當閲讀完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編整理的讀《竊讀記》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《竊讀記》有感 篇1
開學以後，我經過老師的薰陶引導，我讀了《竊書記》這篇課文。從這篇課文裏我領悟了許多感受，你們想知道嗎？
《竊讀記》説的是一個家庭貧困的小女孩，頑強好學，因為沒有錢買書，所以便只好書店偷偷地去讀，這充分體現了小女孩那種愛讀書，渴望知識的可貴精神。
那個小女孩和我們相比，簡直就是天壤之別。我們現在的學習環境好多了，有錢買書，卻沒有想要好好讀書，多讀好書，多增長積累知識。而我們整天就只知道這兒去玩，那兒去玩，做作業馬馬虎虎，應付了事，心思沒有好好地放在學習上，沒有想到讀書的重要性。自從我讀了《竊讀記》這篇課文以後，我和書中的主人公小女孩一對比，就感到自己有些慚愧，我一個男生竟然不如一個環境條件那麼差的`女生。在那麼差的環境條件下，小女孩都知道，只有讀書才能豐富自己，改變自己。我從現在開始，一定要把書讀好，珍惜現在的美好時光。
書是打開知識大門唯一的鑰匙，又是人類進步的階梯，更是全人類的營養品。它指引我們走向美好生活，頑強奮鬥，不斷進取。小女孩的學習精神是我學習的榜樣，所以我一定要把書讀好。作文
讀《竊讀記》有感 篇2
一天早晨，我隨手拿起一本書翻了翻，發現了我感興趣的文章---《竊讀記》，我被故事內容吸引住了。故事講了一位家境貧困的國小生在書店裏竊讀的過程，表達作者對書的渴望。
我真的很敬佩這位作者，佩服他對書的那種喜愛，與現在有些人來對比，真是相差十萬八千里。
有的人看書漫不經心，翻開一本不願讀的書，不思考，不認真地讀；有的則是挑出部分自己喜歡的內容去讀；但，一個真正喜歡讀書的人，則是帶着很認真地態度去看書，會思考書的內容，並且還會根據書中描寫的情景流露出相應的表情。
我願做最後一種人。我看書時，會結合每一篇文章的題目想一想主要內容，再從第一頁開始讀，並找出優美的句子和詞語，寫上自己當時的.感受。有時，還思考作者為什麼要寫這個故事，表達怎樣的情感。當讀到不明白的地方時，我會停下來靜靜思考一下，實在不懂就去請教別人。看完一本書後，就會寫一寫讀後感。
一本你喜愛的書，就是你的朋友，也是一位使你終生受益的良師。閲讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊！
讀《竊讀記》有感 篇3
人人都知道讀書的好處，因為讀書可以填補荒蕪的心靈，可以開闊人的視野，可以陶冶人的情操，可以讓人瞭解大千世界，讀書能使人頓然醒悟，能使人心靈得到滋潤。融入書的海洋，你可以和遠古親切對話，你可以向現在細訴衷腸。
今天的閲讀課上，我讀了語文課本上這樣一篇課文，是林海音的`《竊書記》。
課文按時間順序寫了作者放學後急匆匆跑到書店後，一連串的疑問表達了作者迫切希望看到那本沒有看完的書的心情。她看書時，為了隱藏自己，就長長貼在一個大人身邊，彷彿是他的小妹妹或是小女兒，有時還藉助傾盆大雨而在書店躲雨而在書店躲雨看書，他這種如飢似渴，追求讀書的渴望之情，作者還用細緻入微的動作老描寫表達自己的感情。
