無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的端午作文4篇，歡迎閲讀與收藏。
端午作文 篇1
端午節是我國的傳統節日，每年的這一天，全國各地的人們都會用各種各樣的形式來慶祝，吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、飲雄黃，而我也通常會和家人一起吃粽子、掛艾草，充分享受節日的快樂。今年的端午節，因一場別開生面的交流盛宴，使它顯得格外的意義非凡、與眾不同。
6月16日晚上八點，我們校信通博客圈裏的“原創樂園（低年級）”將開創一個先河，在原創論壇中舉辦一場現場交流活動，邀請極具影響力的“擁抱^—^幸福1。2班”的優秀圈主擁抱幸福老師現場做客，與同學、家長面對面進行一次廣泛深入的交流活動。
晚上七點多，我和眾多前來參加活動的學生、家長和老師一道，早早地就等候在電腦前，迫不及待地一次次向主持人詢問着活動什麼時候開始。
八點整，交流活動正式開始，這次交流的話題是：面對批評該怎麼辦？
首先，擁抱幸福老師親切地問孩子們：“面對批評，孩子們，你們內心的真實感受是什麼？”
孩子一個個爭着搶着説：“生氣，非常生氣！”、“善意的批評我接受，要是為了解氣而批評，我就很生氣！”、”老師冤枉我的時候，我很難受，覺得應該先調查清楚再批評！”……
擁抱幸福老師表示非常理解孩子的心情，她説：“面對批評時的生氣是正常的，氣過了就一定要靜下心來認真思考，自己哪裏做的不足，那裏需要改正。遭受了不合理的批評，我們可以給對方寫個小紙條試試，婉轉的提出自己的意見！”
接下來，老師又問孩子們：“你最反感的批評方式是什麼呢？”
這一次，孩子們的回答很一致，表示最反感的就是：“批評時不留情面”或“當眾批評”，讓自己的自尊心很受傷害。
擁抱幸福老師首先建議同學們可以把自己對批評者小小的不滿和建議也寫在一個小紙條上，傳達給對方，讓對方明白自己的真實感受。
緊接着她又結合自己在教學工作中的經驗對大家説：“孩子年齡雖小，但比成人更要面子，不留情面的批評確實不妥。在我的教學工作中，我常給學生寫小紙條，先肯定他的優點，再針對缺點，婉轉提出希望！”
在場的家長和孩子都表示對小紙條這種形式感到很新奇，也不由不佩服擁抱幸福老師的教學智慧和對教育工作的用心，而孩子們則一致表示這種特殊的批評形式他們非常喜歡，非常願意接受。看來孩子們都非常聰明，他們明白只有批評才能使自己更好地成長，他們不是不願意接受批評，而是不滿意老師和家長的批評方式罷了。
家長朋友也不斷提出問題，針對所提到的孩子接受批評的能力差、被批評時容易鬧情緒，甚至產生對抗等情形，擁抱幸福老師向家長朋友指出：“批評也是教育的一種手段，但必須要掌握技巧，擅用批評，才能使批評容易被孩子接受。我們要掌握幾個批評的技巧：1。對事不對人，批評時要注意不要因某件事而否定了孩子整個人； 2。切忌囉嗦，不要翻舊帳，容易讓孩子產生逆反心理，並且這樣的批評針對性也不強，收效甚微； 3。千萬別當着眾人的面批評孩子； 4。可以適當幽默一下； 5。試着不直接批評，而採取間接的暗示！”
她還強調：“家庭批評時，全家人要站同一戰線，不要一起批評，更不要一方批評，一方袒護。還可以讓孩子試着先做一下自我批評。”
擁抱幸福老師真誠地對家長朋友説：“老師也非聖人，錯了一定要給孩子們誠心地道歉；作為家長，錯了也要向孩子們道歉，那樣做不僅不會降低我們在孩子心中的威信，反而能促進與孩子的感情，更有利於孩子主動地去改錯，切記不能當專制的家長哦！”
