考試後的反思1
緊張而又忙碌的半學期過去了，我想我可以長長的籲一口氣了。但還沒等放鬆，那鮮紅的成績便又壓得我喘不過氣來，政治便是發揮最為失常的一門了。
當講台上“老班”的聲音“侯xx，83分”響徹雲霄時，我的血液幾乎都要凝固了。“83”突破了我所有大考的分數，高高的抬起了驕傲的頭顱，把我踩在了腳底下。天空是灰色的，灰一般的寂靜。
政治考試中，後面的大題還是勉勉強強的，漏了5分，可前面的選擇題就不容原諒了，兩個鮮紅的“x”吞掉了整整6分！選擇題的錯誤與平時的讀課本還是有關係的。基本知識沒掌握，到了該運用片段的時候便好像沒有頭緒的拼圖，總是會錯兩道的！“天才是百分之九十九的汗水+百分之一的聰明，”我現在只付出百分之一的汗水。
讓我現在腸子都悔青了的，便是我的判斷改錯，因為粗心大王的光臨，讓我的腦海中驟然抹去了“改錯”兩個字，草草地判斷，便顯得雄心滿滿，記得當時我還得意洋洋的幻想着自己考100分，我真傻！不認真，哪兒來的100分？其實，這6分都可以回答正確的，如果……世界上沒有後悔藥可賣，把一切“如果”拋去吧！以後的道路上，努力將“粗心”這塊大絆腳石踢走！
這次政治考試上我獲得許多反思，也給我帶來深刻的震撼……
考試後的反思2
今天下午老師發語文期會考試卷，我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當老師説：“這次我們班同學考試的成績比我的預料的還好，語文成績九十九分的同學有三位，董春江、孟心怡和陳延玉。”當聽到有我時，我的心裏暗暗高興。
我接過自己的試卷仔細一看，哦！原來我就錯了一個題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是（），應是前兩句，而我卻寫成了後兩句。課本里的知識錯了這一個，閲讀短文和作文還沒減分，錯的這一個題都是粗心大意造成的，真虧呀！要不就考100分了，咳！這個壞毛病我下決心一定要改掉。
我以後做到：1、要多讀書，課外知識也一定要掌握好。2、做題時要先把題讀三遍後，再認真仔細的做題。3、寫作文時要看清作文要求之後再寫文章，字數只能多不能少，把平時的好詞好句用上。5、檢查作業時要一字一句，認認真真的檢察，不能馬虎大意！6、要做到課前預習和課後複習的好習慣……衝刺100分！爸爸告訴我過這樣一句話：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的。
以後我要按以上要求認真去做，“一分耕耘一分收穫”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。
考試後的反思3
短短兩天的其會考試結束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績給我留下的則是深深的思索。總結經驗教訓，我覺得自我太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛，我覺得僅有發揚“鍥而不捨，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識，豐富自我，提高自我的學習成績。
中國有句古語説得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的應對學習上的困難，發揚鍥而不捨的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的應對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。
滴水能夠穿石也是鍥而不捨精神的體現。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，僅有憑藉這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不趣味，既不是立體的又不是鮮活的事物，僅有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發奮讀書，最終成為一代詩仙。前有古人可鑑，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不捨的鎖定自我的學習目標，奮勇前進吧!
