當品味完一本著作後，大家心中一定有不少感悟，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆的讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《窗邊的小豆豆》這本書是學校推薦給我們看的，而且以前老師也推薦給我們看。所以我一放暑假就讓媽媽給我買這本書。
書中的小豆豆是調皮搗蛋的孩子，她總是把課桌的蓋子開開關關的，還讓窗外路過的宣傳藝人表演、和小燕子説話。老師忍無可忍，只好讓她退學了。接下來，小豆豆便來到了巴學園。巴學園的大門是由大樹組成的，裏面的教室竟然是破舊的電車。而且每天可以自由選擇座位，選擇自己想上的課。下午還可以在老師的帶領下散步呢！巴學園的校長小林宗作先生耐心地聽完了小豆豆長達四小時的話。
這個學校的午餐是“山的味道、海的味道”，因為校長先生希望孩子們不要挑食。校長先生所舉辦的運動會項目都是有利於手腳短的同學——高橋君的。所以，他所有的項目都拿到了第一名，而獎品不是什麼學習用品，而是一根胡蘿蔔。校長説：“把這些你們用努力所換來的蔬菜做飯，肯定很好吃不是嗎？”而且因為這次的運動會使高橋君的自卑心理慢慢的消失了。巴學園裏的游泳池也是專門為得過小兒麻痺症的泰明裝備的。校長先生還特意讓孩子們光着身子游泳，像泰明這樣的孩子在衣服一層一層脱落的同時，害羞的感覺也一點一點地消失了！有一次，小豆豆上完廁所忍不住往下看了一眼，結果她最喜歡的錢包掉了下去。於是，她不停地掏呀掏，垃圾都快掏成一堆小山了都沒有找到錢包。校長見了，只説了一句：“掏完之後再放回去。”如果是別的老師肯定早就生氣了。
書中的巴學園校長小林宗作先生懂得如何教導學生，知道孩子的心思，願意從孩子們的方面去體會、着想，在巴學園學習過的孩子都將輝煌一生！這個巴學園將是孩子們心目中最理想的學校！
窗邊的小豆豆的讀後感2我讀過許許多多的書，《窗邊的小豆豆》本書總是讓我念念不忘。這本書的作者是日本的著名作家、著名的電視台主持人、聯合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子。其實，小豆豆就是黑柳徹子，一個因為淘氣，一年級就被原學校退學的孩子，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏怪怪的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
其中，小林校長是個與眾不同的校長他會滿足巴學園裏的孩子的好奇心。孩子們喜歡玩電車教室裏的粉筆，因為孩子們想象老師一樣在電車教室的講台上威武的走來走去，在黑板上寫寫畫畫。但巴學園的國小生不會在別人家的圍牆上和大馬路上亂寫亂畫。因為他們在學校已經盡情的塗寫過了。事情是這樣的：校長先生先把同學們聚集在禮堂裏，再發給每人一隻白分筆，最後讓同學們伴隨着琴聲在地板上塗畫，和同學門一起打掃。
由小林校長使我想到了陳劍陳校長，他也是一位與眾不同的校長，陳校長他首先要我們學會做人的道理，要做一個懂禮貌、知恩圖報的好孩子。每天清晨陳校長都會在校門口向我們問候。感恩節前夕，他帶領着全體老師給家長送上一杯暖洋洋的生薑紅糖水。他的這一系列舉動都在倡導我們要懂禮貌，讓我們從生活中的點點滴滴去領悟知恩圖報的道理。
讓我們長大以後做一個社會歡迎的人！
窗邊的小豆豆的讀後感3《窗外的小豆豆》是被美國《紐約時報》《時代週刊》《新聞週刊》譽為日本最偉大的女性黑柳徹子所著。故事的主人公“小豆豆”是一個淘氣的小女孩，一個“有問題”的孩子，一個一年級就被退學的孩子。因為碰到了一位賞識她的校長。結果，這位“有問題”的孩子，在長大成人以後，把自己在小時候的這段經歷寫成了一本書----《窗邊的小豆豆》。
