。
關於學生的調查報告 篇7
前言
此次調查的主要目的在於瞭解當代大學生的戀愛觀，以及引導大學生正確面對戀愛帶來的問題。調查小組於11月10日在安工大東校區就所有（大一~大四）大學生做了隨機的調查，調查人數為300人，有效問卷為260份，調查問卷涉及6個方面的問題。調查採用不記名的方式，以更真實的回答來反映大學生的戀愛觀。報告結合同學們的回答結果展現大學生的戀愛觀，並從中展開一些必要的討論，對一些問題提出個人看法和理論依據。
調查結果
一、大學生與戀愛
1．作為大學生你正在談戀愛嗎？你渴望戀愛嗎？你的戀愛經歷是….
調查結果表明，有192位的同學（約76.5%）處於正在戀愛中或渴望談戀愛，對戀愛抱有一種美好的嚮往。有49%的大學生有過戀愛經歷。由此可見大部分學生認為由於學生的心智仍未完全成熟，對於大學生在校期間談戀愛這個問題應予以正確引導。
2．大學生選擇戀愛對象的依據
對這一問題，我們設了開放式的問答題，對於選擇戀愛的對向，85%左右的學生選擇的比例基本可以概括為“真心>人品好>興趣愛好>能力>相貌”其中，大一~大二的學生偏向於真心和興趣愛好，大三~大四組的則略偏向於人品好和能力。
在選擇男女朋友的條件上，我們不難發現大學生們仍將“真心”“能力”“興趣愛好一致”作為選擇的重要指標。雖然隨着社會的飛速發展，西方文化的流入，對本民族的戀愛觀產生一定影響。我們的大學生仍堅守“真心”為第一標準，説明學生們選擇以認真負責的態度對待戀愛。但在我們的調查中確實存在小比例的大學生有重視相貌，物質這種錯誤傾向。所以建議學校及家長留意學生的思想動態，應予以正確的引導，切忌不可忽視，以免學生誤入歧途，喪失本應該幸福的生活。
3．大學生戀愛最初動機
大學時代是人生美好的時光。大學生戀愛的動機究竟是什麼？你選擇男（女）朋友的依據是什麼？根據調查，有49%的學生選擇“能夠體驗一下浪漫情懷”“感覺好”，有15%的學生選擇“彌補內心空虛，尋找精神寄託”，還有49%的學生選擇“彼此
被對方的某些優點所吸引，”。由此可以看出，大多數的`大學生認為戀愛的動機是應該建立在彼此之間共同的生活基礎和感情基礎之上的，只有少數的部分因為空虛而盲目地去戀愛。
4．如果你有男女朋友，你們的未來是什麼？
調查顯示，大部分67%同學對他們的戀愛未來有較明晰的規劃：其中，27%的同學選擇“兩人一起考研，或找工作，直至婚姻”;有40%的同學選擇“戀愛雙方儘可能朝同一方向努力”；但，還有33%的同學認為未來變數太多，難以預料或以後事以後説，現在快樂第一。
可見大多數同學對待愛情還是會有一種理性的分析，會考慮到如何讓這份情感更好的繼續下去，直至永遠。只有少數人抱着玩樂主義來對待戀愛，這些應當注意。
對於大學生與談戀愛，我想提以下兩個方面的看法。
1．大學生對愛情應持慎重的態度
a. 不能錯把友情當愛情。在與異性的交往中，要正確區分友誼與愛情兩個不同性質的感情體驗。
b. 不能錯臵愛情的地位。不能把愛情放在人生最高的地位，更不能奉行愛情至上主義沉湎與感情纏綿之中。
c. 不能片面地或功利化地對待戀愛。片面地追求外在形象或只看重經濟條件，或者僅僅把戀愛看成是擺脱孤獨的方式，都是無法產生真摯的愛情，也得不到真正得愛情。
關於學生的調查報告 篇8
一、問題的提出
我們班有好多同學都近視了，他們常説:“戴着眼鏡代表很有學問!”但是，我就是不明白他們為什麼會近視?我們班有多少名同學近視了?於是，我帶着問題做了一次調查。
二、調查方法
1、查閲有關書籍，並且詢問醫生，瞭解普通人是怎麼近視的。
2、調查詢問同學，瞭解他們是怎麼近視的。
3、通過多種途徑，瞭解我班一共有多少人近視了。
三、調查情況和資料整理
信息渠道涉及的方面具體內容書籍近視的主要原因遺傳基因;在光線太強或光線太弱的地方看書;長時間看電視或電腦等上網近視眼的人數我國近視機率已接近30%,，而我們班61人，已有18人近視了。
醫生的講述近視眼的危害會影響智力發育、影響身體健康、影響學習，甚至會導致失明。上網、書籍近視眼的預防多做眼保健操、積極參加體育鍛煉、每隔一段時間往遠處望望。
四、結論
1近視的`主要原因:(1)看電視距離太近;(2)看電視的時間太長;(3)所看電視的畫面濃度太深;(4)寫作業時的姿勢不正確;(5)在光線太強的陽光下看書;(6)在光線太弱的光下看書;(7)長時間的坐在電腦、電視前;(8)不合理飲食;(9)在車廂裏看書(10)遺傳因素。
2.近視眼還有很多危害。(1)會影響智力發育:人對外進信息的獲取有90%是通過眼睛來完成的。青少年智力發育期更離不開外界。(2)併發症危害:隨着近視加深，會引起如視網膜脱落、青光眼、玻璃體變形等嚴重併發症，甚至導致失明，遺憾終生。(3)影響身體健康:戴鏡後限制了一些體育活動，使身體發育遲緩。
3、不是每個人都會得近視眼，近視眼其實可以預防的，但要做到以下幾點:(1)積極參加體育鍛煉(2)每隔一段時間往遠處望望(3)不要在陽光集中和光線昏暗的地方看書寫字(4)不要走路坐車看書(5)定時做眼保健操(6)不要離書本過近讀書寫字(7)不要借用他人眼鏡(8)在沒有任何情況下儘量不要“眯眼”(9)不要用手去觸摸眼睛(10)不要用手電筒照自己或他人的眼睛
關於學生的調查報告 篇9
書籍是全世界的營養品，書籍是人類進步的階梯，書籍是人類知識的傳承工具古人説的好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。古往今來，無數名人對優秀的書籍推崇備至。毋庸置疑，書，作為人們日常生活中重要的組成部分，在歷史的發展進程中，發揮着舉足輕重的作用。讀書可以增加內涵、陶冶情操、培養心情、成熟性格，更能淨化心靈，提升境界。
美國最近的一份調查顯示：歷屆白宮主人無不嗜書如命，而且大都從學生時代就養成讀書的習慣。讀書可以開闊學生的視野，增長學生的見識，是學生了解世界、接觸社會、促進學生素質的發展的重要途徑。眾所周知，一個大學生綜合素質的提高，僅侷限於對課本知識的瞭解是遠遠不夠的因此要想提高學生的素質，拓展知識面，就應該瞭解其在課外閲讀方面的基本情況，從中發現問題，探索如何解決問題，從而提出合理的建議，有針對性地給予廣大同學指導和幫助，努力提高大學生課外閲讀的興趣和質量，引導當代大學生正確合理地進行課外閲讀。
