無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的書籍作文9篇，歡迎閲讀與收藏。
“ 書籍是人類進步的階梯”。聽到這句話，你們一定明白了書籍的重要性。
我是一個“三好少年”，每天都會捧起一本看，即使已近三更半夜了。
《啞舍》是我的一位“好朋友”，長得很胖，我幾乎每晚都會和它“交流”。
一天深夜，父母都睡了，臨睡前還叮囑我不要坐在牀上看書，要早睡早起。我使勁點頭，心裏卻在想着：我就躲在牀上看書，正看到精彩部分，這時候讓我睡覺，還不如殺了我呢!
我心情愉快地聽着媽媽關門的聲音，輕輕哼着歌，從枕頭底下拿出早就藏好的《啞舍》興致勃勃的看了起來，由於怕點燈看書被媽媽發現，我只能拉開窗簾，藉着月光照亮那一個個黑色的“小精靈”。
我越往下看，目光就越凝重，眉毛皺的能夾死一隻蒼蠅。
月光輕輕撫摸着我，把我帶進了知識的海洋裏，我如同出生的嬰兒貪婪的吸食書中的營養。
書中的甘羅活了兩千年，嚐盡了孤獨的滋味，只為了復活公子扶蘇。看到這，我不禁心頭一酸，我不知道是該笑他傻呢?還是誇他太忠心。
時間一分一秒的過去，我卻在另一個世界，被那裏的景物迷花了眼，深陷其中，不可自拔。
當看到甘羅為了救在21世紀唯一的朋友而犧牲了自己時，我哭了，是真的真的很感動，我想，他一定不後悔。
就這樣，一本書看完了，我將它放在懷中抱了一小會兒，小心翼翼的放回枕頭底下，我相信，有他和月光作伴，我一定會做個好夢。
書籍作文 篇2高等基礎寫作訓練教程（面向21世紀課程教材·高等寫作學教程系列；國家級精品課程教材）
馬正平 主編 /20xx-07-01 /中國人民大學出版社
21世紀高師文科系列教材——基礎寫作教程
陳亞麗 主編 /20xx-07-01 /北京大學出版社
現代基礎寫作學——高等師範院校教材
樑中傑 主編 /20xx-08-01 /四川大學出版社
現代大學英語基礎寫作(下)
徐克容 /20xx-02-01 /外語教學與研究出版社
基礎寫作
姚國建 主編 /20xx-08-01 /合肥工業大學出版社
基礎寫作
王連琴，陳志海 主編 /20xx-11-01 /機械工業出版社
基礎寫作
講授基礎寫作，從文章的構成要素入手，按寫作過程的順序，分別講授各個構成要素的操作方法，並經過單項與綜合的實踐訓練，可使學員逐步掌握寫作技能。這種從篇章的部分到整體的講授與訓練手法是易於理解，便於接受的。這種方法由來已久，被廣泛地應用，實踐證明是行之有效的。近年來，寫作者研究寫作行為，探討寫作者主體智能結構及其在寫作活動中的心理機制，這對提高寫作者的智能素質，從而提高寫作技能，當然是有效的。所以，我們也將這方面的內容吸收來，融入教學之中。希望能使基礎寫作教學收到好的效果。
李景隆 主編 /1993-10-01 /中央廣播電視大學出版社
基礎寫作教程(第2版)
尉天驕 /20xx-04-01 /高等教育出版社
大學基礎寫作教程
何純，王潔羣，趙成林 主編 /20xx-02-01 /高等教育出版社
基礎寫作
姚國建 /20xx-08-01 /高等教育出版社
書籍作文 篇3今天在整理卧室時，偶然的發現復位的邊上還有兩本沾滿灰塵而且啊！很破的書，本來想立馬扔出去，但是忽然看見書上的幾個字，就讓我想起了童年時的那個故事。
在我四五歲的時候，只能去私營的圖書館借圖書，從來沒有一本自己能看的書，可是小小年紀的我又不敢對媽媽表達，只能一直沉，悶在心裏不説，一直怕媽媽不答應，畢竟媽媽從小對我管得嚴。
一次偶然的機會，我在同學手裏借到了這一本書《貝貝熊》。當時只能偷偷的看，生怕被媽媽發現，就是這一本書，讓我讀了一遍又一遍，簡直能成為如今似渴啦（我偷偷看，並不是因為生活條件原因，而是因為他媽媽不同意），現在想想家裏有成堆的書，真是幸福呀！不知不覺在家裏，在學校裏，在大街上，這本書形影不離地伴隨着我。但這終究是同學借我的，不是自己的，沒過幾天就被同學拿走了，這位形影不離的“朋友”突然離開了我，讓我覺得生活中少了許多樂趣，變得很枯燥，但還是沒有告訴媽媽。
