在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的音樂的字作文6篇，歡迎大家分享。
音樂的字作文 篇1
南方城市的夏天總讓人感覺不到一絲陰涼，而鄉下，卻可以處處感受到涼風習習，綠樹成蔭，還可以聽到鳥兒演奏的一首首讚歌呢。
你聽，”嘰嘰，咕咕”，百靈鳥好像在説：”哈哈，太陽曬不到我們的!”黃鸝鳥也”喳喳”地叫道，：”是啊是啊，山裏真涼快!”
一位砍柴人走進山裏，聽到了林間鳥兒演奏這麼美妙的音樂，自言自語的説：”呀，這山裏的歌聲多美妙啊！”他聽得很陶醉，聽着聽着，居然流連忘返，把砍柴的事漸漸拋到了腦後……
百靈鳥看見了，趕忙朝着砍柴人“嘰咕嘰咕”地叫道：”喂！來呀，來和我們一起唱歌呀!”布穀鳥聽見，笑了笑，説：”哈哈，百靈鳥，它是人類，一定是不會唱我們的歌曲吧！”
”嘻嘻，嘻嘻，”百靈鳥和布穀鳥這又笑着，跳着，時而在樹林裏穿梭，時而又嘰嘰咕咕地唱起了歌兒。
砍柴人好像更加陶醉了，她找了塊平地，緩緩地躺了下來，彷彿要永遠沉浸在這林間美妙的音樂世界裏，再也不忍離開……
音樂的字作文 篇2
我是一個喜愛音樂的小女孩，時常做音樂夢。
在一個無聊的晚上，我無精打采的打開電視，調到了我最愛的節目：“隆力奇盃“青年歌手大賽。就在這時，我被電視吸了進去。
當我睜開眼睛時，我發現我奇蹟般的站在舞台上。更令我吃驚的是，我已經長大成人了！我簡直不敢相信我的眼睛！我下意識的掐了自己一下，真疼！我意識到這不是夢。當主持人報出下一位選手就是我時，我心裏感到一陣緊張。平時我還在電視前嘲笑別人緊張呢，自己還不是緊張嗎！我就要上場了，心裏卻還在琢磨：我唱什麼歌呢！主持人報出了我的名字，我深吸了一口氣，從容的走上了舞台，自我介紹説：“大家好！我叫江雪，我給大家帶來的曲目是。。是。。。“下面的觀眾開始説起話來，都沒有聽了，有的還説我耽誤時間。我很生氣，對着話筒大聲説：“歐若拉。“所有的觀眾都愣住了，又開始認真的聽起來。我用我那清甜的聲音唱了起來，迷倒了一大片觀眾。就在我唱到最高潮時，一個既熟悉又温柔的聲音叫醒了我，“寶貝兒，醒醒。“我大叫道“媽媽，媽媽！“突然，我腳下的舞台消失了，我落入了谷底。我睜開眼睛，模糊的看見媽媽的身影，我這才發現：我躺在沙發上睡着了。
我真希望這不是一場夢。
音樂的字作文 篇3
“唉！該死的作文課又來了，無趣！”我邁着沉重的腳步來到了教室 。“呱呱呱，呱呱……”不知從哪兒傳出了混合噪音會，我真是丈二摸不着頭，原本心情沉重的我，聽到那噪音，我的心彷彿又捱了一刀。到了教室，一切都真相大白了，是熊老師搞的鬼，是她讓一羣她的弟子在那裏瘋狂的拍打，我也走進了教室，把書包丟在一旁，伸出高貴的手，毫不留情的拍打着那已年過花甲的老桌老椅們！一直到教室亂得不可開交，那瘋狂的噪音會才肯罷休。如果現在在家裏……，媽媽會抬起那巨大的手掌向我撲過來，再在地上跺幾下腳，那樓下的老爹爹老娭毑會拿刀持槍的把我們家地板捅個洞，甚至捅個稀巴爛……真是不敢想象 。趁着這機會好好享受享受。可是好景不長，剛剛伸出腳想放鬆放鬆，“stop（停）！你們這樣胡亂拍打，是噪音不是音樂，讓我們來創造古典音樂吧！跟我一起來！（所有家長和同學）“啪，啪啪，啪，啪啪，……”就這樣我們找到了感覺。先是一組（家長組合），剛剛享受完有節奏感的一段音樂，俺的老媽又“啪”的來了一掌，這讓同學樣捧着肚子，笑了一回，這回，老孃急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，只好陪着一起笑。該第二組了，他們吸取了教訓有節奏的拍打起來。“不不不，這樣不好，來腳手合併！”“好，熊老師真是飛機上放燈籠——高明！”這種樂曲一直延續到下課，我揹着書包準備走，媽媽這時來拍我一下肩膀，惡狠狠地説：“真是不給媽媽面子，媽媽拍錯了，別人笑，你別笑啊！”“哈哈，三十六計，走為上策，逃！”
音樂的字作文 篇4
我最大的樂趣，莫過於在網上搜集一些千奇百怪的音樂聽聽了。
這天剛剛考完期中考試，我感到壓力很大，心情沉重，回到家，寫完了作業，就打開電腦，準備搜些音樂來。