針對當代大學生課外閲讀情況，我組同學特作此調查，以問卷調查的形式，旨在瞭解我國大學生課外閲讀情況，能夠為學校的第二教育貢獻一點微薄之力。
一、調查基本情況
調查時間：
20xx年10月22日至20xx年11月1日。
調查地點：
《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文
調查對象：
調查方法：
採用書面問卷形式（實發問卷110份，收回107份，有效問卷100份）。
調查目的：
通過調查，分析當今不同年級大學生的課外閲讀情況，找出影響大學生課外閲讀量多或者少的原因和影響因素，並以此探究出增進大學生提高課外閲讀量的辦法。同時通過問卷調查的方式找到大學生們讀書的動力及目的，並以此希望學校開展一系列的讀書活動。希望大學生們以此辦法並抓住學校舉辦活動的契機提高自己的閲讀量，提高自己的思維素養。
二、問卷分析
通過對調查結果的分析，我們得出以下結論：
1、讀書時間相對較短，讀書動力不足
在對調查結果的分析中可以看出，當代大學生讀書時間明顯偏短，很少有同學一天花3小時以上讀書，平均時間大約為一天一個小時，這些數據裏還包括長時間不間斷閲讀小説。在課餘時間裏，有時短短的十來分鐘，有時長時間的玩手機，看小説。嚴重的已經將小説當成了生活中像吃飯一樣。更有人直言，不看小説就無所事事，渾身沒勁兒，一看小説就興致高昂，精神抖擻。還有的是是對漫畫等痴迷。而至於閲讀動力問題，大部分學生選擇的是提高學習成績和興趣愛好。而對於閲讀時間偏少，動力不足的原因，我們隨機的採訪了一些同學，某些受訪者表示：“自己每天都在讀書，但大部分都是課本，尤其是大三以後，在考研工作等選擇壓力下，課業負擔加重，幾乎沒有時間閲讀課外書籍。”；也有受訪者坦誠“自己有時間寧願看電影，上網娛樂。”或者“從沒有讀書的習慣。”課業負擔重，對網絡等其他替代品的偏好，沒有課外閲讀的習慣。還有的表示，在上了大學之後，總是尋求各種機會，做兼職，在生活中分出很大一部分賺錢，但是還有學業，所以剩下的時間都用在了學業上面。這些都是當代大學生閲讀時間相對較短，動力不足的原因。大學生讀書動力不足，其主要原因是，沒有認清讀書的重要性。其實“書中自有黃金屋”這樣的言語數不勝數，但是當能真正知道書的好處的，又有幾人呢？我們瞭解讀書的重要性最多的，只是書上所寫，聖人所説。我組同學覺得提高大學生的閲讀動力，最有效的途徑是學校開展相應的活動，宣傳讀書的好處，培養學生的讀書熱情，使之能夠成為習慣。 《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文
2、課外讀物類型以網絡小説，漫畫等休閒娛樂性質書籍為主。
在所調查的同學中，選擇體育、娛樂雜誌佔了將近六成。娛樂新聞，明星娛樂了你，何嘗自己不是被娛樂的呢？這也暴露了當前大學生課外閲讀中的一個嚴重問題，就是質量太低，深度不夠。對自己要求太低，生活太散漫。沒有目標，迷茫的活着。剩下三成左右的同學表示自己會閲讀和專業有關的書籍，如英語輔導書，專業輔導書和老師推薦的書籍，這樣可以更快的提升自己的專業能力。其餘百分之十的同學則會選擇一些自己感興趣的`文學經典閲讀，目的為了放鬆身心，陶冶情操。找到能放鬆自己的方式，在生活中更加積極的面對困難，有時候在書中也可以解決自己疑惑很久也不能看開的事。
3、閲讀習慣各有不同，閲讀質量不高
在對閲讀書籍習慣的調查統計中，有關數據表明，閲讀習慣於書籍種類呈一定相關關係：大多數以娛樂為目的的學生在問卷中選擇大部分時間只是快速，粗略閲讀很少筆記，而以學習參考為目的閲讀的學生在問卷中選擇在會讀書過程中做詳細的筆記和認真閲讀。很少部分學生表示自己會在讀書後仔細思考寫讀後感等。大部分的同學表示自己讀書的質量和速度都存在着很大的問題，而且很容易受到環境的影響，無法做到全神貫注。究其原因，還是在於學生自己無法投入，缺乏耐心和定力。更有可能是自己所定下的目標也許本不就是那麼強烈地想去實現，當自己強烈的想去實現目標，比要呼吸還要強烈的時候，離自己的夢想就不遠了。又何來“少壯不努力，老大徒傷悲”一説呢？
4、清楚讀書的重要性不付諸實踐
通過調查問卷得到的反饋，大多數同學表示讀書不僅能幫助自己學到知識，有助於學業，還能提升素養樹立正確的人生觀價值觀，也利於身心放鬆，拓寬視野。至於如何看待大學生讀書問題，多數同學表示應博覽羣書，提高素養，多讀經典圖書。但多數同學問卷信息顯示，即使他們很清楚讀書的重要性，可是很難做到多讀書，讀好書。究其原因，主觀方面是當代大學生的懶惰心理，客觀方面在於學校和社會沒有做好正確的導向。
三、對調查問卷所反映問題的思考
由於客觀條件和個人能力所限，本次調查存在一定得侷限性，但仍能在一定程度上反映問題。首先，當代大學生的課外閲讀時間偏少毋庸置疑。比爾蓋茨曾不止一次強調書籍的重要性；新東方創始人俞敏洪曾經説過：大學時間讀書的多少是他最後決定是否錄用《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文
招聘人員的唯一標準，在他們看來一個人在大學時代讀書的數量和質量能夠間接反映一個人的能力水平和道德情操，從這種意義上説，讀書不僅是一種娛樂或者獲取具體知識的工具，“腹有詩書氣自華”也説明了讀書對於人生，修養有潛移默化的作用。
其次針對大學生不良閲讀傾向問題，要通過開展豐富多彩的閲讀活動，推薦好作品，引導大學生轉移閲讀方向，多讀書，讀好書，學會欣賞高雅的文學名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術作品，提高他們的辨析能力、鑑賞水平和審美情趣。必要時候圖書館還可以在借閲制度上加以限制和閲讀上進行引導。通過改善大學生的不良閲讀傾向，提高其閲讀品位，可以進而引導大學生提高人生品位，對於自己的未來有科學、合理的規劃。
再次，閲讀效果是大學生通過讀書活動提高文化素質的關鍵，指導大學生們把所讀的書讀好,提高閲讀效果，對提高大學生文化素質將起到事半功倍的作用。科學正確的閲讀方法直接影響閲讀的效益和質量。可以通過等多種方式和手段，有計劃地培養大學生良好的閲讀習慣，掌握科學的閲讀方法。