終於媽媽發現我不對勁了，在再三的追問下，終於明白了我的心思，媽媽對我笑了笑説：“傻孩子，一本書媽媽怎麼能滿足不了你呢？以後只要想看書，媽媽就給你買。”這讓我這讓我頓時欣喜若狂。每天看一本書，都要看上四五遍，也總是熬到十點，還是不忍心放下。漸漸的上了國小以後，讀的書慢慢越來越多啦，買的也就越來越多啦，那兩本《貝貝熊》已經漸漸被我淡忘，一直放在書櫃的一個不起眼的角落裏，讓我徹底忘記了這兩本起初的書。
當我又拿起這兩本書後，想到了以前的故事。隨着年齡的增長，一些美好東西和意義的事情已經慢慢被我們忘掉，也許在山區的兒童們，連自己的一本讀物都沒有，只能靠學校的幾本已經發黃了的小人書來滿足自己閲讀的樂趣，而我們現在，書多的已經沒地方放了，有的甚至直接扔了出去，大家並沒有想過這些書在別人眼中比黃金還要珍貴，或許一本書就能讓山區的孩子們飽讀幾年，帶來幾年的樂趣······
生活中總是有一些東西會被我們忽略和淡忘，可能這些事都微不足道，但卻能給人帶來無盡的温暖。
書籍作文 篇4徜徉在知識的海洋裏，我與你相識；置身在學習的天地裏，我與你相知；奮鬥在明亮的教室裏，我與你相伴。書籍，我想對你説，感謝你陪伴我一生。
最初與你相識是在我三歲的時候，那時候的你質量可比現在好多了——怎麼撕都撕不爛。不過，那時我還不認識字，只能等着媽媽一個一個字的教我，漸漸地，我喜歡上了富有童趣童味的童話故事。那些故事，至今仍記憶猶新，不知你是否還記得？《白雪公主》中伶伶俐俐，可愛有趣的七個小矮人難道不團結友愛嗎？《海的女兒》中為了愛情不顧一切的公主怎會不純真善良呢？《七顆鑽石》裏若不是小姑娘擁有一顆無私的心，地球怎會恢復原來的樣子？《皇帝的新裝》又何嘗不是揭露與諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的醜行？小時候，我就被你灌輸着做人要誠信，正直和善良，要勇敢，果斷和堅強的思想。如今，我也可以驕傲的對你説，我做到了，感謝你與幼時的我相識的尋常而又不尋常，我想對你説，感謝你陪伴我一生。圖片
慢慢的，我越來越瞭解你了，明白了淺顯的故事中藴含着的深刻的哲理，也認識了古今中外那些品德高尚的人們：面對屈辱，發憤著史的司馬遷；恬淡靜穆，淡泊名利的陶淵明；幽默風趣，為民着想的魯迅；辛勤研究，不言辛苦的錢鍾書；有理想主義，敢於批判現實的列夫.托爾斯泰；擁有豐富想象力，富有探險精神的儒勒凡爾納。從他們身上我學到了要做一個對社會，對人民有意義的人，要敢於發揮自己的想象力，還要做到“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這些都是你帶給我的收穫，我想對你説，感謝你陪伴我一生。
到現在，我與你相伴了十幾年，不僅僅閲讀了中外名著，更是深深迷上了那富有韻味的古詩：“君不見， 黃河之水天上來， 奔流到海不復回。君不見， 高堂明鏡悲白髮， 朝如青絲暮成雪。”李青蓮的《將進酒》抒發了他曠達不羈、樂觀自信的精神，以及對現實世界的憤懣；南宋的文山所著《過零丁洋》中“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”何嘗沒有表達了詩人濃濃的愛國之情，體現了他的`高風亮節？“夕陽西下，斷腸人在天涯”何嘗沒有表達出馬東籬對故鄉，對親人思念的那份愁緒？於節庵的《石灰吟》中“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”託物言志， 表達了詩人高尚的情操以及積極的人生態度；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是龔定庵《己亥雜詩》中對他不畏挫折，不甘沉淪，始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神的一種對照。我在你的身上學到的是那麼多，我想對你説，感謝你陪伴我一生。
書籍，願你帶我乘風破浪，奔向“優”之道路；願你給予我精神與力量，不懼困難艱險走向成功！