讀一篇《竊讀記》，我喜歡上的不只是文字，更喜歡其中要表達的精神和精髓，我也會繼續熱愛讀書，讓讀書成為我生活的一部分，以讀書為樂。
讀《竊讀記》有感 篇4
《竊讀記》講的是林海音在書店讀書，怕被書店老闆發現以及喜歡在顧客多的書店裏讀書的一系列過程。這是我知道了不但要多讀書，還要知道怎樣才能讀到好書。
這是我想到了自己，。有一次，爸爸帶我到書店裏去讀書。到了書店門口，我興高采烈地衝進去，想看上次沒看完的那本書。我跑到那塊牌子前，突然愣住了。原來那塊牌子上寫着：凡讀兩小時者付一元。即使我把時間縮短一點，也得兩個半小時才能讀完。那時，自己帶的十元錢已經被我吃進肚子了，爸爸把我送過來之後就走了，兜裏空空的，沒有錢怎麼辦？這時，我發現書店的.老闆在睡覺，我心想：快，趁這個機會多讀一會，不然他醒了就看不成了！
我急忙找出那本書，開始有津有味地讀起來。不知不覺兩個小時過去了，我的好朋友悄悄地告訴：“老闆醒了，她在把沒付錢的小朋友往外趕，我已經被趕到這兒來了，你快出去吧！我斬釘截鐵的説了一聲：”不！“，不好。書店的老闆已經往我們這邊來了。我連忙從這邊繞到另外一邊，而老闆知道自己這邊已經看過了，就不再來這邊檢查。我就心安理得的又讀起了書。
《竊讀記》告訴我：想要讀到書，必須要靠自己的智慧！
讀《竊讀記》有感 篇5
讀完《竊讀記》一文，大腦裏定格於一副畫面：林海音家裏很貧窮，所以只能偷偷在書店裏竊讀，他喜歡在人多的書店裏讀書，她也喜歡在下雨天讀書，因為這樣她既能吸取到知識，又不會被書店老闆發現，一舉兩得，到了晚上，當旁邊的飯店已做好晚餐時，林海音才戀戀不捨的離開。
我非常欣賞林海音那種精神，為了讀書；給忍受許多痛苦。為了讀書；她寧可忍飢挨餓也要讀書。為了讀書；她願意在書店站兩個多小時，也要讀書。為了讀書；她可以四處奔波，尋找自己喜愛的書。這種學習就是值得我們學習！
文中第九自然段最後一句是我最欣賞的`句子，也是我感觸最深的句子，文章説：我合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有智慧都吞了下去，然後才依依不捨的把書放回了書架。林海音忍受腳的麻痺、痠痛，但依舊若無其事的看書，雖然腳特別難受，肚子早已飢腸轆轆，但吸取了知識，依我説，這是一場精神上的獲益。
我家中的書已成了一座小山，卻不去看她們，有些甚至看都沒看過，就扔掉啦，這一點我跟林海音比起來，天吶，簡直是一個在天一個在地啊！你是我的榜樣，要向他學習！
俗話説：書是人類進步的階梯。是啊，書就像一排排高高的階梯，你讀書讀的越多，你就爬的更高，我相信你，當你爬上頂峯，眺望世界就是你成功之路。
書就像營養品一樣，滋潤我們的心田，像朋友一樣陪伴人生，像一把鑰匙打開知識的大門，讀書吧，它會讓你受益匪淺。
讀《竊讀記》有感 篇6
有些愛一直沒機會愛，等有機會了，已經不愛了！我一生中遇到無數的女人，可是從來沒有像你這樣一個教我如此深受震憾的。也許他為了朋友之間的義氣，不能追你。她認為，自己的生活太不協調!但是，今生有他，我依然依然依然無悔。什麼才是愛。即使不會再愛我？廟會，是中國民間的嘉年華（carnival），是現實生活中難覓的一幕科幻電影。