而《窗邊的小豆豆》出版以後，成了日本有史以來銷售量最大的一本書，並且被翻譯成33種文字在全球發行。在老師的眼裏“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷着跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由於她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最後被退學。所以，從表面上看她不是個好學生。但當她走進了“巴學園”一個有很多大樹和電車教室的學校；她的身上發生了巨大的變化，她不僅學會了遵守紀律而且學會了關心他人、為他人着想。因為小林先生認為：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有着優良的品質。他在成長的過程中，會受很多影響，有來自周圍的環境，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要儘早期發現這些‘優良的品質’並精心呵護，把孩子們培養成富有個性的人。”
小林先生熱愛大自然，他希望孩子們儘可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個小時的説話，正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發生了變化。
窗邊的小豆豆的讀後感4“哲學家和搬運工的區別遠比家犬和獵犬的區別小”，卡爾﹒馬克思如是説。可見，對於一個人，後天的塑造作用是非常巨大的。學校教育的作用其實就是對人進行的一種系統性的後天塑造。
當今的'學校教育開始得很早，從學生的幼兒時期就已經開始。而幼兒像一張白紙，早期的教育會在其上覆寫很多外界所展示給他們的，好的或壞的。如果教育者努力繪畫的是一幅陽光正面色彩斑斕的圖，兒童也更可能成為這樣的美麗的圖。如果教育者只是漫不經心或憑着直覺任意地教授或灌輸，原本的一塊璞玉可能只會變成一顆普通的石頭，原本的一幅傑作可能只會變成一張草稿紙。
所以教育不是隨意的。教育是有目的的，只有真正清楚了教育的目的，才會懂得如何進行適當的教育。我們希望當我們的孩子在接受完學校教育後，他們未來會是這樣的。他們心地善良，陽光積極，懂得尊重和關心他人。在遭遇挫折時，他們能夠勇敢樂觀，心胸寬廣，迎難而上。同時，面對這個世界，他們懂得如何思考問題和解決問題，他們既有基礎知識也有某些專門知識，他們既獨立又團結，他們追求真理勇於實踐，他們讓這個世界變得更加美好。總結來説，完整的教育目的是同時教育學生做人和做事。做人修身，是要充分發揚人的真善美，不斷追求自我的完善。做事是齊家治企治國，是要認識世界和改造世界，不斷追求外在世界的完善。
應試教育則把教育重心過度偏向了做事部分，甚至只是做事部分中基礎知識這一環，因而實質上這樣的教育是殘缺的教育。我們會看到，很多應試教育體系下培養出的學生機械呆板、情感木訥、人際交往困難等，原因就在於學校教育在做人這一部分是缺失的。
窗邊的小豆豆的讀後感5《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實的故事。小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
巴學園的教育方法非常獨特，最特別的要數上課方式了，比如，老師在第一節課上就把當天要上的所有的課要學習的問題點全部寫在黑板上，學生可以自己選擇從自己喜歡的那門課開始學習，不喜歡的科目在放學之前做完就可以了。這樣老師可以清楚地瞭解每個學生的個性，因材施教。對學生來説，能從自己最喜歡的科目開始一天的學習，會覺得非常開心！學校還組織孩子們去野炊、露營、温泉旅行，甚至為了鍛鍊膽量，晚上在寺廟裏做“試膽量”的活動，從此國小生們再也不怕妖怪了。
校長先生最喜歡對小豆豆説的話是；“小豆豆，你真是一個好孩子！”這讓小豆豆相信了自己就是一個好孩子，從此她變得更加自信了！