“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。”這是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的説明了在學習上，僅有鍥而不捨地學習，才能到達金石可鏤的地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧！
考試後的反思4
總體來説，這次的考試結果還算可以。來到國中已經兩個月有餘，也逐漸進入了學習狀態，但我自己終是感到深深遺憾惋惜的。
其實我自己感覺這次發揮的還不錯。即使物理的考題較為容易，相比上一次的險些不及格我也已經進步太多了。化學、語文、英語發揮的也可以，政治、歷史仍舊是我多年來的普遍問題——大題比選擇題得分還多，但選擇卻錯了太多不該錯的問題。這種情況出現的主要原因還是基礎知識複習的不紮實，有些細小的知識點被忽略了。對於這個問題，我想今後應該分量複習、，及時複習，在每課學完後即立刻趁熱打鐵，並且訂好計劃分時間鞏固。
最大的問題出在數學上。我的分數與班裏的第一名相差十九分——十九分，足以拉開差距，任我其他科目考的再如何好也終是無法趕上。考後我一直在想，到底為什麼會出現這樣的結果——是由於自己上次數學成績不錯所以驕傲了嗎?還是因為這段時間對於數學上的學習不夠重視呢?我必須好好反思一下。
這個學期已經過去一半了，而寒假以後可能就要文理分科。從現在起，我也要仔細思考一下自己今後的發展方向了。根據這幾次考試的成績和自己的興趣所在，選擇適合的道路。
一次考試過去了，但我們的路還很長，在今後的日子裏還當繼續努力，完善不足，得到新的提升。
考試後的反思5
我覺得，我確實沒有想老師説的那樣認真，我覺得自己很失敗。
我覺得我自己做的好的地方是，自從老師發完卷，我就看上面的每一道題，看看正反面有沒有空白的一面。我在考試有一個好處，那就是題讀兩遍，不光題目讀兩遍，還在看拼音的時候也讀兩遍。我在考試的時候，還有最後的兩個好處，那就是寫字漂亮、乾淨。在卷子上，有一小部分是練書寫，寫字、抄寫。我是一筆一畫的寫，才寫好的。我最後的好處就是審題，題中讓畫什麼我們就畫什麼。
我不好的地方是，我做完了不檢查，甚至有的題錯了還不知道。下次我一定要不這個缺點改正，免得再犯。
這就是我考試的表現。
考試後的反思6
考完試，我一直都希盼着我的成績，希望能夠考好。活動課原本是半個小時。但我們只玩了10分鐘，那是因為成績出來了。顧老師嚴厲地説：“考得不怎麼樣，好學生也退步了，平均分不高。”
“怎麼辦，考德怎麼樣。”我的心跳越來越快。
到了坐位上，我像一隻猴子，坐也坐不住，感覺椅子長滿了刺釘。
終於，褚老師來了，我問她怎麼樣？她的臉上表情告訴我不是很理想。
從這次考試中，我知道了我以後去那所學校讀大學。如果成績在85左右的話，那麼.....將來讀城北電視大學了。如果成績在90分以上的話，那麼將來度名牌大學。“我長大了要去那讀大學？我為什麼考不好？努力過嗎？我有付出汗水嗎？有勤奮過嗎？不懂得題目有問嗎？”
“沒有，沒有，沒有。讀那麼多的書等於0。”但是我都懂的，一到考試的時候不會的題目接二連三。每次定好了決心，都是白説，沒有行動。我是一個好強的女孩，想要有回報就要有付出。像我前面的女同學，不會的題目問老師，所以在考試時以94分得好成績。遇到不會的題目，不要急，雖然時間不等人，但也不能敷衍了事。
我決定要常和老師、父母交流。要把子寫好，積極動腦。
一份耕耘一份説獲。種豆得豆。
考試後的反思7
前幾天結束了期會考試，夏至期會考試的試卷發下來了，望着試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看着，不知道該笑，還是該哭。
積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認識自己的智商。這積累與運用出錯的原因就是我對課本上的知識還沒有完全掌握，還得再繼續努力，加把勁兒。
閲讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個1～2分。本來少少的1～2分，整個卷面下來卻越積越多，把我的分數在無意間蒸發掉了。我恨自己為什麼那麼不小心，為什麼不再認真一點；恨改卷老師太小氣了，為什麼每題都從我這兒搶走一點分兒呢!
