國小英語教研發言稿
尊敬的各位領導、各位來賓：
上午好!感謝大家千里迢迢蒞臨我校，歡聚一堂，見證我校國小英語教學科研團隊的成立。隨着新課程改革的推進，國小英語教學越來越普及和規範，學校領導對我們英語教研組也越來越重視。國小英語教育正在蓬勃發展，而我們山區的英語教學還十分薄弱。適逢XX市教育局教研室徐XX老師做課題研究，致力於縮短城鄉國小英語教育距離之機，我們積極響應號召，選派骨幹教師參加學習。在XX市教育局教研室的關心下，在市國小英語教研團隊的指導下，在XX中心國小領導的大力支持下，終於組建了自己的國小英語教學科研團隊。國小英語教學科研團隊的成立開啟了我校英語教學的新紀元。教研團隊的組建對清江的教育教研工作將起到至關重要的作用。
現在我向大家介紹一下我們團隊的成員：
團隊負責人：唐XX校長 何XX主任
團隊主持人：樑XX
團隊成員： 何XX 歐XX
團隊協調人員：何XX 李XX
作為新的團隊，我們會以XX市國小英語教研團隊的理念為指導，以課堂教學為中心，倡導全組成員認真學習教育教學理論，提高自身的教學水平和教研質量，使教育教學工作有效穩定地發展。在市教研團隊的指導下，改進教學方法，調整教學模式，提高教學質量，開展專題性教研活動，增強學生學習的趣味性。在以後的工作中，我們會通過讀書、學習、交流，拓展隊員的教育教學理念，開展課例研討，在未來的教育教學研究中，懇請各位領導，各位來賓多提寶貴意見，以便於我們團隊的成長，最後，祝大家身體健康、萬事如意!謝謝!
國小英語教研發言稿
我對兢兢業業幹工作的人總是由衷的敬佩。所以，首先，我要對活動組織者張瓊老師説一聲：你辛苦了!對三位做課的老師道一聲謝謝!對和我一樣懷揣一顆學習心認真聽課的老師道一聲恭喜!你們來對了!
就今天三四年級的兩堂課：那是成功的兩堂課，是兩位美女老師帶給大家兩堂美麗生動的國小英語課。xx老師的課娓娓道來,水到渠成，潤物細無聲;李xx老師的課，師生沉浸在情景中，智慧地對話，激情洋溢，富有感召力。這兩堂課，值得推廣的閃光點是：
1、英語教育教學理念值得推崇語言素材生活化;課堂教學交際化;知識要點序列化;課堂環境英語化;實踐活動多樣化。
2、在口語教學和朗讀教學時，不僅培養學生的注意力，讓學生學會傾聽，而且把自然拼讀法貫穿單詞教學的始終。
3、重視英語歌曲、歌謠在教學中的應用。
4、在英語教學中滲透德育。機器人滲透的是：自己的事自己做和愛科學、學科學、用科學教育。所有物滲透的是：珍惜物品，愛心捐贈。李xx老師還注重了學生用英語思維的訓練。
5、構思巧妙的板書。
6、生動有趣的評價貫穿始終。有口頭語言評價、體態語言評價、小禮物等等。
當然，延伸到課外我們還可以這樣做：
(1)、 學校設立英語學習展示牆，每月更新一次，由英語小老師完成。題目：小精靈英語樂園ELFINS’ENGLISH PARADINE“Show me ! who’s the best ?版面《蝸牛與黃鸝鳥》。邊上葡萄藤上黃鸝鳥，整個畫面爬着很多很多小蝸牛。小蝸牛張貼一個英語小明星照片，殼上張貼獲得的小貼片。 (多媒體展示)
(2)、重視英語小獎狀的妙用 ，在重要日子(六.一、建隊日、元旦、開學典禮等重大日子)，我設置和發放的小獎狀。好成績：英語小狀元、英語小明星。 好習慣：聽力比賽優勝獎、口語比賽優勝獎、朗讀比賽優勝獎、背誦比賽優勝獎、書寫比賽優勝獎、作業比賽優勝獎。好品質：自律之星、團結協作星、飛越進步星、優勝小組、優勝班級 。特長獎：英語小歌星、英語表演比賽優勝獎。管理獎：最佳小老師、最佳過關門崗、最佳值日班長。(多媒體展示小獎狀設置;實物展示成品小獎狀)
南片骨幹教師送課下鄉活動中，我收集了老師們教育教學中亟待解決的問題，總結如下：
1、作為兼職的英語老師，我還承擔了一個班的班主任工作和數學教學工作，任務繁重。英語專業畢業的我對數學教學部熟悉，需要花費大量的時間與精力，有些力不從心。希望學校能夠安排專職英語教師教英語，這樣可以發揮我所長，運用我所學，幫助學生學習英語。
2、教學資源缺乏，希望學校添置英語教學的教學資源。
3、教學設備設施差。
4、需要加強知識和理論培訓。(張老師安排專人專題講座，已經在着手解決這個問題了)。
5、英語授課時間與教育教學任務的矛盾。
下面，就老師們提出的困惑，我談談我的意見和做法，希望能幫到你。
一、如何解決教學設備設施差、教學資源缺乏的問題?
