時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編整理的歷史教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。
一、工作目標
以提高課堂教學效益為抓手，以提升本學科教育教學質量為目的。為學校發展奠基，為教師專業成長搭建平台，為學生學習提供實用性指導。從基礎年級抓起，側重於畢業年級，力爭09年會考歷史學科成績繼續平或略超市均分。大學聯考達B率要接近或平市平均達B率。
二、工作思路
1.抓實課堂教學。本學期將進一步抓實課堂教學。通過召開教研組長會議、教學隨機視導、開展教研活動等途徑，對課堂教學中存在的現象與問題進行研討與交流，形成一些指導性意見。引導教師要改進教學方法，力求激發學生學習主動性，紮紮實實提高課堂教學實效。
2.培育學科團隊。本學期將繼續發揮原有的區骨幹、學科帶頭人以及評出的“名特優”教師的輻射作用。讓他們帶好頭，上好課，從教學、教研等方面幫助並指導身邊的教師，帶領他們一起進步。同時，將利用本學期開展的新一輪區骨幹、帶頭人評選活動，進一步發現並培養優秀教師，形成一支精良的學科團隊。
3.幫扶薄弱學校。本學期將把工作重點放在幾所薄弱學校。國中將對會考成績比較靠後的學校進行全面分析，查找原因，尋求解決對策。讓那些做得比較好的老師與學校與其結對幫扶，儘快提高成績，縮小差距。高中這一塊主要抓秣陵中學，尤其是組合後的天印高中，它們是提升xx區高中歷史學科成績的關鍵增長點。
4.引導教師教研。我始終認為，一名優秀的教師僅僅把書教好是不夠的，還必須學會反思，學會教研，自我規劃，引導自己向學者型、專家型教師發展。作為教研員，本學期甚至更長時間將根據自身體會，在引導教師如何開展教研、提升自我素質方面做一些嘗試與努力，搭建相關平台，努力為教師成長服務。另外，建議並推薦教師堅持讀一些有關教育教學方面的書籍，積極撰寫讀書筆記與教學反思。
5.關注會考、大學聯考。考試是檢測教學的有效手段，不僅必須，也很重要。會考、大學聯考更是“指揮棒”。關注會考、大學聯考有關信息，並及時傳達給每位教師，作為教研員，責無旁貸。本學期將時刻關注這方面的變化，為初高中的歷史教學與考試正確導航，少走彎路。
6.收集教學資源。他山之石，可以攻玉。如今是信息時代，工作節奏快，教學資源異常豐富。教師如果一味埋頭拉車，而不重視抬頭看路，可能最後會走彎路、回頭路甚至絕路。本學期一方面繼續引導教師自己收集整理一些資源，結合本校實際，選擇性的吸收利用。另一方面，我將繼續通過多種渠道與途徑收集優秀的教學資源為老師們的課堂教學服務。
三、工作要點
1.8月底至開學初，制定本學期學科教研工作計劃。
2.第2周召開全區教研組長會議。
3.9月7日組織高三歷史教師閲卷以及相關教師解題競賽。
4.組織全區九年級歷史教師解題競賽。
5.組織全區初高中歷史學科好課程評比活動：
校級：9月份；片級：10月份；區級：11月上旬
6.組織開展全市南片三區縣高三歷史複習研討活動。
7.組織區歷史學科“名特優”後備人員教學展示活動。
8.組織初高中相關年級期中檢測的命題與閲卷工作。
9.組織全區歷史學科的“骨幹教師”、“學科帶頭人”評選活動。
10.組織初高中相關年級期末檢測的命題與閲卷工作。
歷史教研組工作計劃2按照學校教研活動要求，特制定本學期高中歷史教研組工作計劃。
一、工作思路
通過開展教研活動，充分發揮教研組在教學陣地上的作用，以教研促教學，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學質量。同時，通過教學研討、交流，學習先進理論，促進教師教育觀念的轉變、教學能力和素質的提高，以適應現代化教育改革發展要求。
二、 教研目的
立足於服務高中歷史教育教學活動，提高教師的教育教學素養和業務能力，提高教育教學質量。
三、主要內容
圍繞教學改革的具體實踐活動開展，結合現代化建設24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實踐性效果的基本原則。結合歷史學科特點，開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等，推進教學改革。
四、教研形式
本學期，高中歷史教研組將開展業務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經驗、聽評課、説課、組織公開課及教學觀摩活動等。
五、具體要求
1．深入學習學校教育教學工作計劃，教研活動要求，使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。
2．確立每一次教研活動的主題，根據學科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經驗交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。
3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。
4．加強理論學習與研究，開展教育教學理論的學習與交流，促進教師自身發展。
5．大型考試後，要交流各年級考試總結，根據學生試卷出現的問題，調整教法和學法，提出建議。
6．本學期要安排聽、説、評課活動，每人上一次優質課，同時組織“同課異構”課堂大賽活動。
7．立足本組實際，本學期要開展科研課題研究，撰寫教學論文。
8．進行高三複習課研討，總結高三複習經驗與教訓。
9．每次教研活動，要檢查組員一週的教案，杜絕無教案上課。
歷史教研組工作計劃3一、指導思想
本學期堅持貫徹何校長提出的“先學後教，以學定教，精講精練”的教育理念，圍繞本學期歷史教學工作的中心任務——“聚焦有效課堂，提升教學品質”，本教研組將做以下工作：
二、日常工作實施細則
1、每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱)，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節的重難點，並在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
2、加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教導處的要求，在集體備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，備課組長把關，做到“四統一”(即統一教學目的、統一重難點、統一課時、統一教學進度)，做到課前認真準備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課後及時反思成敗得失。