最後，針對多數同學明明深知讀書重要性卻不付諸實踐的現象，我組同學提出以下建議當代大學生肩負着社會主義現代化建設的重要任務，提高自身素質品質具有重要意義，我們不能忽視閲讀對於個人品質提高及知識儲備的重要作用，當代大學生肩負着重要的責任，祖國強大，我們生活才會更加安寧幸福美滿；也許一個人的的強大不足以改變什麼，但當這一個人的強大乘以13億呢？所以，作為一個大學生，應該瞭解閲讀的重要性並付之行動，好讀書，多讀書，讀好書。
關於學生的調查報告 篇10
隨着社會的發展與進步，各民族共同繁榮的步伐也在加快。為了加大力度開發少數民族地區，國家推出一系列民族政策。可是令人擔憂的問題是當代大學生對我國現行民族政策有所瞭解的卻是少之又少。比如説，為了發展少數民族地區的經濟，我國推出了那些政策，基本內容是什麼？為了發展我國少數民族地區的文化教育，我國又實施了那些政策？能對此作出簡單回答的大學生沒有幾個。就此問題，我們對我校正享受着民族優惠政策的預科學院部分學生做了關於對我國現行民族在政策人認識調查，就現調查結果做以下分析報告。
一：當代大學生對我國現行民族政策的認識程度
在調查的學生中只有33％的同學對國現行的民族政策瞭解很多，有67％的同學對我國的民族政策只瞭解一點，而且同學們表示在所瞭解的民族政策中所瞭解的民族政策中稍微熟悉一點的只有民族區域自治制度和尊重少數民族宗教信仰自由政策。對其他政策有所瞭解了沒有幾個。像為了發展少數民族地區的經濟，國家組織比較發達的地區對少數民族地區的對口支援，加強橫向經濟聯繫政策：堅持因地制宜的政策，對於此類具體政策，同學們表示不瞭解，只是心裏存有一種國家為了發展少數民族地區的經濟實行了一些政策這一概念，而對於具體的政策都不瞭解。
二：當代大學生對我國現行民族政策的重視程度
據調查統計，73.3％的同學表示作為當代大學生，覺得有必要了解我國民族政策，6.6％的同學表示沒有必要了解，擔任還有20％的同學持無所謂的態度。但是其中60％的同學都表示通過書本來了解我國民族政策，10％的同學是通過上網瞭解的，10％的同學是在與他人交談的過程中瞭解的，還有20％的同學是三種方式都有用到過的。
三：當代大學生對我國現行民族政策有哪些認識
據調查統計，40％的同學認為我國現行民族政策符合當前我國的國情，60％的同學認為我國的民族政策還可以。43.3％的同學認為我國現階段的民族政策對推動我國各民族共同繁榮與發展的作用很大。43.3％的同學認為作用一般，還有13.3％的同學認為毫無作用。13.3％的同學認為在我國現行的民族政策下，民族關係的很融洽，73.3％的同學都認為我國民族關係一般，13.3％的同學認為關係很不融洽，而且70％同學都認為我國族政策需要改革，10％的同學認為不需要，20％的同學持隨便的態度。
根據調查顯示，當代大學生對我國現行民族政策認識較多的是其給社會以及各民族的影響，其積極影響佔大部分比例。
四：當代大學生對我國現行民族政策瞭解比較少的原因
根據調查顯示，當代大學生對我國民族政策鏈接很少的原因主要有以下幾點：
1.大學生本身。調查顯示，當代大學生有很大一部分人對相關理論性的東西不很感興趣，多數同學趨向於動手方向的愛好，比如舉行和參加一些室外活動，而不是一些枯燥的理論研究。
2．學校因素。現在的大學校園裏正颳着學生就業風，能否保證學生順利就業是當前人們衡量大學好壞的一個重要標準，所以在大學裏面所開的課程更多的是側重於如何增強學生的技能，相反關於國家民族政策等政策性育被冷落乃至忽視掉。這樣本來就不怎麼喜歡理論性研究的學生們便輕視了思想政治教育以及相關政策的學習和理論的`重要性。
3.社會原因。現在的社會是市場經濟型的社會着重於發展經濟、創造財富、強調利益的社會。發展經濟，解放生產力是社會主義市場經濟的主要任務。所以走出大學校門的大學生能否被社會認可，很大程度上取決於能否融入當前的社會，而融入社會的前提是要有一技之長，從而迫使很大一部分同學注重技能學習，而忽視了思想的修養。
4.政府因素。如同市場經濟一樣，在思想政治教育以及宣傳相關政策方面，政府依然是決策者。想政治教育與技能培訓相反，它不是今天學習明天便可獲得收入的，從而政府對國家民族政策宣傳力度不是很大，未免導致人們對其瞭解較少。
五：建議
大學生是祖國的希望，為了促進社會的進步，加強各民族的共同繁榮促進做過統一大業的完成，要讓我國現行的民族政策深入大學生心中，提出以下幾點建議
1．對於大學生本身説。學生在學習課本知識以及注重技能培訓外，多關心國家的時事政治以及歷史，多關心一下我國行民族政策，這既有利於擴寬我們的視野，也有利於提高我們的思想道德修養。
2.對於學校。可以增加一些國家民族政策的課程，加大教育力度。另外可以開展一些民族活動，讓同學們在活動中認識我國的民族政策。
3.對於政府。加強我國民族政策的宣傳力度，切實履行政策，然大家感受到我國民族政策對我們生活的影響，發現政策就早我們身邊。
六：附錄，本次調查採取問卷調查的方式，發出30份問卷，收回有效答卷30份。
關於學生的調查報告 篇11
當今社會，隨着經濟的快速發展，尤其是近幾年，伴隨着20xx年全球性經濟危機的到來，當代大學生所要面對的將是更加嚴峻的就業形勢的挑戰。等待當代在校大學生的也將是更高的能力要求和自身能力不足之間的矛盾、自身擇業要求過高同用人單位之間的矛盾……面對這些矛盾，在校大學生們對自己的就業傾向有自己的看法、觀點。對此，我們在我校進行了一次針對大學生就業傾向的問卷調查，主要包括大學生對自己專業的瞭解程度、擇業觀、就業信心、對自主創造的看法等，進而幫助我們深入瞭解我國社會經濟的發展。
關鍵詞：大學生就業傾向社會經濟發展
一、摘要
通過對我校同學的問卷調查，我們瞭解到了一些大學生就業傾向方面的相關數據。從問卷結果分析可看出：同學們都非常關注自己的就業前景；76%的同學都充滿自信，認為通過自己的努力能夠解決自己的問題；55%和28.5%的同學所期望的初始月薪都在1500—2500元或2500—3500元；63.89%的同學認為大學生就業難的最主要原因是“個人能力不足”針對問卷所反應的問題，我們的建議是：大學生應增加就業信心、努力學習知識、增強自身能力、多關注和了解相關信息、學校更要加強對學生的就業指導
二、調查情況
