活動目標
1、通過遊戲讓幼兒初步學習對唱的表演方式;
2、鞏固認識小花貓、小白兔、小鴨子等動物的名稱;
活動準備
動物(小花貓、小白兔、小鴨子)胸卡若干,草地躲藏背景圖,小花貓、小白兔、小鴨子圖片;小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個;一封信(貼有小花貓、小白兔、小鴨子);花草場景若干、音樂帶。
活動過程
一、做律動《汽車開來了》進入活動場地,激發幼兒興趣。
師:今天天氣真好!我帶你們到草地上玩好嗎?(好)
教師帶幼兒做律動,然後請小朋友找個舒服的位置坐下。
二、以場景表演引入主題,讓幼兒學會朗誦歌詞,理解歌詞意思
師:剛剛郵差叔叔給我送來了一封信,信裏説動物媽媽不見了它們的寶貝,到底誰不見了呢?(教師打開信)哦!原來是小花貓、小白兔和小鴨子不見了!我們把它找出來!(教師把信貼在黑板一側)
教師出示躲藏背景圖,預先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好
①師:我們先找小花貓?問問花貓在哪裏。“小花貓,小花貓,你在哪裏?”
教師把小花貓變出來,扮小花貓的.聲音,小花貓説:“我在這裏,我在這裏,你好不好?”
②師:我們再來問問小白兔在哪裏。“小白兔,小白兔,你在哪裏?”
教師變出小白兔,扮小白兔的聲音,小白兔説“我在這裏,我在這裏,你好不好?”
③師:還有誰沒找到啊?(小鴨子),我們一起來叫叫小鴨子,看它在不在這裏:“小鴨子,小鴨子,你在哪裏?”
教師變出小鴨子,扮小鴨子的聲音,小鴨子説“我在這裏,我在這裏,你好不好?”
師:我們找到了誰啊?(小花貓、小白兔、小鴨子)
三、教師示範對唱歌曲,讓幼兒學會對唱的方式,熟悉旋律
①師:我來表演一首歌給小朋友聽,聽聽
教師完整地範唱一次整首歌曲。
②這首歌好不好聽啊?讓小動物來唱給你們聽!(教師示範對唱歌曲)
教師邊唱“小花貓,小花貓,你在哪裏?”邊找小花貓;(請一位教師戴着小花貓頭飾跳出來回答:“我在這裏,我在這裏,你好不好”)
師:我們接下來找誰呢?一起叫小白兔出來吧。
教師邊唱“小白兔,小白兔,你在哪裏?”邊找小白兔;(請一位教師戴小白兔頭飾跳出來:“我在這裏,我在這裏,你好不好”)
師:小鴨子跑到那裏去啦?我們一起來叫它出來好不好?
教師邊唱“小鴨子,小鴨子,你在哪裏?”邊找小鴨子;(請一位教師戴小鴨子頭飾跳出來:“我在這裏,我在這裏,你好不好?”)
四、教師與幼兒共同遊戲,使幼兒感受遊戲中的快樂
師:小動物唱得真好聽,今天請小朋友也來做小動物,一起來玩遊戲好不好?(教師給幼兒分發胸卡)