在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的音樂作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂作文 篇1
席慕蓉説：“人生是一條奔流不息的河。”那麼我們便是這條河上的渡河人，各自乘着自己的船。自己的船便是自己的世界，我的小船中便有一樣舉足輕重、不可或缺的東西——音樂。
古人蘇東坡披髮長嘯，忘記那煩心瑣碎的塵事。只要一張琴、一壺灑、一溪雲，便能獨自享受快樂。陶淵明伴着“莊生曉夢迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在東籬下采菊，如此悠閒自然，想必他的內心充滿了快樂。那麼我的快樂呢？那無疑是流行音樂。
在樂壇中，我相對來説崇拜的應該是周杰倫。要説我崇拜周杰倫何時興起，那就無處可查了。不過因為崇拜周杰倫鬧出的笑話倒不妨説來聽聽。
五年級時，崇拜周杰倫可算是進入了白熱化狀態。那段時間我是聽“蒲公英的.約定”已到了昏天黑地，乾坤不分的境地，有時睡覺也低吟幾句。導致我在背書的時候，“蒲公英的約定”這曲歌的歌詞不知不覺從嘴裏蹦出，以致於組長不知所去。在背完後，組長不禁問道：“您這唱的是哪一齣啊？”我不禁樂而開笑，組長也更是不知所措，稀裏糊塗。最後我還是規矩地背了書。
我熱愛音樂，特別鍾情於時下熱門的歌曲。音樂世界是一個虛幻而又真實，遙遠而又親切的世界。它的魅力無處不顯，而流行音樂更是多元化的，其中的一部分是上輩人無法接受和理解的。在他們看來這也許是低級趣味、噪音，就如同我們，也無法接受他們的一些思想一樣。當有一天世間什麼都消失時，音樂絕不會消失，當有一天周圍的一切都過時的時候，音樂絕不會過時。因為它不是一成不變的，會隨時追隨潮流的變化而變化，這也正是流行音樂的魅力所在。像r&b、rap都是我喜歡的曲風，每當音樂在耳邊響起，我的心也在跟着跳動。沒別的，因為我的世界充滿音樂，音樂世界也包括我這一分子！
音樂作文 篇2
《音樂教育》一個綜合性音樂刊物,所涉及內容包括音樂教育、音樂理論、音樂作品、音樂史料、音樂技術、音樂評論、學術交流、答疑解惑等多方面的內容，音樂教育讀後感。
《音樂教育》中刊登大部分國外音樂教育理論都是在原著發表後不久就被中國音樂學家譯介的,這些文章開闊了我們音樂教育工作者的專業視野,對我的教學工作和教學理念產生了積極的影響;而刊載的學術研究文章和對某一“主題”所展開的討論性文章,則對我的音樂理論與音樂研究的提高起到了一定的積極作用。
通過閲讀《中國小音樂教育》,使我對新課程背景下音樂教學論的理論觀點又有了新的認識，同時結合自己的教學實際也明白了許多，下面談談自己讀後所想到的點滴感悟。
以學生為主體，讓學生生動活潑地、主動地得到發展，是素質則其人教育的靈魂。興趣是學習的情感因素，參與是學習的行動因素”。興趣是參與的“嚮導”，參與是吹遍興趣之花的春風。在音樂課堂教學中，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹，其實質就是要確立好學生在課堂學習中的“主體”地位。
一、激發興趣，引導參與。
一節課的教學效果與學生的心理狀態有着密切的聯繫。生動有趣，引人入勝的教學，既能激發學生學習熱情和求知興趣，也能促進學生深入思考，使學生自始至終以積極、主動的態度和旺盛的精力參與活動。興趣能集中學生的注意力，能推動學生不懈地學習。在音樂教學中，激發興趣的導入方法很多，故事法、遊戲法、情境法、討論法、投影法等等，但根據所教的內容做到新穎別緻，豐富多彩，運用得好會使學生產生獲取知識的興奮狀態。發聲練習是音樂課堂教學過程中的首要環節。“開場”的好壞，往往會對學生的後繼學習產生積極和消極的影響。
二、誘發感受、調動參與。
從目前音樂教學現狀看，大多數老師都已注意課堂上培養學生的自主能力，讀後感《音樂教育讀後感》。但個別還存在着“滿堂灌”的現象，這樣學生處與機械接受理解的地位，體會不到參與之樂，思維之趣，成功之悦。視唱教學一直是音樂教學的'一個薄弱環節，在進行視唱練習時，以往的做法是：教學生認清唱名，視唱前就做一些輔助性的節奏練習等。