書籍作文 篇5高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也説過一句富有哲理的至理名言：“書籍是全世界的營養品。”而我這個人小志氣大的小女孩卻認為：“書籍是夢想的搖籃。”
我在很小的時候就喜歡上了漫畫書，記得我的第一本書就是漫畫版的《聖鬥士星矢》。我想要的不是故事，而是那精美的畫。我那時還看不懂但還是整天捧着它看啊看，不知道究竟在看些什麼。有時，正呀呀學語的我會學着星矢的樣子，張牙舞爪地往媽媽的肚子上用力地揮倆拳，還高聲大喊：“天馬流星拳！”；有時，我會想象我的面前全是壞蛋，然後裝模作樣地對着空氣揮拳.踢腿。.......我那時的夢想很明確，那就是當一名像星矢一樣強大的黃金聖鬥士，打遍天下無敵手，稱霸全宇宙！
慢慢，我長大了，漫畫書被我拋到了一邊，我之前的夢想也漸漸消失，因為我覺得那太不切實際了，當聖鬥士，那簡直是天方夜譚！上幼兒園時，關於公主與王子的童話書抓住了我的視線。我想成為一名公主，有着白雪公主的美麗可愛，有灰姑娘辛德瑞拉的勤勞誠實，有人魚公主的善良勇敢......我幻想着有一天，七個小矮人來到我家，告訴我，我就是王后失蹤多年的女兒，國王最寵愛的小公主。啊！那樣我就可以穿着用金線 銀線織成的衣服，居高臨下地看着城堡外對我滿懷尊敬與崇拜的臣民，而且，國王與王后會對我百依百順，我要什麼就給什麼......
上國小後，我愛上了兒童文學，一直從膚淺的一般的故事書看到深奧的古今中外的名著。看了《水滸傳》原著之後，我心血來潮，“扼殺”了已在心中生根發芽的“公主夢”，替代它的是當一位武藝能技驚四座，懲惡揚善，路見不平便拔刀相助的綠林好漢。我最敬佩的是“梁山一百零八將”的領軍人物——足智多謀的“大哥大”宋江。那羣英雄好漢的高超武技自然令我暗暗叫好，但如若沒有宋江的巧妙籌劃，光靠一身蠻力又如何能在戰場上所向披靡，百戰百勝呢?
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我的夢想常在我看了一本或幾本相同類型的書後，發生改變。每本書中都藏着一棵夢想的種子，當你翻開一本書，那顆種子便會跳入你的心中，在那裏漸漸生根發芽鞏固自己的地位，漸漸長成一棵參天大樹。
書籍作文 篇620世紀，你想閲讀3620xx年前的書籍——鐫刻有甲骨文的龜甲、獸骨嗎？請到博物館。如今，你想觀瞻在閲讀舞台風光了20xx多年的傳統書籍嗎？請到博物館。
因為網絡新聞、電子書籍早已獨霸閲讀舞台，現在是數字時代。
教室裏，同學們戴着耳機，聚精會神地注視着電腦屏幕，聆聽老師授課。隨着老師的指令，大家閲讀一頁頁電子課本，討論一個個問題，完成一道道隨堂檢測題。“Very good！”五道題後，電腦屏幕獎給我一個動漫誇讚手勢和一句讚許。
課間，有的同學在玩耍，有的同學在用電腦聽歌放鬆心情，有的同學在瀏覽新聞，有的同學在觀看視頻，也有的同學爭分奪秒地點開自己喜愛的名著，醉心閲讀。
活動課，那些愛閲讀的學生們趕緊拿出纖薄小巧的隨身電腦，找個安靜的地方坐下，閲讀自己感興趣的新聞，或者點擊電子圖書館，檢索自己喜愛的書籍，經受“書香”的沐浴。“足不出户，便知天下事”當然不是奢望。也有些熱愛課業學習的同學，還在上網查資料，或者乾脆點擊一份測試卷，開始自我檢測……不用麻煩老師給自己開小灶。因為，電腦，會在你測試完畢後給你總評，給你面批，再根據答題情況，進行相應的訓練和補考。做學習的主人，高效學習，不再是一個夢。家教，已經被免費“電腦家庭教師”取代。
地鐵上，我看到很多人握着掌中電腦，手指靈動，屏幕滑移：他們都在醉心閲讀。回到家，我開始用電腦做老師佈置的作業，告別了紙張，告別了不必要的浪費，還世界一份青葱。交了作業後電腦當然會自動批改，不會的還有詳細講解和再訓練，既節省了人力，又理解、掌握了知識。
媽媽在廚房裏學習新菜餚，輸入想做的菜名，現有的配料，電腦就會自動查找菜譜及製作方法，不用擔心廚藝不精，菜餚不可口，也不必擔心弄髒食譜書。
