我們有一些啟發後，好好地寫一份心得體會，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編為大家收集的寶葫蘆的祕密讀書心得，歡迎大家分享。
寶葫蘆的祕密讀書心得1
就在昨天，我一口氣讀了《寶葫蘆的祕密》這本書，我受益匪淺，感悟頗深。
八年級的少年王葆去釣魚，魚沒釣到，卻得了個好寶貝——寶葫蘆。有了寶葫蘆，王葆的生活才真謂‘飯來張口，衣來伸手’，‘吃穿不愁’，要什麼有什麼。可是，天上掉下來的不一定是餡兒餅，他可能是炸彈。而寶葫蘆它就是個炸彈，沒過多久，王葆就發現，寶葫蘆的超能力給他帶來的痛苦和煩惱遠遠超過了幸福和快樂。當他發現這些東西都是寶葫蘆拿別人的，王葆才意識到這會給別人帶來多大的麻煩。他想盡一切辦法毀掉寶葫蘆，可是都沒成功。最後，他鼓起勇氣，去了學校，主動和老師同學坦白了寶葫蘆的祕密。王葆猛地睜開眼睛，才發現寶葫蘆的事情都是南柯一夢。
其實王葆不是個壞孩子，他樂於助人，關心集體，能在《科學畫報》被寶葫蘆變到家裏後擔心別的同學會花冤枉錢買一本賠上；能在好朋友楊栓兒落魄的時候幫助他；在知道了寶葫蘆拿別人的東西后擔心別人會不會有麻煩。雖然他不愛動腦筋，但他絕不願享受偷來的東西。所以他最後才會毀掉寶葫蘆。
讀了這個故事，我不禁想到了小時候學過的一個故事——《濫竽充數》。
戰國時，齊國有一位喜歡的國君叫齊宣王。他愛聽用竽吹奏的音樂，每次演出都要集中三百名樂工一起吹。有個不務正業的，知道樂隊的待遇很優厚，就混進這個演奏班子。他根本不會吹竽，不過他知道齊宣王喜歡所有的樂工一起演奏，自己可以混在裏面。千方百計地加入了這支樂隊。樂隊演奏時，他就東搖西晃地吹奏，一直沒露餡兒。齊宣王去世後，他的兒子繼承王位。他也喜歡聽竽，但是他卻愛聽獨奏。他要求樂工們一個個輪流吹奏給他聽。這下子，冒充的可緊張了，眼看就要暴露了，就慌慌張張地溜走了。
這個人整日想着不勞而獲，最終卻落得了個狼狽的下場。
不勞而獲是不切實際的，唯有腳踏實地踏踏實實地走路，才不會被絆倒。
寶葫蘆的祕密讀書心得2
我讀完《寶葫蘆的祕密》之後，知道了一個道理那就是——————天上不會掉餡餅。——中的王葆得到了一個寶葫蘆，自認為得到了福，但是寶葫蘆並不象想象的那麼妙，因為寶葫蘆經常把王葆交給它的事弄的亂七八糟，有的時候還把王葆弄的苦笑不得、怒火沖天，甚至還讓劉老師和同學們都不信任他了。在<和寶葫蘆決裂>時，王葆才知道寶葫蘆沒有腦子所以經常辦錯事
。最後王葆不依靠寶葫蘆憑藉自己的能力奪得了游泳比賽冠軍，當他再次遇見寶葫蘆知道是自己贏了的時候，他激動極了。而寶葫蘆卻告訴他它要走了，因為寶葫蘆現在終於知道了以前總是給主人幫倒忙是因為自己沒有腦子，所以它要去外面看看世界，要學一些自己不知道的東西。寶葫蘆走了，走的時候還把王葆送到了一個危險的世界，王葆醒來後才發現這是一場夢。但是寶葫蘆的故事卻成了王葆永恆的記憶，還給了我們一個教訓——————世界上沒有寶葫蘆，什麼事情都要靠自己的能力去做。
寶葫蘆的祕密讀書心得3
張天翼作家的《寶葫蘆的祕密》是我讀給孩子一起聽得。剛開始，六歲的寶寶並不喜歡，因為裏面沒有葫蘆娃，沒有白雪公主。可是，當我繪聲繪色地讀到王葆去釣魚，剛巧碰上一個專門來找他寶葫蘆時，孩子高興的哈哈大笑。笑完後，還大聲嚷嚷着，也要一個神奇的寶葫蘆。
在這本書裏，張天翼用充滿童真的話語，歡快活潑的語言描述了王葆這樣一個平凡的國小生。總是渴望自己表現出色，引得同學老師的關注，可是卻總是因為種種原因，沒能做好。所以，他常常期待能夠有一個神奇的寶葫蘆，幫他處理一切遇到的問題。
一次偶然的機會後，王葆得到了這樣一個寶葫蘆。可是，卻因為一些陰差陽錯的糗事而讓他煩惱。比如：他和同學下象棋，為了想贏，就想吃掉對方的棋子，沒想到，神奇的寶葫蘆卻把棋子送到他嘴裏。
像這類的事情越來越多以後，王葆逐漸發現一個大麻煩，寶葫蘆幫他變出那麼多東西后，他變得稀裏糊塗，連世界上的東西都分不清真假了。可是到了後來，麻煩越來越多，他也越來越依賴寶葫蘆。結果忽然一睜眼，發現只是自己做的一個美夢。並沒有這種一勞永逸的寶葫蘆。
故事傳説講完了，寶寶還是沉浸在寶葫蘆的故事傳説裏，沒有出來。一個勁地問我，為什麼寶葫蘆不是真的存在，為什麼只是一個美夢？
我摸着她的頭，告訴她，世界上根本沒有不勞而獲的寶葫蘆。他只是懶惰不想動腦思考的孩子想出來的。你看，有了寶葫蘆，並不是所有的事情，都是心想事成的。所以，連寶葫蘆都無法做到不出錯。所以，要學會動腦想辦法，解決問題。出了錯，並不可怕。因為寶葫蘆也會出錯。
