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學校通訊員淺談新聞宣傳教師散文隨筆

教師 閲讀(2.42W)

説真的,與新聞寫作結緣於上師範時在《鄖陽報》(現《十堰日報》發了個豆腐塊而收到了3元稿費,正是這相當於3天生活費的稿酬激發了我採寫新聞的熱情。現將自己在教育宣傳這方面的一些感悟寫下來,以拋磚引玉,與廣大朋友共同探討。

學校通訊員淺談新聞宣傳教師散文隨筆

一、嚴謹的寫作態度是搞好新聞宣傳的前提

丹江口市教育局工會主席謝志山曾對我説:“寫東西一定要核實準確,絕不發一篇沒核實準確的文章。失實新聞的直接後果是讓領導,讓編輯,讓讀者對你產生不信任感。要讓編輯信任你,進而信任你的來稿!”有些報刊,來稿量很大,編輯審稿也確實辛苦。通訊員儘量從編輯角度出發,要把自己最滿意的稿件發給編輯,不給百忙中的編輯同志找麻煩。思路,言之有序合乎邏輯。標題,全面明確簡練新穎、突出主題、起畫龍點睛之筆。但為了中稿而寫了便發投,我認為此法不妥。就我個人來説,往往為了一篇百字簡訊,我思忖再三將腹稿打好,再從此文的佈局謀篇,遣詞造句,標題製作都改了又改,修了又修。稿子改好後,不忘署上我詳細通信地址、姓名、電話、電子信箱——方便編輯聯繫。

二、提高稿件質量是搞好新聞宣傳的關鍵

現在各新聞單位每天來稿眾多,而用稿卻是百裏挑一。如何提高稿件命中率?關鍵要提高稿件質量。而提高稿件質量的基礎是提高寫作水平和寫作技巧,這就要求我們必須“充電”。一是在“看”中學習,在“幹”中實踐,在“比”中提高。“看”就是每天每天堅持收看自己經常投稿的.報刊網台,從中汲取營養,培養新聞敏感力、觀察力、洞察力。向新聞媒介投稿,儘量悉新聞媒介各欄目用稿要求,以便把稿件有針對性的發給責任編輯,提高稿件中稿率。“幹”就是邊看邊斟酌邊體會中試寫,認真揣摩當前新聞寫作動向,努力把握時代脈搏,因時投稿(時效性),因欄目投稿(針對性)。在“比”中提高就是文章發表後,要查原稿和發稿的區別,要學會品味反思運用提高。雖然現在報刊台存在少數“人情稿”,“關係稿”,但高質量的稿件一定會引起編輯的青睞。

三、熱愛是搞好新聞宣傳持久的動力

發現是新聞事實轉化為報道的關鍵,沒有發現就沒有新聞,新聞競爭是事實發現的競爭。客觀事實是不能搖身變成新聞的——沒有發現,無論具有多大價值的新聞事實,也永遠成不了新聞。只有熱愛新聞寫作才會有興趣去發現、挖掘新聞線索。興趣會促使你口勤、手勤、腦勤,促使你有賽跑意識。找好由頭,想好標題,腹稿一旦確定,立即動筆,今日事決不明日去做,現在的事馬上做。“成於勤,敗於惰”就是這個道理。只有熱愛新聞宣傳,才會制定不同階段新聞寫作奮鬥目標,才會在達到目標後有種成功的喜悦,有種濃濃的幸福感。搞新聞寫作是一項費腦傷神的苦差使,付出不一定有收穫,汗水與結果也許不能等同。特別是初涉新聞寫作的同志,發了大量的稿件泥牛陷海的可能性極大,或“槍斃”稿件多多,都會給你滿腔熱情潑上一盆冷水。丹江口市教育局移民工作隊、“三萬”工作組在2010年、2011年先後進駐孫家灣村後,兩年多來,熱愛教育宣傳的我天天留心收集保存他們珍貴的活動照片,不久前採擷其中的幾張照片,綜合工作隊、“三萬”工作組在我校的活動,寫了一篇《移民孩子的幸福生活》被中國教育新聞網、湖北新聞網、秦楚網採用,全國10多家新聞媒介轉載。只有熱愛他,才會堅持!三天打魚,兩天曬網是搞新聞寫作的大忌。