3、本教研組老師各項常規教學工作，主要圍繞着備課、上課、作業、輔導和質量檢測這五個環節來展開，注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。
4、做好拔尖補差工作，對優秀生給予更高的目標和要求，更細緻的指導幫助，促進他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態度，樹立信心，提高興趣，加強督查，力求少拖後腿。
5、本教研組認為在教育科研工作的新突破在於進一步強化創新意識。本學期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標準，在實踐中完善，讓歷史教學從課堂到課後都成為歷史教師和學生互動融合為一個整體，着實提高教學質量。並配合學校的教學工作，積極參與四月的觀摩課。組織本組教師聽課平課。
6、高三年級第二學期時間緊、任務重。而歷史學科的知識點“多而雜”、學生學習能力基礎都不理想。在這種形勢下，本學期教研組的另一項工作就是配合高三學年教師工作，集體研究學習大學聯考動向、監控學生學習效果。為學生減少複習的盲目性、用最短的時間取得效果。
歷史教研組工作計劃4教研組是學校教育的一個重要組成部分，本學期教研組主要圍繞如何提升學生學科素養為主，進行教研活動以教促研，以研促教，以研促教師的專業化成長，更好提升教學質量。現工作計劃如下：
一、認真學習大學聯考考試説明、考試大綱、大學聯考方向，研究題型變化。大學聯考全國卷命題方向、難度及基本準則。瞭解20xx年學生基礎水平測試和等級考試方向難度，積極參與學校組織的各項學習培訓活動，認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念，提高專業素養。做到有的放矢，提升複習效率。
二、確定教研主題。基於學科素養下有效教學。備課組圍繞這一主題進行教學，並在組會上發言、討論、交流形成一套南僑特色的教學模式，以利於今後教學質量的提升。
三、在課堂教學方面，立足教學目標，教學過程緊緊圍繞學習目標和教學重點展開，對自主預習進行落實，以保證課堂展示的有效性，選足選準教學資料，加強集體備課，做到幾個整合：歷史與時事政治的整合、教材前後的整合、教材版本的整合、歷史學科與其它學科的整合等。開展研究性學習活動，豐富校園文化生活，營造和諧校園，給學生一片展示才能的空間，讓學生擁有成功感，激發了學生的學習興趣，也訓練了學生的各種能力。
四、做好學校常規工作。聽課、評課、教案、作業、命題、評卷工作。保證正常教學，並在備課組內進行教學交流、經驗總結。做好傳幫帶、促進全組教師均衡發展。
五、加強自身理論學習，提升學科理論知識。
有計劃閲讀《中學歷史教學參考》、《中學歷史教學》、《中學教研》等雜誌，及時掌握教學新常態，新觀念、擴大視野，提升自身業務水平。
歷史教研組工作計劃5一、指導思想：
本學期歷史教研組在校長室和教務處的領導下，按照新課程標準的指引，集合全組成員的集體智慧、羣策羣力研討優質的課堂教學方案，聚焦課堂教學，提升教學效果；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研活動和課題研究活動。
二、工作目標：
本學期國中三個年級的歷史學科成績（期中和期末）要要在原有的基礎上繼續保持併力求提升，九年級年級歷史學科均分力爭全區公辦校排名第一；八年級年級歷史學科成績要有所提升，爭取保二爭一；七年級歷史學科成績力爭公辦校第一；各個年級的優分率爭取在85﹪以上，合格率100%，九年級年級在此基礎上爭取滿分率在5%—10%，會考成績超市均分。
1、面對七年級新生，教學主要是提升其學習興趣，養成良好的歷史學習習慣，為以後的歷史學習打下堅實的基礎；
對八年級學生而言，教學重點在於幫助學生掌握歷史學習方法，初步形成系統的知識體系；
對九年級畢業班學生來説，已經進入衝刺階段，系統把握歷史，完善答題技巧，增加臨場考試的經驗，爭取在會考中取得優異成績最為關鍵。
2、開展對學習困難學生的補差工作，使學生各門學科均衡發展，尤其是針對九年級的有效生源進行鍼對性的輔導，體優補差，整體提升學生的學習成績。
3、落實歷史課堂教學“一條一案五環節”的編制，深化校本教研。
4、落實教研組全體教師的集體備課和推磨聽課工作，相互研討，共同提高。
5、大橋南路校區、姜家園校區和中山北路校區的教師進一步交流合作，資源共享，優勢互補，進一步提高歷史的學科成績。
三、具體工作安排：
月份
具 體 工 作 內 容
九月
1、落實第一次集體備課，研討“導學條”的編訂。
2、完成並上交暑期培訓作業。
3、教研組第二次集體備課，討論新課程標準的落實。
4、各備課組安排第一次學情調研試卷
十月
1、組織歷史學情調研並進行質量分析。
2、教研組檢查備課筆記、集體備課記錄和學生作業。
3、教研組安排兩次集體備課，討論教學進度。
4、七年級年級校內公開課。
十一月
1、期中複習，迎接期會考試；
2、做好國中三個年級的質量分析和試卷講評。
3、集體備課活動，討論教學進度的調整與落實。
4、配合教務處完成教學常規的檢查。
5、八年級年級校內公開課。
十二月
1、配合學校組織七年級年級學科競賽活動。
2、配合學校完成35週歲以下青年教師的賽課活動。
3、九年級年級校內公開課。
4、集體備課，討論“導學案”的編訂情況。
一月
1、完成新課教學，做好複習迎考工作，
2、組織檢查各年級教案、聽課筆記、學生作業和集體備課情況。
3、組織期末閲卷工作和期末成績的分析工作，備課組統一佈置假期作業。
歷史教研組工作計劃6一、指導思想
結合我校工作實際，教導處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量，以新的課程標準和新教材為依據，以提高學生素質為目的，以“關注課堂”為主線，充分發揮和挖掘學科的潛在教育機制（如德育因素、環保教育），深化課堂教學改革，力求應用新的教育教學觀念，加強教學研究，改進教學方法，提高課堂的整體效益，全面推進素質教育，大面積提高教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。
二、工作目標
1、加強學習，轉變觀念，規範管理，狠抓課堂教學質量；
2、開展立足課堂，面向學生，服務教學實際的活動，努力構建研究型教師隊伍，再創優秀教研組。
三、具體工作
1、積極推進課程改革，全組教師深刻領會課改精神，應用新的教學理念，更新教學手段。
2、做好開學之初的計劃制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。
3、注重“備教批輔考評思”常規7大環節的落實，提高教學質量。
4、加強教研組成員之間的學習和交流，探索教學中的實際問題，組織開展豐富多彩的教研活動。
①備課小組要堅持週週有自學活動，有內容，有學習記錄。