1、本次調查所使用的方法是隨機抽樣和問卷調查相結合，實發問卷105份，有效問卷99份（其中女生46份、男生53份；調查對象為本科學生97份、專科學生2份；文史類學生89份、理工科學生10份；大二學生63份、大三學生36份）。
2、我們的調查程序是：20xx年11月10日至12日開始進行提綱、計劃和問卷設計以及一些前期的準備工作；11月15日至11月20日進行問卷調查;11月22日至25日進行問卷統計、數據分析並撰寫調查報告。
三、調查結果和數據分析
我們通過調查得到，對自己所學專業滿意的佔24%，比較滿意的佔63%，不是很滿意的佔10%，不滿意的佔2%，無所謂的佔1%；職業與專業一定對口的佔4%，專業對口，但不強求的佔63%，專業並不重要，只要找到工作的佔11%，無所謂的佔20%，要看工資的佔1%；就業渠道方面自己找的佔70%，家裏幫忙找的佔5%，靠學校找的佔12%，朋友介紹的佔5%；月薪800-1500元的佔7%，1500-2500元的佔54%，2500-3500元的佔28%，3500元的佔9%；工作類型挖掘自我潛力的工作佔37%，普通穩定的工作佔26%，有挑戰性的工作佔16%，舒適安逸的工作佔14%，其他佔2%；就業單位意向為國家機關單位的佔30%，事業單位的佔10%，科研設計單位的佔2%，國有單位的佔9%,民營或私營單位8%，中外合資企業，無所謂3%，沒有特別要求的佔21%，其他佔3%；畢業後職業選擇的地理上39%選擇了沿海發達地區，21.3%選擇了中部中小城市，8.6%選擇會去西部地區，5.1%選擇了去農村，26%的選擇了去上海等大城市；對於小城鎮及鄉鎮單位就業樂於接受的佔26%，實在沒有其他機會可以接受的佔37%，一般26%，堅決不接受的佔1%，無所謂的佔8%；就業難主要原因是自身素質不過硬的佔46%，就業崗位少的佔12%，專業學歷限制的佔8%，其他的佔6%。
同學們在選擇職業的標準有：穩定性，能夠發揮自己的才能，經濟收入與福利，工作福利，單位前景，職位前景，深造機會，為社會作貢獻，工作地點；在求職中需要了解單位的信息的有：資金和規模介紹，主要業務和發展前景，用人標準和聘用條件，薪酬和福利，人才培訓情況，職位信息，單位文化和管理體制；害怕在求職過程中遇到的問題有：個人能力不足，求職方法技巧欠缺，缺乏社會關係，用人單位選拔不公。
對於14問“請談談你對提高公共管理類大學畢業生就業率的一些建議？”的回答主要是：針對自身要在各方面增強自己的能力、實踐與理論相結合、給自己一個有效的`定位、放低要求、從小處做起；學校方面應多針對學生的能力方面進行訓練——加強就業指導、提供更多的實踐平台、做好學生與就業單位的聯繫工作。
四、調查結論
調查結果顯示,我國當前經濟雖然回升向好的基礎進一部鞏固，但經濟增長的內動力不足從而造成在大學畢業生人數迅猛增長及金融危機等嚴峻挑戰下,我國大學生就業形勢嚴峻；擴大內需和改善民生的政策效應繼續顯現，但財政金融領域潛在風險增加，使得大學生的就業觀念有所改變，不再是以前陳舊的擇業觀念，就業期望逐漸降低。先就業後擇業也開始成為大學生在就業過程中的主要觀念；企業適應市場變化的能力和競爭力不斷提高，我國大學生就業選擇較以往有了更多的選擇；然而由於我國仍處於重要戰略機遇期，也是矛盾凸顯期，就業形勢仍然嚴峻，大學生找工作都已以穩定為首要；而如果沒能順利就業,選擇繼續攻讀的可能性最高。
總的來説，我國當前社會經濟發展具有“兩面”或“雙面”的特點，即有利條件和突出矛盾同時並存，表明前進的道路並不平坦，決不能把經濟回升向好的趨勢等同於經濟運行的根本好轉。
（二）調查建議：
1.大學生自身，大學生應該樹立風險觀念和競爭意識，確立合理的職業期望。“先就業後擇業”，在職業的實踐中逐步地去實現自己的職業理想。做到：把握良好的求職心態;腳踏實地，降低過高的期望值；轉變就業觀念；認清就業形勢，轉變就業觀念；消除“眼高手低”的思想，樹立正確的就業觀；調整自己過高的、不切實際的想法，到艱苦的地方去創業；認清自身的素質和條件，正確認識自己和他人，尋找與自身條件相適應的、適合於自己的用人單位；提高自身的能力，在校期間多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐、社團活動，積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業的前提下去找一份兼職，增強自身的社會實踐能力。
2.學校方面，學校要切實做好學生的就業工作,儘量引導學生樹立良好的就業傾向，完善就業指導體系。通過向大學生提供就業信息並根據這些信息接受職業指導,幫助他們進行有效的職業決策。建立一支專業化的就業指導隊伍,為畢業生提供就業信息服務和就業幫助。如：建立職業指導機構，為學生提供充分的信息與指導服務；開設職業指導課程，列入學校教育課程內容和教學計劃；實施在校學生的就業指導與實習政策等。
高校要加快教學改革，不斷提高人才培養質量，完善就業指導工作。激勵當代青年大學生到基層、到艱苦環境中去受教育、做貢獻。
3.政府方面，出台優惠政策，積極鼓勵大學生到基層及經濟欠發達地區就業，定期組織好人才招聘會。鼓勵大學生自主創業（如果畢業生選擇自主創業，三年內減免各項行政事業性收費、免收畢業生存放檔案的費用等）。
五、調查方案：
調查目的：通過調查我校同學的就業傾向的一些相關問題，瞭解我校畢業生的就業期望，自身素質的評價，以及對就業形勢的看法，深度挖掘對其產生影響的各種主客觀因素。從而為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述，幫助大學生儘快認識自我，增強自信心。為同學們在今後的求職就業過程中提供參考，以及為大學生提供就業指導的部門提供一定的借鑑。進而深入瞭解我過社會經濟的發展速度、狀況。
調查對象：四川理工學院在校大學生
調查地點：四川理工學院匯北校區、匯南校區、營盤校區
調查方式：隨機抽樣調查問卷調查
調查時間：20xx年11月15日至11月20日
六、附件
大學生就業傾向調查問卷
性別____學歷____所學專業年級____
1.您對自己所學的專業滿意程度為______
A.很滿意B.一般C.不是很滿意D.不滿意E.無所謂