這篇課文細膩地描繪了“竊讀”的複雜滋味，表現了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。這篇課文語言樸實而又生動感人，儘可能繪聲繪色地朗讀。課文雖然沒有曲折的情節，可作者的內心卻因竊讀而波瀾起伏。作者與書的相逢的驚喜，匆忙的竊讀的快樂與懼怕，雨天讀書的開心，與書想別的留戀和滿足。
作者在書店裏讀書。因為只讀不買，害怕被書店老闆發現，讀書時，擔憂、恐慌、懼怕。當我讀到“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀着。”和“我合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架。”這些句子運用了比喻的.修辭手法，又對人物進行細緻的描寫，恰如其分地刻畫出了“我”如飢如渴的情景。
讀了這篇課文，我的心裏非常震撼，作者在那麼艱苦的環境下仍然那麼熱愛讀書，而我們呢?這確實值得我們深思。
讀《竊讀記》有感 篇7
今天，讀了《竊讀記》，文中介紹了作者童年時的竊讀經歷和感受。讀完之後，文中有一個句子讓我感受最深：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”仔細想想，這句話有着很深的含義。糧食哺育的'是人的身體，而書籍哺育的是人的靈魂。對我們來説，書籍和糧食同樣地重要，因為書籍可以讓我們增長見識，豐富我們的精神食糧。正是有這句話，不斷地激勵、促使作者去認真地讀書，如飢似渴的讀書。回頭看看我們現在時時刻刻都可以讀書，但是我卻不怎麼愛讀書。
看看作者童年的時候，讀一本完整的書有多難啊。所以説我們應該好好珍惜這來之不易的讀書機會。高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”杜甫也説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書不僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。讓我們養成愛好閲讀的習慣，一生都與好書相伴吧！
讀《竊讀記》有感 篇8
我們的生活離不開書，若是一天沒有書，我絕對受不了。而《竊讀記》這篇課文，卻讓我看到一個比我還愛讀書的小女孩。
這個小女孩叫林海音。從課文可以看出，她趕往書店的迫不及待，尋找書的汲汲皇皇，以及讀書時樂不可支。
以前社會，並不像現在發達，對人也是用“有錢”和“沒錢”這樣的的物質多少來衡量。而我們這位作者，家境並不富裕，只能採用“竊讀”的方式，偷偷地躲在書店看書。
竊讀的`滋味是什麼樣的？是腿痠腳麻、飢腸轆轆的勞苦，還是擔憂、恐慌和懼怕的痛苦？這些都有，但最重要的是，讀書後的驚喜、快樂、滿足與幸福。讓這一切付出，都有所值！
作者通過細緻入微的動作和心理描寫，將與書相逢後的複雜感受，刻畫得很到位。讓我們對林海音讀書的艱辛，有了一定的認識。
讀書不僅使人增長智慧，讀書過程的幸福與辛苦，還能促使人成長。我們今天有這麼好的環境，更應該多讀書，讀好書。
讀《竊讀記》有感 篇9
生活中的“竊”總有一絲不光彩。懷着好奇，我仔細的品讀了《竊讀記》這篇文章。 “放學後急匆匆地從學校趕到這裏”，這多少有點逆向思維。