②堅持集體備課制度，把集體培訓與個人學習相結合，集思廣義，加強對課堂教學的研究。
③教研組確定每週三為“教研組教學研究日”，開展聽評課活動。
④結合學校安排，實行定期的常規教學檢查制度。
⑤做好“如何加強課堂教學的高效性”課題研究，爭取成果，鼓勵教師積極撰寫教研論文，積極參加各級各種課改活動，提高自身教育教研水平。
5、繼續開展老幫青的幫扶活動，互相學習，共同發展的良好局面。
6、深刻體會教學思想，關注後1/3的學生，提高三率一平均，進行分層教學。讓所有的學生在原有的基礎上都有進步。
7、積極參加各項教學教研活動，堅持每週都有公開課；落實新秀工程即“五個一”活動。全體成員進行個性規劃，規劃自己發展，提高教育教學水平。
8、各年級備課組要建立題庫制度，保證每個學年都有相對應的教學資源；加強題庫的管理，做好各年段題庫的銜接工作。
9、發揮教研組成員的個性優勢，積極向學校的網站發表自己有見解的資源（包括教學設計、教學論文、課堂實錄、學生活動設計等）。
四、備課組組長工作職責和備課組、教研組會議要求
1、備課組長工作職責：
備課組長的主要職責是：負責好本年級組內的教師完成好本年級的教學工作。組織每週的教研活動。安排本組內的公開課、示範課活動、每次大小檢測的出題工作。在每週的教研活動上，一定要有以下幾方面的內容：聽評課一節，交流議題，集體備課，對本週內的教學內容、教學進度、教學深度進行統一，對教學內容進行教材分析、對作業進行設計。同時，備課組長還應負責本組內的幫扶對象教師的培訓工作。
2、備課組、教研組會議要求：首先，每個參會教師必須遵守會議紀律，不得做任何與會議無關的事，必須認真聽從安排和會議內容；其次，每個參會教師都應共同出謀劃策，協同備課組長或教研組長完成本年級的教學工作。
五、教研工作安排
總之，在今後的教學研究工作中，教研組成員信心十足，爭取在各級領導的.關心、幫助、悉心指導下，我們教研組的科研工作能有更大突破，達到真正科研興校的目的。努力將工作做到最好，使歷史與社會教研組成為實驗中學的“名牌”組。
歷史教研組工作計劃7為全面提高我校歷史科教育教學質量，現根據我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下：
一、基本工作思路
1、堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和教導處的工作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個中心”：
堅持以課堂教學改革為中心：立足常規教學與課題研究工作有機結合； 堅持以教師為中心：調動全組教師的積極性、主動性和創造性，發揮團結協作精神，力求在教改中著特色，在創新中謀突破，以奮發向上的熱情和競爭創新的理念全身心投入到高效課堂教學之中；
堅持以學生為中心：培養學生學習歷史的興趣，全面提高教學質量。
3、實現“三個目標”：全面提高教育教學能力和教研水平（“內練素質,外樹形象”）；爭創先進教研組。
二、具體工作
1.抓好常規教學工作。
（1）每位教師必須認真研究歷史課程標準、四川歷史學科教學要求及20xx年四川大學聯考歷史考試大綱，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節的重難點，並在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
（2）加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教導處的要求，在集體備課（每週至少一次）過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，備課組長把關，做到“四統一”（即統一教學目的、統一重難點、統一課時、統一教學進度），做到課前認真準備，寫好教案；課間向40分鐘要效益；課後及時反思成敗得失。
（3）全組教師必須苦練教學基本功。積極參與教學改革（高效課堂、導學案“6+1”模式等），充分調動學生學習的積極性和能動性，最大程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質和學生的學習能力都能得到提高。
（4）結合學校制度，做好常規工作，作業認真、及時批改，重點同學要面批，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。 同時要求組內教師經常性的相互聽課、評課，取長補短、共同進步。
2、做好高三年級的歷史學科備考工作。
高三年級要根據《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統複習，深挖教材內容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎上將基礎知識系統化和概括化。同時還要認真研究歷史課程標準、四川歷史學科教學要求及20xx年四川大學聯考歷史考試大綱，通過參加各類教研活動，多方瞭解和收集大學聯考動態，增強複習備考的針對性和有效性。
3、做好“師徒結對”工作，促進青年教師專業成長。
根據學校教導處的要求，歷史教研組所有老教師必須指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業批改、試卷講評等教學過程所有環節的指導，縮短青年教師的成長週期，對青年教師公開課，實行“組內統一安排—個人主動申報—組內聽課評議”的制度，促進青年教師的專業成長。
4、認真學習新課改理念，轉變教學觀念，使每位教師儘早適應課改角色。 我省高中新課程改革已於20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的衝擊包括教材內容變化、教學方式轉變、學業評價方式的變化都是空前的。為了儘早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業餘時間認真學習有關課程改革的理念、新教材的相關內容，做“學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。
5、組織教師參加各類教研活動等。
根據上級安排以及在條件允許的情況下，本學期我們將組織教師參加市、縣教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優質課評比、各類觀摩活動等；鼓勵教師撰寫並在各級刊物上發表教學科研論文；達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。
