時間稍縱即逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始寫工作計劃了。什麼樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編為大家整理的班主任工作計劃3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
本學期開學我接到了學校下達給我的光榮而艱鉅的任務——接任二年級7班的班主任。這是我從去年參加工作到目前第一次正式地踏上了帶班班主任的工作崗位，在這之前雖然我也有過預感，但當這一天真的來了，我還是感到了一絲緊張與不安。儘管如此，我還是對自己有信心的，希望這一次可以不辜負校領導、家長和孩子們對我的期望與信任，努力做到最好。二7班現有55人，男生人，女生人。本學期我的班級管理工作計劃如下：
一．繼續德育工作
利班會時間，加強學生的德育教育。升旗，課間操，放學站隊的紀律即使進行總結。使學生懂得做人的道理，培養其集體主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。對於學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。
二。加強紀律管理
開學師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。從紀律、衞生、勞動及兩操學習幾方面制定。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。一定要“説到做到”！
1。課堂紀律
嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不説話，管住心認真聽，管住手不亂動），如果有違反紀律的現象，由課代表記錄。
2。 課間紀律
升旗，課間操，放學站隊的紀律即使進行總結。課間是學生輕鬆休息H的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
三。嚴格衞生管理
本學期來了，我首先選出了兩名衞生委員實行衞生檢查扣分制度，把值日任務嚴格分配到每一個衞生組長和組員身上，如果發現有不乾淨的地方“責任到人”，嚴格檢查。培養學生集體榮譽感，愛護環境的責任心。
四。合理培養班幹部
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部競爭上崗制及班幹部輪流工作制，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
本學期我的語文教學工作計劃如下：
一。繼續抓緊識字寫字教學
除課堂上外，鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增加識字量。與此同時，要積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的遊戲或共同製作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。但是不能忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統一的要求。漢字學習是一個反覆的、長期的過程，因此准許學生在一定的時間以內在識字數量、識字能力上有差異。當然，也不必將學生是否能準確識記脱離開任何語言環境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。
二。同步促進閲讀教學
通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閲讀實踐中將課文讀正確、讀流利，並引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閲讀表達出來。此外，教師還應重視課外閲讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，提供學生交流課外閲讀感受、成果的機會。
三。初步開展説話寫話訓練
雖然多數同學一年級時接受過這類訓練，但是對説話寫話還是感到困難，我堅持在識字寫字的的學習中練習説話寫話，運用剛學到的詞語串起來學習説話寫話，開始練習一句話，後來練習一小段話，學生一開始覺得比較困難，但我相信長期堅持會取得成效。
四．積極開展語文實踐活動
努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應該與教材內容有一定的聯繫。活動的形式可以是遊戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在教師的'引導之下走出校門，走進自然、社會，走進生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。
班主任工作計劃 篇2一、 指導思想：
認真貫徹落實《北京市中學生守則》和《北京市中學生日常行為規範》配合學校繼續開展"十無"達標工程，榜樣激勵工程和環境育人工程，在班級管理中進行貫徹、落實。努力構建適合學生髮展的教育環境，把我的一切工作落實到為了學生的成長與發展上。加強對學生的愛國主義、集體主義、和社會主義的思想教育；幫助他們樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。在班主任工作中把素質教育帶進課堂，提高學生的整體素質。
二．工作重點：
1． 加強對班團幹部的管理，提高幹部工作的積極性，自覺性。
針對九年級學生的生理心理特點和實際情況，我認為大部分同學都具備了基本的自律能力，因此我除了做好檢查督促外，要加大對幹部能力的培養，挖掘幹部的工作潛力，使他們能獨立處理班內一些具體事務，充分發揮學生自檢自查能力。另外，加強團支部的團員發展活動，調動學生學習的積極性，形成一個紀律好、學習好、團結向上的班級體。
2． 組織好各種活動，在活動中滲透德育。
這學期我在入學初準備進行英語單詞競賽和作文競賽，在活動過程中培養學生的學習積極性和主動性，幫助他們及時的瞭解自己的學習水平，制定相應的改進措施。在校體育課和課外鍛鍊活動中，作好動員工作，以此為契機，激發學生的競爭意識和鍛鍊興趣，既增強了學生的集體榮譽感，同時也為學生的體育加試打好一定的基矗
