作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園公開課活動《青蛙找家》中班音樂教案含反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。
活動目標：
1.感受樂曲跳躍歡快的情緒，結合樂器打擊樂曲的節奏。
2.能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。
3.知道青蛙是莊稼的好朋友，應該保護它們。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1.青蛙頭飾人手1個、節奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個。
2.音樂《青蛙》、錄音機。
3.小鼓一面;魚蛙鼓人手一個。
活動過程
一、導入活動
1.拍一拍節奏。
出示鼓，師：這是什麼?(鼓)它會發出怎樣的聲音?(咚咚咚)，聽一聽!現在我們來做個遊戲，先聽我敲鼓，再請你按照同樣的節奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||
2.唱一唱節奏。
師：哇，節奏拍得真好!小朋友，你知道小鴨是怎樣叫的?我用鼓敲出小鴨叫的節奏，請小朋友學小鴨叫唱出來。(嘎嘎 |嘎嘎 嘎)那小貓是怎樣叫的?(喵 喵| 喵喵 喵)還有一個小動物，請你猜猜他是誰?身披綠棉襖，唱歌呱呱叫,田裏捉害蟲，豐收立功勞。太棒了，小青蛙怎樣叫的?聽我敲出節奏，請你學小青蛙叫唱出來!
二、探索青蛙的叫聲及動作
1.出示圖譜，練習節奏型。
師：小朋友們聽鼓聲練節奏練得真好，瞧，小青蛙們排着隊來啦!(出示青蛙唱歌的節奏圖譜)看着圖譜能不能唱出節奏來?這些小青蛙是一樣的嗎?哪裏不一樣?兩隻青蛙是連在一起，它表示的節奏有什麼不一樣呢?來唱一唱，(呱、呱、呱呱呱)加上動作練習一遍。
2.師：(出示青蛙跳水的節奏圖譜)這羣小青蛙在幹什麼?(跳水)跳到水裏發出什麼樣的聲音?用咚的音來唱出節奏。跳水的青蛙哪裏不一樣?這兩隻小青蛙在一起表明這個節奏是怎樣的?要快一些，來，我們練習一遍。小青蛙是怎樣跳下水的?帶領幼兒邊唱邊跳出節奏。
3.遊戲：看誰反應快。
(1)出示任一節奏圖譜，幼兒唱出來，看誰反應快。
(2)用小小的聲音唱一遍;用大大的聲音唱一遍;我們站起來唱一遍。
三、引導幼兒看圖譜説兒歌
1.出示圖譜，討論説兒歌。
(1)出示圖譜，師：老師今天帶來一張很特別的圖譜。圖譜上面有什麼?裏面藏着一首兒歌。你能説出來嗎?(指圖譜)教師指着圖和字示範説出第一句“一隻青蛙，跳回家”。繼續指着圖和字，第二句怎樣説呢?“兩隻青蛙，跳回家”。讀出節奏圖：咚咚咚咚咚。看，最後這句比較難的哦，“一隻、兩隻、三隻、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導幼兒完整説出兒歌。
(2)集體説一遍兒歌。
師： 哇，你們太棒啦，掌聲鼓勵一下自己!來，我們試着看圖譜表演一遍兒歌。説兒歌時，我們就拍手，當説到咚咚咚和呱呱呱時，我們就用加上身體動作來表演。
2.引導幼兒聽音樂看圖譜説兒歌。
(1)欣賞音樂，師：老師還帶來一首很好聽的音樂，我們一起來欣賞。
(2)討論：你喜歡這首音樂嗎?聽了這首音樂你有什麼樣的感覺呢?我們配合着音樂把兒歌説一遍吧，來，試一試!引導幼兒隨着音樂説兒歌1-2遍。
四、引導幼兒用樂器演奏
1.認識樂器，探索樂器的演奏方法。
(1)師：看，認識嗎?看看它像什麼?(小魚)形狀像小魚卻能發出青蛙的聲音，所以叫它魚蛙鼓。下面要請大家試試看，怎樣演奏魚蛙鼓?請每個小朋友來取一個魚蛙鼓和一根小棒，男小朋友到我左邊的筐子裏拿，女小朋友到我右邊的筐子裏拿。
(2)講解演奏的方法。討論：你是怎樣演奏魚蛙鼓的?請個別幼兒演示。引導幼兒一起學習敲魚蛙鼓，同時嘴裏説節奏“咚咚咚咚咚”還可以用什麼方法演奏魚蛙鼓?怎樣可以發出青蛙的聲音呢?引導幼兒學習滑奏的'方法：一手握住魚蛙鼓，一隻手拿小棒，從裏向外劃一下，再從裏到外劃第二下。同時嘴裏説節奏“呱呱呱呱呱”!停止演奏的時候，兩隻手各拿着樂器分別放到兩條腿上。
2.看圖譜説兒歌，演奏魚蛙鼓。
師：我們用魚蛙鼓伴奏説兒歌吧?説兒歌的時候，小朋友的聲音要響亮整齊，魚蛙鼓放在腿上不演奏，説到“咚咚咚”的時候，我們敲魚蛙鼓;説到“呱呱呱”的時候，我們用小棒滑奏魚蛙鼓。
3.聽音樂打擊樂曲節奏。
(1)讓我們一起聽着音樂説着兒歌來演奏一遍.
(2)根據情況進行總結。引導幼兒再來表演一遍。
五、遊戲：青蛙回家
1.幼兒戴青蛙頭飾做遊戲。(出示青蛙頭飾)請小朋友把樂器放回小筐裏。每人來拿一個青蛙頭飾戴到頭上。呵呵，變成可愛的小青蛙了!(出示彩虹傘)來，把彩虹傘鋪平，這是什麼?對，就是一個大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧!一起説兒歌，做動作，當唱到“跳回家”時，小青蛙一起跳進池塘裏。
2.聽着音樂進行第二遍遊戲。
(1)討論：小朋友，你喜歡青蛙嗎?為什麼喜歡它呢?我還帶來一段青蛙的視頻，請大家仔細的看哦!
(2)引導幼兒欣賞青蛙的視頻。
(3)討論：青蛙有什麼本領?我們怎樣對待青蛙呀?走，小青蛙一起跳着出去玩嘍!播放音樂，師幼學青蛙跳走出。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。