歷史教研組工作計劃8本學期，我擔任七年級1、2、3、4、5班的歷史學科的教學工作。新的學期開始，根據學校教學計劃要求和本學期的教學特點，結合七年級學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生掌握學習歷史知識的一些方法，培養學生對於歷史這一新學科的學習興趣。在本學期要重視抓學生的基礎知識，指導學習方法，本學期教學計劃工作如下：
一、學生情況分析
對於七年級學生來説歷史是他們新接觸的一門學科，所以大部分同學求知慾較強，所以課堂紀律較好。但新生缺乏綜合歸納能力。七年級1、4、5三個班級的班額較大，尤其是1班共有七十多人，對於班額大的班級要注意對課堂紀律的嚴格要求。
二、教材分析
本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性為一體。可讀性強，圖文並茂，而且新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。教材內容是從我國境內的遠古居民寫到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，一共22課。教材重點在於與歷史發展線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、任務的評價。
三、教學目標與主要措施
1、工作勤奮，認真備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。
2、對學生初步進行唯物主義教育，社會發展規律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育，培養學生具有為社會主義現代建設和人類和平事業、進步事業而獻身的精神和歷史責任感。
3、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小討論、故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生的創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。
4、用嚴格的要求來規範學生，使學生養成良好的學習習慣。
5、鼓勵學生通過課外讀物，網上探訪古蹟、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。
6、積極聽課，課後評議，互相幫助，提高教學效果。
四、教學進度安排
人教版七年級歷史教材第一冊總共22課，其中新科講授佔二十二課時，單元複習佔四課時，期中複習佔兩個課時，期末總複習佔四個課時。
歷史教研組工作計劃9新的一學年開始了，在今年大學聯考成績再創輝煌的背景下，我們要總結經驗教訓，並結合新學年的學校總體安排，指定新的工作計劃。
現根據我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下：
一、基本工作思路
1、堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和教務處的工作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個中心”：
堅持以課堂教學改革為中心：立足常規教學與課題研究工作有機結合；
堅持以教師為中心：調動全組教師的積極性、主動性和創造性，發揮團結協作精神，力求在課改中逐步學習、發展，在創新中謀求突破，以奮發向上的熱情和競爭創新的理念全身心投入到教育教學之中；
堅持以學生為中心：培養學生學習歷史的興趣，全面提高教學質量。
3、力爭實現“三個目標”：提高教育教學能力；提升教研水平；爭創先進教研組。
二、具體工作
1.抓好常規教學工作。
（1）每位教師必須認真研究課程標準（教學大綱），明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節的重難點，並在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合不同班級學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
（2）加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教務處的要求，在集體備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，備課組長把關，做到“六統一”（即統一教學目的、統一重難點、統一教學進度、統一學案、統一教輔、統一試卷），做到課前認真準備，寫好教案；
（3）全組教師必須苦練教學基本功。本學期在導學案的設計和整理上要當做重點，通過備課組的集體備課，為老師們的課堂潤色，增加課堂的有效性。本學期將適當增加公開教學的次數，每位教師必須認真發掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統教學手段的優長，鼓勵製作多媒體課件輔助教學，充分調動學生學習的積極性和能動性，最大程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質和學生的學習能力都能得到提高。
2、做好高三年級的歷史學科備考工作。
高三年級儘快結束第一輪複習，以掌握基礎知識、培養基本能力為目標。要根據《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統複習，深挖教材內容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎上將基礎知識系統化和概括化。在美術衝刺期間高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的大學聯考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方瞭解和收集大學聯考動態，增強複習備考的針對性和有效性。利用停課的時機，對嶽麓版高中歷史教材，加大閲讀量，加大整理的工作，儘早形成備課組自己的知識大綱。同時對嶽麓版教材做課題研究，尋找人教版與嶽麓版之間的不同點，更好地豐富我校高三的複習備考。
3、做好新進教師和青年教師專業成長。
歷史教研組要指導新進教師，做到多聽課、多指導，加強對新進教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業批改、試卷講評等教學過程所有環節的指導，縮短新教師的熟悉週期；對青年教師公開課，實行“組內統一安排—個人主動申報—組內聽課評議”的制度，促進青年教師的專業成長。在日常教學中，備課組內適時增加對青年教師的聽課的頻率，多聽多評。