《寶葫蘆的祕密》是由天津教育出版社出版，國小生必讀從書裏的其中一冊。故事傳説沒有長篇大論講道理，而是通過故事傳説讓孩子明白做人的道理。既生動又有趣，比起那些不勞而獲就取得王子財富的童話故事傳説好了太多。所以，喜歡的家長，可以到書店裏看一看，讓孩子在故事傳説中得到成長。不僅學到了知識，還明白了動腦的樂趣，以及薰陶編故事傳説的能力。
因為，本書就是以孩子的語言，寫得一本孩子們的故事傳説。神奇的寶葫蘆，你的童年裏有沒有這樣的幻想呢？
寶葫蘆的祕密讀書心得4
我曾經讀過一本書叫《寶葫蘆的祕密》，講的是一個叫王葆的國小生，他喜歡吃零食、愛幻想，經常聽奶奶講寶葫蘆的故事。偶然的機會，他得到了一個寶葫蘆。寶葫蘆神通廣大，他幫王葆變出魚、喜歡的零食、玩具，還給他做模型。王葆從此似平變成了“閒人“:自己不用做任何事情，寶葫蘆簡直是萬能的寶貝。王葆感覺自己的世界變得完美，但世界上沒有完美的事情，接二連三的麻煩隨之而來。王葆次次出醜、尷尬，更讓他傷心的是朋友家人對他的誤解，甚至連楊拴兒都瞧不起他的行為。有時候，王葆自己也感覺良心不安，朋友對他的關心，愛護，讓他覺得自己做的事情實在對不住大夥兒。
後來，王葆實在無法忍受寶葫蘆隨意侵佔別人成果的行為，把寶葫蘆拋棄了。最後，王葆發現自已只是做了一場夢，他非常慶幸自己只是在做夢。他明白不勞而獲，不動腦筋，凡事依靠別人的行為是不對的，他決心要做一個好學生。
其實學習生活中的我也有和王葆樣的經歷，比如我不會繫鞋帶，在家裏都讓媽媽給我係，在學校，鬆了就一通亂系，結果摔了一個馬趴。我希望自己有一個三頭六臂的機器人，幫我寫作業，幫我拾書包……這樣多舒服啊!我想,不管是故事還是學習、生活，我們都不能抱有不勞而獲的想法。因為如果只靠別人，我們逐漸會變得懶情、依賴、遲鈍……這樣，我們就無法掌握自己的學習生活了，還要被別人嘲笑、誤會。我們應該多動腦、勤動手，做個勤學好問的好孩子。
寶葫蘆的祕密讀書心得5
張天翼張爺爺是我們大家熟悉的兒童作家，假期裏我讀了他的代表作《寶葫蘆的祕密》，印象深刻、感慨萬千。
故事一開始有一幅畫，王葆睡在這個寶葫蘆的奇幻世界裏，這個世界充滿了光芒，還有一條條五顏六色形態各異的小魚，小魚圍繞着寶葫蘆轉啊轉，而睡夢中的王葆卻夢見自己馬上就要抓住那光芒四射的寶葫蘆。書中的小主人公王葆是幸福卻又可憐。他靠寶葫蘆過上了不勞而獲的“幸福生活”，但在這“幸福”裏，他也失去了很多……
故事裏運用了心理描寫、語言描寫、神態描寫、動作描寫等，許多描寫手法來扣人心絃。故事情節非常有趣、生動、形象，把寶葫蘆、主人公王葆、手腳不乾淨的揚栓兒、固執的鄭小登等等所有的角色描寫的活靈活現。
看完這本書，我懂得了不勞而獲只能帶來煩惱和痛苦，也知道了投機取巧不付出努力的人是不會成功的，一定要通過自己的努力，才能得到成功的果實。要勤奮，有毅力，做一個誠實的人。世界上沒有不勞而獲的事情，所有的成功都是要靠自己不懈努力所爭取。那些古往今來的偉人，他們成功的背後，是一定要付出代價的。正是因為他們付出的汗水和艱辛要比我們多，所以他們才會如此偉大，被人們稱讚。
世上沒有不勞而獲的好事，凡事只有付出，才有收穫，只有努力才有回報。
寶葫蘆的祕密讀書心得6
我讀過許多的書，但是有一本名叫《寶葫蘆的祕密》的書使我很受啟發。
書中講述的是一個普通的小男孩王葆和一個寶葫蘆的故事。王葆和我們一樣，天真、好動，在繁忙的學習之外，也有着許許多多奇妙的幻想和有趣的夢想。
一天他在夢中得到了一個“寶葫蘆”，從此就能夠想要什麼就有什麼，想什麼就來什麼。例如，他想要一個飛機模型，寶葫蘆就會幫他“變”一個出來，他不會做作業，寶葫蘆馬上幫他完成，甚至在考試的時候他做不出考題，它也會幫他變出一張答案正確的卷子，他只要填上他的姓名，就可以了……
在夢裏，寶葫蘆雖然給王葆帶來了快樂，但更多的卻是煩惱。因次，王葆漸漸地失去了朋友，失去了家長和老師對他的信任，也失去了自己的智慧……
最後，王葆扔掉了寶葫蘆，靠自己的勤奮努力取得了成功。
通過這本書,我明白了:“天上不會掉餡餅”、“天下沒有免費的午餐”，投機取巧，不付出努力，是不會成功的，只有靠自己的勤奮努力，才會取得成功。要什麼有什麼並不是真正的快樂、幸福，只有通過自己的雙手，經過自己的艱苦努力得到的才是最最快樂、幸福的。
寶葫蘆的祕密讀書心得7
《寶葫蘆的祕密》是在小時候看的，講了國小生王葆碰到困難時，幻想有一個神奇的寶貝出現幫他。有一天，王葆在釣魚時偶遇會實現任何願望的寶葫蘆，後來，寶葫蘆幫王葆釣魚寫作業還有考試。
這樣的寶葫蘆就是每個小孩子甚至是每個人夢寐以求的寶貝吧，畢竟不勞而獲，是一件想一想就覺得輕鬆的事兒啊。但是要想獲得真正的成功，是不能靠外力的，成功不是某一個成果，更是我們為之不懈努力的過程。作者豐富的想象力不由得令人佩服，童心童真童趣，可能就因某一個有趣的情節，讓我們想起逝去的童年。想起我們小時候也是那麼不愛學習，只愛玩兒，卻希望有個機會可以不勞而獲。