回家美美地往嘴裏塞着零食，還欣賞着電視機奉獻的`精彩卡通，多帶勁呀！幹嘛跑去書店酸了腿呢？讀到這裏，我忽然對作者有了第一印象：傻里傻氣——因為書！“從大人的膠下逃票”進書店，小作者首闖第一關：“逢上顧客盈門”，貼在大人身邊，至少可以光明正大讀上幾本書；逢上下雨，以避雨為由在書店“磨蹭”時光……這一“花招”給了我第二個印象：聰明絕頂——因為書。
在書海中暢遊，忘記了一切概念。空着肚子看書，可不是一件舒服事，“我”在如此惡劣的環境下，竟然能熬過兩個多鐘頭，這時，我的第三感受也油然而生：執着——因為書！
仔細品讀完《竊讀記》，腦海中浮現出了許多詞語：手不釋卷，如飢似渴，孜孜不倦···…同時又鼓勵我，讀更多書，積累更多的詞彙。“足不出門便能知天下事”，從書中瞭解世界。讀完《竊讀記》，我發現自己又長大了不少！
讀《竊讀記》有感 篇10
《竊讀記》這篇文章，是我在開學第一天所學的文章，文章中，作者小時候，因為家裏經濟條件困難，所以沒錢把書買回來給她看，但這抵檔不了作者對書的喜歡與熱愛，於是作者一放學便奔向書店，在書店裏偷偷的看着書。
讀了這篇文章，使我心潮起伏，思緒萬千。再回過頭來，想想我們，我們現在衣食不缺，可是，我們卻不能像作者那樣熱愛讀書。就拿我的表妹來説吧！她家的條件並不差，她的書也有很多，可你要是翻開那些書，裏面不是撕了就是用筆畫了，可如果我表妹知道里面的內容，要點，也就罷了，可她不但不知，而且有些書的書名都不知道，如此不愛書，更別説讀書了。我感到現在的我們缺少自主性、安不下心來認認真真的讀書。
其實，每個人生下來時都是一樣的，沒有哪個人一生下來就什麼都會，所以，我們一定要相信，書是靠自己日積月累讀出來的！
這又使我聯想到另一個故事，是父親給我講的：一個孩子，她沒母親，也沒有父親，從小是爺爺和奶奶帶大的可是，就在她7歲時爺爺得了半邊癱，奶奶又行動不便，於是，家裏的重擔就落在一個7歲小姑娘的肩上，於是，她從小就在心裏暗暗許諾説，長大一定要有出息，所以，她每天很早起牀，為爺爺奶奶準備早飯，然後，又走着崎嶇的山路，卻鄰村的學校，站在教室門口，靜靜地聽着老師的講課，就這樣，十幾年過去了，她考上北京的一所重點大學。其實有這樣的結果也不為震驚，因為，只要你努力了，用心了，一定會有好的收穫！
我們知道要努力讀書，可怎樣讀好一本書呢？
書，在讀了幾遍後，就應該找到文中的`中心點，再去思考文中的人物做了些什麼；他們都是些怎樣的人，然後，再看看書中有什麼疏漏的，你可以補充，或把文章續寫下去，我們還可以再翻開書本來品味，欣賞你最喜歡的那些部分，並想一想自己為什麼喜歡它們，然後，我們再去讀一讀其它部分，並從中找找，有沒有我們以前沒有注意到的東西，把這一切都做完，我們就可以拿出本子，記錄下書中所有價值的東西，他又是怎樣的人，他又經歷了什麼，這難道不是一種很好的讀書方法嗎？
書裏的智慧，可以哺育一個人的靈魂，也可以改變一個人，它能把我們帶進書的王國裏遨遊，也可以帶我們領略人世間的真諦，書是我們的心靈窗户，你可以把它關上，讓自己目光短淺，也可以把它打開，讓自己閲歷豐富。
學完《竊讀記》這篇文章之後，我的心久久不能平靜下來，文章告訴了我父一個受益一生的道理：書，是要靠自己讀出來的!