關於裝備，能説服校長，單位添置，當然好。不行，自己花個800元左右，自己添置一套，公私兼顧(標準有聲英語使課堂變得美麗輕鬆、能避免用嗓過度、可以自家小孩學習用、還可以放放音樂健身用)，也沒多大損失。我購買的這套裝備包括：小蜜蜂、點讀筆、音頻線、u盤。
掛圖和配圖單詞卡因為它的直觀、生動和形象深受學生喜歡，這是值得推廣的一種教學法：圖片教學法。掛圖和單詞卡可以自己製作。
這是三年級孩子的學生單詞卡的，拿來班上用，太小。怎麼變大?掃描儀掃描，然後裁剪。一張張掃描，一張張裁剪，就成了製作單詞卡的素材。
這就是我送給老師們的小禮物英語(三起)第一冊單詞卡。(多媒體展示單詞卡文件包)
條件好的彩色打印，條件差黑白打印。單詞卡就是這樣製作的。這個單詞卡有點不好，英語單詞沒寫在四線三格里，而且是印刷體。(實物展示單詞卡panda)。單詞要用手寫體寫在四線三格里。(實物展示單詞卡grandma)。展示規範的單詞卡。(實物展示單詞卡今天today)
標準移動單詞卡製作法：在A4紙上設計好配圖單詞卡(上圖下詞、上詞下圖、我喜歡一面圖一面詞)單詞用手寫體書寫在四線三格里，輔音黑色元音紅色。輔音元音要用不同的顏色標註)四角用雙面膠貼上軟磁鐵(可以在有磁性的黑板上任意張貼和移動)。
掛圖也可以用同樣的方法來製作。
各位老師，只要有心，廢品也可以變成寶貝，對吧。製作過程雖説辛苦，你保管好，來年又可以用，而且可以長期使用。掛圖和配圖單詞卡可以使我們的教和學生的學變得很輕鬆，能竭誠為學生和老師們服務，我很有成就感，很滿足。
二、我反對一學期上兩本書，也不贊成刪減教材模塊。我們要儘可能多的給學生提供英語信息量，讓國小生了解多姿多彩的英語世界。那麼，如何解決授課時間與教育教學任務的矛盾呢?我贊成劉榮老師和楊瑛老師的做法。
教材的簡易處理法：每個單元的標題肯定是重點;新教材每單元活動2是最重要的學習內容(老教材每單元的活動1);目標單詞和目標句子的四會就是每個模塊的重點。易錯又是重點的`東西那肯定就是難點啊。也可以根據任務功能找目標句子。找到後要有問有答，一一呼應，彬彬有禮。
我始終堅持一學期上完一本書，只是複習的時候側重複習考試內容。
三、國小英語教育教學的路子(原則)“聽説領先，讀寫跟上”。
“聽説領先，讀寫跟上”是國小英語教育教學原則，它也是我們國小英語教育教學的正確路子。但是，這句話裏的“讀寫”不是拼讀和書寫，這個原則推遲的是閲讀和寫作。拼讀朗讀、拼寫書寫從一開始就得抓緊。決不能掉以輕心，否則拼寫錯誤太多會後患無窮。我們要言傳身教，要呈現規範的板書和書寫。
(實物展示四線三格簡易畫法教具、四線三格軟磁鐵句子條幅)
四、我們很多英語老師都是跨班級、跨年級、跨學區(除了鎮小還兼上村小英語)。有的老師攬完了全校三至六年級所有英語課，四個頭呢，十多二十個班額;我們也有很多教語數的老師順帶上英語。像這類情況的，我們南片的，因為師資力量的薄弱，更多吧。兄弟姐妹啊，你縱是“千手觀音”，那菩薩也有打盹的時候。所以呀，老師們總是感歎力不從心。優化課外班級管理，這個法子可以讓你工作輕鬆一些。
1、是要繼續沿用前任英語教師、本班班主任和科任教師的好法子。
2、課堂規矩要立起來。
3、是讓孩子學會管理英語班級。
我們應該想着讓我們的孩子增強“小主人”的意識。鍛鍊了一批小能手，為老師觀察孩子、管理班級。
在小幹部的培養上，根據檢查項目，班級設置四個管理崗位：“過關門崗” “英語組長”“英語小老師”、“值日班長”。
a“過關門崗”人人都是，每週一8:00到校，同桌互相檢查單詞、句子過關。作業抄寫和“情景導學”是否完成。
b“英語組長”： 督促“過關門崗”及時工作，抽查組員情況，查漏補缺。
c “值日班長”按學號輪流。主要職責：組織到教室的同學早讀。提醒做好課前準備。管理下課和放學紀律。
d “英語小老師”由老師指定家離學校近一點，肯吃苦、能負責、英語朗讀好的小幹部擔任。職責：每節英語課鈴響到講台前領背單詞、句子、新教材每單元活動2課文。督促“過關門崗”、“組長”、“值日班長”及時工作。檢查組長作業抄寫和“情景導學”作業完成情況。
五、關於常規作業的處理
學生可以選擇自己喜歡的方式完成常規作業。
I can listen(聽錄音)
Ican say(背誦目標單詞、目標句子)
Ican read(朗讀)
I can copy(抄寫目標單詞和目標句子)
I can show(課本劇表演新教材每個單元活動2、歌曲、韻歌)
I can draw(抄寫畫圖、畫圖説話)
(多媒體展示三年級上冊常規作業;作業形成性評價 優加三顆星：書寫完成，格式正確，書寫流暢，頁面整潔。)
六：結束語
精彩在課堂，延伸在課外。反思要及時，“售後”要跟上。
英語教學是個全方位、多角度、多層次的複雜工程。除了追求高效的課堂教學效果外，課後還要做好“售後服務”工作。只有這樣環環相扣、穩紮穩打、步步為營，才能最終全方位實現有效教學，併為學生的延續性發展奠基。
