無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的書法作文400字8篇，希望對大家有所幫助。
書法作文400字 篇1
今晚我上了一堂特別的書法課，是餘蔭堂的陸老師在抖音平台的直播課。受他的邀請，我早早地來到直播間等待上課。
這節書法課是在工作室拍的，只見長桌上擺滿了各式各樣的印泥和印章，陸老師的裝備可齊全了，看得我好羨慕。印泥盒十分漂亮，有紅的、綠的、黃的、青的盒中的印泥也是各有不同，紅、橙、金等，印章根據紙質的顏色來搭配，在書法作品中印章和印泥是非常重要的。
陸老師先介紹了他常用的印泥和新刻的印章，三枚小小的印章上分別刻着雨水、春分和清明，原來老師刻的是節氣章。印章上是篆書的寫法，形象美觀的文字，蓋出來的章特別精緻。
清明天清地明憶故人是這節課的主題。桌上已備好紙、筆、墨，陸老師教我們寫清明二字，分別用了楷書、隸書、篆書、行書和草書。其中講的最詳細的`就是隸書和篆書。隸書的橫是蠶頭燕尾，起筆要圓，收筆要回，下筆要用中鋒，才能力透紙背。豎、撇、捺也是一樣的寫法。隸書是從篆書變化而來的，寫起來差不多。篆書比隸書更簡單，比如清的三點水就像三條河流。古代的文字有很多不認識，需要字帖臨摹。老師還特地推薦了初學者使用兼毫毛筆，還有兩款字帖：《王福庵隸書千字文入門》和《鄧散木臨史晨碑》。
最後書法課以《憶故人》的古琴聲收尾，憶古思今，希望古人的這種文化能夠在我們這一代流傳下去。
書法作文400字 篇2
在這個隆冬時節，學校展開了一場活動——讀書節。
讀經典名著，可以幫助我們陶冶情操，增加閲歷，無疑，讀經典名著自然是好處多多的。
或許你沒很好奇，“我聽過各種各樣的讀書法，怎麼還有‘大雜燴’這種讀書的方法呢？”，你們可能會想。
所謂“大雜燴”讀書法，就是把各式的.讀書方法結合起來，可不就是東北大雜燴嗎？但你們如果認為“大雜燴”讀書法只是這兒讀一下，那兒再讀一下的話，那你可就大錯特錯了。
此“大雜燴”可非彼“大雜燴”。
我所説的“大雜燴”讀書法，就是先把文章瀏覽一遍，再跳讀一些你所感興趣的內容，然後再精細地，逐字逐句地精讀一遍，再把先前每讀一遍的感悟作對比，體驗你每次的感情變化，讓你更好地領略圖書過程中逐漸深入的驚奇感與成就感，從而得以引發你對閲讀的興趣。
這就是我的獨門獨書法——“大雜燴”讀書法，怎麼樣？當然，在享受閲讀的過程中可千萬別忘了摘抄美句啊！
希望“大雜燴”讀書法能對你們有所幫助。
書法作文400字 篇3
小時候，爺爺常常寫書法給我看，我很好奇為什麼他們能用那麼軟的筆，寫得完美至極，所以我下定決心一定要學會書法。
我第一次接觸書法是在三年級的時候，認識了我的書法老師—賈老師。
賈老師説:“書法一定要專注，不可偷工減料。”一開始，我覺得書法很困難，因為我是個左撇子，而書法是要用右手寫，而且，我寫着寫着手一直髮抖，頭腦思索 着該如何應對這項難題，我盼望老師不要讓我寫太多書法，賈老師卻説:“如果你喜歡書法的話，那就不要放棄，因為好的書法家，不但會持之以恆的練習書法，更 會愛上它。”我恍然大悟，想起我會寫書法的原因，從此以後，我就更致力於寫書法了。
