在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的語文作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
語文作文400字 篇1
新的學期開始了，我們班也來了一位新語文老師。語文老師還挺漂亮的，頭上留着棕黃色的頭髮，她的鼻子又高又直，上面還架着一副眼鏡，眼鏡上清楚看見一雙會“説話”的眼睛，一張紅潤的嘴脣一張開，兩排乳白色的牙齒從中顯露出來。
熊老師喜歡用所學的課文用動作表演給我們看。如在學《挑山工》一課時，她就請來了一位同學來扮演挑山工挑貨物走的樣子，而熊老師就扮演挑山工公司的經理。演出開始了，“熊經理”把“擔子”往一位同學肩上一放，那個“挑山工”還沒有走，肩上的貨物直往下掉。不能吃苦的人當然要“炒魷魚”咯，所以他被“熊經理”撤職了。後來，有請了另一個同學，他的'情況也一樣糟糕，就這樣，接二連三，同學們都笑個不停。有的捧腹大笑，有的笑彎了腰。“鈴……”下課鈴響，但我們仍然沉醉在課文中。
熊老師還有一個特點，就是一生氣起來，一點情面也不給。有一次，我上學遲到了，交不到作業。熊老師就把我請到會議室裏“審問”。”熊老師生氣的説：“你為什麼不交作業？”
我支吾的説；“因為我今天遲到了，交不到作業。”熊老師説；“你遲到了就是沒交作業，你把昨晚的作業重做一次，書寫要端正。”聽了老師的話後，我只好慢吞吞地走回教室重寫作業。
就這樣，我們在鬨堂大笑的語文課中，學到了許多知識。
我佩服我的語文老師！
語文作文400字 篇2
謝宇廣是我們的語文老師，他帶給了我們快樂。
語文老師在我們有困難的時候，他就會微笑着走過來教我們，這讓我們很快樂。老師偶爾也會發脾氣，而且很兇的樣子，每次發火後，他都耐心地給我們解釋發脾氣的原因，就是因為這樣，那些非常搗蛋的同學也會變得聽話起來。
老師很温柔，每次上課的.時候老師會用比較小的聲音叫我們不要吵鬧。他特別善解人意，就算你有再大的錯，只要你説出合理的理由，老師就會原諒你了，當然你要是一而再，再而三地不做交作業，老師是不會原諒你的。他常説的一句話是：做人要有規矩，做事要有規則。老師有時候會帶我們出去玩，對於愛玩的我們，這時候都特別高興。
老師真好，我希望老師能夠一直堅持這樣下去！
老師不僅帶給我們知識，他在課堂上經常教育我們要如何做人，如何做一個好人，如何才能更好地成長。他每一句話，都充滿教育的哲理，我相信，在他的帶領下，我們會懂得更多的做人的道理。
語文老師真好，他不僅給了我們知識，還點亮了我們美好的人生！
語文作文400字 篇3
這本書裏最感人的是：有一天羅伯蒂在上學的路上，有一個小孩在大街上行走，後面有一輛馬車在飛快的奔跑。眼看馬車就要撞上小孩了，羅伯蒂就跑過去推開小孩，沒想到羅伯蒂的腳被馬車呀到，直流血。還有的就是在學校門口有人聽到響亮的哭聲，走過去一看，原來是一個衣服破舊的小孩趴在牆上大哭。有人便問他為什麼呀？原來他是掃煙囱的'孩子，他好不容易賺回來得50美元，丟了。突然，一個帶着藍色帽子的大女孩給那個小孩10美分，不一會兒有許多人給了小孩。可最終還差5美分。過了一會兒，一個二年級的女同學來了，把自己要買筆記本的錢給了小孩，錢已經足夠了，可錢還是陸陸續續。小孩的臉上終於露出了燦爛的笑容。
在生活中這些例子有很多：有一次我在吃飯，發現有一個乞丐被一個老闆趕了出去，乞丐臉上可以看出一滴滴眼淚，從旁邊來了一位拿着粥的老闆走到乞丐那裏給乞丐喝。乞丐連聲説“謝謝，謝謝！”還有的就是新聞説：“一個女的手機被偷了。突然來了一位陌生人，把那女人的手機搶回來了。
這就是愛，愛是無私的、愛是偉大的。讓愛培養每個兒童的發展，這就是《愛的教育》給我的啟示。
語文作文400字 篇4
生活中的傳統文化,讓我感動的一件事,誦讀經典，感悟成長,感恩,那是小生活中的傳統文化燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。生活中的傳統文化暗藍色的高空中閃耀着一顆白亮耀眼如鑽石的星星——啟明星。
青蛙碧綠的身體上佈滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。春雨不停地下着，細細的'雨絲織成了一張碩大無比的網，從雲層裏一直垂到地面上，遠處黛色的羣山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網裏，這張網是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，技在羣山上。表姐剛來的時候，身穿一件方格襯衣，補了幾塊補丁，腳穿一雙沾着泥土的白涼鞋，走路説話都不敢大聲，我們都説她土裏土氣。
