無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的普通話作文4篇，歡迎閲讀與收藏。
普通話作文 篇1
爸爸的普通話總是説不標準。今天，我就來教教爸爸説普通話。 首先，我教爸爸説：“外公去北京買杯子。”爸爸卻把“買”讀成“賣”，把“北”讀成“百”，把“杯”讀“被”。我聽了後捂住嘴偷偷地笑了，然後我又一個字一個字地幫爸爸糾正。反覆了幾次，爸爸終於能正確地讀出來。我表揚了爸爸，爸爸很高興。接下來我又教爸爸説：“媽媽去菜市場買白菜和胡蘿蔔。”可爸爸卻讀成“媽媽去菜市場買‘百’菜和‘毒’蘿蔔”。我和媽媽聽了都哈哈大笑起來，爸爸説完後自己也不好意思地笑了説：“我是不是又説錯了？你們不要笑我，教教我嘛！”我聽了後一本正經地説：“很好，你能認識到自己的錯誤，並且能虛心請教和改正，是個可造之材。”我教爸爸把“白”和“胡”讀準後，爸爸高興極了。
我又對爸爸説:“爸爸，為了讓你明白普通話的重要性，接下來我就來講一個客人因普通話不標準，而在餐廳裏鬧出的笑話給你聽吧！”爸爸一聽，馬上就來勁了，連説好。我想了想説：“先生，您好！請問需要什麼？”服務員對一位剛坐下的客人説。“我要‘山寧字’。”服務員説：“對不起，先生，我們這裏沒有‘山寧字’這種食物。”“那我要‘三斤紙’。”“不好意思，我們這裏只有一包一包的紙，沒有散裝的.紙。”這位先生聽服務員這樣説，頓時明白了，不是這家餐廳沒有三明治和餐巾紙，而是自己説的普聽話不標準，讓服務員理解錯了。他不好意思地羞紅了臉，只好邊説邊打手勢，服務員這才明白客人需要什麼。
爸爸聽完我講的笑話後，若有所思地説：“看來，説好普通話真的是件很重要的事，否則就會讓自己鬧出很多笑話。所以從今天起，我一定虛心向你學習説普通話，爭取能像你一樣説一口流利、標準的普通話。”我一聽，倒不好意思起來，我紅着臉説：“我們互相學習，共同努力，共同進步吧！”媽媽在一旁聽了説：“好，我也贊成！從今以後我們一家人一起學習普通話，每天都用普通話交流。”我聽後説：“好好好，如果遇到我們都説不準的字時，我們就請教不會説話的老師——字典。”爸爸觸類旁通地説：“我們還可以邊看電視邊跟演員和主持人學説普通話。”“我們還可以……”我們七嘴八舌地討論起來。
看來，我今天教爸爸説普通話是大有收穫。
普通話作文 篇2
同學們，你們知道嗎？不會講普通話，是一件多麼尷尬的事情啊！你們有沒有不會講普通話的自身感受？那、你們是不會明白的。而我就有過這樣的自身感受，才知道那是多麼令人傷心。在10歲那年，有一次，叔叔帶着我和哥哥去了蓮花山，那裏真是美麗極了！這些各種各樣美麗的花花草草都是我們在山下所不能看到的。我情不自禁地叫了一句：“哇！好漂亮的花啊！”説完這句話以後，哥哥瞪了我一眼，對我説：“嗨！你的普通話好怪啊！好像跟我説的不太一樣啊。”我想：我講的也是普通話，以前的學校裏，老師和同學們講的都是這樣的普通話，為什麼到了他這兒，就變得不是普通話了呢？我的心咚咚直跳，一個上午都不好意思説話。遊玩了一個上午，我口乾舌燥，肚子也有點的.餓，真想買點吃的喝的。可剛走到超市門口前，又停住了腳步，心想，我那説的不標準的普通話，肯定會引來售貨員阿姨們的嘲笑，就憑我這個説話的聲音、語氣，無奈，只好忍着。
由於我的普通話不好，平時很少説話，但也讓我養成了仔細傾聽別人的習慣。每天晚上吃飯前，爸爸總是準時收看新聞聯播，正好，練練我的説話，我認真地聽着，認真地看着，看播音員的説話舌尖是怎樣變化的，嘴脣是怎樣移動的。看到她們有氣質的形態和表情、聲音的時候，真是令人羨慕啊！有時候，我自己一個人對着鏡子一遍又一遍地練着。功夫不負有心人，就這樣，一個月很快就過去了，我終於能説一口流利的普通話了，家人們不用天天看我的笑話了，姐姐、哥哥和我談的話也多了！