4、認真學習新課改理念，轉變教學觀念，使每位教師儘早適應課改角色。 我省高中新課程改革已於20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的衝擊包括教材內容變化、教學方式轉變、學業評價方式的變化都是空前的。為了儘早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業餘時間認真學習有關課程改革的理念、新教材的相關內容，做“學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。
5、支持教師參加各類教研活動等。 根據教研室和學校的安排，本學期我們將一如既往地支持老師們參加市、區教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優質課評比、各類觀摩活動等，同時對老師們的活動紀要進行抽查；
6、積極開展學生活動。
為適應新大學聯考的答題模版，增加學生的閲讀量，豐富學生的歷史知識，提升學校歷史學習的氛圍，我們計劃在10月開展“讀史書，論古今”的論文徵集活動，設置獎項，鼓勵學生參與。
新學期，充分利用好開學的時機，教學上夯實基礎，突出重難點，教研上取長補短，通力協作，相信歷史教研組的整體水平能上新台階。
歷史教研組工作計劃10一、指導思想
以推進新課程改革和提高教學質量為目標，以課堂教學為主陣地，認真搞好教學研究，夯實教學環節，提升教師素養，促進教師的專業成長，轉變教學觀念，認真貫徹落實學校工作計劃。重點突出“自主合作探究的有效教學”。
二、解放思想，轉變觀念
根據“課堂教學目標化，教學內容問題化，問題解決途徑化”的課堂教學要求，樹立正確的教師觀、學生觀，增強危機意識、競爭意識、質量意識、崗位意識。“一個原則”：低起點，緩坡度，多循環，快反饋，勤糾正。變注入式為啟發式教學；變被動接受為主動參與；變單純的知識傳授為知能並重。儘量讓學生觀察；儘量讓學生思考；儘量讓學生動手；儘量讓學生表述；儘量讓學生得出結論。目標：打造高效課堂，促進質量提升。
三、具體計劃
1、規範備課組活動
備課組活動做到“四定”：定時間、定地點、定主題（每次確定一個研究主題，解決一個問題）、定發言人。
備課組活動重點討論”教師如何在課堂上轉換好角色”：變“主演”為“導演”；變“教學生”為“教生學”；變“知識的傳授者”為“學生學習的組織者、引導者、評判者”。從而促進教師加強對課程、學生、教法和學法的研究，優化教學設計和教學流程。
2、加強教育教學理論學習
認真學習基礎教育改革與發展以及史學的有關理論，優化教師的教育理念，提高教學實效；豐富教育學、心理學知識；樹立“以人為本，育人為本”的思想；樹立學生主體觀，貫徹教學民主思想，構建民主和諧的師生關係；樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
3、加強業務進修
開展新課程標準的學習，準確理解歷史學科課程的基本理念、設計思路及目標要求。教師期初制定個人成長計劃，系統安排學習計劃和內容，訂閲一份以上本學科教學雜誌，利用課餘時間“充電”，拓展學科專業知識，提升自身的文化品味。多上網下載教學資料，多進閲覽室圖書室自學，自覺做好讀書筆記，字數不少於一萬字，並結合自己的教學實踐工作積極撰寫論文。組織收看江蘇教育新時空，認真點評名師課堂實錄。
4、打造高效課堂，促進質量提升
結合學校隨堂聽課制度，作業管理制度，通過組織集體備課、上課、佈置作業、聽課等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。
A、集體備課：明確重、難點，突出重點，備出精品，集體交流，實現智慧共享，並注重教後反思，年輕教師必須備詳案，掌握規範的教案書寫方式，並寫教後感。備課做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。充分體現師生互動，學生學習方法和學習習慣和精神狀態。集體備課既有統一的集體智慧。又有豐富的個性特點。
B、上課：課堂教學突出教師為主導，學生為主體，訓練為主線。優化整合各種教學資源和教學手段，準確把握重點難點，採用靈活自如的教學方法，深入淺出地精講精練。突出學生的自主合作探究，培養學生積極主動參與課堂學習活動。讓學生有濃厚的興趣、積極地參與、能力的培養、有效的提問。教師有教後感，不斷總結反思。
C、作業：備課組統一佈置作業，強調“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”，針對學生作業中常見的錯誤現象，進行分類歸納整理，以便更好的指導課堂教學。同時作業佈置精當，作業結構合理。
D、聽課：根據學校隨堂聽課制度，每學期對本組全體教師推門聽課不少於兩輪，每週不少於一節。聽課後進行交流，提出中肯建議，既要肯定優點，又要提出不足。規範聽課記錄。
5、公開課活動安排（組內教學比武穿插其中）
①、第一週薛權開、胡恆美
②、第三週吉莉、張曉英
③、第四周方劉法、李劉珍。
④、第六週吳靜靜、朱長偉
⑤、第八週薛權開、胡恆美
⑥、第十週吉莉、張曉英
⑦、第十二方劉法、李劉珍
⑧、第十四吳靜靜、朱長偉
6、每位教師定期上傳學校網站相關資料。
7、加大對青年教師的培養
組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。通過以老帶新，努力提高教師的教學水平。進一步抓實新教師達標工作，和“青藍對子”工作。做到新教師有目標、有方向、有動力，爭取脱穎而出，五年成為骨幹。
歷史教研組工作計劃11一、指導思想
根據今年西片教研工作計劃，以面向全體學生，注重素質教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，全面提高學生素質。結合“同課異構”模式，重點抓好學校教研工作，努力提高教研質量。狠抓重點，常查環節，努力完成中心教研組的教學目標。
二、領導小組：
組長：
成員：
業務聯絡人：
參加人員：各校教導主任、教研組長、骨幹教師三、具體工作安排本學期工作的重點是加大課程改革、教學改革力度，全面提高歷史教學及教研質量；加強會考研究，重視信息交流，不斷提高西片學校歷史學科教學水平。協助基地學校，做好各方面工作。
1、制定落實教研活動計劃明確學期工作重點，集中精力抓好歷史“同課異構”教學，特別是九年級的歷史教學，針對基地學校制定的教研目標，主抓西片學校歷史教研管理，注重“同課異構”課堂即時效率，同時落實細節：
①、完善備課組工作，每週一次，常交流、多研究， 特別是對會考信息的採集、研究分析。
②、結合西片學校聯考，做好聯考的制卷和評卷工作，重點分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。
③、中心教研組積極協助基地學校工作，認真完成聽課計劃。
2、加強備課組活動，提高教研質量 。