2.您關注您專業的就業前景嗎？_______
A.特別關注B.偶爾關注C.一般D.不是很關注E.完全不關注
3.您希望獲得的職位與您的專業對口嗎?_______
A.一定對口B.專業對口，但不一定強求C.專業並不重要，只要找到工作就行
D.無所謂，關鍵是發揮自己的才能，有很好的發展前景E要看工資
4.您對個人就業渠道的選擇是_______
A.自己找B.家裏幫着找C.依靠學校推薦D.自主創業E.朋友介紹
5.您期望的初始月薪是()
A.800-1500元B.1500-2500元C.2500-3500元D.3500元以上
6.您會選擇哪種類型的工作()
A.挖掘自我潛力的工作B.普遍穩定的工作C.有挑戰性的工作
D.舒適安逸的工作E.其它
7.您的就業單位意向為()
A.國家機關業單位B.事業單位C.科研設計單位D.國有企業
E.民營或私營企業F.中外合資企業G.無所謂，沒特別要求H.其他
8.你畢業後選擇的職業地理上的要求是
A.沿海發達地區B.中部中小城市C.西部地區D.到農村E.上海、香港類大城市
9.你選擇職業的標準是________（可多選）
A.穩定性B.能發揮自己的才能C.經濟收入與福利D.工作樂趣
E.工作環境F.單位前景G.職位前景H.深造機會I.為社會做貢獻
J.工作地點K.其他
10.在求職過程中,你迫切需要了解單位的信息是_______（可多選）
A.資金和規模介紹B.主要業務和發展前景C.用人標準和聘用條件
D薪酬和福利E.人才培訓情況F.職位信息G.單位文化和管理體制
11.如求職較為困難，您對去小城鎮及鄉鎮單位就業這種情況能否接受？_____
A.樂於接受B.實在沒有其他機會時可以接受C.一般
D.堅決不接受E.無所謂
12.你最害怕在求職過程中遇到的問題是______（可多選）
A.個人能力不足B學校就業指導不夠（包括就業信息不足）C.求職方法技巧欠缺
D.缺乏工作經驗E.缺乏社會關係F.用人單位選拔不公正G.其他
13.你認為大學生就業難的最主要原因是______
A.自身素質不過硬B.就業崗位少C.學校就業指導不好D.專業學歷限制E.其他
14.請談談你對提高公共管理類大學畢業生就業率的一些建議？
感謝你在百忙之中抽出寶貴的時間參與我們的調查，謝謝配合。並祝你事事順心，學業有成！
關於從《當代大學生就業傾向》看社會經濟的發展的調查報告
學生：
專業：
班級：
四川理工學院法學院
二0xx年十一月
關於學生的調查報告 篇12
石家莊經濟學院華信學院
《大學生對整容態度》調查報告
學校：石家莊經濟學院華信學院
專業：人力資源管理
班級：2班 姓名：王希
學號：
前言 ...........................................................................................
3 調查程序 ...................................................................................
3 調查目的 ..............................................................................
3 調查對象 ..............................................................................
3 調查方法 ...................................................................................
4 調查結果及分析 .......................................................................
4 總結 .........................................................................................
10 參考文獻 .................................................................................
12 附問卷 .....................................................................................
13 過程反思 .................................................................................
前言
愛美之心，人皆有之，只求美是人的天性。人們對美的追求，是社會文明進步的象徵。的確如此，總管人類社會發展的歷史，幾乎在每個歷史階段都可以找到人類愛美、追求美的證據。
2、家長的"安慰劑"。日益激烈的社會競爭，使學生之間的競爭隨之加劇，素質教育的呼聲越來越高，正説明應試教育的局面並未從根本改變。家長們不會空喊口號，"考入重點高中，上了名牌大學"才是硬道理。迫於此壓力孩子學習成績不好，自然就要要求補課，暫且不看結果如何，起碼能從心理上安慰自己，因為這是在給孩子"充電"啊！
3、學生的"鎮定劑"。有的學生因為一兩次考試成績不理想，或班級排名出現下降，產生焦慮急躁自卑等心理。於是上課外補習班，或是請家教，結果成績有所提高，從而帶來了巨大的心理鎮定。須知，學生在過渡時期成績一時跟不上，通過自身的努力，調整學習方法，一般都可以趕上。
4、老師的"新產業"。一些老師故意在正常的學校課堂對講課的內容有所保留，將精髓留在"私塾"上講，有的老師甚至故意在補課中向學生樓考試題，迫使學生加入補課的隊伍，顯然，這些教師是將補課作為一種"創收"的"新產業"。一個老師可以通過開設補習班，一個月賺到上萬元，這與每個月XX多元的工資相比，真令這些"誤人子弟之士"動心啊！
二、補課是以怎樣的方式進行的?國家明令禁止學校利用雙休日，寒暑假等時間給學生補課，那麼學生是以怎樣的方式進行補課的呢?