國小生王葆，希望自己也能得到一個無所不能的寶物，得到寶葫蘆之後，發生了一系列啼笑皆非的故事傳説。重要的是，作者不僅寫出了生動有趣的故事傳説，在教育意義上所做的努力也不應該被忽視。可以看出盡力用奇妙的故事傳説去引導小朋友們的三觀成長，是作者的願望。
從字裏行間可以感受到作者對生活的熱愛，這個故事傳説好像可以發生在任何時候，未來過去和現在的界限，不再明晰。故事傳説跨越了時間和空間的界限，恍然間讓我們看到世界的多元可能。
《寶葫蘆的祕密》這本書，讓讀者跟着書中的寶葫蘆上天入地，隨手翻開一頁，都是有趣的故事傳説。給予了寶葫蘆靈動的生命，藴藏着無盡的樂趣，寥寥幾句，就把讀者帶到了書中的那個場景裏，讓我們再次意識到，這個世界的奇妙和美好。
這一本書是送給孩子的禮物，也同樣適用於成年人。不管我們是否長大，人類對世界的奇妙和美好的追求從來就沒有改變過啊。會和孩子一起讀這個有趣的故事傳説，和她一起感受世界的温暖和美好，感受這個世界滿滿的善意，能夠找到屬於自己的心底的那方淨土。
在日常的忙碌奔波中，閲讀童書是一個撫慰心靈的好選擇，有時候會呈現出了讓人驚豔的閲讀體驗。用成年思維去閲讀和思考時，會發現很多不同的東西。但總有些是不變的，比如不勞而獲是多麼的危險的想法，雖然這個想法可能在過了很久之後也是無法戒掉的吧。
寶葫蘆的祕密讀書心得8
今天中午，我們排着隊去階梯教室看電影，電影的名字是《寶葫蘆的祕密》，開始，同學們都十分奇怪，什麼寶葫蘆？寶葫蘆又什麼祕密？
電影講述了一個叫王保的小男孩，他十分聰明，但就是十分懶惰，腦子裏總想着有一隻神奇的寶葫蘆，那葫蘆幫自己做事情，讓大人稱讚他，終於有一天，他在池塘邊釣魚時，釣到了一隻神奇的寶葫蘆，寶葫蘆幫他寫作業，幫他剪指甲，幫他做手工，甚至叫他起牀，總之是什麼都幹，其能幹不亞於一個家庭主婦。當然了，人的慾望有好有壞，但寶葫蘆分不清好壞，所以，寶葫蘆也會讓王保在同學面前出醜，有一次，王保來到玩具店，東摸摸、西看看，寶葫蘆問他喜歡什麼，他信口説全喜歡，寶葫蘆當真了，把玩具店的玩具全給要下了，一路像警衞似的護送王保到家，直到王保老爸回家，王保才命令寶葫蘆將所有玩具送回玩具店；在一次測驗時，王保做不出題目，便讓寶葫蘆幫忙，沒想到把同學蘇鳴鳳的名字都給換了過來，老師一看就知道是怎麼回事了，批評可王保。受了這個教訓後，王保決定丟掉寶葫蘆，自己的事情自己做，闖出自己的天地。通過努力，他終於在游泳比賽中取的了成功，贏的了冠軍。
看完這部電影，我思緒萬千，是啊，只有自己的事情自己做，認真去做，這樣，事情才能成功！
記得有一次，數學老師把一張試卷發給我們做，要求我們謝絕別人的指教，這怎麼辦？我靈機一動，爸媽不肯教，對！就找老哥教，哥哥最疼我，果然一口答應了我的要求，這次的作業前所未有的順利，我好得意！可是沒想到天有不測風雲，這事正好被來我家玩的同學看在眼裏。星期一我得了個好成績，老師驚異我的一鳴驚人，開始盤問我，這時那位同學揭發了我，老師怒火中燒，“大餅油條”變成了大鴨蛋，我的臉“唰——”地一下紅了，眼淚奪眶而出，我暗暗下了決心：我就不信自己是沒出息的人，從今以後我自己的事情自己做，不信我會不成功。
以後的日子裏，我上課認真聽講，作業認真做，不會做的自己苦思冥想，實在做不出再去請教別人。
又迎來了一次考試，我認真計算，讀題時劃出重要的內容，功夫不負有心人，我得了實實在在的“大餅油條”，這可完全是靠我自己努力得來的分數，我激動極了，“自己的事情自己做”，這已經成了我的座右銘。
只有自己的事情自己做，自己認真去做，才能做好每一件事。朋友們，行動起來吧！你也可以成為牛頓、愛因斯坦、莫扎特這樣的天才！
寶葫蘆的祕密讀書心得9
今天，我看了一本書，它非常有趣，你一定想知道是一本什麼書吧，告訴你吧！那是一本《寶胡的祕密》，下面我就給你説一下里面有趣的內容吧！
説起葫蘆，大家肯定都十分熟悉，它是中華民族最原始的吉祥物之一，有辟邪，招寶的象徵，上到百歲老人，下至孩童，沒有人不喜愛它。因此，千百年來，葫蘆作為一種吉祥物和觀賞品，一直很受大家的喜歡和珍藏，而且它還與文學·藝術·宗教·民俗·神話傳説等關係十分密切。在我國民間故事中，寶葫蘆一般不是邪惡和魔怪的代表，往往富有神奇的正面力量，能給窮人以幸福，美戰勝醜的堅強信念。