四年級近乎結束時，我泛紅着眼眶，我很感動，因為我的書法可能是全班寫的最醜的，但老師竟然給我的評語寫着:“你的`書法最漂亮了。”賈老師在離開前對我説：“我教你的有限，希望你以後能繼續發掘書法。”於是我下定決心,希望把書法發揚光大。
現在的人已經逐漸忘記了書法這傳統藝術，我希望大家喜歡它，只要你深入其中，就能體會到書法的奧妙。
書法作文400字 篇4
每當想起那扣人心絃的書法比賽時，我就興奮不已，高興得不知如何形容。
那次去樂清參加書法比賽，來到了目的地，，我們站在門口回過頭來再看街道上，街道上是人山人海，樓房上彩旗飄揚。哦！差點忘了告訴你，還有一隻充氣長頸鹿伸長着脖子四處張望着……原來，這一切好像都在歡迎我們的到來。
比賽開始了！同學們都不甘落後，大家全使出了自己的看家本領。
“戰勝對手！這是我的看家本領。”我精神抖擻，信心十足地説。當然，我也有點緊張、害怕……因為這畢竟是樂清市的比賽。但是我默默地為自己鼓氣説：“沉着、冷靜，我一定能行，一定能打敗對手的。”當老師發下書法紙時，我們都認認真真地拿起筆，一筆一畫地抄着老師寫給我們的.字。起初，我手中的筆像打冷顫似的，有點顫抖，但我馬上緊了緊握筆的右手，小心翼翼地把筆尖觸到白紙上。
眼前這一張白紙呀，猶如嬰兒柔嫩、光潔的皮膚，讓人不忍心弄傷它。這麼亮麗的紙，怎能不寫好字呢？我輕柔地起筆，剛勁有力地收筆，每一筆都一絲不苟，寫完一字總要觀察一番它的結構，這時我心平氣和地抄着、寫着……比賽很快結束了，我也終於鬆了一口氣。
這次緊張的比賽讓我真正體會到緊張的滋味，也讓小小的我有了一次鍛鍊自我的機會。
書法作文400字 篇5
有個名句説：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。是的，青少年時期是應該多學一點本領，否則，年老了，就會後悔莫及。
我學毛筆書法是從幼兒園大班開始的。記得，以前那小小的我，對毛筆書法是那麼陌生。每天，媽媽都要在我最想玩的時候，把我拉到書桌前，讓我練寫毛筆字。沒辦法，我只好硬着頭皮拿起毛筆開始寫字，我一筆一畫地寫，可總是寫不好。媽媽就會嚴肅地説：“認真點！”可我已經很認真了呀！但卻不敢説出口，只能默默地寫啊寫，媽媽終於可以讓我休息一會兒了，我快活地在旁邊休息吃東西，放鬆放鬆。就這樣，每天都要練習三張毛筆書法。一直從大班到二年級，已經過了2年半了，我的書法水平越來越高了，常常受到老師的'誇張和表揚。我曾經參加過書法考級，並已經考出了四級，每當我拿到證書時，就非常的高興，為自己感到驕傲和自豪。我知道，平時的辛苦沒有白費。
學毛筆書法，讓我真切的感受到苦與樂，我將繼續努力地學下去，爭取得到更好的成績，為自己為班級爭光！
書法作文400字 篇6
外公的毛筆字遠近聞名。二年級的時候，媽媽為了讓我練就一手好字，就把我送到夏陽畈外公家練字。
剛開始，外公並沒有急着讓我寫字，而是讓我一筆一畫地練習基本筆畫。一開始，我還有點新鮮，後來就不耐煩了，就跟外公訴苦：“外公，你整天讓我寫這些筆畫，真無聊，我什麼時候才能練字？不練這些筆畫了！”誰知外公嚴肅地説：“我們祖國的漢字都是由這些筆畫組成的，筆畫不練好怎麼能寫好字呢？就像沒有好的材料怎麼能建好大樓一樣，所以你必須認真學習。”聽了外公的話，我覺得有道理，於是就重新認真練習筆畫。就這樣練了好久，外公才讓我學寫字。