1、學校設"新班"，調查報告《關於中學生補課調查報告》。一些學校為了能使自己的補課名正言順，不與國家相關政策唱反調，而開設課外提高班。説是學生自願選擇參加，而所謂的提高班只是提前講新課。一些沒有參加的同學到正常課堂上發現老師的進度是按提高班進行的。自己沒參加自然就跟不上了。所以也得"自願"的去參加了。
2、老師開"私塾"。在國家三令五申的禁止下，公開不可少了。然而老師家裏的"私塾"式的補課卻多了起來。在調查中，100%以上的學生或多或少參加了"私塾"是不可。不可時間一般都是擇在假期、週末或每天放學後，補課地點多是在老師家裏或歷史租借的`房間，不可對象多是畢業班學生。
3、家長請家教。一些家長由於工作關係，沒有充足的時間來照顧孩子。但又不放心孩子能否獨立的完成作業。於是就請一些高小的大學生在週六、週日或每天孩子放學後到家裏，為孩子輔導。在調查中我們發現，78%以上的孩子都請過家教或正在請家教，且高年級學生佔大多數。以英語、數學為主。
三、補課後的結果如何?家庭花了大量的錢，學生花了大量的時間來補課，那補課的結果如何呢?
1、學生的依賴強了。不少學生嘗試過請老師或上補課班的"甜"後，容易產生以來心理，要和家長繼續找老師補課，以保持自信和正常上課時的輕鬆感。一名同學在談到不可的好處時説："可以學到但是課堂上學不到的東西。有補課即使上課走神了也不用怕。有時不開心不想聽課，有補課墊底就不聽。"
2、家庭的負擔重了。補課不但增加了學生是學習負擔，也增加了家庭的經濟負擔。在調查中瞭解到，各校老師一對一補課，一般每節課都要100元以上。如果幾個學生一起補，起碼要50元一節課。這樣一學期下來也要幾錢元錢。這對於普通中產階級家庭來説，是有一定困難。
3、老師的腰包鼓了。一些老師通過補課，經濟收入如股市"熊去牛來，"全線飄紅，買電梯房、開轎車、有的甚至專門買上一套價值不菲的商品房當作"補課基地"、"課外產業"從此進入了良性循環。
四.如何看待當前風行的補課現象?迫於各種形式的壓力，學生們紛紛選擇了補課，補課已成為當前比較風行的一種現象，那這種現象究竟是否正常呢?學生要求補課，希望獲得更多的知識，瞭解更多的信息，學到更多的技能，這似乎是一種再正常不過的現象了。但我們明白一般事情都有兩面性，而要衡量其本身的價值，這就要看是利大還是弊大。中國自古有："師者，傳道授業解惑"之説，反觀現在的一些老師的行為，不免讓人寒心。在正常的課堂上把該傳授給學生的知識沒有給予學生，而留一手於課外的"私塾"。可見老師不是在"傳道授業解惑"，而是在"串道收業截獲"，至此，我想起來了餘秋雨先生所説的一句話：在每年九月十日人們慶祝教師節之時，老師們又沒有反思自己是否誤人子弟又一年。任何事情都有其發展的規律，一切不切實際，與規律背道而馳的做法，都是不科學的，只會落得害人害己害國家。我們仔細算一下，現在學生一般早晨六點半從家走，下午五點半左右到家，如果有補課，又要上到晚上八九點鐘，回到家後還有學校的作業和課外補習班的作業需要兩三個小時，而他們的睡眠時間只有六個小時左右。對於中學生來説，這是違背其發展規律的，不管是生理還是心理，另外，這是的學生自我安排的時間少了，自主性減弱，而依賴性增強，如果有一天讓他們獨立的走向社會，他們能否挑起自己的那一份擔子，承擔起自己的那一份責任。這很值得我們去思考。而如何解決這種現象，則需要政府，輿論媒體，社會各界發揮各自的職能，履行各自職權，互相配合，共同面對。
關於學生的調查報告 篇14
在人民生活水平得到不斷提高的今天，中學生飲食和健康問題已成為了現代人們一道難題。我們小組從當代中學生的飲食現狀、飲食誤區以及學校食堂的膳食搭配幾個方面進行調查研究，以下是結題報告。
（一）當代中學生的飲食現狀及誤區
1、“飽比餓好。”
基於本能需要，人們都認為“飽比餓好”，許多家長唯恐孩子捱餓，總是勸孩子多吃。有的孩子都上高中了，媽媽還端着飯碗，追着拒絕在進食的孩子，求他再多吃一點；在家中會客時，客人們已經吃得酒足飯飽，還要勸他們再吃一點，唯恐人家吃不飽。結果是頓頓吃飽，天天吃飽，吃得肚滿腸肥，爺爺奶奶吃胖了，爸爸媽媽吃胖了，孩子也吃胖了。吃胖後，再減肥都很難，因為長期球吃飽的習慣已養成了。
2、三餐不合理地搭配
這是最應該引起家長和孩子們重視的現實問題，是造成學生健康狀況逐年下降的主要原因。現在中學生是家中的“小皇帝”，他們想要得到什麼就能得到，想吃什麼就能吃到。但是對於一日三餐卻缺乏科學的認識，在進餐方面存在許多不正確的做法，導致許多家庭的一日三餐的質量很不理想。
一日之際在於晨。早餐質量直接影響到孩子們的健康成長，但是學生的早餐狀況很不理想。有人曾對1000餘名學生進行早餐狀況調查，結果是60%~80%的學生吃不上合理的早餐；其中約有40%的學生不吃早餐；有些學生雖然吃了早餐，但多數早餐食品來源於街頭早餐攤點上的油條、包子，品種單一，衞生質量很差。進食早餐對提高學生的血色素水平有較好的作用，早餐對孩子們太重要了，我們都應該重視起來，行動起來。