在這本書中，我印象最深的是運動會的故事，為了不讓學校身體有殘疾的小朋友感到自卑，運動會的項目大部分都是考慮到身體有缺陷的孩子而專門設計的，最後全校最矮的一個孩子得到了好多項目的冠軍，從此，他變得更樂觀更自信了！
巴學園裏的所有老師，都去努力尋找孩子們一點一滴的進步，做到一視同仁。在這裏，所有的孩子都願意上學，不願意回家，因為在學校的生活太有意思了！
我希望天下所有的學校都象巴學園一樣，我們可以快樂地做自己喜歡的事，老師們充滿愛心和智慧，學校像是一個大家庭！
窗邊的小豆豆的讀後感61.今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，書中講述了小豆豆上國小的一段真實的故事。
2.小豆豆因淘氣被原學校退學後，小豆豆的媽媽為小豆豆四處奔破，終於尋找到了一所接納小豆豆的學校，名字叫做巴學園。小豆豆十分喜歡和藹可親的小林校長，小林校長也十分喜歡活潑可愛的小豆豆。小豆豆在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受並喜歡的好孩子。
3.這本書中，讓我印象最深刻的是小豆豆第一次與小林校長見面的場景。在校長辦公室裏，小豆豆這個活潑可愛、喜歡説話的小女孩和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時的話，一個一年級的的孩子，還是和校長先生，這是多麼不可思議的事情啊！而校長先生，從頭到尾都保持着微笑的面孔，並表示極大的興趣，還時不時發出感歎。光是這件事就讓我很喜歡這位校長先生了。小林校長用他的愛心、耐心和童心，把巴學園變成了孩子們的樂園，小豆豆就在巴學園裏一天天長大了。那裏有小豆豆和同學們快樂的身影，開心的笑聲。..。..每一天都要在小林小長的帶領下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。在那裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠。
4.這本書讓我懂得了許多，我知道只有好好學習，才能實現我們心中的夢想。《窗邊的小豆豆》一書中的許多人生道理都讓我明白：做人要和諧地與人相處，在別人困難的時刻要挺身而出，這樣才能取得朋友間最珍貴的的友誼！
窗邊的小豆豆的讀後感7《窗邊的小豆豆》的作者是日本著名的作家——黑柳徹子。我看了這篇章後，對當時的小孩子很同情。
黑柳徹子是日本的電視主持人。她的這本《窗邊的小豆豆》已經被人譯成了三十三種文字，很多人讀完後不由得讚歎道：“沒有人比他更瞭解孩子了！”
這一部小説講了小豆豆被退了一次學後，又轉到了巴學園。這次的學校比較好，校長先生與孩子們發生了許多趣事。不過，因為這兒是日本，所以不幸的事也慢慢降臨了。先是泰明死了，又是阿良走了，接着是最可怕的事——爆發第二次世界大戰！這一些災難不斷地在日本的土地上出現，數百枚燃燒彈投向日本——東京。在巴學園外，美國可是日本的敵人！
當時，讓小豆豆意想不到的是，這一座巴學園可是校長先生花了一大筆錢才建成的，而且是校長先生絞盡腦汁才想出來的。要不然，小豆豆就不會上這所學校了！
我覺得，我最感謝的不但有校長先生，而且有小豆豆。當時的她很天真、無知，讓我看了都在心裏偷偷地笑，連我媽看了都是這樣想的，趣事有：山的味道、海的味道；電車教室；露營；去等等力瀑布野炊等。最有趣的是，巴學園的人數不到五十人！
這部《窗邊的小豆豆》讓我深深地記牢：裏面的一個個小故事，我都會情不自禁地對它笑。因為，它實在是太有趣了！
窗邊的小豆豆的讀後感8讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，讓我獲益非淺。它教會了我們如何尊重別人。
讀了這本書讓我感觸最深的是小林先生的那句話：“你們大家都是一樣的，無論做什麼事情，大家都是一樣的。”文中的小豆豆在遭到了退學後轉到巴學園，在巴學園裏的那些同學在別人眼睛裏看來是異類。但是在巴學園裏他們可以自由自在的學習和嬉戲。每個同學都充分展示了他們的魅力。文中的小豆豆身上有好多的優點，比如她對大家都很友好，特別是當有的朋友因為自身有缺陷，被別的學校的同學欺負時，即使外校的同學上擁而上，小豆豆也要拼命地保護朋友，哪怕自已被打哭也在在乎。遇到受傷的動物，小豆豆就不顧一切地照顧它們。