媽媽知道我的成績以後，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鑽進去。她怕我不長記性，結合我平日的學習情況，送了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。
經過了這次考試，我懂得了謹遵老師和老媽的教誨，好好學習。下次我將看着試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。
考試後的反思8
通過這次考試，我發現自己的成績雖有所進步，但仍存在着相當大的問題。
最大的問題當屬於我的考試心理。考試時，心裏緊張是在所難免的。人們説，心理上的緊張對考試成績的影響既有正面又有負面，但對於我來説，負面的影響要大於正面：考試時的緊張會讓我忽視題目中的一些條件，從而影響成績。
另一方面，粗心也對我的考試成績有很大影響：有很多的一對我來説本是不在話下，但由於馬虎讓分數白白失去，確實可惜。
再有，我比較缺乏自信。這段時間裏，總認為是個人就比自己強，看到當自己補血並且別人學習是心裏就會發慌——總認為別人會超越自己。這樣，我在考試時會承受超出別人許多的壓力。
最後一點，我的分數的提高過分依賴於語文、英語一類的文科。我在理科上不少下功夫，卻仍是收效甚微。最近數學和物理剛有些起色，可化學仍是不見好轉。這方面問題確實讓我苦惱。
為解決上述問題，我制定出以下計劃：
1.做適當的練習：以前我把大多數時間花在了整理筆記、背筆記上，卻忽視了適當的練習。事實證明，是時候做些練習題了(尤其是語文和化學)。
2.儘量不上“晚晚自習”：上“晚晚自習”這一手段會是我的成績有段時間的提高，但對於我學習成績長期穩定的提高有很大的阻礙——畢竟太影響上課聽課了。
3.培養能力和自信精神：最好的辦法就是——做題。
我相信，只要我做到這些，下次考試中就會取得較大進步。
考試後的反思9
有人説：“人生只有兩次重要的考試——會考和大學聯考!”我卻不這樣認為，我們應該把每次考試都看得很重要，因為只有這樣我們才會吸取教訓並繼續努力。
這次，我們又有了一個證明自己的機會——調研考試。
考前，我努力地複習，將老師上課講的重點、公式、單詞詞組等仔細看了好幾遍，希望能考出個好成績。第二天早上，語文試卷送到了教師，同學們竊竊私語起來，我卻沒有聽進去，因為我很緊張，“咚咚咚——”我的耳邊環繞着加快的心跳聲，雙腳在微微顫抖着。我深吸一口氣，調節自己緊張的情緒，心裏只想着：只有冷靜的人才會考出好成績，千萬不能緊張!可我的雙腿還是不停地抖動、抖動、抖動······
試卷發下來了!我閉起眼睛，舔舔乾燥的嘴脣，然後拿起筆，細心地答起題來······教室裏十分安靜，每個人都解答着自己的卷子，只聽見筆掃過試卷時的“唰唰”聲。
我寫完卷子，瞄瞄鍾，只有十分鐘了!我馬上盯着卷子，檢查起來······
收起卷子，教師裏又喧鬧起來，同學們迫不及待地對起答案，他們有的愁眉苦臉，緊張不安地咬着嘴脣，手腳不停地抖動着，緊鎖着眉頭，極力掩飾着自己的慌張;有些很開心，雙眼自然地眯成兩條細縫，激動地跳了起來，嘴裏興奮地喊着“耶!”;剩下的一些則呆呆的，一動不動地坐在位置上，彷彿答案錯了許多，被嚇呆了······
沒過一會，英語卷子發了下來，我粗粗地看了看卷子，心想：哈哈!這些題目都做過，真簡單!可考試結束後，我發現自己的答案有許多錯誤，便呆了，心想：唉!看來這次是考不了高分了!這也都怪我，當初應該好好對待這次考試才對呀!
下午，我們又進行了緊張的數學考試，我吸取英語考試的教訓，認認真真地答起題來······
第二天，龔老師抱着卷子進了教室，報起分數，我的腿又緊張地顫抖起來······我閉上眼睛，心中忐忑不安，心裏念着：一定要考好!一定要考好!當我聽到：“張嘉怡，95分”時，心裏的石頭終於落地了。
此次考試我總分排名第四，比起上次還是有所進步的。這次我考得最差的科目就是英語，只有92.5分。仔細一數，因粗心而扣掉的分數竟有4分!唉!我一定要吸取教訓，爭取下一次考出更好的成績!星期五，我們全體六年級生在凌虹廳舉行了一次大會，聽着一個個高分，我的心靈受到極大的震撼。我低垂着頭，心想：下次一定要好好對待考試，因為考試就是檢驗自己，如果別人都進步了，那我的成績不就等於下滑嗎?所以，我一定要記住這次教訓，一定要認真對待每一次考試!
只講成績的人過不了明天，但是不講成績的人過不了明天!