但在我讀的《寶葫蘆的祕密》這本書裏，著名作家張天翼展現給我們的寶葫蘆卻是另外一種樣子：故事的主人公王葆和我們一樣很愛聽故事，特別是奶奶從小給他講得寶葫蘆的故事，因為聽寶葫蘆的故事入迷，所以他朝思暮想自己也能擁有一個這樣神奇的寶葫蘆，當他在夢境中真的得到寶葫蘆之後，他按耐不住內心的喜悦，以為自己是世界上最幸福的人了，可是寶葫蘆樣樣事情都不讓王葆親自動手，左右着他的思想和行動，很快王葆就感到了從未有過的空虛和無聊。寶葫蘆用它的神通給王葆不斷的帶來尷尬：從來不撒謊的王葆被逼的在爸爸和同學面前痛苦的説假話；從來就鄙視偷盜行為的王葆，被小偷崇拜的稱之為“通天臂”“如意手”，寶葫蘆越是竭力為王葆效勞，就越是讓王葆丟人現眼，越是對王葆忠心不二，對王葆的毒害就越深。終於，恍然大悟的王葆明白了：其實，寶葫蘆什麼本事也沒有，只不過會“偷”，要想回到從前那個熱愛學校·熱愛集體·天真活潑的王葆就要徹底擺脱掉寶葫蘆這個枷鎖，不再做它的精神奴隸。覺醒的王葆慶幸這只是南柯一夢，他保證再也不想擁有這樣一個“寶葫蘆”了。
寶葫蘆的祕密讀書心得10
”如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，……看那大家一齊拍拍手“，想必這首歌大家耳熟能詳。對，《寶葫蘆的祕密》一書就經常出現小主人王葆這種”幸福“的畫面。
暑期，我迷上了《寶葫蘆的祕密》這本書。王葆總想不費力，把什麼都做得最好。一天，他釣魚釣到一個寶葫蘆，有了寶葫蘆就會變得好幸福，要什麼有什麼。從此他就過上了”幸福“的生活，並且不是一般人享受的”幸福“。可是，王葆逐漸發現寶葫蘆原先不分青紅皂白，只懂盲目服從，所以屢次令王葆哭笑不得，最終更令王葆在考試中鑄成大錯！最終他最終明白了”一分耕耘，一分收穫“的道理，並用自我的本事奪得了市裏游泳比賽的冠軍。
書中有句話令我印象深刻，那就是王葆的教師常説的：”天下沒有掉餡餅的事，只能靠自我的努力。“是啊，這句話真對，天下沒有掉餡餅的事，凡事僅有靠自我的努力啊！我們不能要不勞而獲的東西，要用自我的勞動而換來的成果才是最珍貴的，最幸福的。
一次，鄧教師佈置預習新課的作業。平時的我還算是個愛學習的孩子，今日就不知為什麼無法靜下心做作業，竟然抄起同學的作業。此時，我的眼睛東張西望，生怕別人發現。左手遮住同學的作業本，食指和中指之間留出一條細縫，右手不停揮動着筆尖，抖動的手時不時寫出歪歪扭扭的字，甚至，眼睛連看也沒看筆尖，就稀裏糊塗地抄，不知抄錯多少。我抱着僥倖的心裏，認為教師應當不會抽查到我吧。天有不測風雲，教師第一個抽查的人竟然是我。
”你今日怎樣呢作業出現這麼多錯誤並且字跡還這般模樣……“説話間，教師皺起了眉頭。
”我……我……“我用極細的聲音説，”我……今日抄同學的作業……“説着説着，我的頭越低越下頭，恨不得挖個無底洞往下鑽。
”不勞而獲的東西不可取，天上如果掉餡餅也是一些不利的東西，凡事要靠自我的努力。“教師抬起頭注視着我，意味深長地説。
”你作業重新做。“我在一旁使勁地點頭，心裏默默地説：”教師，我錯了。“
有人説過：”真正的幸福是不能描述的，它只能體會，體會越深越難以描述，因為真正的幸福不是一些事實的彙集，而是一種狀態的持續。“我低着頭走回座位，就怕遇見同學們的眼神，從沒感到這段路是這樣漫長。在課間的時候，我重新做作業。我的思想在字裏行間穿梭，像身臨其境一樣用心體會。這也許才是一種真正幸福，一種暖暖的，甜甜的感覺。
寶葫蘆的祕密讀書心得11
暑假裏，我看了一本書，它的名字叫《寶葫蘆的祕密》，這本書的作者是張天翼，書中的小主人公王葆是個好孩子，他的缺點就是有點懶惰，遇到麻煩的事情就不想做，總想着能有那麼一個寶貝，可以使他不必費勁就要什麼有什麼。後來，王葆果真得到了神通廣大的寶葫蘆，能夠滿足他的所有願望，但就因為這樣，弄得他失去了好朋友，失去了班集體。這種無聊的生活，對王葆來説是不可忍受的痛苦。最後，王葆明白了什麼才是最可貴的東西，堅決地扔掉了寶葫蘆。
在沒看這本書之前，我也一直想要一個像"寶葫蘆”一樣的東西，可以想要什麼就有什麼，但通過看這本書，我明白了一個道理：脱離了集體的不勞而獲的生活決不能給人帶來真正的幸福。世界上的任何東西，包括吃的玩的，包括各門功課的答案，沒有一樣是從天上掉下來的，都得有人去做出來。如果你什麼事都不想自己費勁，可又想要什麼就有什麼，那就只有去偷了。所以説，寶葫蘆可不是什麼寶貝，我們不要幻想着得到它。
《寶葫蘆的祕密》這本書很有趣，我建議大家買來看看。張天佑的其他作品也很好看，《禿禿大王》、《金鴨帝國》、《大灰狼》等，
寶葫蘆的祕密讀書心得12
在這個寒假中，我讀了好幾本書，但是我印象最深的一本書是《寶葫蘆的祕密》。
剛開始看的時候，覺得寶葫蘆真是一個寶貝，我要是有一個寶葫蘆該有多好啊，要什麼就有什麼。可是當我把整本書讀完以後我的想法就變了，我認為，寶葫蘆雖然可以給我們帶來快樂，但是更多的也許是討厭和煩惱吧!