11歲的時候，爸媽給我報了一個英語補習班，他們希望在這裏，完全改掉我滿嘴的萊蕪方言。在那一刻，我感覺欣喜萬分。親戚姐妹們都非常願意和我在一起談話，也開始漸漸瞭解我，熟悉我了。我也開始熟悉他們了，其實他們不是不想和我説話，而是怕我自己覺得普通話不標準，會自卑的。原來是這麼一回事啊，這時，我覺得我該和我的方言説聲再見了。
普通話作文 篇3
在我們生活當中，每個人都應該説普通話。如果不説普通話，不僅交流不方便，有時還會鬧出大笑話呢！這不，爸爸就遇到了這樣的一件事。
那天爸爸去買菜，他想買蘑菇，可是爸爸説的是方言，賣菜的是外地人，他們兩個交流了半天也沒能表達清楚，所以爸爸沒有買到蘑菇，便生氣地回家了。回家後，爸爸把事情的經過説給我聽，我靈機一動，説：“爸爸，不如我來教你説普通話吧！你學會了以後就不會發生這樣的'事了。”爸爸一口答應了下來。
從此以後，每天下午放學回來我都會教爸爸説一些簡單的普通話。有一天，我教爸爸“下午”怎麼説，可爸爸説成了“嚇我”。我放慢了語氣，説：“是‘下——午’不是‘嚇——我’。”經過我的講解，爸爸終於學會了。經過這次事情，我更加相信普通話的重要性。
今天又是普通話推廣日，老師要我們辦一張推廣普通話的畫報。我一聽高興極了，因為我最擅長畫畫了。回到家後我把家庭作業寫完就開始辦畫報，花了一個小時就畫完了。第二天一去學校，我就把畫交了上去。可惜的是我並沒有獲獎，但我並沒有氣餒，因為這只是一個活動，能為推廣普通話做一些貢獻，我就很開心了。
通過這次推廣普通話的活動，我知道了普通話的重要性，它能讓我們人與人之間更好地交流。所以我們要從國小説普通話。
普通話作文 篇4
“a,o,e.......”.這些拼音字母大家應該不陌生吧 ？拼音是普通話發音最主要的因素，如果沒有它，我們就不能正確地拼讀漢語言文字，普通話的發音也就會脱離標準，各地方的交流也就會成為一個嚴重的問題。
普通話是我國目前大力推廣的語言，每個人不管什麼時候，都應該講好普通話，不僅如此，在家也要用普通話去影響自己的父母家人，從而在全社會形成講普通話的氛圍。但在我的身邊，總有部分同學的普通話不標準，言語中總會帶着些土音，有的同學甚至不説普通話，直接以地方言代替。我就曾因這“塑料普通話”而鬧了笑話。
那一次，我準備向同學請教一道數學題。我拍拍那同學的'肩膀：“同學，請問這道數學題這樣解對嗎？”“幹磨呀？”那同學轉過來對我説了一句。這句回答讓我丈二和尚摸不着頭腦，思索了一會兒，便對那位同學説：“你是......讓我擦桌子嗎？”這話一出，周圍的同學立即捧腹大笑。這時，一位女生走到我面前説:“她是問你你要幹什麼，不是讓你擦桌子。”哦，原來如此，我恍然大悟。接着又疑惑地問那位女生：“你們怎麼都不説普通話呢，這樣不是更容易聽懂嗎？”那位女生不好意思地説：“我們都不習慣説普通話，説土話很順的。”我不禁陷入深深的沉思......
隨着現代網絡社會的發展，越來越多的人開始將普通話改成網絡術詞來使用。例如將“同學”改成“童鞋”，將“這樣子”改成“醬紫”，將“不知道”改成“布吉島”......我認為，使用網絡術詞雖然能給人帶來新鮮感，但終究是改變了漢字最原來的用意，那又跟寫錯了的字，讀錯了的音有什麼區別呢?
普通話是我國用來統一各地方方言的語言，小而言之，它能促進各地區各民族人民的交流；大而言之，它有利於我國各民族的團結和國家的統一。所以，我們都應該説好普通話，使用規範的語言，而不是將它改成自己喜歡的模樣。
同學們，讓我們攜起手來，共同規範使用普通話吧！