小豆豆也有不少的缺點，當她看到奇怪的事情。有趣的事情時，為了滿足自已的好奇心。經常做出一些讓老師們大吃一驚的事情來，但校長總是對小豆豆説你真是一個好孩子，高橋君雖然個子矮小，永遠也不會再長高了，但在他懷有這種身體上的自卑心理之前，先生希望他不要忘記奪得第一名自信。校長先生也總是對他説，你絕對可以做到，讓高橋君樹立自信心，擺脱自卑心理。
巴學園的孩子們他們每個人都學會了自尊和尊重別人，學會了體諒他人，學會了友好相處，也讓我明白了我們要從小培養良好的心態發揚自已的個性，展示出自已的獨特的品性，努力學習，天天向上。
窗邊的小豆豆的讀後感9有一個叫小豆豆的一年級小朋友，因為調皮搗蛋，所以被原來的學校開除，媽媽又帶她去一個學校，那個學校叫做巴學園，在巴學園他度過了快樂的幾年，
她認識了泰明、阿泰、還有很多男孩子，女孩子。還有小林宗作校長。開始的一天，小豆豆發現，她想坐哪裏就坐哪裏，老師根本不管，教室是電車，老師把一上午的課程全部寫在黑板上，不像一般的學校第一節是語文，就得上語文，第二節是數學，就得上數學，在巴學園可不是這樣。自己感興趣的，做一做，只要不喜歡的，在放學之前做完就可以了【上午不回家】。在上午努力了工作後，吃過午飯，在學校裏散散步，直到夕陽有點斜再回去。在這一天，大家都是很開心。
我在書中感到了小林宗作校長對那些孩子們的愛，比如，運動會上，高橋君因為個子矮，小林宗作 校長就為他準備了適合他的運動，禮品全是蔬菜，大家吃着獎品蔬菜，高興極了。夏天到了，小林宗作校長就把泳池裏的水放進去，這個消息很突然大家都沒帶泳衣，但孩子們還是很快樂，尤其是那些心裏比較差、身體殘疾的孩子是一種治療的好方法。還有吃飯的時候，總要唱一首歌，好好嚼呀，把吃的東西。。。。。現在又更新了，每人講一篇故事【輪到誰誰就講】。還有很多，
一天夜晚，b-29的飛機炸燬了巴學園。孩子們的笑聲、歌聲不見了。只留下一片廢墟。作者黑柳徹子【就是文中的小豆豆】發出悲哀，；假如巴學園沒有被炸燬，現在的孩子們根本不會討厭學習啊。
窗邊的小豆豆的讀後感10今天休息，婆婆送了我一本日本小説：窗邊的小豆豆。它的作者的名字叫黑柳徹子。書中講了一個因調皮，而被學校開除的一個學生。但是，自從小豆豆進了巴學園以後，他就像變了一個人似的。下面，就來説一説我讀了這本書的啟發吧！小豆豆很調皮，在一年級的時候，就被學校開除過。但是，她媽媽把她送進了巴學園，小豆豆在巴學園裏非常聽話。而且，巴學園的教學方法也十分特別，早晨來到學校，進入課室，學校的課室並不是並不是課室，而是覽車，還可以自由選課上。如課上得好，下午還可以出外散步。小豆豆第一次來到這樣的學校，對一切都很新奇。
校長小林宗作，聽小豆豆講了整整四個小時都不嫌煩，要是別的學校的老師，早就不耐煩了。而且，中午吃的飯菜都別有一番風味，分別是“山的味道”和“海的味道。”還要唱一首校長編的一首特別的歌，是：好——好——嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，嚼啊，把吃的東西……一至六年級就只有五十個同學，大部分都是身體有殘缺的孩子，有高橋君、美代、朔子、阿泰、大榮君、愛子、左田君、惠子、敏子……最後，有一個同學永遠的離別了學校，永遠的離別了大家，他的名字叫泰明，一個患有先天性小兒麻弊症的一個男孩，在一天早上，突然去世。這篇故事告訴我們：其實，調皮的孩子可以變乖，只不過要看老師的教導，家長的教育，同學的關心，才能使成績差的孩子，漸漸恢復自信，才有學習成績的提高！
窗邊的小豆豆的讀後感11讀完《窗邊的小豆豆》，我被書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語言所打動，也被書中描述的那個“巴學園”裏親切，隨和的教學方式而傾倒。