考試後的反思10
我是安師大附外七年級的一名學生，上個星期五，我們學校七年級年級舉行了期會考試，雖然我在家已經做了充分的準備，可是這次考試試卷的題型卻還是讓我措手不及。就拿數學來説吧，雖然我在家做了很多種題型，老師也很敬業，可是考試試卷的最後兩題卻還是讓我傻了眼，不是我不聰明，也不是老師教的不好，而是我根本就沒見過這種題型，雖然我最後寫出來了，可是回到家，我總是想着我的試卷，試卷就好象是一枚炸，隨時隨地都有可能爆炸，給我致命一擊。
星期一，早上來到學校，我剛進入班級，就感到一股無形的氣息，讓我喘不過氣來。一個上午，語數英三門的成績都已經發下來了，我考得很不好，其中我的強項英語也只考了136分，這突如其來的消息讓我已經不知所措……
總算熬到了放學，走在學校的小道上，我的腦中一片空白，什麼都不知道。天空陰雨綿綿，我的心也好像被這雨水所淋濕，冰冷冰冷的，我不禁打了一個寒顫，天真冷……
回到家，我已經做好了被責罵的準備，可是當媽媽看過的試卷後，卻並無責備之意，只是説了句：“這次考試不好，下次要好好努力。”媽媽這是怎麼了，是因為考試不好兒不管我了，我哭了……
週二，副課成績下來了，還好，副課成績不錯，我總算沒白費平常背書的時間。回到家，我趕忙跟媽媽報告了這個消息，媽媽摸着我的頭，説道：“嗯，副課考的不錯，下次還要保持。昨天我沒説你，不是因為不管你，而是因為一次考試考的不好並不能代表全部，下次努力考好就行了；而一次考的好也不能代表全部，下次還要保持就行了。”沒等媽媽説完，我就和媽媽緊緊地抱在一起……
媽媽我愛你！
考試後的反思11
每月的考試很差。我對每月的考試很有信心，但是我沒有達到。突然從天上重重地摔到地上。這真的很痛苦和悲傷。我總是很難理解為什麼我這麼壞。也許我不努力工作，我沒有很好的記憶力。
在童話《灰姑娘》中，灰姑娘穿着一雙閃閃發光的玻璃鞋。王子跟着灰姑娘，留下了一隻玻璃鞋。他找到了玻璃鞋的主人，灰姑娘。從此他們幸福地生活在一起……
我想是在考試的時候。每個女孩，甚至每個人都是灰姑娘，都有一雙明亮的玻璃鞋。但是他們不明白。考試，就像一個英俊的王子，正在等待和尋找他心目中的人，並會親自為她穿上鞋子。
所以我希望每個人都努力工作。儘快找到自己的玻璃鞋，做一個快樂的人。
梅花不受寒怎麼能有香味?
附言
每個人都要經歷挫折和痛苦。不要認為自己是個例外。因為只有在暴風雨過後，他們才會變得更加堅強和勇敢。
不要害怕艱苦的工作，只有艱苦的工作。從來沒有後悔過。來吧!
考試後的反思12
我認為此次考試的失利。對於一些容易的基礎題要有信心和把握。特別是對自己要有信心。態度跟思想是相輔相成的、線，思路有條不紊，使自己在任何時候鎮靜，做完題後要總結歸納，也是最關鍵的，從某種意義上講，從作者和中心句裏找出文章主題，也要儘量拿分、思想覺悟不夠深刻：“三人行。人無聰明愚蠢之分，把自己的思路展開，自己永遠不知道怎麼回事，學習就有不懂的，納入自己的知識體系。對於一些易錯題，正確對待考試，重要的是有的人剋制的較好，成績如何過關，提高自己的分析，得分太少，不要總是依賴答案、適當多做題。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，要做完後再去和答案對照一下。越到關鍵時候，一時難以解出，鼓勵自己，從基礎題入手。
語文的重要性不言而喻、調整心態，培養自己的信心，深刻理解文章含義和作者生平，久而久之就形成習慣。思想覺悟是一個學生具有的基本條件、基本技能，然而我一直曲解這裏的意思，都是很重要的，這樣同時提高的是雙方，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，反覆練習打好基礎，積極展開思維預測下面的步驟，所謂思想不過關，我們都是來向人家學習的.。然而光有目標沒有實際行動也是不行的、基本功的不紮實，就算題做錯了、沒有端正的學習態度。
下次我一定不會再犯同樣的錯！
考試後的反思13