午餐的問題也甚為嚴重。許多女孩子為了減肥，根本不吃午飯，而是到街上買油炸小食品或巧克力充飢；有的男同學不吃午飯，卻用爸爸媽媽給的午餐錢買煙抽；有的學校飯菜質量不好，學生不愛吃，把學校的飯菜倒掉自己拿錢到校外攤上買東西吃；有的同學挑食，學校的飯菜不合自己口味，就送給別人吃……諸如此類的事實使我們看到普及學生營養午餐勢在必行，這是保證學生身體健康的一件利國利民的大事。如果學校有營養午餐，家長應動員孩子堅持在校內食用營養午餐，不要到處亂買着吃。如果學校沒有營養午餐，應儘快設法解決學生的午餐問題。
晚餐是一天中全家人聚在一起吃的一頓飯。許多家長都認為，“一家人早飯沒好好吃，午餐在外面瞎湊合，晚飯應該好好補一補。”於是，多數家庭晚餐比較豐盛，有魚、有肉，四菜一湯。其實這樣的晚餐是不合理的，按照營養科學的觀點，晚餐要吃少，晚餐飯菜要清淡可口，才有利於晚飯幾小時後的睡眠。如果晚飯吃得過飽過多，油膩過大，晚飯後食物來不及消化吸收，人就睡了。睡眠時，因胃腸系統仍要消化吸收食物而使大腦得不到完全休息。胃腸負擔過重，夜裏睡覺容易做噩夢，導致夜間睡眠不好。還有的家庭晚飯吃得太遲，孩子吃飯後沒有什麼活動就入睡了，這會使人因熱能蓄積而發胖。
3、“情感”消費
許多家長對孩子的一日三餐的飲食習慣不太重視，而對孩子吃營養品、買進口食品，卻毫不吝惜。孩子手中有了錢，飲食上的消費自然加大，於是出現了許多既超前消費又有害健康的做法。例如有些中學生過早的飲酒酗酒。學生們愛把洋餐確定為請客聚會的首選目標，家長們也以“帶你去吃肯德基”、“得100分去吃麥當勞”等許諾作為獎勵孩子的方式。洋快餐店高超的經營策略和促銷手段，不斷的誘導着中國孩子逐步由多次品嚐發展到喜歡吃洋快餐。
（二）合理膳食搭配
1、蛋白質
蛋白質對人的生命活動起着頭等重要的作用。它是構成人體組織細胞的主要成分，可以修補和更新人體組織；蛋白質可以供給熱能，從食物中攝取的碳水化合物和脂肪攝入不足時它可以被當作熱能消耗利用；蛋白質可以調節生理機能，高蛋白的食物可以保護內臟，維持神經系統的正常功能，尤其是緊張學習的學生們，攝入的蛋白質數量足質量高，則他們的神經系統功能強，腦細胞活躍，理解力、記憶力都隨之增強。另外，人體內酸鹼平衡的維持、水分的正常代謝、遺傳信息的傳遞、營養物質的運輸等，無不與蛋白質有着密切關係。
由於魚類富含蛋白質，專家建議我們青少年多吃魚。豆腐及豆製品的蛋白質含量高、質量好，因此我們還應多吃些豆腐和豆製品。
2、脂質
脂質是良好的儲能物質。脂肪能供給人體熱能，構成人體組織，可維持體温和保護內臟，還能促進人體生長髮育，維持皮膚和毛細血管的健康，減輕由於放射線照射所造成的皮膚損傷，對皮膚有保護作用。膽固醇是合成膽汁酸的原料，是合成體內類固醇激素的原料，尤其是性激素，也是合成維生素D3的原料，還是人腦和神經組織的成分。
它們主要指的是我們平時説的油，包括動物油和植物油。在日常膳食搭配中選擇油脂時，營養學家建議要將動物油和植物油混合搭配食用，搭配的比例以1份動物油、2份植物油為宜。
3、糖類
糖類對人體主要的作用是提供熱能，它是人體最主要的供能物質。在我們的調查中，許多中學生為了減肥而不吃主食，這樣會使人的大腦因缺乏能量來源而變得遲鈍，影響學習效果。糖類還具有節約蛋白質和保肝解毒的功用。有的中學生早飯只吃牛奶和雞蛋，不吃主食，雞蛋牛奶中的蛋白質在上午的學習和活動中被當作米飯饅頭消耗掉了，不能起到構成和修補機體組織的作用，這其實是對蛋白質的浪費。如果在早餐中有主食，就會把這些作為熱能消耗的蛋白質節約出來，讓它在機體中發揮應有的作用。
4、無機鹽
與中學生飲食密切相關的常量元素有鈣、磷、鉀、鈉，微量元素有鐵、鋅、碘、硒。
鈣是動物骨骼的牙齒的主要成分，並對血液的凝固和肌肉收縮具有調節作用。奶和奶製品是最好的含鈣食品，鮮奶中的鈣在人體內的吸收率很高，因而我們提倡多喝牛奶。另外，蔬菜和豆類含鈣也很豐富。
磷在能量和物質代謝中起着重要作用。它與鈣一起構成骨骼和牙齒。磷是人體中的高能物質——三磷酸腺苷的組成成分。磷還有一個作用是幫助營養素的吸收和轉運。但是，過多的攝入磷是對身體有害的。我們在調查中發現，許多中學生喜歡喝飲料，經常以飲料帶水，汽水、可口可樂等飲料含磷高，會引起人體內的鈣丟失，這應該引起中學生和家長們的注意。
鐵——人體易缺乏的微量元素，卻是不可或缺的。人體中的鐵大部分存在於血紅蛋白和肌紅蛋白中。如何提高鐵的消化吸收率呢？可以在補鐵同時吃些富含維生素C的食物；用鐵鍋炒菜鐵容易被吸收；食物中蛋白質的分解產物能和鐵形成可溶性的化合物而使鐵容易被吸收；高鈣膳食有利於鐵的吸收。
碘在人體內的需要量微乎其微，但它參與甲狀腺素的合成，是人生殖所必需的微量元素，與兒童的生長髮育有密切的關係。如果缺碘，易患上地方性甲狀腺腫等病症。海產品如龍蝦、牡蠣、海帶和紫菜是含碘最豐富的食物，植物性食物中菜葉含碘比菜根多，菠菜葉是植物中含碘最高的食物。