集體備課，課前説課，課後評課，完善教研活動，豐富活動教學內涵，是本學期教研活動的一個重要工作。認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的課堂教學設計。精選資料，精心準備，互通有無，力求認真提前備好一週課。
3、組織好異地課堂教學，提高課堂效率。
本學期將緊緊圍繞素質教育，結合學校“同課異構”活動，着重提高課堂即時效率。在活動中，根據教研實際情況，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化、評説教學過程，使學生堂堂有收穫，見效果，西片的歷史教研有成效。
①、在12月份的教師展示課活動中，將集中西片教研組教師智慧，認真組織，充分展示“同課異構”研究成果。
②、在歷史課中認真抓好素質教育，結合會考改革形勢，在抓基礎知識同時以培養綜合能力為主。
③、開設九年級歷史複習衝刺研討課。從能力角度出發，將基礎知識與能力培養相結合，着重培養實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進理論。
4、展開課題研究，深化教育教學改革。
在實際教學中將對“同課異構”進一步進行探討，加強層次研究。同時落實細節，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結，發現問題，及時研究並解決，適當調整研究計劃。學期中或結束時，針對課題研究進行經驗交流總結。在這一學期中，準備將“同課異構”模式基本定型，嚴格教學中的師生互動，進一步深化模式理念，完善研究的各項工作。
5. 落實聯考制度，做好成績分析。作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時瞭解學生學習情況，反饋教學成效。在成績分析時一定要細，明察秋毫。
①、認真出好試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。
②、認真批改、分析、評講，做好成績統計與分析。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。
③、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導。
6、協調國中課改工作，落實校本課程研究。
7、組織教研教育理論學習，撰寫教研教學論文。
歷史教研組工作計劃12為切實有效地開展教育教學工作，使歷史教研組教師隊伍整體素質和教育教學質量進一步提高。根據尋烏中學科研處和教務處計劃，結合本教研組實際，特制定如下計劃：
一、多管齊下，紮實工作，提高教師整體素質
１、組織教師認真學習、貫徹《中國小教師職業道德規範》和和學校制定的各項規章制度，繼承我校優良傳統，弘揚我校教師“愛崗、敬業”精神，重視學習和培訓，不斷提高自身素質和師德水平。
２、健全校本培訓制度，加強崗位培訓。注重全體教師教學能力和業務素質的再培養、再提高，圍繞教學大綱、考試大綱，通過專題講座、觀摩、研討等多種形式和途徑，加大學習、培訓力度，切實轉變教師的教育教學觀念和方法，提高教師的業務水平。
3、加強對青年教師的培養工作，特別是重點抓好高三新教師及近幾年新進教師的培養。繼續以“結對子，傳幫帶”的形式落實新老教師教學指導工作，講求實效，全面提高新教師的業務素質。對於高三新教師，要求幫扶教師從大學聯考複習、大學聯考試題研究、精編試題、學生學法指導及應試技巧等各方面給他們虛心的指導，從而提高高三整體教學水平。對於新進教師，要求指導教師從新授課、練習課、複習課、試卷講評課等各種課型進行指導，鼓勵新教師認真鑽研歷年的大學聯考題，使新教師的日常教學更有針對性。同時新教師也要虛心好學，與指導教師相互學習、相互促進，共同提高。公開課讓新教師先發言，學科教研活動應優先讓新教師參加，促進其儘快成長。
４、繼續實施“名師”戰略。培養、推出一批愛崗敬業、教學經驗豐富、教學理念新、教學質量高、深受學生好評的名師，同時充分發揮這些各級骨幹教師在教學教研中的榜樣帶頭作用，通過上示範課、專題講座、“一幫一，結對子”等活動，帶動全體教師素質整體上的提升。
5、繼續做好現代教育技術的學習和培訓工作。通過校本培訓，不斷提高教師的現代信息素養，充分利用網絡資源，充分發揮現代教育技術在課堂教學中的輔助作用，開闢教育教學的新天地。
二、規範教研組和備課組活動，進一步提高教科研活動的效率
1、規範教研組和備課組活動。教研組和備課組本學期開學後三週內製定出學期工作計劃，根據工作計劃積極開展內容豐富、形式多樣、效果顯著的教研活動。
２、教研組和備課組的教研活動要做到“三定”、“四有”，通過示範課、公開課、説課、評課等活動，營造濃厚的教研氛圍。同時還應堅持“以人為本”的教育理念，致力於培養學生的獨立性、主動性和創造性，多研究學生、研究考試，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。
３、各備課組要切實落實好集體備課制度，備課組長要有發言稿並與活動登記表一同上交。高三年級各備課組要認真研究大學聯考，抓基礎，重落實，正確指導學生高效學習；其他年級備課組要圍繞課堂教學開展研究，使教學整體水平有較大的提高。
４、各備課組還應結合本學科特點，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，進一步豐富學生的課外生活，充分發展學生個性。
５、每次大型考試各備課組應有成績統計、分析工作，以利於改進教學和年級組、科研處和教務處作參考。
６、要求教務處、科研處副主任以上，教研組長、備課組長聽課16節以上（每月至少3-4節），一般老師12節以上（每月至少2-3節），未按要求完成的從評估中扣分。
三、提倡教、研結合，抓好課題研究 ，着力推進教學改革
1、增強教師科研意識，提高科研能力，以科研促進教學質量的提高，以科研帶動教育教學的改革。進一步鼓勵教師立足課堂，積極開展教科研活動，並對自己的教學實踐進行理論的審視，作好總結，寫出論文（教學總結、論文須及時上交），擴大科研影響，提高知名度。
2、收集好課題成果材料，課題組成員相互配合，做好分工，爭取立項課題及時結題。
四、探索校本課程建設，積極推進研究性學習
根據學校教學需要，以興趣性課程、拓展性課程、提高性課程為主要方向，探索校本課程的開發。重視研究性學習課程的開設和研究性學習方法的指導，積極組織學生開展專題研究，提高學生的創新和實踐能力。
歷史教研組工作計劃13為我校學生在大學聯考會考出好成績，特制定以下教學計劃：
一、指導思想
依據課程標準、考試大綱和考試説明，準確把握考情、教情、學情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學科在20xx年大學聯考中取得優異成績。
二、具體實施方法
