引導語:怎樣寫一篇有關人教版五年級下冊語文第四單元的作文?接下來是小編為你帶來收集整理的文章,歡迎閲讀!
打開記憶的閘門,成長的足跡想浪花一樣湧入我的腦海,有令我感動的:有令我吃驚的:有令我傷心的……但是許多事情因為時間的流逝而被洶湧的海浪所淹沒,只有那一件事,我記憶猶新。
那是一個炎熱的下午,我們正在操場上上着體育課,火辣辣的太陽炙烤着大地,同學們都熱得滿頭大汗、氣喘吁吁。
這時候,救命稻草——下課鈴聲終於姍姍來遲,在同學們那一雙雙渴望下課的眼神中,體育老師也只好無可奈何地説了一聲下課,同學們立刻像脱了韁神的野馬一樣奔向教室,我呢,一副與世無爭的樣子,不緊不慢的跟在他們後面,偏偏我後面的一個同學不甘示弱,一個鍵步從我身邊飛快的擦過,我頓時在原地打了一個圈,然後重重地與地面來了一個大幅度的.“親嘴”,頓時,我的手臂感到了前所未有的疼痛,低下頭一看,一顆顆大滴的血珠正接二連三的冒出來,因為疼,眼淚堵滿了眼眶。
同學們見了,紛紛跑過來,將我圍了個裏三層外三層,並且三五成羣的議論着該怎麼辦,最後,同學們決定由兩個人高馬大的男生扶我去醫務室上藥,於是,在同學們的簇擁下,我一瘸一拐的來到了醫務室上藥,然後,同學們又小心翼翼的將我扶到了班裏,然後輕輕地扶我坐下,生怕碰到我仍在流血的手臂。然後,同學們又圍到了我的位子上,對我噓寒問暖,並且指責那個將我撞到的男生,面對同學們送來的温暖,我再次熱淚盈眶,這次,我是因為感動而哭泣……
多一個朋友多一條路,多一個敵人多一堵牆。讓我們一起好好的珍惜這來之不易的友誼,讓我們一起創造更美好的明天!
人教版五年級下冊語文第四單元作文(二)汶川大地震摧毀了房屋、震裂了山谷、奪取了上萬人的性命,可摧毀不了人民的意志,摧毀不了勇士的豪情。地震前後,那一件件感人肺腑的事,使我一次次感動。
“摘下我的翅膀,送給你飛翔”,回想起這句歌詞,我的眼睛便濕潤了。是啊,在地震中有許多老師都如此。在一個角落的廢墟里,一位男老師撲在桌子上,像一隻展翅飛翔的雄鷹。下面有兩個孩子,他們都活着,而“雄鷹”則早已斷氣,血肉模糊。在另一個廢墟下,一位女老師,雙膝跪地,用雙手支撐身體,她的身體早已變成了三段,成了人與大自然的“豐碑”,而身下的學生安然無恙。像這樣的“豐碑”太多太多了:尊敬的譚千秋老師,敬業的張米亞老師,美麗的杜正香老師……
在震後捐款隊伍中,一些老人的舉動也讓人感動。南京一位60多歲的乞討老人在災區捐款了5元,到了下午他又拿出一張百元大鈔,放進了捐款箱。有人對他説你算了吧。他竟出人意料地説:“災區的人比我更困難,他們的生命都受到了威脅,不容易呀!過幾天,我再來捐。”在捐錢的隊伍中有位大娘,她一身樸素,卻拿出了5000元,在別人的勸説下才寫下名字。他們的語言和行動證明了對災區人民無限的關愛。
有人會説:“有些人是為了榮耀才去救人的!”不,絕對不是的,一個人連生命都受到威脅,還要榮耀做什麼!那些犧牲的老師心裏只裝着學生的安危,根本沒想到自己。那些老人們關心、熱愛着災區人們,首先考慮的不是自己。他們用大義、善良、純樸感動着每一個人。
那一次,我感動了!所有的人都感動了!