金色童年廣播台（第三期）
（音樂）
張玲：金色童年廣播台現在開始播音！
張文靜：金色童年廣播台現在開始播音！
（音樂）
張玲：各位老師
張文靜：各位同學
張玲、張文靜：大家好！
張玲：金色童年廣播台的全體成員祝老師、同學們午間愉快！ 我是主持人張玲。
張文靜：我是主持人張文靜。
張玲：今天的節目有我們為您廣播，我們為大家準備了兩個欄目《好書推薦》《我們在成長》。
（音樂）
張玲：書是知識的海洋，我願是一葉輕舟，載着理想之帆，在海面上盪漾。 張文靜：書是知識的海洋，我願是一條小魚，在海的懷抱裏盡情歡唱，用
畢生的熱血開發書中的寶藏。
張玲：書是知識的海洋，它富饒、浩瀚又寬廣，它美麗、博大藴含着祖祖輩輩的希望和嚮往！
張文靜：書是我們永遠的朋友，它陪伴我們走過人生的春夏秋冬。 張玲：書是我們的精神之樹，在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂。 張文靜：托爾斯泰説：理想的書籍是智慧的鑰匙。
張玲：高爾基説：書是人類進步的階梯。
張文靜：列寧説：書籍是巨大的力量。
張玲：莎士比亞説：書籍是世界的營養品。
張文靜：培根説：書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。
張玲：哥白尼説：一本書就像一艘船，帶領我從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。
張文靜：書是人類發展的錄像機，我們可以在其中看到前輩的足跡。 張玲：書是知識和智慧的海洋，我們在書海的擁抱中慢慢長大。 張文靜：書是你的，也是我的。
張玲：書是人類永恆的朋友！
張文靜：讀書使我們開闊了眼界。
張玲：讀書使我們打開了心靈的'窗户。
張文靜：所以，我們應該讀書，而且要讀好書。
張玲：和好書交朋友有很大的好處，古今中外的許多有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中獲取知識，受到啟發，對人類作出了貢獻。
張文靜：古人如此，我們就要更加努力了，張玲，今天給我們介紹哪些好書呢？
張玲：那我就給每個年級介紹一本吧！
張文靜：好的好的，快説吧！
張玲：一年級《小螞蟻濁濁》、二年級《丁丁歷險記》、三年級《彩色的風》、四年級《聽！聽！説不完的風中傳奇》、六年級《心靈島上的燈塔》。
張文靜：怎麼沒有給我們五年級介紹呀？
張玲：知道你現在讀五年級，所以我故意賣個關子嘛！我給你們五年級介紹的是一本《愛麗絲漫遊奇境記》。
張文靜：《愛麗絲漫遊奇境記》！聽書名感覺就很不錯耶！
張玲：那你可一定要找來讀讀喲！
張文靜：我一定會的！
（音樂）
張玲：今天我們為大家安排的第二個欄木目是《我們在成長》，在這個欄目裏我們將為大家講述同學們在成長過程中的煩惱、開心等事情，為大家介紹一些心理健康方面的知識。
張文靜：同學們也可以向我們欄目投稿，説説你生活、學習當中的煩惱及困惑，我們將會對您提出的問題進行解答。
（音樂）
張玲：小明的爸爸媽媽都是知識分子，他們從小就對小明要求非常嚴格，要求他不但要學習好，還要有多種特長。幼兒園時，小明就開始學畫畫和英語。爸爸媽媽常對小明説：“現在的社會啊，競爭實在太激烈了，沒有本事的人無法生存，一定要從小多學點本領，你看現在的大學畢業生很多都找不到工作。” 張文靜：在爸爸媽媽的影響下，小明養成了凡事都不服輸的性格，如果哪次考試沒有進入前三名，他一定會大哭一場。為了達到處處爭第一的目的，他在筆記本上記下了在各個方面每次超過他的同學的名字，專門去找這些同學的缺點，然後在同學和父母面前貶低他們，甚至抓住機會對這些同學進行冷嘲熱諷。就因為這個原因，儘管小明在班裏成績不錯，可同學們都不願意和他一起玩，競選班幹部時也不選他。
張玲：張文靜，我們先不説小明的父母是對是錯，關鍵是我們的同學們以後該如何正確對待在人生道路上的種種競爭呢？
張文靜：是的，競爭可使人對活動產生濃厚的興趣，克服困難的意志更加堅定，爭取優勝的信念更加堅強。為了取得競爭的勝利，關鍵是要樹立一種積極的心態，充分發揮自己的潛能。因此，正確的競爭首先是和自己比較，和自己競爭。要學會對自己進行前後的比較，看看自己哪些方面比以前有進步了，哪些方面比以前退步了，時刻反省，及時改進。如果只盯着過高目標，或在自己不擅長的領域也想短時間內超過別人，就不可避免地會受挫，自尋煩惱。