一位家長朋友聽後很受感觸，主動反思自己，認為正是自己錯誤的批評方法才讓孩子從心裏疏遠了自己。通過這次交流活動，聽到了孩子們的心聲，又得到了老師的指導，他明白了：改變孩子要先從改變自己開始，只有不斷學習、不斷提高的家長才能贏得孩子的尊重和信任，才能幫助孩子更好地成長。
原創樂園的圈主樹葉飄飄老師也語重心長地對孩子們説：“孩子們，老師、家長需要換位思考，而你們也要體諒他們的'良苦用心。你們要知道‘樹不砍不直’，如果你們沒有犯原則性的錯誤，不是一而再、再而三地犯同樣的錯誤，他們是不願意批評你們的。孩子們，你們知道“苦口婆心”的意思嗎？這句話用在老師、家長身上最合適不過了！”
許多孩子表示通過前面和老師、家長的交流，已經深深地體會到了老師和家長的良苦用心，以後受到批評時一定會先反省自己，一定要快樂地接受、快樂地改變！
兩個小時很快就過去了，當主持人宣佈時間到了，孩子們嘰嘰喳喳地説自己還有許多話要和老師説，因各種原因來晚的家長和孩子也都詢問能不能延長時間，自己還沒來得及提問和發言呢！
看到交流活動引起的巨大反響，主持人一再向大家保證交流活動會一直辦下去，會就不同的話題定期邀請校信通裏更多優秀的圈主和老師前來做客，和家長、同學們再次面對面、心貼心地進行交流，也希望孩子和家長能踴躍參加。
通過這次交流活動，我看到了無論是孩子還是家長都收穫了很多很多。是啊，我們只有通過交流，不斷地交流，才能把各自的感受和願望表達出來，才能面對面地讓彼此看到內心深處的愛，才能把愛融進教育中，讓教育在愛中得到昇華。
我深深地感受到 “原創樂園”不僅秉承了其辦圈宗旨，讓原創樂園成為了“低齡孩子學習的樂園，大齡孩子評論的天地，家長之間交流的論壇”，新開創的“原創沙龍現場交流”又肩負起了另一個重要的職責，在家長、孩子和老師之間架起了一座溝通的橋樑。通過溝通，以希冀尋求出更為完善的教育模式，真正做到家校聯手，共同打造祖國的明天！
端午作文 篇2
商場、超市裏擺滿了各種粽子，説明端午節越來越近了。大街小巷都瀰漫着粽子的香味，彷彿連空氣都瀰漫着粽子的淡淡香味。
我國小生涯的最後一個學期是在近幾年各種各樣的問題和書籍中度過的。我幾乎每天都看問題，回答問題，閲讀和記憶。如果不是滿街都是粽子，我差點忘了端午節的到來。
停下手中的筆，屋子裏已經瀰漫着粽子的芬芳，孩子們正在開心地玩耍，等待着美味的粽子被扔到鍋裏夠到餐桌的那一刻。拿起熱氣騰騰的粽子，迫不及待地扯下裹在粽子衣服上的絲線，剝去最後一道保護美味的食物，蘸上甜白糖，小心地塞進嘴裏，呼出一口帶有濃烈粽子香味的蒸汽，閉上眼睛，一路品嚐被粽子香包包裹的滋味。真是太美了！
我父親總是説我很笨，不會做粽子。我試過很多次，但我不知道。今天，我妹妹不在家。我媽媽只能自己做粽子。我想幫助她。事實上，我幫不了媽媽做粽子。撿起竹葉，看着母親熟練地擺動。很快，一個完美的粽子就會形成。但我玩了很久。它不緊也不緊。我媽媽看不見。她及時停止喝我的.酒，把我衝到一邊。我不得不坐着看媽媽的包。
那一個接一個的粽子，是一種強烈的愛，一種強烈的感覺，那一粒米，一顆棗子是一顆跳動的心，一種愛啊！
端午作文 篇3
端午
端午又名端陽、重五、詩人節，這日美食、民俗、文化完美契合。美食，大江南北都吃粽子；民俗，這日有祭拜的元素；文化，有屈原與汨羅江，有永遠鮮活的楚辭。
粽箬
粽箬，色綠，體狹長，生在淺水灘，形似蘆柴葉，只是紋理更細膩，身子小巧柔軟些。鄉下取它撐小船劃木桶涉水皆可，帶一把小剪刀就可以打回家，不知什麼道理，只能説打不能叫剪，更不能用手直接撕扯。這一叢叢的青綠在人家田頭，張三家的李四可以去打，王五家的劉六打了也沒事，揀成熟的，嫩的小的留給後來人。