文章是從這裏講起的：有一個叫王葆的孩子，他非常喜歡聽奶奶講故事，奶奶就總是講寶葫蘆的故事，有了寶葫蘆就會變得好幸福，要什麼有什麼。有一天。王葆自己在釣魚的時候，意外的釣到了一個寶葫蘆，他一連在地上打了好幾個滾。覺得他自己總算可以要什麼有什麼，可以過得幸福了。開始的時候，他認為寶葫蘆真好，要什麼有什麼。可是到了後來，卻發現寶葫蘆知道了自己的心事，把他要做的事全部做了，自己沒有什麼事可做了。而且還發現寶葫蘆的東西是偷來的，一氣之下，就把這個祕密告訴了大家，使得寶葫蘆沒有用了，他也就把寶葫蘆給扔了，自己也就徹底輕鬆了。
從這個故事中，我們不難發現，什麼事都是要用你的勞動的成果換來，不能要不勞而獲的東西。就拿這個寶葫蘆來説吧，當你覺得你要什麼有什麼的時候，你會覺得自己很開心、很快活，可是當你發現這些東西是偷來的時候，你心裏又會怎麼想?不勞而獲的東西在你的面前你會吃嗎?寶葫蘆知道我的心思，在鄰居和同學面前把我想要的東西偷來放在我手上，這不是讓我在鄰居和同學面前難堪嗎?所以，我們做什麼事都不能貪圖小利，貪心的人是沒人理睬的。
在我們的生活中，有不少貪圖小利的人，這個寶葫蘆的故事正告訴了我們，不能要不勞而獲的東西，要用自己的勞動而換來的成果才是最珍貴的。有了自己用勞動換來的成果，才知道勞動的辛苦，就不會把別人的勞動不當回事了。小時候偷針，長大偷金，寶葫蘆偷了東西我若接受了，也就等於是我偷了東西，時間長了我就會養成好逸惡勞的壞毛病我提議，大家來一起做一個誠實的孩子，不偷任何東西，也不拿不勞而獲的東西。
王葆最後把寶葫蘆扔了，我們大家有兩種不同的觀點，有的是認為王葆把寶葫蘆扔了是不對的;而有的人卻認為王葆把寶葫蘆扔了是一種正確的選擇。我是這樣認為的，王葆把寶葫蘆扔了是不對的。因為王葆認為寶葫蘆做得不對，那就應該提早地對寶葫蘆説説自己對它的意見，而不是對寶葫蘆大喊大叫的，我想如果寶葫蘆真的懂得主人心裏想什麼，就應該和王葆一起做王葆自己想做的事，那寶葫蘆也就可以和主人成為最好的一對了。我們不能收不勞而獲的東西，但是可以讓自己成為一個愛勞動、珍惜別人勞動、誠實的孩子吧！
寶葫蘆的祕密讀書心得13
國小生王葆意外獲得一枚有求必應的寶葫蘆，少年與寶葫蘆的故事由此展開。解析這個故事，我們不妨從“葫蘆”入手。
相傳周文王制禮之時，將葫蘆對半劈開，一半為男，一半為女。男為陽，女為陰，二者合二為一，陰陽結合，才構成了完整的生命體。
文王演周易，制八卦，其中最核心最本質的思想便是陰陽結合。伏羲氏一畫開天，從此便分陰分陽，陰陽不斷轉合，萬事萬物便在這動態的平衡中實現了永恆的發展。
葫蘆花雌雄同體，葫蘆本身即是陽中有陰，陰中有陽的微觀世界。小小的一隻葫蘆，藴含着宇宙發展最樸素的自然法則。葫蘆之“道”，道法自然。
1.命運之道——偶然背後是必然
故事的一開頭，主人公王葆的性格特點便躍然紙上。家裏，奶奶追着王葆洗腳，王葆一會兒説怕燙，一會兒説怕冷，最後以講寶葫蘆的故事為代價才勉強配合。緊接着奶奶提出剪腳趾甲的新要求，於是王葆又開始以此為要挾索要新故事。
對家人的付出理所當然，甚至以合作做為置換條件，從這裏我們大概可以判斷出王葆的自私與驕縱。
家庭是孩子接觸最早的社會構成，與家人的相處模式是孩子最初社會認知的啟蒙。“父母之愛子，則為之計深遠”，一味無條件的滿足，是以愛為名義的懶政。
成語驕奢淫逸的典故，就是來自於衞莊公對小兒子州籲的過度溺愛。大夫石錯看不下去，諫曰：“臣聞愛子，教之義方，費納於邪。驕奢淫洗，所自邪也。四者之來，寵祿過也。”衞莊公不聽，為兒子埋下禍根，為社會所不容，終被處死。
家中的唯我獨尊和踏入新社會關係後的處處碰壁很容易讓孩子產生認知失調，“不合羣”就是最顯著的特徵。
學校裏，王葆和同學合作“見難就收”，把同學好心的建議當作對自己的敵意和否定，由此我們也能大約領略到王葆內在的惰性與能力無法匹配自大情節的矛盾。王葆與同學產生爭執拂袖而去，接着寶葫蘆登場了。
榮格曾經説過：“潛意識決定了你的人生，而你卻稱其為命運”。王葆與同學的`爭執看似隨機，實質早晚會發生；王葆與寶葫蘆的相識看似是一場偶遇，實質卻是冥冥中的必然。
不勞而獲是王葆潛意識的慾望，而葫蘆只是將其潛意識意識化的契機——它讓王葆的慾望以一種更直接、更迅速的方式得到即刻滿足——金魚、美食......只要王葆一動念，腦中的東西就會出現在王葆的手上或是家中。最初的王葆口嫌體正地表示：“我對這樣的幸福生活還不十分習慣哩”。