1、把“三綱二題”作為複習的基本依據。
第一、“三綱”即課程標準、20xx年考試大綱和20xx年考試説明。
第二、“二題”即20xx年全國大學聯考歷史卷試題和20xx年全國各套大學聯考歷史卷。
2、加強集體備課，提高備考效益。
第一、加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點，要有計劃性(週四、週六上午)。
第二，優化備課方式。集體備課要實現由備教案向備學案的過渡，由備教學內容、備知識梳理向備教學實施的過渡。
第三、優化備課內容。要認真關注三情(考情、學情、材情)、三態(原生態知識、衍生態知識、動態知識)、三生(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。
3、依循“五步式學案導學模式”進行課時複習，提高課堂效益。
第一步為“複習舊課”。主要通過檢查提問進行。
第二步為“依案掌握要點”。首先，解讀課標，明確要點。其次，結合教材理解記憶學案“知識概括梳理”部分的內容。再次，通過教師提問、學生板演、默寫、互查互評等活動進行展示交流。
第三步為“問題質疑討論”。學生提出學習中的疑問，通過合作學習或者由老師幫助解決疑難。
第四步為“知能拓展提高”。通過優化處理學案的“知新整合”完成。
第五步為“鞏固反思感悟”。通過優化處理學案中的“達標測評”，在精練中鞏固成果，昇華認識。依循此模式進行復習時，要分塊落實“知識概括梳理”部分的內容。
4、優化訓練過程及講評課模式，提高學生解題能力。
第一、精心選題。選題的基本依據是“三綱二題”;選題應以“三新”(新材料、新情景、新視角)題型為主。
第二、仿真訓練。訓練要採用限時、閉卷的形式;要使用答題卡(選擇題)和答題紙(非選擇題)。
第三、精心批改。限時訓練應做到逢練必批，逢批必記。
第四、上好講評課。講評課的一般模式為“自我矯正——精評新練——自我完善——典題記錄”。
5、加強規範化訓練，保證不因規範化問題而無謂失分。
第一，注意審題的規範。選擇題要審清主題、題乾和選項;非選擇題要審清限制語、求答項和相關背景材料。
第二，注意答題程序的規範。應在做完Ⅰ卷後及時塗卡，不能全部試題做完後再塗;在做非選擇題時，不宜跨題或跨問答題等。
第三，注意答題紙使用的規範。書寫時不要超出答題區域;要將答案與題號和各小問的序號對應好，以防錯位;選做題應先寫題號等。
第四，要注意書寫的要點化、段落化、序號化、整潔化以及語言的術語化等。針對實高高三學生的現有知識水平和能力素質，特制定以下計劃：附一輪複習計劃：
複習進度：(基本按照xx歷史教研室意見，可以根據學生的學習狀況進行微調，備課組保持統一。)
複習方法：
1.充分發掘利用一輪複習資料《創新方案》，完成相關填空和練習，掌握基本知識;
2.備課組組織編寫知識點複習講義，幫助學生梳理基礎、夯實基礎;
3.每週利用自習課進行一次限時訓練，及時反饋，提高能力;
4.課前檢查，進一步夯實基礎。
歷史教研組工作計劃14一、指導思想
全面貫徹落實新課改精神，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構建高效課堂，全面提高教學質量。
二、工作目標
1、創建高效課堂
(1)強化教學常規的落實，加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度，嚴格落實“先學後教，模塊達標”的原則，強化優質教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質量。
(2)優化教研組教學管理，改進和創新教學方法，以求課堂效益的化、化，力爭在原有的基礎上有更大的進步。
(3)各年級大力倡導、引導教師學習並掌握現代化教學技術，努力將現代教學技術與課堂教學整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學習的模式，改變“一言堂”“獨角戲”的滯後教學方式，努力提升教育教學及管理能力和水平。
2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規， 並推陳出新，力爭體現教研組的學科教學和校本課程的特色。
3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協作的精神，集思廣益，充分發揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。
4、加強對年輕教師的培養。加強對年輕老師的業務培訓和教育教學的指導，使其保質保量地完成教學任務。
5、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發，促進教師的業務水平和業務能力的提高。
三、具體工作
(一)狠抓教學質量，堅持不懈、深入細緻地抓好教學常規
1、強化集體備課
遵循“三備”、“四定”、“五統一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備學生。“四定”即定時間、定地點、定課題、定主講人。“五統一”即統一進度、統一要求、統一內容、統一作業、統一考查。各學科備課組保證每週至少一次集體備課，實行“中心發言人”的集體備課制，並展開小組討論，每次主講教師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優勢互補，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的增強。
2、狠抓課堂
(1)嚴格課堂管理，認識到位，並常抓不懈。
(2)努力創建高效課堂
在教學過程中，以教案、學案為依託，培養學生自主學習能力。提倡“三講三不講”。“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規律和方法;“三不講”指學生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
(3)探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。學案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環節如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索並反思總結形成較成型的模式。
(4)課堂小結要追求高濃度，簡潔精煉，達到對本課知識的理解和昇華。
(5)作業佈置和批改完全依照學校的要求。
(6)做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。
3、有重點地完成不同學年段的教學任務
