在生活、工作和學習中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的藝術節作文3篇,歡迎閲讀與收藏。
藝術節作文 篇1
今天下午,我們學校舉行了“第十三屆藝術節”活動。我們班全體同學興高采烈地參加了這次活動,演員都很幸苦,他們利用中午睡覺的時間,週六周天的`時間彩排,所以今天他們演的都很好。
我們班的演員演的是守株待兔,小演員們演的都很精彩,謝謝小演員給我們一十班爭光!我也要向他們學習。
藝術節作文 篇2
今天是我們學校一年一度的藝術節。藝術節是讓我們展現才藝的機會。
早上是美術類,我參加的是硬筆書法。下午是音樂類,一、二年級是羣舞,三、四年級是大合唱。
上午我懷着激動的心情來到了場地門口,那擠滿了人,我費了九牛二虎之力才擠進去,一看,嘿!我是53號,我好不容易才找到了我的座位,我很認真的去完成它,最後,我挑了一張最好的交上去。
到了下午集體項目的時候,體育館裏人山人海,熱鬧極了。比賽開始了,體育館裏有動聽的歌聲、美麗的舞蹈,特別是跳舞的.小朋友,個個打扮的金光閃閃、花枝招展的,真是可愛極了。
又是一個難忘的藝術節,我期待明年藝術節的到來。
藝術節作文 篇3
學校的藝術節馬上就要開始了。同學們都在準備比賽的節目,可偏偏今年上報的器樂曲目每班只能報一首。這也就意味着我跟朱朱只能其中一人蔘賽了。
我很想參加這次比賽,但我怕我把名報上去會惹朱朱不高興。突然,一個靈感閃過。“朱朱,這次的比賽我們合奏彈吧!就彈那首《幽靈公主》。怎麼樣?”“好吧!但曲譜的事就交給你了。”
三天後,我在學校鋼琴的地方打了一個電話給她:“朱朱,你快來我們學琴的地方。校長答應把她那首《幽》給我們了!我可是求了很久她才給的呢!”朱朱似乎也很高興:“真的嗎?我馬上來。”
拿到曲譜後,我馬上開始練了起來。一個星期後,一個意想不到的`事情發生了。朱朱告訴我不彈了,我問:“為什麼?”“因為我想了很久,萬一我們得獎了,百分制就會加分,我可不想讓你加分,所以我就不彈了!”“你怎麼可以這樣呢?”“我怎麼不可以這樣啊!你還不是為了加百分制才跟我合奏的啊!”“你、你怎麼可以這麼説呢?我並不是想加百分制。”“你不用否認了,不過也沒什麼關係,我已經跟老師説了這次比賽讓我去,你沒機會了!”“WHY?”
看來,朱朱是誤解我了,她怎麼可以這麼説我呢?要是我是為了加百分制,當初我就可以找老師説我要彈。還用得着去找雙人合奏的曲譜嗎?我也認了,算我倒黴,我也不想與這麼一個心機重的人合作。
當天晚上,我沒睡好。一直在想這件事。第二天一大早我就找朱朱解釋:“這件事並不是你想的那樣。我可以讓老師不要給我加百分制。我只想參加比賽。“哼!你現在這麼説,不一定到時候也這麼做。”看來,我是沒法再解釋下去了。“算了,你不彈也沒有關係,但我會把它彈好。最起碼我對得起我自己,沒白白要到那張曲譜!”
我只能看老師讓誰去參賽了。最終,結果竟然跟朱朱説得一樣。
理解一個人有那麼難嗎?是我讓她誤解了?還是她疑心重,太自私?很難相信這件事情發展過程?比賽難道只是為了分數?我不懂!