這樣一練就是好幾年，每個寒暑假，我都要到外公家去練字。書法如一爐火，練就了我的堅強和毅力。有時，我在練字的時候，屋外常常傳來一陣陣小孩的歡笑，這時，我多麼想出去玩啊！有時，那貪玩的小貓躺在我身邊，慵懶地伸着腰，一副安閒的'樣子，我多想像它那樣美美地睡上一覺。有時，汗水流進我的眼中，很痠痛，我多想好好地休息一下。但當我抬頭，看見鳥兒在天上高高地飛翔，我想：假如這些小鳥沒有學會飛翔，那麼它們只能呆在窩裏，一事無成。想到這兒，我又認真地練起字兒來，寫的字也有點模樣了。
學習書法不只只有苦，也有樂。每當新年到來時，我經常和外公到街頭寫春聯。當過路的人看見我寫的字發出嘖嘖稱讚時，我心裏別提有多高興了。
書法作文400字 篇7
寒假裏，爸爸送我到書法班學習書法。
上課了，黃老師輕快地走進課室。他用眼睛環視了我們一下，就一聲下響地在宣(xuan)紙上寫了一個蒼勁的楷(kai)書“永”字。那瀟(xiao) 灑(sa)流暢的筆法立刻就把我們牢牢地吸引住了。接着，黃老師讓我們臨摹(mo)這個“永”字。我早已經躍躍欲試了，馬上拿起毛筆揮墨。同學們的`基礎參 (cen)差(ci)不一，有的寫得東倒(dao)西歪，有的寫得有點神似，有的寫得像散(san)了架似的……總之，沒有一個帖(tie)臨得像樣的。 只見黃老師穿梭(suo)在同學們之間，有時凝視着，有時臉上帶着半點微笑，有時皺起眉頭……我們的心都像小兔似的蹦蹦跳跳，這回肯定糟(zao)了!沒 想到黃老師平靜地對我們説：“同學們，書法是一門很奇妙的藝術，通過學習，我們可以增長知識，也可以提高個人修養。但在學習的過程中，我們必須持有一顆永 恆(heng)寧靜的心，而不能像你們剛才那樣急於求成。‘永’字裏麪包含了我國漢字中點、橫、豎、折(zhe)、撇、捺(na)等多個書法基礎，我們必 須先學好基本筆畫，才能寫好每一個漢字……”接着，黃老師就給我們講述起我國古代大書法家王曦(xi)之的故事，我們都聽得津津有味。
中國書法真是博(bo)大精深啊!
書法作文400字 篇8
今天，我和田貞濤去奉化鄔登校書法培訓學校學書法。
書法室不大但挺精緻：牆上掛滿了鄔老師的作品，還有掛着一支重量級毛筆。它的毛筆頭有我的六個拳頭那麼大，筆桿猶如一根長棒子，聽説是800元買來的。
來的小朋友很多，都有大人陪着。我的對面桌的一個小朋友雖説年齡不大，廢話挺多，但寫起字來卻不含糊，一個個字寫得很乾淨整齊。
開始寫字了，教室漸漸安靜下來，只能聽見筆在寫的 沙沙聲和家長鄔老師的諄諄教誨。我也開始認真地寫起來。寫了十來分鐘，鄔老師就走過來，語重心長地對我説：“筆畫要寫輕，今天也要像昨天一樣認真。”我慢慢地寫，老師給我打了87分，我高興得比吃了蜜還甜，我要努力寫，繼續加油。
時間悄悄地從我身邊流逝，不一會兒，第一節課結束了。
在休息的時候，鄔老師還讓我們欣賞他親手彈奏的.音樂，優美動聽的音樂從他的二胡裏流淌出來。
欣賞完音樂，也該上課了。不一會兒，我又寫完了三面。老師滿面春風地來給我打分了：87上，88，89。我心裏別提多高興了。我又自信滿滿地完成兩面，得到老師的好評。這兒有空調，在這良好的環境裏寫字，每一分鐘都是用錢買來的，我應該要認真寫。
我們離開了學書法的地方，我覺得在這兒學書法是一種享受。