鋅是人體18種酶的組成部分，還與許多酶的活性有關。青少年若缺鋅，會導致機體抵抗力下降，生長髮育出現障礙。那麼吃什麼食物能補鋅呢？牡蠣是含鋅最高的食物，瘦肉、肝臟、蛋黃是孩子們從食物中獲取新的'主要食物來源，魚類和海產品也含有豐富的鋅。
5、維生素
維生素類型 維生素A 維生素B1 維生素B2 維生素C 維生素D 維生素E
主要存在的食物 動物肝臟、菠菜、胡蘿蔔等 粗糧、豆製品小麥胚芽等 動物內臟、奶類、蛋製品等 新鮮蔬菜和水果等 動物肝臟、海魚、蛋類等 植物油、魚肝油等
6、水
水是人體必需的營養素，如日常生活中飲水過多，會增加腎臟負擔，造成水中毒，嚴重者會引起人體循環衰竭。我們的問卷中，發現有許多同學喜歡吃冷食，殊不知這些冷食中的水與食品添加劑混合在一起，溶解時需要更多的熱能，過量的使用會造成脾胃虛寒，使人體代謝功能失調。據調查，近20%的學生在學校不喝水，50%左右的學生在學校飲用自來水，20%以上的學生每天以飲料代水。由此可見，飲水問題正嚴重威脅着孩子們的健康！
7、膳食纖維
膳食纖維是人類食物的重要組成成分。由於它對人體具有特殊的保健作用，被定為人體的第七類營養素。許多學生由於喝水少，吃動物性食物多，經常出現大便乾燥的症狀。應在一日三餐中適量增加膳食纖維的攝入，以保證大便通暢。膳食纖維雖不能被人體消化吸收，但它可以幫助胃腸蠕動，促進排泄。還能減緩食物中碳水化合物的吸收速度，對治療糖尿病有一定輔助作用。它還能與膽汁酸結合，是膽鹽排出而起到降低血脂的作用。
（三）中學生參考營養食譜
食譜一
早餐：牛奶250ml、全麥麪包、煮雞蛋1個。
午餐：米飯（粳米200克）、蘑菇炒肉片（鮮蘑菇50克、豬肉50克、植物油5克、料酒、澱粉、蛋清、味精）、炒青菜（青菜200克、植物油5克，味精、鹽適量）。
晚餐：饅頭（麪粉150克）、百合蝦（蝦仁50克、胡蘿蔔25克、柿子椒25克、植物油5克、百合、澱粉、味精、鹽適量）、牛肉菜湯（捲心菜50克、豆腐乾50克、胡蘿蔔50克、土豆50克、牛肉50克、植物油5克、番茄50克，味精、鹽適量）。
加餐：時令水果。
食譜二
早餐：小米粥（小米100克）、牛奶250ml、荷包蛋（雞蛋1個）。
午餐：米飯（粳米150克）、魚香三絲（豬瘦肉50克、胡蘿蔔50克、土豆100克、植物油5克，薑絲、泡椒、醬油、醋、白糖、味精、鹽適量）、香菇炒青菜（綠葉菜200克、香菇50克、植物油5克，味精、鹽適量）、熗花菜。
晚餐：金銀卷（麪粉100克、玉米粉100克，麻醬、鹽適量）、清蒸鮮魚（各種鮮魚150克、植物油5克，葱段、薑絲、鹽適量）、蒜茸茼蒿（茼蒿150克、植物油5克，大蒜、味精、鹽適量）、青菜蝦米湯（青菜50克、植物油5克、蝦米，味精、鹽適量）。
加餐：時令水果。
食譜三
早餐：粳米發糕（麪粉150克）、牛奶250ml、皮蛋拌豆腐（無鉛松花蛋50克、內脂豆腐50克）。
午餐：米飯（粳米150克）、蒜苗炒蛋（蒜苗100克、雞蛋50克、植物油5克，調味品適量）、西芹牛柳（牛瘦肉50克、芹菜莖100克、植物油5克，調味品適量）、菠菜粉絲湯。
晚餐：黑米粥（粳米40克、黑米10克）、饅頭（麪粉150克）、炒豬肝、豬肝50克、豌豆苗50克、植物油5克，胡椒粉、黃酒、味精、鹽適量）、芸豆燉土豆（豬瘦肉25克、芸豆100克、土豆50克、植物油5克，味精、鹽適量）。
加餐：時令水果。
食譜四
早餐：蝦肉餛飩（蝦仁50克、菜100克、麪粉100克，調味品適量）、牛奶250ml。
午餐：米飯（粳米150克）、木須肉（豬瘦肉絲30克、雞蛋50克、植物油5克，木耳、調味品適量）、醬燜茄子（豬瘦肉30克、茄子150克、植物油5克，大豆醬、調味品適量）、綠豆湯（綠豆、冰糖適量）。
晚餐：黑米饅頭（黑米麪粉150克）、糖醋排骨（排骨300克、植物油5克，調味品適量）、海蠣子燉豆腐（海蠣子100克、豆腐100克、植物油5克，香菜、葱、姜、蒜、鹽少許）、銀耳蛋花湯（雞蛋50克，銀耳、調味品適量）。
加餐：時令水果。
（四）小結
中學時代是長知識、長身體和增強體質的最重要、最有利的時期。良好的營養、適當的鍛鍊和合理的作息是影響其身心發育的三個重要因素。青春期體格發育極為迅猛，各個器官都在增大，腦、心、肝、腎等功能增強，加上學習緊張、活動量大，也需要更多的熱量和營養素。 熱量主要來自主食米、面和脂肪、蛋白質，因此中學生應首先吃好三頓正餐。要多吃魚、瘦肉、蛋、牛奶和豆製品等蛋白質豐富的食物。同時要補充足量的維生素和礦物質。青少年代謝旺盛，骨骼生長快，肌肉組織細胞數量直線上升，要特別注意鈣、磷、鎂和維生素A、D的供給。大量組織的形成需要鐵，供給不足則可發生貧血，特別是少女由於月經來潮，每次要損失一定量的血，因此鐵質的補充更為重要。此外，隨着甲狀腺機能加強需要更多的碘；體格發育和性器官的逐漸成熟都需要鋅；維持正常代謝和生長，離不開充足維生素的供給。
我們應該從小養成良好的飲食習慣，保證各類營養素的均衡搭配。