2.選擇之道——簡單背後是不簡單
寶葫蘆在給王葆帶來各種驚喜的同時，一些惱人的問題也在慢慢浮現。它能夠識別王葆腦中轉瞬的慾望，但實現的方式卻有些“不擇手段”。
比如把學校有且僅有一本的《科學畫報》不分青紅皂白地從同學手中變到王葆書包裏，差點讓王葆被誤會，還好最後矇混了過去；比如，王葆和同學下象棋，想要“吃”掉對方的棋子，寶葫蘆就直接把棋子變到了王葆的嘴裏讓他“吃”，對弈局變社死局；再比如一切腦中浮現的東西似乎來得太過容易，反倒有點索然無味。
王葆忍不住與寶葫蘆談判：“往後一些個事兒讓我自己來辦，你別來插手行不行？” “哪些事兒？” “那些個有興趣的事兒。”王葆是這樣定義興趣的：“比如你要去做一件事，可是挺不容易，你得自己想辦法去克服困難，你得自己去鬥爭——這麼做成了，那才有興趣。越是不容易，做起來越是有興趣。”
王葆所謂的“興趣”其實就是積極心理學奠基人米哈利·切克森米哈賴定義的心理學最優體驗——心流。切克森米哈賴在《心流》一書終表示：“能帶來樂趣的活動常是為挑戰而設計的。心流的專注，加上清楚的目標和即時的回饋，確立了意識的秩序，從而產生無窮的樂趣。 ”
就像詩中所言：“塵勞迥脱事非常，緊把繩頭做一場。不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”樂趣、心流是知行合一的產物。而只有知，沒有行，只有結果，沒有過程，隨着刺激的邊際效益遞減，一切似乎也變得沒那麼令人嚮往和愉悦了。
面對王葆意識覺醒的萌芽，寶葫蘆給了王葆兩個選項，第一是自此王葆想幹什麼事，都得自己去辦，寶葫蘆不插手或者乾脆扔掉寶葫蘆。這個選項王葆不假思索地否定了。第二個選項是安安心心做寶葫蘆的主人，只要動念即可，完全不用費力。王葆既沒表示同意，也沒表示反對，他默認了。
王葆終究還是沒有抵抗得了心想事成的誘惑，選擇了唾手可得的“易”，放棄了埋頭苦幹的“難”。
“禍兮福所依，福兮禍所伏”，坤轉乾旋，陰陽消長，天真的王葆並不知道，這表面“看上去很美”的易得之幸，早已暗潮洶湧。
這不禁讓人聯想到法國的“禍國妖后”——在大革命被送上斷頭台的瑪麗皇后。
茨威格在她的傳記中寫道：“命運輕而易舉地把一切饋贈給她，恰好是這種不應得到的生活饋贈，使她內心貧乏。命運過早過多地嬌慣了她，高貴的出身和更加高貴的地位，都落在她身上，她無須費什麼力氣，於是她認為，根本用不着努力，想怎麼活就怎麼活，一切似乎都合適。”“她想要統治，同時又要享受；她想要王后的權柄，還要女人的自由；她伸出玉手，抓起王冠，就像拿起一件意想不到的禮物。她那時還太年輕，不知道所有命運饋贈的禮物，早已在暗中標好了價格。”
諷刺的是，這個道理王葆不知道，寶葫蘆卻知道。“我既然是個寶葫蘆，就得起寶葫蘆的作用。假如我老待在河裏，什麼事兒也不做，什麼作用也不起，就那麼衰老掉、枯掉，那我可不是白活了一輩子嗎？我既然活在世上，我就得有我的生活，我就得活動，就得發展，就得起我的作用。要是我不活動，又不使力，又不用心，那我就會枯掉爛掉。我得找機會把我的能力發揮出來——這才活得有個意思。能力越磨越強，我就越幹越歡。”
洛克菲勒在家書中告誡兒子“白吃午餐的習慣不會使一個人步向坦途，勤奮工作是唯一可靠的出路。”
不僅人如此，萬物皆如是——有這樣一種大葱的種植方法，就是從葱芽破土而出的那一天開始，隨着大葱的生長，每天往大葱的植株上培土，每次只讓大葱露出一點點尖，據説如此培養出來的大葱，比普通的葱要高一倍。
這是為什麼呢？因為植物生長都需要陽光，大葱為了得到更多的陽光，不得不掙扎着成長，努力的破土而出，努力的接近陽光。反觀普通大葱，安逸的生長環境讓它們失去了努力挺拔向上的動力。
“生於憂患，死於安樂”，對於生命而言，得來越易，成長越難。
3.處事之道——得失背後是守恆
果不其然，寶葫蘆對王葆的慾望處理得愈發得心應手，而王葆的生活卻愈加混亂。
他似乎無法分清現實與虛妄——面前的人或者事到底是真實來到我面前，還是慾望指使下寶葫蘆幻化出的假象？
他似乎更加無能，開始對寶葫蘆有了習慣性的依賴——遇到問題他首先想到的不是怎麼去解決，而是寶葫蘆什麼時候能解決。
他開始變得恐懼，因為他越來越發現，那些莫名其妙的麻煩開始透支了周圍他在乎的人的信任，他看似擁有一切，卻孤立無援。更要命的是，他發現，那些寶葫蘆變到他面前的東西，竟然都是他人之物。換言之，這不是變，是明目張膽的偷竊。