如介紹歌譜的旋律特點，該注意的某些音樂符號，歌曲中重難點拎出來做預備視唱練習，反覆練習直到“學會”。這樣做的優點是學生對於歌譜的認識和音樂理論知識由陌生和困難逐步瞭解學會，弊端是學生由於預先知道了教學中的重點，課堂氣氛很不活躍，甚至沒有興趣，建議教師在教學中嘗試引導學生提高發現問題、解決問題的能力。
三、及時評價，積極參與。
音樂教學中重視對學生學習的評價是激勵不同層次學生學習的催化劑。對素質好的學生，因為它們的成功率比較高、自信心比較強，評價他們的學習可以嚴格一點，有利於促進他們更加勤奮，對於素質較差的學要捕捉他們的閃光點，如個別五音不全的學生，他歌唱得不好，但吹口琴、吹豎笛、敲打擊樂比較好，教師應及時的評價“很不錯，以後還要多練。”激發了後進生的自信心，促進了後進生的參與意識。在教師的幫助下，使學生們在不同的起跑線上自我完善。
總之，《音樂教育》以豐富的課堂教學形式表達出來，很好地幫助了我們音樂教師整理教學思想，提升了教育理念，並積極探索與實踐的結合，特別注重把教學理論和研究成果運用於實際教學，指導教學工作，同時也注重將教學經驗總結上升到理論層面。
讀了此雜誌，讓我感觸很深，留給我思考的也很多，我會繼續將讀書進行到底，活到老學到老。
音樂作文 篇3
今天，森林裏要舉辦一場音樂會，有很多小動物來參加。
音樂會在貓頭鷹的主持下開始了，首先請大公雞來唱歌，大公雞唱了一首動聽的歌；第二位是小白兔，它給大家用喇叭吹了一首音樂；第三位是小猴子，它用小提琴拉了一首美妙的'音樂；小動物們陸陸續續的上場表演，大家玩的真開心啊。
音樂作文 篇4
今天晚上，聽説東區的音樂噴泉開始表演了，我和媽媽一起去看。
快到市政府的時候，突然下起了大雨，雨點噼裏啪啦的落下來，很多來看噴泉的人紛紛掉頭往回走。本來我也準備往回走的，可是，我千里迢迢的` 來看噴泉了，難道就被一場雨給擋住了嗎？於是，我穿上雨衣繼續前行。
到了廣場，噴泉已經開始。我第一眼看見的是燈光。五顏六色的燈照在噴起的水柱上，好像噴泉噴出來的都是顏料似的。伴隨着悠揚的音樂，噴泉 的水柱也在不停變幻。一會兒像鼓掌一樣相互交叉，一會兒高一會兒低，一會兒左一會兒右的搖擺，好像在隨着音樂跳舞，時不時的還加上幾聲禮 炮響。媽媽説噴泉最高能噴50多米，可是因為我看過洛陽的音樂噴泉（亞洲第一噴泉），我還是覺得有些失望。
接下來音樂停了一會兒。等音樂再響起來的時候，神奇的事情發生了。原來噴水的地方，好像出現了一張巨大的白布，接着出現了我最喜愛的米老 鼠和唐老鴨。它們怎麼會出現在水裏呢？原來這就是著名的水幕電影啊。這是我今生第一次看水幕電影。儘管看的不是很清楚，但是滑稽可愛的小 動物和悠閒自得游泳的大海龜，還有其他活靈活現的造型，就跟真的電影一樣。
9點，噴泉結束了，我戀戀不捨的離開了，心裏還在想着這件事。
音樂作文 篇5
“世上只有媽媽好，有媽的孩子……”這是小鸚鵡在歌唱。它們正在舉行春季第99屆森林音樂會。場面熱火朝天，人山人海的，看着他們玩得快活極了。
現在輪到老虎先生表演了。他表演的是街舞，活靈活現的身體在來回地抖動，讓人不由自主地聽着音樂也會來回晃動一下自己的身體，陶醉在這音樂會場裏。
突然，一聲槍響，小猴子最先反應過來，大喊到：“獵人來了，獵人來了，快跑呀！”。老虎鎮定自如地説：“大家不要慌，要鎮定！我來安排，啄木鳥你去啄獵人的'臉，小猴子想辦法把獵人的槍搶過來。剩下的事交給我來辦就好了。”
獵人剛到，啄木鳥飛過去不管三七二十一地一頓亂啄，獵人慌亂中要拔槍，卻被機靈的小猴來了個“海中撈月”，奪走了槍。獵人頓時懵了，他剛想拔腿跑掉，卻被眼前像山一樣的老虎很鎮住了，眼珠往上一翻，嚇暈過去了！倒在了地上。
動物們繼續進行他們的音樂會。
這個故事告訴我們，遇到事情不要慌，大家要齊心協力、團結一致沒有做不成的事。我忽然想到“兩人一般心，有錢堪買金，一人一般心，無錢堪買針。”