在校聖誕活動/元旦聯歡活動中鼓勵學生積極參與，組織學生排練一些英語節目，使學生在集體活動中既鍛鍊了自己的能力，又展現自己的才華，達到寓學生的教育於活動之中的目的。
此外，我還要開展有規模，有針對性的，富有教育意義的主題班會，從而在與學生交流過程中和學生共同研究問題，解決問題，以形成積極進娶蓬勃向上的良好班風。
本學期主題班會計劃如下:
九月: 尊師愛校,作文明中學生
十月: 我為祖國生日獻禮
九年級----人生的十字路口
十一月: 期中考試交流…學習方法交流
十二月: 新年的暢想
3. 充分尊重學生, 形成良好的師生關係
俗話説:"尊其師,愛其教"，九年級學生在個性上更趨於成熟,自我意識增強, 這時若沒有良好的師生關係就容易造成師生對立，阻礙教育活動的開展，因此我首先，做到尊重每一個學生，儘量不在全班面前批評學生，給每個學生足夠的權利，多召開一些班團會，力爭民主地解決班內問題。
其次，爭取在教育中鼓勵為主,個別批評教育為輔。六班的學生普遍老實，肯學，但大部分對自身缺乏信心，所以我要對待學生耐心, 有愛心，不斷的幫助他們，肯定他們，引導他們，督促他們，儘可能多地發揮他們的潛力。
再次，深入學生們當中，真正做一個學生的朋友。真正做到換位思考，從學生的角度去考慮問題，做好班級的輔導員。
4． 作好家長、任課教師、學生之間的聯繫人
九年級階段是學生畢業升學的重要階段，而這學期是各科重點難點掌握的關鍵期，所以我在教育學生養成良好的學習習慣的同時，還要經常深入學生了解學生的學習情況，及時地把這一情況反饋給家長和任科教師，或者把教師和家長的意見傳達給學生，尤其是平衡各任課教師的輔導學生時間，作業量，作好師生之間的紐帶，為班級的學習進步服務。
5. 作好九年級學生的畢業教育。
針對九年級學生的畢業心理，對其進行理想和責任教育，鼓勵其腳踏實地，立足現時，樹立近期目標，為目標而努力奮鬥。另外，針對一些學生的畢業恐懼心理，對學生進行教育，使之端正學習態度，爭取更大的進步。
總之，本學年我一定會在此計劃的基礎上，根據具體實際進行一定的調節，把全部的精力投入到班級管理工作中去，為九年級（6）的學生的進步而努力工作的。
九年級（６）班主任閆冬霞
班主任工作計劃 篇3一、指導思想
以新課程標準為指導，以亳州市教育局及本校教學工作計劃,整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特徵出發，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養，紮實、穩步地推進高中語文新課程的實施。為學業水平測試打下紮實的基礎。
二、教學內容
本學期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小説欣賞》
説單元的教學主要注意把握小説的主題和情節;散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的表現技巧;文言傳記閲讀在於強化字詞句的積累，提高文言文的閲讀能力;詩詞鑑賞重點在於掌握初步的文學鑑賞能力;科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學之積累是重點難點
三、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛鍊思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什麼”，又指導“怎麼寫”，利於學生寫作能力的提高。
2、學生分析：
學生在現階段，語文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閲讀和寫作能力都還有待加強。雖説經過一個半學年的學習，但學生的語文學習還比較被動，語文基礎知識參差不齊，整體閲讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱鉅的。
四、具體措施
1、提高備課質量，學習新大綱，鑽研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。
2、運用各種方法，提高學生課外閲讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;課前開設三分鐘積累成語或小演講等活動。
4、強化語文知識的積累，為下階段準高三預複習打下堅實基礎。
大量閲讀報紙、雜誌、名著等有益內容，每週閲讀五千字量以上的課外書(三篇經典美文)，摘記佳作精彩片斷內容不少於五百字，堅持寫週記隨筆，堅持美文鑑賞，最大限度地拓寬學生視野。
除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累;文學常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。
5、注重學科之間的聯繫和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為大學聯考打下堅實的基礎。
6、寫作教學：
作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨意發揮相結合，主要訓練議論文和散文，倡導抒寫真情實感。大作文一月兩次統一命題，統一批改，以期提高寫作能力。
⑴以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導，其中多以審題立意、構思為主。
⑵結合山西大學聯考實際，順應寫作變化，適當借鑑和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發揮學生積極性和創造性。
⑶每月進行三次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閲，或師生共同批閲。
五、教學進度(以一中南校進度表為參考周)
第1-2周 入學測試及試卷講解分析4 作文輔導2 《項羽之死》3 《阿房宮賦》3
第3-6周 古代散文閲讀鑑賞《六國論》4 《伶官傳序》2《祭十二郎文》4 《文與可畫??谷偃竹記》2 單元測試及講解4 作文輔導2 作文輔導2 月考及分析4
第7-8周 諸子散文 第一、二單元 作文輔導2
第9-10周 諸子散文第三、四單元教學 期會考試及分析
第11-13周 諸子散文 第五、六、七單元教學
第14-16周 月考及分析 大學聯考 會考
第17-18周《外國小説欣賞》12
第19-20周 複習迎考 學業水平測試
