學習目標
1、會認8個生字,會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、讚美之情。
3、喜歡秋天,願意用自己喜歡的方式來表現秋天。
教學重點難點
1、教學重點:
會寫會寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個生字;能有感情地朗讀課文,並背誦。
2、教學難點:
能有感情地朗讀課文。
教學時間
二課時。
教學方法
集中識字、表演朗讀。
教學準備
課文放大圖片、“蘋果”卡片。
教學過程
第一課時
教學目標
1、能熟讀課文,並能有感情地朗讀課文,基礎好的同學能背誦課文。
2、會認課文“蘋果”中的“圖”、“梨”、“籠”、“頰”、“浪”、“樑”、“燃”、“勤”、“勞”八個生字。
3、初步感悟秋天的美好。
教學重點難點
1、教學重點:
熟讀課文,並能有感情地朗讀課文,或背誦課文。
2、教學難點:
初步感悟秋天的美好。
教學方法
合作識字,自主、合作朗讀。
教學過程
一、揭示課題,初讀課文
板書課題,讓學生自己讀課文。
二、小組合作認讀生字
出示“我會認”的詞語,自由認讀。
(可以下位置找夥伴合作完成。)
三、感知課文內容
1、自由讀課文,要示:
把生字讀正確,把句子讀通順。
2、教師檢查讀書情況,指導學生讀正確。
3、自讀、齊讀課文,要求:
讀得正確、流利。
4、仔細觀察課文插圖,用自己的話説説秋天的圖畫是怎樣的?
四、再讀感悟
1、教師範讀,學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與讚美的情感。
2、學生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
3、點撥重點詞句,體會文章描寫的美景。
4、比賽讀,看誰讀得美。
5、學生選讀。選出自己最喜歡的.句子來讀,並説説為什麼喜歡?
6、看着畫面用自己的話説説秋天,再試着背誦。
五、集中識字
1、展示“蘋果”卡片,讓學生自由讀,自我檢查。
2、展示自我認讀情況。
第二課時
教學目標
1、能有感情地朗讀課文,並能熟練地背誦課文。
2、能正確端正地書寫八個生字。
教學方法
表演式學習。
(包括朗讀、説話、演義課文。)
教學過程
一、朗讀感悟
1、比一比,看誰讀得既正確又有感情,讀出秋天的美麗。
2、互相展示讀,你讀我聽,我讀你聽,互相學習。
3、説説秋天的美麗。
二、朗讀成誦
展示朗讀、背誦。
三、學習生字、生詞
1、請學生自己站起來讀讀已經認識的生字。
2、“摘蘋果”遊戲,讓學生把自己認識的生字讀一讀,然後摘下來放在籮筐裏。看誰摘得又快又多。
3、向全班小朋友彙報自己收穫。
四、編故事
根據本課內容,創編一個秋天的童話。“秋天來啦,秋天來啦,”山姑娘興高采烈地呼喊着,歡笑着,她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻穀阿姨和高梁伯伯一起趕來佈置晚會會場……
五、寫字指導
1、分析“波浪”二字(自主分析),偏旁、筆順、字的間架結構。
2、寫寫:
在田字格中寫。
學生邊寫邊告訴旁邊的小朋友自己的發現。
(輕輕地説。)
六、資料袋
大雁:
大雁是一種候鳥。隨着季節的變更而遷徙。秋天,大雁南飛;春天,大雁北去。它們排成整齊的“一”字或“人”字,掠過長空,激起人們無盡的遐想。