可是現在，我們不敢説表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙鋥亮的高跟鞋，脖子上戴着閃光的金項鍊，肩上披着長長的黑髮，顯得神氣大方。回到家裏又説又笑，像生活在蜜糖中一樣。人物,再見了，母校,家鄉的變盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼着樹蔭處飛，好像怕陽s光傷了自己的翅膀。他雖然只四十剛出頭，卻早已兩鬢飛霜，瘦削而蠟黃的臉上皺紋密佈，青筋暴露的雙手長滿了硬生生的繭皮。呂可頌嚴冬的夜晚，幾顆赤裸的星星可憐巴巴地挨着凍，瑟瑟發抖幾乎聽得見它們的牙齒冷得捉對兒廝打的聲音。
語文作文400字 篇5
曾經聽到過這樣一句話。筆下的文字總是你無聲的流露。這情感從何而來？那便是生活。生活中語文的蹤跡無處不在。語文的學習離不開生活。生活就像一本知識寶典。想要獲得那一篇篇充滿愛和希望，熱情與讚美的佳作。就要懂得觀察生活。體驗生活和享受生活。
依然記得國小一年級王老師對我們説的一句話。“同學們語文，數學中的題目有，包裝紙上有。生活裏有，所以我希望你們在生活中多多觀察事物。認真觀察事物。去發現每一個事物中的語文。"
放學啦！我漫無目的的走在林蔭道上。觀察了每一個事物。但是沒有發現語文。回到家。我媽不准我説話。問我有沒有作業？"只要把生活中的語文找出來就行啦。”我簡單的`回答道。“趕緊去找吧，孩子。"
我漫無目的地拿出一本書看。有一個小故事很快吸引了我。在美國的一家快餐店裏，有一個小朋友買了兩個漢堡包。見一個流浪漢把別人不吃的都吃了進去。那個小孩子看出了一個道理。於是把手裏的一個漢堡包咬了一小口。就給了那個人。那個人不解的看着他。小孩就把漢堡放在他的桌子上。
我看出來了。語文裏的單在小孩兒的心裏已經深深的紮根下來。並長出了一棵高大的樹。
語文作文400字 篇6
自從上了國中，我慢慢地喜歡上了語文這門學科，因為我遇到了我的語文老師——温老師。
他個頭中等，喜歡把他所學過，知道的內容，都印到我們的大腦裏。他的大腦就像一台電腦，裏面裝下了無數的知識。
他上課總是很形象，很生動，隨便一件事，就能抓出很多事例來。有次我們對對聯，他隨口出了一個對聯，讓我們對，就為了讓我們講知識。他把所有有關對聯的知識都大體的講了一遍，什麼平對仄，仄對平。平仄平平仄，仄平仄仄平，豐富了我們對對聯的認識。
我的語文老師，他還喜歡讓他我們擴大知識面，讓我們讀名著《水滸傳》，去圖書館看書。每一節課的時間都不夠用，我總是在想，為什麼時間總是過得這麼快？為什麼老師的知識會如此豐富？為什麼上課時能給我們講那麼多的`知識？我還有N個為什麼等着老師去回答。老師喜歡我們給他提問題，他會用自己的方法來告訴我們，這件事怎麼做，那件事情怎麼做。
我的語文老師大腦裏到底裝的是什麼，我還真想打開看看。一個大腦裏，竟然裝得下那麼多的知識，真是不敢相信啊！
最令我佩服的是，課本上的知識，不用看書，他就能倒背如流。也許是，每個老師都這樣吧，只是我沒發現罷了。
不是生活缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
一雙充滿嚴厲的眼睛，一張喜歡打比方的嘴，一個裝下全世界知識的頭腦——他就是我的語文老師温憲良。
語文作文400字 篇7
我願心目中的語文老師的形象是那麼美好，她1.65左右的身材，瓜子臉、彎彎的眉毛、一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴脣，看起來滿腹經綸，總愛把頭髮輕輕地攏做一束系在腦後，她就是我們的語文老師――陸老師。
她在我們的心裏是美的化身，是智慧的化，是我心中一盞明亮的燈。她簡單而平凡的`外表並不能給人留下太深刻的印象，但只要提起她的“絕活”，無人不拍手稱好。陸老師的“絕活”之一就是上課從來不拿書，也不看書，拿着一支粉筆站在講台上滔滔不絕，有聲有色地講課，她説得很流利，像書上的一模一樣，一下子就把同學們吸引住了。倘若講到某些重要的內容，需要我們背時，她甚至能毫無差錯地告訴我們這條題在書上的第幾頁第幾行，而且從未出錯過。
陸老師的“絕活”之二就是每説一段書上的段意就立刻叫同學們把重要的詞語和句子畫起來，再慢慢地解釋段意、詞語、句子的含義、意思、地方名和具體的用法，比如説：這段句子是排比句還是比喻句及擬人句等，而每當這時，陸老師總是不慌不忙地提起手中的粉筆，手臂一掄，一個個字、一個個詞語、一段段句子立即出現在我們的眼前，而且又好又整潔。
最絕的就是陸老師她寫在黑板上的字，她從不看書，當大家還在語文書裏找得稀裏糊塗時，一黑板的詞語、句子整潔標準地展現在我們的眼前，這需要多麼驚人的記憶和日積月累的經驗啊！一彎一曲、一點一橫又包含着陸老師多少年的心血啊！
多好的一位語文老師啊！