今天下午老師發語文期會考試卷，我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當老師説：“這次我們班同學考試的成績比我的預料的還好，語文成績九十九分的同學有三位，董春江、孟心怡和陳延玉。”當聽到有我時，我的心裏暗暗高興。
我接過自己的試卷仔細一看，哦！原來我就錯了一個題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是（），應是前兩句，而我卻寫成了後兩句。課本里的知識錯了這一個，閲讀短文和作文還沒減分，錯的這一個題都是粗心大意造成的，真虧呀！要不就考100分了，咳！這個壞毛病我下決心一定要改掉。
我以後做到：
1、要多讀書，課外知識也一定要掌握好。
2、做題時要先把題讀三遍後，再認真仔細的做題。
3、寫作文時要看清作文要求之後再寫文章，字數只能多不能少，把平時的好詞好句用上。
5、檢查作業時要一字一句，認認真真的檢察，不能馬虎大意！
6、要做到課前預習和課後複習的好習慣……衝刺100分！爸爸告訴我過這樣一句話：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的。
以後我要按以上要求認真去做，“一分耕耘一分收穫”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。
考試後的反思14
強健的體魄，偉岸的身軀，粗壯的臂膀，炯炯有神的眼睛，爸爸都有，可他還多一樣：嚴厲的批評。
我在院子裏興高采烈的玩耍，突然我想去廁所，便疾步向廁所走去，由於當時情況緊急，我沒來的及拿紙，只好在那裏承受着冷凍和臭氣的痛苦，等待着“援兵”的到來。5分鐘後，突然爸爸路經此地。我暗喜：看在我們的父子關係，爸爸一定會幫我脱離困境。我大喊：“爸爸，給我拿一點衞生紙。”爸爸默默無語的走進家門。我想：他不説話就是默認吧!幾分鐘後，他還沒有出來，他又讓我承受同樣的痛苦。過了一會兒，媽媽推門而出，讓我脱離了困境。穿好衣服的感受就是好。別高興的太早了，媽媽的話把我的高興打了回去。回到家裏，爸爸挺身而出：“你真是個懶蟲，自己的事，自己不做，還得別人幫你，要不是我們的父子關係，你還在廁所裏。”
後來，我才發覺，當年的事是我的錯，爸爸是讓我知道：自己的事情，應該自己去處理。爸爸我真想對你説：“謝謝你。”
考試後的反思15
（一）
考試了,總感覺這學期複習的不是太到位，當試卷一拿到手，我有點傻眼:
1、口語交際填空，我沒訓練。
2、寫話，正是配套上的題，是寫六一的，我偏偏在當初講解和後來複習時，都沒重視，只是一掃而過。
3、亂句重組，我也沒作為訓練的類型重點。
4、背誦課文填空，我只是複習了古詩的背誦與填空,而對於現代詩歌第9課《兩隻鳥蛋》和25課《快樂的節日》,是前半學期和後半學期的背誦課文，當時我嫌多而沒有複習。
5、大寫字母填空,在默寫時,還有幾個學生寫不上,我卻沒有讓他們再記一記。
比較好的幾點是：以下都是我複習了的。
1、看拼音寫詞語。全都是我複習了的重點詞語。
2、句末加標點。是課後題。
3、句式填空。是課後題。
4、四字詞填空，配套和課後都有。
5、閲讀題中的數自然段和根據內容填空，這在課堂上常常練習，除了個別學生，大部分學生應該沒問題。
6、詞語搭配，訓練的較多。
（二）
這次的試卷，出的好。
1、題量豐富。
有大寫字母填空、字詞填空、有詞語連線、有句子填空、有古詩文、名言名句、背誦課文填空、有閲讀填空、有口語交際填空、還有寫話。
2、考察面廣。
主要考察了：
拼音——根據小寫字母填大寫。
生字詞
——1、看拼音寫詞語（一類字）。
——2、字音相連（二類字）
——3、選加點字的正確讀音（多音字、前後鼻音、平翹舌音）
——4、四字詞填空。
——5、照樣子寫字。(各種識字法:加部首成新字並組詞換部首成新字並組詞)
——6、照樣子寫詞(反義詞、各種形式的詞語)
句子
——1、照樣子寫句子。（造句填空、把子句、被子句、反問句）
——2、亂句重組 。
——3、標點符號。給句子加標點。
背誦課文的積累
——1、古詩句子、作者填空。
——2、名句填空。
——3、背誦課文填空.