書中的主人公小豆豆，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學校老師頭疼的“怪味豆”，後來小豆豆轉到了一所新學校：巴學園。校長是一個一生致力於教育方法的研究人，他説：無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些“優良的品質”，並讓他們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。
在閲讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所裏，她把糞坑裏的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只説：“弄完之後要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆説，她看見牛肉也是這樣整天被掛着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校，我真是羨慕不已。我羨慕調皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長；羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人嚮往的學校學習；羨慕她在巴學園裏能遇到這麼多可愛、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學校裏學習那該多好啊！
窗邊的小豆豆的讀後感12暑假裏，爸爸買回來一本書——《窗邊的小豆豆》，是日本著名作家黑柳徹子寫的關於自己在巴學園上國小的故事。讀了這本書，我認識了一位熱愛教育，熱愛孩子的教育家——小林宗作先生。
小林先生用報廢電車做孩子們的教室，用自己的資產創辦了巴學園。教育孩子，他有極為獨特的教育方式。為了讓孩子們知道天底下沒有妖怪，同時也為了鍛鍊孩子們的膽量，他讓孩子們晚上到九品佛去玩捉鬼的遊戲；為了孩子們能吃得營養，吃得均衡，就叫孩子們每天都帶“山的味道”和“海的味道”來吃；為了讓孩子們明白“無論是什麼樣的身體，都是美麗的”，他開放游泳池，讓孩子們都光着身子游泳；為了讓孩子們盡情地玩耍，他就叫家長們讓孩子們穿最差的衣服上學……小林先生知道，孩子們的成長需要快樂。所以他不僅讓孩子們快樂地玩，而且讓他們在玩樂中學習。他讓孩子們懂得天底下是沒有鬼的；懂得飯菜只有均衡搭配，才有營養；還讓孩子們懂得人與人之間是平等的，不能歧視別人，也不能自卑。
小林先生特別愛孩子，對學校裏的每一個孩子都十分關心，這一點最難能可貴。小豆豆初來巴學園時，一連説了四個小時的話，小林先生一直用心傾聽着。他讓愛説話的小豆豆盡情地説，説那些稀奇古怪的事，説得小豆豆自己都覺得不好意思了，覺得沒有什麼可説了，他還是那麼認真地傾聽着。在孩子面前，他是多麼耐心啊。正因為小林先生獨特的充滿愛心的教育，才使小豆豆能夠不受任何約束地快樂地成長，併為小豆豆的成長打下了良好的基礎，最終造就了小豆豆——未來的世界聞名的大作家、大慈善家黑柳徹子。
小林先生真是一位出色的教育家，如果我能成為他的學生，那該多麼幸福啊！
窗邊的小豆豆的讀後感13《窗邊的小豆豆》講的是巴學園和一個在那裏上學的一個小女孩——小豆豆的故事。小豆豆，一個調皮的女生，在以前的學校裏，因為學校的桌子很光滑，還能像垃圾桶的蓋子那樣上下翻動。小豆豆的教室在一樓，她的位子正好坐在窗户邊，當她玩弄了桌子，就站起來還讓宣傳藝人表演。正因為這樣，她被退學了。
可是，當她的媽媽帶她到巴學園時，小豆豆就深深地喜歡上巴學園，在她第一次來到巴學園時，看見了六輛電車，非常驚訝。而且在世上恐怕沒有第二個人聽小豆豆説過四個小時的話。
小豆豆覺得校長先生是一個很幽默、又會理解人、又善良、又有愛心的人，因為每一次在他身邊，都有一種快樂和安全感。