王葆的內心崩塌了，原來所有一切看似輕而易舉的獲得，都是以犧牲他人利益為代價的，而他為此付出的是自己內心最珍視的品質——誠信，以及最寶貴情感——親情，友情。
寶葫蘆對此的迴應輕描淡寫：世界上吃的用的東西，沒有一件是打天上掉下來的，都得有人去做出來。“你不去做，就得有別人去做，要不然，世界上就不會有這些個東西。世界上這些東西怎麼來的，我以為你準知道哩”。
是啊，連葫蘆都知道的道理，王葆卻不知道。
《易經》中損卦、益卦互相對應。損卦損下益上，益卦損上益下，損中有益，益中有損，周而復始，源源不斷，終歸於零——“損益，盛衰之始也。”沒錯，世界的本質是能量的守恆，陰和陽就是在此消彼長中實現動態的平衡。
於是看似的“得到”可能是“夫物盛而衰，樂極則悲”，而看似的“失”卻可能是“失之東隅，收之桑榆”，“塞翁失馬，焉知非福”。
而能量守恆的背後，是因果的守恆。“萬法皆空，因果不空”，選擇是因，得失是果。選擇的那一刻便是種下了因，而後續的發展，皆圍繞最初的“因”展開。
世人常患得患失，有的人在喜悦中感歎“怎麼我如此幸運”，有的人在痛苦中扼腕“為什麼是我”，其實他們不知道的是，最初那個不起眼的選擇，早已冥冥中決定了一切。就像最初的王葆，冥冥中對不勞而獲的執念和慾望，讓他選擇了寶葫蘆，而之後的一切驚喜與困擾，都只是基於選擇的發展而已。
這就是為什麼“菩薩畏因，凡夫畏果”了。子曰：“鄙夫可與事君也哉？其未得之也，患不得之；既得之，患失之。苟患失之，無所不至矣。”患得患失的背後，是因果邏輯的混沌。
與患得患失相對的是“不期必”，而“不期必”的背後，是“但行好事，莫問前程”的篤定與智慧。
4.審世之道——換個角度看世界
葫蘆的諧音為“福祿”，而葫蘆的莖也叫“蔓帶”，諧音為“萬代”。又因腹中多籽，自古以來都有着“福祿萬代，多子多福”的吉祥寓意。
可是《寶葫蘆的祕密》裏的這隻寶葫蘆，卻似乎不是那麼回事。它有些狡猾，有些自私，甚至有些邪惡。寶葫蘆的到來，似乎處處在給王葆惹麻煩。
積極心理學告訴我們，我們自身的看法決定了客觀世界在我們內心的呈現，想要獲得內心的滿足，需要的不是去改變世界，而是改變自己看問題的角度。
《心理學通識》中有這樣一句話：“我們都以為時間是療傷的聖藥，其實時間從來都不是，重新評價才是。 ”那麼，如果換種角度，寶葫蘆的出現對於王葆來説，或許也是一件好事。
首先，寶葫蘆的出現，激發出了王葆內心的真善美。
之前的王葆，飯來張口，衣來伸手，眼高手低，唯我獨尊，自私自大，似乎有那麼點兒“混不吝”的氣質。
寶葫蘆出現之後，雖然為王葆製造出了種種危機，但是他在這些危機中最本能的表現，恰好讓我們看到了這位少年不可一世的外表下那顆柔軟而美好的心——他在意自己在同學心目中的形象，他渴望家人的認可，他愛憎分明，他討厭不誠實的自己。
而當王葆得知寶葫蘆為他變出的一切都是通過“偷”的形式得來的，王葆憤怒了、暴走了。
他有良知的不安，因為他有內心的底線。子曰：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁。造次必於是，顛沛必於是。”
沒錯，君子愛財，取之有道；財富地位，需師出有名，以正當方式獲取。君子之所以為君子，是因為其無論在匆忙還是顛沛之際，都能夠守住仁德。
正所謂：“君子懷德，小人懷土，君子懷刑，小人懷惠。”即君子在意的是道德與法制，而小人在乎的卻是土地和利益。從這個角度我們不難看出，在德與利之間，王葆選擇了前者。在真正的大是大非面前，王葆君子的一面被激發了出來。
其次，寶葫蘆的出現，也讓王葆對自己的世界進行了重新的價值排序，也讓他意識到了什麼對於自己來説是最珍貴的。
“我翻來覆去地想着家裏的人，想着學校裏的人。説也奇怪，我似乎到今天才真正體會到他們是怎麼樣地愛我（我以前好像從來沒這麼想過）。可是今天——就是這會兒——又覺得他們彷彿跟我離開得老遠老遠了似的”。
佛曰，人生有八苦，生、老、病、死、怨憎會、愛離別、求不得、不欲臨。其中後四苦，更多的來自人的主觀意願和價值判斷——是人自己的選擇：擁有的不加珍惜，得不到的翹首以盼，失去的扼腕歎惋，自造罪孽，自食苦果。