客廳裏爸爸也不閒着，他一邊聽電腦自動報道新聞，一邊幫媽媽擇青菜。既不擔心看報累了眼睛，又可以做家務，一心兩用誰説不行！
網絡已經替代了紙質書籍報刊，一個嶄新、便捷的社會呈現眼前。
書籍作文 篇7莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”可我認為書籍卻好比一杯醇酒，令我沉迷，令我陶醉。
培根説“讀史使人明智”這種明智是讓我陶醉。如果説歷史是山那邊的海，那麼，只有不怕苦難者才能睹其容顏。如果説歷史是一口深邃不見底的井，那麼只有不懈者才能掘出清冽的泉水。如果説歷史是一本淳厚的書，那麼，只有懂得去思考才能得其甘泉…史家之絕唱，無韻之《離騷》看那司馬遷的《史記》彈指瞬間，縱橫幾萬年來，為陳勝那一句“燕雀安知鴻鵠之志哉！”而陶醉。為劉邦那句“大丈夫當如此也”的豪邁而陶醉。看那《三國演義》我為那常山趙子龍單槍匹馬七進七出的豪情萬丈而陶醉，為那橫刀立馬征戰沙場的紅臉關公而陶醉，更為那正襟危坐，運籌帷幄決勝於千里的卧龍諸葛陶醉，還有為那在蒼勁中如琥珀般老而彌堅的曹操而陶醉。讀史使我明白在人類數千年的文明歷程中，繁榮或衰敗，戰爭或和平，繁衍或滅亡，才堆砌成這蕩氣迴腸的歷史。
培根説“讀詩使人靈秀”這種空靈令我陶醉。詩詞是中華五千年文化的精華，歷代詩人那種詩詞的情意意境總以其圖特的魅力感染着我，使我們沉醉於其特有的魅力中，並深深的被渲染。看“縱酒狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄？”是李白縱橫天地的狂傲不羈；讀“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”是蘇軾抗擊敵人的壯志和決心；品“數風流人物，還看今朝！”是毛澤東那睥睨天下的豪情。唐詩宋詞讓我向往，那真摯感情，豪情壯志讓我陶醉。然而，讀詩，讀詞，不僅是享受靈魂的洗禮，更是對人格的歷煉。在詩詞中我讀到了李白那蕩氣迴腸的詩篇既豪邁奔放又清新飄逸，他釀出了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯美，他釀出了“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的秀美，我陶醉在他那豪放之中。在詩詞中我讀到了，李清照的悲痛。“物是人非事事休，欲語淚先流。”面對着物是人非，面對着斷香殘酒，沒有同道，沒有知己，只有一杯濁酒洗清愁，我陶醉於她的那種憂愁。
培根説“閲讀使人充實。”這種無與倫比的充實感使我深深的沉醉於其中。任憑思緒如駿馬般奔騰，全身心投入於閲讀之中，你可以品嚐到哲學的睿智和超凡的感悟，讓理性之光縈繞於你的腦海，鑑別異域的風情，揣摩人生的至理。如古人所云“書讀百遍，其義自現”到那時你會明白，命運的多變，人世的滄桑，引發出你的激情與感悟充實着你的心。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在書籍中沉醉，在書海中暢遊，我願在書的指引下幻化顧蝶。
書籍作文 篇8也許是因為小時候對閲讀的興趣，自然而然閲讀就成為了我如今最喜歡做的事情。曾經的我向往大千世界，而如今的我再也不奢望去斑斕的世界尋找快樂，而是更加嚮往在書籍的海洋裏遨遊。隨着年齡的增長，漸漸地，我對《紅樓夢》和《水滸傳》這兩本書一愛一不釋手，從中我領悟到了《紅樓夢》中賈寶玉的叛逆、林黛玉的憂愁，也體會到了《水滸傳》中各路英雄好漢正直豪爽的一性一格。這讓我不經意回想起國中生涯的我們為了同學錄這點芝麻大的小事和班主任吵架，背後對數學老師又是罵又是恨的，也常常與她對着幹，想到這兒，書中人物不羈的一性一格又在我的腦海中呈現。但現實生活畢竟與書本不同，他們和我們有着不同的背景，因不同的事情而表現出來的叛逆也有所不同。現在想來，那時的我閲讀書籍沒有學一習一書中好的一面，而是誤讀了那情節。不過如今的我不同了，我知道作為中學生我們要有豪爽之氣、有正義之感、有責任心，更重要的是心懷大一愛一。
