《追求人類更大的自由》教案
教學目標：
知識目標：閲讀課文，整體感知文意，把握文章的思想內涵，《追求人類更大的自由》。。。。
能力目標：訓練準確篩選重要信息的能力。
德育目標：激發學生對探求未知、探索宇宙奧祕的興趣和豪情。
教學重點：在閲讀課文的基礎上，整體感知文意，把握作者的觀點，激發學生探求未知的豪情壯志。
教學難點：文中引用的作用。
教具準備：師生共同蒐集有關我國“神舟”五號發射成功的有關圖片、文字等資料；有關人類航天史上重大的事件資料。
教學方法：自主閲讀、合作討論
課時安排：一課時
教學過程：
一、導入
請同學展示課前蒐集航天探索的有關資料，尤其是我國載人航天探索研究的成功突破——“神舟”五號發射成功的有關資料。（激發興趣，營造教學氛圍，引出閲讀文章的重點，高中三年級語文教案《《追求人類更大的自由》。。。》。）
二、感知文意
1、學生朗讀課文。
2、教師提出要求：
細讀課文，圈點勾畫重要語句，邊讀邊思考：人類不間斷地對載人航天進行探索研究的原因有哪些？作者認為最主要的`原因是什麼？
教師引導點撥，全班交流討論。
三、問題探究
提出探究的問題：在整體感知文意的基礎上，通過對關鍵句子的理解，把握文章的思想內涵。
探究的方式是：先由學生自己提出疑難句子，表明自己的疑惑。由學生互動解決。然後梳理出共性的關鍵語句和疑難問題。
出示要理解的關鍵句子，提出問題：
A、總有一天你要離開家，去外面的世界，那個終將屬於你的世界。（“家”指什麼？“那個終將屬於你的世界”指什麼？）
B、很多時候他們並不清楚自己要去向哪裏，更不知道將會遭遇何種命運，但是他們出發了。沒有這種氣質，也許今天我們仍然生活在森林裏。（“這種氣質”是什麼？怎樣理解“也許今天我們仍然生活在森林裏”的意思？）
C、他為實現自己的夢想而付出了生命代價，不知道當時的人如何看，但我想今天應該沒有人會嘲笑他的做法了，因為我們都已經能夠很好地理解那個夢想的價值。（你認為“那個夢想的價值”是什麼？）
分組討論，閲讀探討。
難點突破：文章引用在航天事故中遇難的人數和萬户的傳説有什麼作用？
四、積累拓展
用課件展示關於航天探索研究的成果和前景。（藉以豐富學生的航天知識積累，激發學生探究宇宙奧祕的興趣和豪情。）
五、練習反饋
“研討與練習三”，引導學生思考並交流。
六、作業
課下繼續瞭解有關人類探索的資料。
七、後記：
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