“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常”，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”這些需要先人終其一生甚至以失去摯愛至親為代價才能幡然醒悟的人生真諦，卻因寶葫蘆的出現提前讓王葆領悟到了。這何嘗不是人生的一筆巨大財富。
葫蘆自古與醫藥息息相關。道家始祖以葫蘆做法化出妙藥靈丹，隨身攜帶以解蒼生之苦。八仙中的鐵枴李也是揹着一葫蘆的靈丹妙藥遊走天下，治病救人。
葫蘆本身自重很輕，去除內瓤，內部空間巨大，在我國曆史上也素用來盛放藥物，同時也承載了我國源遠流長的中醫文化。
懸壺濟世，便是葫蘆的使命。良藥苦口利於病，是藥便有三分毒。正如和王葆相遇相知的這隻寶葫蘆，換個角度看，它給到王葆的經歷和教訓，又何嘗不是由表及裏，循序漸進地治癒王葆靈魂的藥方和湯劑呢？
王葆摒棄了驕縱、自大、懶散、自以為是和凡事妄圖不勞而獲的“病根”，懂得了選擇的代價，來之不易的珍貴，得失的轉換，因果的守恆，以及生命的真正意義所在，最終藥到病除，驅邪扶正，重獲新生。
故事的最後，王葆與寶葫蘆的奇遇原來只是一場夢。但真的只是一場夢嗎？又或者我們都是夢中之人？昔莊周夢蝶，醒來不知是莊周做夢變成了蝴蝶，還是蝴蝶做夢變成了莊周。
而這到底是不是夢，或許只有寶葫蘆自己知道。道教中，道人們幻想葫蘆能夠裝進一方天地。蘆同“壺”，因此也有了“壺中天地”的説法。
《易經》中，天為乾，地為坤。乾卦的卦辭為：“天行健，君子以自強不息”，而坤卦的卦辭為：“地勢坤，君子以厚德載物”。自強不息，厚德載物，這不正是本書向我們傳達的精神嗎？
小小葫蘆，內有乾坤。葫蘆之道，道法自然啊。
寶葫蘆的祕密讀書心得14
我讀完《寶葫蘆的祕密》之後，知道了一個道理那就是xxxx天上不會掉餡餅。xx中的王葆得到了一個寶葫蘆，自認為得到了福，但是寶葫蘆並不象想象的那麼妙，因為寶葫蘆經常把王葆交給它的事弄的亂七八糟，有的時候還把王葆弄的苦笑不得、怒火沖天，甚至還讓劉老師和同學們都不信任他了。在<和寶葫蘆決裂>時，王葆才知道寶葫蘆沒有腦子所以經常辦錯事。最後王葆不依靠寶葫蘆憑藉自己的能力奪得了游泳比賽冠軍，當他再次遇見寶葫蘆知道是自己贏了的時候，他激動極了。而寶葫蘆卻告訴他它要走了，因為寶葫蘆現在終於知道了以前總是給主人幫倒忙是因為自己沒有腦子，所以它要去外面看看世界，要學一些自己不知道的東西。寶葫蘆走了，走的時候還把王葆送到了一個危險的世界，王葆醒來後才發現這是一場夢。但是寶葫蘆的故事卻成了王葆永恆的記憶，還給了我們一個教訓xxxxxx世界上沒有寶葫蘆，什麼事情都要靠自己的能力去做。
寶葫蘆的祕密讀書心得15
昨日，我讀了一本名叫《寶葫蘆的祕密》的書，這是著名的兒童文學家張天翼的作品。
書中主要講的是：小作者王葆夢中擁有了一個神奇的寶葫蘆，這個寶葫蘆要什麼就能變出什麼。這下可把王葆樂壞了，讓寶葫蘆變出名貴的花、漂亮的魚、嶄新的自行車……寶葫蘆不但給王葆帶來了很多快樂，同時也給他帶來了許多煩惱。例如：一次數學考試，王葆在答卷時遇到了許多令他傷腦筋的題。正當他陷入沉思時，隱約傳來三四個同學離開座位準備交卷的聲音。王葆心裏馬上想起了寶葫蘆。恰恰，坐在他前面的蘇鳴鳳也交了卷。就在這時，奇蹟出現了，王葆空白的卷子上竟出現了幾行完整的答案。看到有許多同學都交了卷，王葆也交了卷。
但是，令我想不到的事情又發生了。蘇鳴鳳本來擁有滿滿答案的試卷竟變成了一張白紙。當然，這也逃不過老師的眼睛。老師觀察了一會兒王葆的試卷，發現王葆試卷上的字和蘇鳴鳳平常寫的字一模一樣。於是，老師讓王葆和蘇鳴鳳每人寫兩行試卷上的答案，蘇鳴鳳不一會就寫好了。可王葆遲遲沒有寫一個字。
同學們這才知道王葆把蘇鳴鳳的答案抄到了自己卷子上。王葆獨自跑到了河邊，抓起寶葫蘆就問：“你為什麼不給我做出答案，而要抄別人的答案呢？”“我又沒學過數學，我怎麼會呀？而且，所有我變出來的東西，都是拿別人做好的呀！”寶葫蘆委屈地説。這時的王葆一心想甩掉可惡的寶葫蘆，解除心理的怨恨，但始終沒有甩掉。於是，王葆在同學面前揭發了寶葫蘆，並貼上告示，讓那些被寶葫蘆拿走東西的失主找王葆認領。
讀了這本書後，使我明白了一個道理。那就是做什麼事情都要靠自己的勞動來取得。我們不能像書中的王葆一樣，凡事都讓寶葫蘆替他做，自己什麼也不幹。最後他想甩掉那可恨的寶葫蘆，也很難甩掉。就像我們養成了個壞習慣，時間一長，想改掉也非常困難了。所以，我們一定要用自己的勞動和智慧來克服困難，取得成功，實現自己的夢想！