很快，我就找到了一段網友傳來的錄音，抱着好奇心，我打開聽了聽。只見音響裏先是傳出了一段悠揚美好的音樂，像是用長笛吹出來的。那笛聲淨化人的心靈，讓我本來沉重的心也放平緩下來。
緊接着，傳出了一些鳥叫聲，還有溪水潺潺流過的聲音。我不知道這是什麼樂器演奏出來的，只是已經陶醉在美妙的音樂中，彷彿身臨一個鳥語花香、幽靜魅力的竹林中了。
歌聲隨着穿越竹林的小河起伏着，小河清澈的流水聲，濺起的浪花，清脆的鳥鳴，都一清二楚的傳進了我的耳朵。小河流着流着，好像流到了一個水草豐美的小村莊裏，有石橋，有人家，炊煙點點，歌聲陣陣，婉轉動聽的音樂描繪了村莊的美麗和自然風景。
傍晚了，村莊裏安靜下來，只有小河靜靜的流，偶爾發出小魚擺尾的聲音，還有夜間唧唧的蟲生，為安靜更渲染了一番氣氛。
夜，靜靜的，歌聲，也平緩的進行着，聲音逐漸變弱。
隨後，出現了一個音變，小孩子的哭鬧聲將大家吵醒了，男人們驚慌失措的起來，聽歌聲急促的描述，像是起火了。人們忙着澆水撲火，女人們抱着孩子匆匆躲避，鳥兒驚叫着，撲騰着，河水也似乎變得更加湍急了，緊張的旋律讓我揪心，不知道接下來該怎麼發展。
歌聲急促、激烈，像是有千軍萬馬在奔騰，又像是山崩地裂，聲勢浩大，這緊張的旋律持續了一會兒，又出現了變化。先是緊張急促的歌聲越來越弱，然後又是一聲洪亮、悠遠的音樂傳來，傳出兩聲雞鳴聲和犬吠聲。天亮了，人們戰勝了大火，孩子響亮的哭聲給勝利歌唱，鳥兒歡悦的叫聲則是伴唱，我的一顆心才回到了肚裏。
河水似乎也被人們感染了，恢復了清澈、平靜，緩緩流向遠方，溪水潺潺聲稀疏了，漸漸的，聲音越來越弱，像是河水流向了遠方，最後完全消失不見了。
緊接着是兩個強音，預示了歌曲的結束，也把我從美好的意境中喚醒了回來。看看電腦上，歌已經播完了，我輕鬆、愉快起來了，歌曲一掃我的沉重心情，我切實的感受到了音樂的魅力。
啊！音樂，你是那樣的神奇，魅力無窮，調節、放鬆人的心情，事情被音樂描繪的淋漓盡致，我深深的愛着音樂。
音樂的字作文 篇5
下午最後一節課的.鈴聲響起，我們都陸續走進音樂室，去上今天的最後一節課—音樂課。
因為教室裏光線太暗，所以朱老師就讓坐在窗邊的蘇舟揚把窗簾給捲起來，蘇舟揚的動作像一隻得了肥胖症的猴子，屁股一顫一顫，像兩個小雞蛋在搖動，他站在窗台上，正想伸手去抓窗簾的時候，蘇舟揚的牛仔褲突然滑了下來，連內褲都露出來了呢！真是羞羞臉，蘇舟揚警惕地將自己的牛仔褲往上一提，便又伸手去卷窗簾了。
正好全班都看到了這一幕，笑得大家樂不可支，黃浩亮慢吞吞地走到蘇舟的正下方，雙手用力的拽住蘇舟揚的牛仔褲，他的褲子又被拽了下來，他面紅耳赤，惱羞成怒，對旁觀的同學怒吼，那聲音跟狼的叫聲沒有一絲差別，這時，被我們遺忘的朱老師大聲喊道：“所有人都回到位子上！”，聽到這句話，我們才乖乖坐回位子上。
哎！可憐的蘇舟揚同學！
音樂的字作文 篇6
在我十二歲生日那天，我收到很多個禮物，而最讓我珍惜的禮物，便是姐姐送我的音樂盒。
那時是一個小熊音樂盒，一個水晶球中，有兩隻可愛的小熊，它們帶着可愛的帽子、手套，坐在一根木樁上，兩人手拉手，安靜地目視前方。木樁上刻着幾個清晰的英文字母，翻譯成漢語是：“我愛你”。在水晶球底端，有一個按鈕，輕輕一扭，就可以發出美妙的音樂。
知道我為什麼如此珍惜這份禮物嗎？因為這是我收到的最好禮物，也是姐姐送我童年最後的禮物。
記得小時候，姐姐還在上高中，那是她經常陪我玩。在我受傷時，她會心痛；在我哭泣時，她彷彿也在難過，她關心我，喜歡我，我能體會得到。可現在她長大了，結了婚，生了子。我們兩個人之間好像有了一道無形的屏障，她愛她的兒子，我上我的學。我們的生活成了兩道沒有交集的平行線。在我生日時她送我這個水晶球，我不知是該高興還是該難過，這是……哦，她是在關心我吧。我小心翼翼地將這個音樂盒收藏起來，珍藏着我們美好的回憶與友誼。
每當我有難過時，我都會打開音樂盒聽聽那美妙悠揚的音樂，彷彿就能看見姐姐當年與我玩耍時的情景，姐姐與我吵架後的道歉聲。
如今姐姐雖已嫁到遠方，但總會回來的。儘管每次回來，我不是在上學就是在上補習班。但每每看到小熊音樂盒，聽聽那美妙的音樂，彷彿姐姐就在我身邊一樣。姐姐是你給了我一份最好的禮物和回憶！我會好好愛惜它的，就像愛惜我們的友誼一樣。