教師評語：
作者一開始就抓住一個“竊”字展開，體現出文中小主人公費盡心機尋找機會讀書。接着聯繫現今，舉例擁有豐富閲讀資源的表妹卻沒有很好的去閲讀。一個相對條件差卻有着堅韌毅力堅持讀書的鄉村小女孩。兩個例子對比得出讀書的重要性。作者在文中還談到讀書的方法也值得提倡。另外，如能在體會中談談“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”的理解就更好了。
讀《竊讀記》有感 篇11
每當我讀完《竊讀記》時，我就覺得特別親切，因為以前我也做過這種事。
在上國小四年級時，因為看漫畫書影響了我的學習，所以媽媽只好把我的漫畫書給鎖了起來。事後為了能到書店裏竊讀漫畫書，每次出來玩的時候，我會穿上滑冰鞋，然後叫媽媽帶我去崇和門，再假説在這四周玩一會。其實是去書店竊讀。
我滑進店時，暗喜沒人注意，於是我便大搖大擺走到了漫畫書櫃，來到漫畫書櫃旁，我的眼睛急切地選擇着我想看的書。
終於找到了我想看的漫畫書，我連忙打開書，一頁、二頁，我像一匹餓狼痛痛快快地看着書，我很快樂，也很害怕——待會兒，書店老闆會不會發現了？
過了一會兒，果然不出我所料，正當我看得如痴如醉時，書店老闆走了過來，問：“小朋友，你買不買書呀？”我一愣搖搖頭説：“不！我不買……”一聽我的'回答，書店老闆立刻一把搶過我手中的書，兇巴巴地大聲呵斥我説：“不買你就別在這看！”然後，把書放回了原處。
這裏沒法看了，我就到另一家，結果我每到哪家，哪家也會像第一家的書店老闆一個樣，因為我每次都看得忘了時間。最後，我只好回家了。
其實，我並不需要到書店裏竊讀，也不需要受到老闆的呵斥。我是在看漫畫影響了學習，媽媽禁止的情況下不知悔改還去竊讀，而林海音因為家裏沒錢買書，所以只能去竊讀，和她比起來，我感到很羞愧，我發誓在這學期裏學會合理安排時間，正確處理學習與玩樂的關係，爭取把成績趕上來。
讀《竊讀記》有感 篇12
前幾天，老師給我們講了一篇課文《竊讀記》，學完後，這篇文章深深地打動了我。這篇課文講的是林海音小時候家裏很窮，買不起書，所以只能到書店裏竊讀，有時候一本書要到幾家書店才能讀完。
林海音在經濟條件那麼差的情況下還能每天到書店竊讀，再想想我們自己，如果想看什麼書，就給爸爸媽媽説一聲，他們就給我買。我卻一點都不愛讀書，生怕多看一頁，媽媽給我買的作文書，還靜靜的躺在書櫃裏，跟新的一樣，我和作者的差距真是太大了，她都能那麼熱愛讀書，我怎麼不能呢？我真是感到慚愧！
文中寫道：“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的`滋味！”這説明作者特別熱愛讀書，對求知充滿了渴望，希望獲得更多的新知識。再想想我自己，老師不教，我就不學，我覺得我應該向作者學習那種熱愛看書的習慣。
文中説：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”糧食哺育的是身體，書籍哺育的是精神、心靈、思想的成長。一個知識與智慧同時增長的人，才是健康的人。同學們，我們要把身體養好，更要把書讀好。
讀《竊讀記》有感 篇13
這篇文章主要講了林海音小時候讀書的故事。由於家裏窮，買不起書，所以每天放學後，她只好到書店裏去偷偷地讀書。
讀了這篇文章，我不禁想到了自己。我特別喜歡讀書，每天放學回家做完作業以後，總是打開書櫃，找出自己喜愛的書，津津有味地讀起來，有時竟然連媽媽喊我吃飯都聽不見，直到媽媽火了，揪着耳朵把我拽出來，我才知道要吃飯了。可我總是草草吃幾口，又回到書房，繼續看我的書。
記得有一次，我上街買東西時看到一家書店正在推銷一批新書，就急忙走了進去。我在一排排花花綠綠的`書中找到了一本感興趣的書，一頁，兩頁，三頁……我如飢似渴地讀起來，忘記了時間，忘記了周圍的一切。正當我讀到精彩的地方時，一位阿姨對我説：“小朋友，你明天再來吧，我們要關門了！”我抬頭看了看，發現天已經黑了。我合上書，嚥了一口唾沫，好像要把所有的知識都吞到肚子裏，然後才把書放回書架。
書非借而不能讀也，這是古人的一句話。但是現在我們的條件好了，可以很輕鬆地買到很多書，也可以上網閲讀，再也不用像林海音小時候那樣“竊讀”了。