青粽箬打回來需要用熱水燙一遍，時間火候要控制，時間長了，顏色暗淡，時間短了，不能去除泥腥與苦澀，而後浸泡在清水裏，上手時再捋一遍。包粽子也有陳年的箬葉，半青半黃皺巴巴的，懸在陰暗處整整一載，這時節解下，在水裏慢慢轉青，自然就舒展順滑。據説這樣的箬葉包出來的粽子有一點歲月的味道，更好。若年數過久，也就扔了。
雄黃酒
雄黃酒在江南的傳奇裏，在魯迅故里，更多在法海的'陰謀裏，這裏的鄉下不稀罕。早晨吃完了粽子，齒間黏糊糊的，到鍋裏舀一杯棕湯，色澤青綠，進口濃稠，據説可以清熱敗火，還有這香氣在脣間可以久久回味。
菖蒲與艾草
這節日裏有兩種植物，菖蒲與艾草。
五月裏，植物經了雨水，陽光還不算烈，長勢可人。艾草莖幹灰白，葉面綠，葉背灰白，離了土葉子有些耷拉，於是很努力地將內裏濃濃苦澀散出，可去蚊蟲。
艾草是雌性，適宜藏在家裏，與神靈共處。
艾草鄉下多，野生，據説城裏在買賣，一般與神靈有關的鄉下人都説請。
菖蒲綠得逼眼，細長，邊緣鋒利如劍，雄性，插於外大門的上框，可辟邪。不知後來被那一陣風吹落，也不知落到何處，人們只記得它英氣逼人的模樣。
菖蒲是長在水裏的，無主。不是端午節也可以拽幾株，一節節撕開，綠汁沾在指肚，有淡淡的類似薄荷的味兒。
老人喜歡把它當做笛子吹，細細長長的顫音，在鄉間可以飄很遠，煞是動聽，如今孩子們已經不會了。
蛋
端午的鹹蛋最好是自家醃製的，鴨蛋剛從鴨欄裏逃出來，沾着鴨屁股熱氣還有鴨欄裏的濕腥氣，偶爾還有幾根絨毛，沾着泥。
超市裏、地攤上也有，汪曾祺在《雞鴨名家》寫過，炕房裏照過一輪兩輪終不能孵化鴨雛的，最好的出處就是醃成鹹蛋。他來自盛產鹹蛋的高郵，説話還是比較權威的。
鹹蛋是端午"五紅"裏不可少的，莧菜、紅蘿蔔多少也來點。其餘的雞鴨鵝肉只要沾些紅都可以。有人喜歡吃蛋黃冒油的鹹蛋，可是味太重，如今菜越吃越淡，儀式越來越淡，鹹蛋也要淡一些，傳統的二十八天太長，十八天的蛋帶有一星半點的鹹，端午早晨左手筷子戳着粽子，右手捏着鹹蛋，一口粽子軟乎乎，一口鹹蛋滑溜溜。
鹹蛋喜歡青殼尖頭，看了舒服，蛋白也最細膩。
端午早晨還有撞蛋的習俗，舊時這日不放假，年輕的媽媽早早為孩子織好五色絲絡，裝一個蛋興沖沖奔到學校，甲與乙，丙與丁，逮到就是一場惡戰，破了就吃，一般以蛋的小頭出擊，每一次獲勝都要將蛋愛憐地擦擦，那連續獲勝的則要小心翼翼保管。有使詐的，蛋只冒出一二寸的尖頭，在相撞的瞬間，食指第二關節凸出暗捅。帶來的有雞蛋、鴨蛋、還有淡青色鵝蛋，這很讓人羨慕。鵝蛋往往笑到最後。遇到無賴也不濟，用木頭刻一個雞蛋，砂紙打磨，塗上紅，每一次出擊還要裝得膽戰心驚，雖説勝利了，看到小夥伴吃得津津有味，眼也饞。
最終教室裏落了一地的蛋片。
粽子
包粽子，先將三片箬葉攤放在手心，就是捲成上小下大的錐形，而後填米，有長糯米圓糯米兩種，裏面摻雜些紅綠豆。紅是唐詩裏的相思，綠是前年暑期裏逗國人玩的那種，還有時新的蠶豆。有的乾脆就是純米，填好了捲成菱米裝、小腳裝，在露出的小口上大拇指擠壓，再加點，插一片箬葉包裹，像綁繃帶。這比喻有些殘忍，但殘忍往往就是真相。粽子本就是華夏文明的傷，中國第一位有名字的詩人，抱着一塊石頭沉溺。於他，生很容易，一放手就可以。死，沉重，緊緊抱着一直走到無邊的黑暗，一直走到當下。最後粽子需要捆紮，用去年的稻草在水中浸泡後柔軟竟然也泛青，打結，打一箇中國結，解開容易，一學就會，不學也會，近似於國人的本能。還可以用苧麻線、棉線。
也有用一片箬葉包成的粽子，小巧，年輕的母親就這樣討了孩子歡喜。
如下的粽子裏面摻了鹹肉香腸，熬出的湯水浮着油星，已經無法潤喉。上面紮了塑料絲，很多娃也解不開了。