巴學園與其他學校的教學制度大不相同。其他學校的日程表都是定下之後就不容易更改，而巴學園的孩子在課堂上想畫畫就畫畫，想做實驗就做實驗。
小豆豆被這種教學方法驚呆了，之後在課堂上她再也沒有讓宣傳藝人來表演，也沒有吵鬧，最後她成功了，成為了一名作家。
在我們的生活中，用愛創造奇蹟的人也很多，最近報紙上有一篇文章叫做：“奇蹟的名字叫母愛。”説的是一位車禍後昏迷兩個月的孕婦產下一個健康女嬰，但這位媽媽至今還在昏迷中。這就是愛的成就，如果沒有母親的堅強，那麼也沒有這位只有一公斤的小寶寶了。
愛是人世間缺一不可的，花有愛，草有愛，樹木也有愛，愛使小豆豆取得了成功，愛使昏迷的母親產下健康女嬰，把心胸的大門敞開，讓愛充滿你的胸膛吧！
窗邊的小豆豆的讀後感14最近我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，書中的主人小豆豆非常淘氣但很懂禮貌，因為淘氣她已經被退學了，可是她到新學校還是讓老師感到麻煩，最後她媽媽不得不下決心為小豆豆另找一所國小。她很喜歡她的第三所國小，這裏的校長金子宗作先生也很喜歡她。這所國小有與眾不同的地方——巴學園，校園裏教室是一輛輛真的電車，想坐在哪兒就坐在哪兒，想先上什麼課就先上什麼課，巴學園裏還有她期盼已久的飯菜——“海的味道、山的味道”。
“海的味道、山的味道”其實就是山上和海里出產的東西。山味如肉啦、蔬菜啦，海味則是魚啦、紅燒海味什麼的。有的媽媽一時很忙，孩子的飯盒裏只有山味或海味，怎麼辦呢?不用擔心，校長先生的身後還跟着校長夫人呢。夫人兩隻手各拿一個鍋，當校長先生説：“海!”，夫人便會從一個鍋裏取出兩個煮魚肉卷，如果先生説：“山!”，夫人會從另一個鍋裏取出煮山芋，沒有一個孩子會有“誰的菜高級，誰的菜總是很寒酸”這樣的想法。
看完這本書後，我的心裏充滿了驚訝、感動和慶幸。驚訝的是世界居然有過如此美好的巴學園;感動的是像小豆豆這樣一個調皮淘氣的學生，老師總是不停地對她説：“你是一個好孩子”，這句話對她一生的成長起着無法估量的作用，老師是多麼地用心良苦啊!慶幸地是小豆豆終於找到了自己喜歡的學校並碰到了熱愛孩子、信賴孩子、充滿了熱情的教育家，可令人遺憾的是巴學園在戰爭中毀於一旦。
窗邊的小豆豆的讀後感15偶爾走進爸爸媽媽的房間，竟看見媽媽的化粧台上放了一本書??<<窗邊的小豆豆>>。外面的套子上還有着一行醒目的大字：
你是在愛孩子，還是在傷害孩子？！這別緻的標題立馬吸引了我，我迫不及待地就把書掀了開來。這是一本回憶錄，才讀了幾行，我就愛不釋手了。
回憶錄的主人公小豆豆是一個天真而又活潑的孩子。小豆豆因為淘氣而被退學，不過，她卻來到了一個奇異的學校??“巴學園”。這是一個與眾不同的學校；教室是一節節電車車箱；那裏的教育方法是從自己喜歡的課程學起；如果上午把課程全學完了，下午還可以出去散步學習自然；學校裏的體育比賽項目也是稀奇古怪的；比賽獎品更是怪得離譜，都是什麼蘿蔔、大葱等蔬菜．．．．．．所以，“巴學園”裏的教學課程不像現在學校裏一樣乾巴巴，而是豐富多彩，趣味橫生的，能使同學們不知不覺的就學會了許多知識，真是令人羨慕不已啊！
我很喜歡<<窗邊的小豆豆>>裏，校長小林宗作的一句話：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”這樣簡簡單單的一句話，卻詩一般地寫出了要讓孩子學會飲食的均衡和全面，小孩子也聽得更加明白。
我也非常喜歡小豆豆這個人物。我想像中的小豆豆一定扎着兩根長長的辮子，臉蛋紅撲撲的，顯得十分天真。可她又十分活潑好動，每次回到家都是灰頭土面的，不是衣服破了，就是裙子破了。
可讀完了整本書，我的心情卻又變得十分沉重。看，那時的孩子是多麼天真爛漫。可現在的孩子呢？個個都像是個“小大人”，鼻樑上也架起了一副眼鏡，整天就知道縮在家裏讀書。是誰把他們變成了這個樣子！愚蠢的家長們，你們是在愛孩子，還是在傷害孩子？！