高一年級要根據課程改革的要求、學校的具體條件及學生的接受情況，重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，把握好教學起點，既要高度關注尖子生的拔高又要突出對問題學生跟蹤管理;要關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。
高二年級要認真研究課標，上好必修課，開好選修課。發揚學科優勢、彌補劣勢。面向全體學生，抓邊促優。注重教法和學法指導，並在細節上多下功夫，抓好基礎知識的落實，注重培養學生的理性思維、思辨能力。
高三年級要瞄準大學聯考，認真學習《課程標準》和《考試大綱》，對課改省市近三年大學聯考試題進行研究與分析，紮紮實實地進行每一輪基礎過關複習。加強教學研究，高度重視基礎知識的教學。注重學科內知識的綜合，適時、適當、適量進行文綜學科知識的綜合。推廣教學案一體化教學模式，加強學科能力培養，尤其是歷史思維能力的培養與訓練。關注大學聯考命題動向，注意和加強地方史教學。抓住關鍵、規範訓練、精心講評，提高學生的實戰能力。適時加強階段性測試，營造備考的氛圍，理順、優化學生的心理和情緒。
4、繼續實施分層次的教學和管理
抓邊促優，推進學生的全面發展。做好課後輔導，隨時瞭解學情。並將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實幫助學生解決實際困難。
(二)貫徹落實學校常規計劃，積極參加各級教研活動，增強科研意識。
1、落實學案教學，做到“先學後教、模塊達標”。
2、做好高一新課改推進工作和高二學考的研究。
3、配合學校“名師工程”，做好新老教師結對子活動，促進青年教師專業成長。
4、進行組內公開課、觀摩課、示範課活動，並鼓勵青年教師踴躍參加學校創新課比賽，以此推進課堂教學研究，探索課堂教學新模式。
5、積極參加學校定期舉行的教學講座和教研活動，互相學習和借鑑，進一步濃厚科研和教研、學術氛圍，促進業務水平的提高。組內教師要增強科研意識，注意昇華自己的實踐經驗，本學期至少要撰寫一篇教育或教學論文。
(三)努力爭創先進教研組，建設特色歷史組。
1、嚴格貫徹和落實學校和教研組的各項計劃要求。
2、嚴格遵守勞動紀律。
3、嚴於律己，寬以待人，互相關心，互相幫助，親如一家。
4、顧全大局，不斤斤計較。
5、努力探索和反思總結教研組的特色教學，創建特色教研組，並爭取在市裏的教研活動中發揮作用，擴大影響和知名度。
總之，新學期，新氣象，全組同志為創建特色教研組，為學校的教育教學盡心竭力，盡職盡責，以不辱人民教師的人格和使命。
歷史教研組工作計劃15一、指導思想：
緊緊圍繞學校中心工作，協助教務處、教研室、年級等有關職能部門，結合歷史教研組實際，以求真務實的工作態度，把新課程標準的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，提高本學科的教學質量，努力建設一個團結和諧，積極向上的教研組集體。
二、工作重點：
1、重視理論學習，端正教育思想，建立學習型教研組。
開展學習歷史新課程標準和教育理論等活動，建立學習型教研組，充分重視每週五的教研活動質量，逐漸實現由經驗型教師向研究型教師的轉化，並與課堂實踐相結合。
2、加強對去年教學的反思及對明年中、大學聯考改革的新動向研究，提高課堂教學實效。積極關注xxxx年中、大學聯考方案，帶着中、大學聯考的思維考慮新學期的教學。九年級、高三老師加強研究xxxx年中、大學聯考試題，認真領會中、大學聯考改革的精神和實質，加強大學聯考改革、課程改革、及教學改革三者之間關係的研究，確保歷史教學質量的穩步提高。
3、落實教學常規，認真搞好集體備課和教學反思等一系列活動。嚴格教學常規的落實，認真制定各年級的教學計劃，並在教學實踐中不斷調整和完善。真正做到“六認真”（認真備課、上課、處理作業、考試、命題、輔導）。加強備課組的集體備課和相互聽課，做好説課、評課、教學反思。本學期每人聽課不少於20節。同時做好期中、期終的出卷、閲卷、質量分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
三、具體工作安排
１、制定落實教研活動計劃
明確學期工作重點，集中精力抓好高中歷史教學，特別是高三的歷史教學，針對學校制定的高三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節：
①、完善備課組工作，隔週一次，常交流、多研究，特別是對大學聯考信息的採集、研究分析。
②、結合學校月考制度，做好平時測試工作，高三兩週一次常規考試，認真、及時批改，分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。
③、認真完成聽課計劃，教研組長、備課組長每學期不少於20節。
2、加強備課組活動，提高教學質量
利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對高三的複習，認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。認真做好提前備好一週課。
3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率
本學期將緊緊圍繞素質教育，以大學聯考改革為契機，着重提高課堂即時效率。在活動中，將根據教研組實際情況，採取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收穫，節節見成效。
４、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文
以提高自身素質為主，認真學習教育理論，綜合提高教學能力，及時瞭解教育、教學動態，同時能總結教學心得，撰寫教育教學論文。並努力提高論文的數量和質量。
５、加強高三、九年級年級備課組教研與協調工作的指導，積極收集和研究中大學聯考信息，加強畢業班教學方法的研討，特別是要動員全教研組力量，集體研究新課程教材內容，借鑑新課程的觀點，引用新教材的材料，按照新課程的標準來思考問題，促進歷史中、大學聯考成績的提高。
６．積極組織全體組員參加省、市兄弟學校開辦的課堂教學觀摩活動，通過觀摩學習對比自身的不足之處，進一步提高自己的業務水平和執教能力。
７．認真負責抓好常規教學檢查工作，根據學校要求，在期中，期末期間檢查各位教師的教案編寫情況，教學進度，聽課情況，作業批改情況以及教學反思情況等等，好的給予表揚，不足的要給予批評指正。
８、抓好教學示範課，促進發展。
本學期積極配合學校做好青藍杯教學比賽課，另外還準備組織高一、高二年級的教師在科組內同課異構課，從中發現問題，求得進步。
9、定期召開教研組會議，研究教學教研工作，充分發揮教研、備課組在提高課堂教學質量方面的作用。
