設計作文300字【經典3篇】

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的設計作文300字3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

設計作文300字 篇1

“四把槳，水裏遊，遇到禍事就縮頭。”小朋友們，你們知道這個謎語説的是誰嗎？這就是我們大名鼎鼎的烏龜。

我的樣子非常帥氣，全身都是墨綠色的，像身穿一件墨綠色的鎧甲。我的'腦袋上長着一雙小小的眼睛，一眨一眨的，像兩顆珍珠。我的眼睛後面還有一塊紅色的條紋，這樣顯得我更漂亮了。我那四條可愛的小腳非常漂亮，我就是用它們才能會游泳的。腳上還有鋭利的小爪子，抓在手上可是特別的疼。我的殼非常堅硬，如果有危險我就回到殼裏面去。

我的生活習性也非常有趣。我喜歡吃什麼呢？你們猜不到吧！我吃魚、蝦、大米、菜葉、玉米等各種食物。我住在水裏，有時候也住在陸地上。我爬的時候非常慢，我的性格也很有趣——膽小。

我們烏龜是世界上生命力最強的動物，生命可達100多年甚至是上千年。

關於我們烏龜的趣事還多着呢，等着你來發現呦！

設計作文300字 篇2

新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到説真話，表達真情實感，不説假話空話”。

減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學模式，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作後點評之中，學生在自然而然的寬鬆和諧的氛圍中無拘無束、敢説過寫、自由奔放地進入習作狀態。誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的`需要。注重在教學之中通過“錄像引發→閉目回憶→互談感受（説與寫）→品讀交流”等形式，引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現。

1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現郊遊活動場面，激發情感興奮）。

2．引發回憶。

師：告訴我這是一次什麼活動？你參加過這樣的郊遊活動嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學生自由答）

3．閉目想象。

師：閉上眼睛，伴着音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。（播放一段輕音樂。）

設計作文300字 篇3

圓圓的，甜甜的月餅，是我們中秋佳節必不可少的食品。你來當個小小設計師，你會給月餅上壓上什麼圖案，或寫上什麼字，為什麼？這些月餅的名字叫什麼，你為什麼給你的月餅起這樣的'名字？你的月餅適合什麼樣的人吃呢，老人，小孩，中國人，外國人，外星人？

中秋節快到了，我如果自己設計月餅，我會在月餅上壓豌豆射手的圖案，因為我覺得豌豆射手這個圖案肯定會很漂亮又很帥氣，然後我想在月餅上寫福字。因為我想讓吃到這個月餅的人都會團團圓圓一家人過幸福的日子，我會給我做的月餅取“豌豆月餅”這個名字，因為我覺得這個名字很帥氣又很好聽，再説又像一個騎士在那裏發射豌豆炮，我覺得這個月餅什麼人都可以吃到它，因為我想讓我想像的這個月餅出大名，各地都會有我做的這個月餅呢。