教學目標：
1、 在理解歌詞，唱會歌曲的基礎上，感受ABA段不同的情感。
2、 掌握X X XX X這一走步節奏，並且用肢體動作創造性的展現郊遊的遊戲化情境。
3、 在音樂和遊戲的情景中，感受到郊遊時的輕鬆愉快。
教學準備：
1、 材料準備：錄音機、磁帶、大書、事先在地上畫好一個圈。
2、 經驗準備：談話活動：瞭解什麼是郊遊，初步對郊遊的`活動產生嚮往。
教學活動：
一、師幼聽《郊遊》的音樂走入活動室，並自由表現郊遊的情境。
二、逐頁翻閲大書，學習掌握動作節奏及肢體表現。
第一頁：
1、引導幼兒觀察書的第一頁。
2、有感情的唱歌曲。
3、 探索有節奏的走步。
1) 自由探索
2) 交流探索
3) 集體用手的動作表現
4) 嘗試用腳的動作表現
5) 在圓圈上練習有節奏的走步
第二頁：
1、 幼兒集體唱第二段。
2、 自由探索白雲、陽光等動作。
3、 交流各自的動作。
4、 完整用動作表演第二段。
第三頁：
1、 觀察，引導幼兒發現與第一幅圖的異同。
2、 在圓上表現有節奏的跳。
三、 遊戲活動《郊遊》
神奇的大書給我們講了一個會唱會跳的故事，現在我們聽着會唱會跳的故事，聽着錄音機的音樂，一起手拉手去郊遊吧！
1、 幼兒完整表現一遍，最後融入遊戲情節。
2、 我們再繼續去郊遊。（幼兒再次表現）。
四、小朋友回家