閲讀、為課外閲讀
——1、數自然段序號。
——2、按短文內容填空。
口語交際
——按提示補充交際內容。
寫話
——寫過六一兒童節時，你參加了那些節目。是配套練習上的。
3難易適度。
除了一道題，用“明”組詞並填到對應的句子裏，比較難，閲讀和口語交際為課外題，其餘的題，要麼是課文後的練習題，要麼是語文園地的複習題，要麼是配套上的練習題。如果教師平時教學紮實的話，學生會答的很好的。
反思：
1、不可放棄學困生。
有位教學經驗豐富的老師常説：“教學抓什麼？抓的就是學困生，學困生會了，誰也就會了。”“多讓學困生上黑板，多給他們發言的機會，表現的機會，讓同學的評價督促他們，讓他們自感不足，自感羞愧，自我發力，再加上老師，同學督促幫助，時間長了，就會有進步。” 細細想來，很有道理。
一看試卷，就會明白，試卷上考的題都是最基礎的題。而這些題，是學困生可以掌握的，寫上的。而教師平時複習過多、過濫、致使學困生貪多吸收不了，學多掌握不了，大大的挫傷了學困生學習的成就感和自信心、，也浪費了教師的良苦用心。原來學困生輔導，更要講究技巧，教師不得法的輔導，只能是事倍功半。
A、在校要給學困生提供充分的學習時間。
不安排學困生和輔導者打掃衞生或者參加一些活動，早讀課前，可以讓別的學生來打掃衞生，讓中等生一對一輔導學困生。可以另行給他們安排機動的衞生，如：擦黑板、收拾講桌。擦門窗。
B、要讓學困生學最基礎的知識。課本中的生字詞、課後題、配套練習題。
C、要讓學困生學的少，記得牢。
D、要成立一對一學習小組，讓優等生幫助中等生，讓中等生幫助學困生。 孩子們都喜歡幫助他人，喜歡當小老師，讓每個人在幫助他人中感受學習的快樂和成就，而且，還鞏固了所學知識，有利於增強大部分學生的自信心。
E、學困生的家庭作業要單獨佈置，要少而精，不可超過兩項，第二天要及時檢查反饋。
F、多激勵、表揚學困生。
G、要持之以恆，及時調整策略。
H、課堂上要多關注學困生。
I、要求要嚴格。
J 加強家校聯繫，共同督促。
2、課堂教學要紮實。
考試之後，你會發現，其實考試的內容，都來自課堂教學的內容，平時課堂教學中，應該讓學生掌握的知識，一定要想方設法使其在課堂中讀會、認會、寫會、背會。做到大部分學生能獨立讀、寫、背、能獨立完成練習。
A做到課課都有重點，一課一得。一節課，要麼是識字為主的識字課，要麼是寫字為主的寫字課，要麼是訓練能力的練習課，要麼是鞏固知識的複習課，都要重點明確，讓學生課課有收穫，堂堂有進步。
B做到學生自學為主，教師點撥為輔。
只有學生自己積極投入到課堂學習中，學生才能掌握所學知識，教師才能完成教學目標。教師就是課堂學習的組織者、管理者。教師應該從喋喋不休，讓學生打瞌睡的講解中解放出來，做一個最輕鬆的老師，以簡短的指示和方法引導學生學習，期間
觀其行，查其言，適時點撥和講解，反饋學習效果，及時調整學習策略，激發學生興趣，督促學生當堂完成學習任務。
C上課之初，告訴學生本節課學習任務，讓 學生帶着目標學習。
D 學生學習之前，告訴內容、學法和步驟、及學後檢查與評價。
E分步驟進行，每個步驟要讓學生怎麼做，要達到什麼目的，要心中有數。
F調動學生積極性，讓學生人人蔘與。最好進行一對一互助學習，優帶中，中帶差。
G隨時檢查學習效果，根據反饋，及時調整教學策略。 H備課時，熟悉教材，熟悉學生、備好教法、學法。
要將教材爛熟於心，明確教材內容及各部分之間的聯繫，以及各部分內容的知識點，生成點。
要熟悉每個學生的知識準備，課堂表現。以便對優、中、差學生分類指導，尤其是學困生，要力爭不忽視他們，讓他們在學習夥伴的帶動下，積極投身於學習中，課課有所收穫。