張玲：在競爭中，沒有常勝將軍，因此，要正確對待挫折，不要受挫了，就一蹶不振，破罐了破摔，或怨天尤人，而要樹立一種平常心，勝不驕，敗不餒，當別人超過自己時，要及時找也不足，補缺補漏，迎頭趕上才是良策。須知“沒有對手的英雄也是可憐的”。 我們還要認識到這個世界上除了競爭外，還要有同志式的合作。唯有競爭沒有合作只能造成孤立，帶來同學關係的緊張，給自己平添諸多煩惱。
張文靜：你説的太好了，希望同學們能夠健康活潑地成長！
張玲：那我們就一起來聽一首《健康歌》吧！
（音樂《健康歌》）
張文靜：張玲，明天就要舉行運動會了，你參加了什麼比賽？
張玲：這次我報了兩項，跳遠，還有400米中長跑。你呢？
張文靜：我也報了兩項，踢毽子和跳繩。
張玲：那預祝你在比賽中取得好成績！
張文靜：謝謝，謝謝！也祝你取得好名次！
張玲：那我們就祝所有的運動員在本次比賽中賽出水平，我們一起為他們加油吧！
張文靜：好，一起來聽《加油歌》。
（音樂《加油歌》）
張玲：老師們、同學們，我們的節目也已經接近尾聲了。
張文靜：是啊！也該是我們和大家説再見的時候了。
張玲：每一次的相約，都傾注了我們殷切的期待。
張文靜：每一次的離別，都意味着我們再次的相見。
張玲：短短的20分鐘時間即將過去，感謝大家的收聽。讓我們期待下週三與你們相逢。
張玲、張文靜：再見！
（音樂）
我們在成長廣播稿400字二為了積極配合學校各項宣傳工作和豐富學生的課餘生活，全面提高學生的素質，建立健康活潑的校園文化氛圍。特成立“玫瑰之聲”文化廣播站，方案如下： 欄目設置介紹：
（1）校園採風
以“採擷校園新風、報道校園新聞”為宗旨。捕捉學校裏發生的新鮮事、重大事件、同學們關心的事情、好人好事、優秀班集體表揚、失物招領、以及違返校紀校規、競賽情況等。（從各班蒐集信息）
（2）我們在成長
講述同學們在成長過程中煩惱和開心的事情。採用徵文、投稿等形式。“説説你的學習方法、興趣愛好、人生觀點”。（從各班徵集文章）
（3）開心一刻
好心情就像風景,要懂得去欣賞,努力擺脱自尋煩惱的困境,心胸開闊才能帶來健康! 讓我們在這些幽默笑話、風趣故事中,放鬆心情,愉悦生活。
（4）文明安全時空
文明安全不是一朝一夕之事，需要我們時刻注意，讓我們攜手共建一個文明安全、和諧美麗的平安校園。
（5）健康廣角
使學生獲得完整的健康觀念，建立並促進健康行為，享有健康的身體和心理。
（6）點播台
你點我播：要點歌嗎？有祝福要轉達嗎？（歌曲內容要健康）,播放一些使人心情舒暢、精神放鬆的樂曲。使廣播站真正成為同學們心中的樂園。
三．管理辦法
1.稿件來源
a.由各班同學投稿（校園採風欄目、我們在成長欄目）
b.由播音員編輯部整理
2.稿件錄用及選送要求
a.稿件要註明班級、作者及所投欄目；字跡工整，不能有塗抹。
b.將稿件交至語文老師處審核，每週五提前上交下一週的稿件。
四、開播時間及欄目內容：
四、廣播站考評制度
1.每個班級每週的投稿情況和播稿情況將進行詳細統計並公示，計入每週班級考評中；
2.期末我們將評出：“優秀播音員”、“優秀編輯”、“優秀小記者”等獎項。
2.路上的石頭
國王費迪南決定從他的十位王子中選一位做繼承人。他私下吩咐一位大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊“巨石”，任何人想要通過這條路，都得面臨這塊“巨石”，要麼把它推開，要麼爬過去，要麼繞過去。然後，國王吩咐王子先後通過那條大路，分別把一封密信儘快送到一位大臣手裏。王子們很快完成了任務。費迪南開始詢問王子們：“你們是怎麼把信送到的？”
一個説：“我是爬過那塊巨石的。”
一個説：“我是划船過去的。”
也有的説：“我是從水裏游過去的。”
只有小王子説：“我是從大路上跑過去的。”
“難道巨石沒有攔你的路？”費迪南問。
“我用手使勁一推，它就滾到河裏去了。”
“這麼大的石頭，你怎麼想用手去推呢？”
“我不過試了試，”小王子説，“誰知我一推，它就動了。”
原來，那塊“巨石”是費迪南和大臣用很輕的材料仿造的。自然，這位善於嘗試的王子繼承了王位。
大道理：把自己的命運交給別人，甚至交給某一個人
