在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的書法作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書法作文400字 篇1
我叫熊國斌，今年十歲。據説這個名字還是一位老奶奶給起的，其中寄託着親人對我的期望，他們希望我好好學習，鍛鍊好身體，做一個文，武雙全的男子漢，長大為祖國做貢獻。我個子高高的，圓圓的臉，頭髮烏黑髮亮，一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆黑寶石似的眼球在滾動着。
我的愛好是讀書，練書法。其中書法是我最大的愛好，因為現在書法寫得好的人只是極少數。我想把自己的'字寫得棒棒的，等長大了，也能成為一位書法家，那就太棒了。我是從一年級開始練硬筆書法的，每個節假日星期天，媽媽就帶着我去學書法，一年四季，春夏秋冬，從不間斷。我在硬筆學習班的學習可認真了，經常得到老師的好評。回到家裏，我堅持練習書法從不間斷，每天都擠出時間寫幾行字。功夫不負有心人，我的硬筆越寫越好，劉老師也很高興。又是半年，劉老師讓我開始寫毛筆。一張宣紙平鋪在桌上，鎮尺壓住紙的邊角，墨盒裏盛滿黑黑的墨汁，筆靜靜的握在手裏。開始練毛筆時，我還拿不好筆，字也寫不好。慢慢的，我能拿好筆了，也逐漸領悟了中鋒運筆。每次一寫就是一個多小時，其中的酸甜苦辣只有我自己知道，“功夫不負有心人”今年春節，家裏的對聯就是我自己寫的。上聯：盛世龍騰開偉業 下聯：蛇報新春起宏圖 橫批：蛇年大吉。看！我有多棒！
“有志者，事竟成”，只有現在認真踏實地學好知識，才能實現自己的理想，“一分耕耘，一分收穫”。我要實現我的理想，當一名書法家。這就是我，一個既活潑又可愛的男孩。
書法作文400字 篇2
屋子裏，一陣陣墨香撲鼻而來，還夾雜着幾張紙的“古味”。我一行行，一列列，不厭其煩地寫着，入木三分，力透紙背，筆墨丹青。 僅僅是一支一頭帶有毛的小棍子，一盤裝有黑色墨汁的盤子，一張能沾染上萬物中所有顏色的吸收器，竟能寫出幾分筆走直龍，也能龍飛鳳舞。那時的我，右手緊握毛筆，不停地在紙上擺動，還時不時地粘上墨汁，靈巧的手像一隻在花叢中飛舞的蝴蝶。
就先從“樑”字説起吧。剛開始學書法，可讓我傷透了腦筋，怎麼寫都不像，我心裏已經有了放棄的想法，但轉念一想：不行，我不能就這麼放棄，我一定要把書法給練好。於是日復一日，年復一年，果然，功夫不負有心人，我都不知道寫了多少張紙，用了多少瓶墨水，才寫出一個像樣的“樑”字。這讓我努力練習書法的心更加明確了。又不知道付出了多少努力，我的書法已經可以説是入木三分了。書法成為了我的拿手好戲，而書法課也成為了我大展身手的最佳時機了。
“你寫得真好，如果我也能像你一樣就好了！”這是來自一位同學的讚歎。“你寫得太好了，能教教我嗎？我也想像你一樣。”這是來自另一個同學的'請求。這一聲聲的讚歎聲與請求聲使我信心大增，書法也越來越好了。
書法不僅讓我練好了字，還磨鍊了我的意志，開闊了我的眼界。書法，就是我的拿手好戲。
書法作文400字 篇3
今晚我上了一堂特別的書法課，是餘蔭堂的陸老師在抖音平台的直播課。受他的邀請，我早早地來到直播間等待上課。
這節書法課是在工作室拍的，只見長桌上擺滿了各式各樣的印泥和印章，陸老師的裝備可齊全了，看得我好羨慕。印泥盒十分漂亮，有紅的、綠的、黃的、青的盒中的印泥也是各有不同，紅、橙、金等，印章根據紙質的顏色來搭配，在書法作品中印章和印泥是非常重要的。
陸老師先介紹了他常用的印泥和新刻的印章，三枚小小的印章上分別刻着雨水、春分和清明，原來老師刻的'是節氣章。印章上是篆書的寫法，形象美觀的文字，蓋出來的章特別精緻。
清明天清地明憶故人是這節課的主題。桌上已備好紙、筆、墨，陸老師教我們寫清明二字，分別用了楷書、隸書、篆書、行書和草書。其中講的最詳細的就是隸書和篆書。隸書的橫是蠶頭燕尾，起筆要圓，收筆要回，下筆要用中鋒，才能力透紙背。豎、撇、捺也是一樣的寫法。隸書是從篆書變化而來的，寫起來差不多。篆書比隸書更簡單，比如清的三點水就像三條河流。古代的文字有很多不認識，需要字帖臨摹。老師還特地推薦了初學者使用兼毫毛筆，還有兩款字帖：《王福庵隸書千字文入門》和《鄧散木臨史晨碑》。
最後書法課以《憶故人》的古琴聲收尾，憶古思今，希望古人的這種文化能夠在我們這一代流傳下去。
書法作文400字 篇4
一年一度的暑假降臨了，我在媽媽的帶領下去探望淼淼，我親愛的表妹。正巧碰上了表妹該上書法班了，我就見到了一個讓人寫好字的書法班。
書法班在一座小區裏，裏面的住户幾乎都是老人，這些老人都喜歡養花各各門前或窗台上都是花團錦簇。教我們書法的`是一位五十來歲的先生，姓馬。雖然馬老師的長相不算出眾，但寫的字卻筆勢以為飄若浮雲。
第一次上課學寫一些常用的筆畫，例如寫“一、二、十”等，每個筆畫寫一張。馬老字時説“寫字如作人，要一筆一畫的寫。正如作人要認認真真的作，不能隨便一過。”
從那一刻我喜歡上了練字，每寫一個字都是一筆一畫、認認真真。馬老師嚴格而幽默，他在班上訂了歸定。如果寫字資勢不對、握筆不對、態度不對，就要根據錯誤的程度進行“黃馬褂”“金項鍊”“金耳環”進行懲罰。這個規定使同學們時時刻刻都小心謹慎，讓我們的字越練越好。這難道不是老師的的功勞麼？
有一次我正在聚精會神地練字，馬老師從我身邊走過時嚴厲地説“郭華，你想接受懲罰麼”我不好意思一笑，身子立刻直了起來。馬老師輕輕地邁着步伐從我身邊走過。
十年樹木，百年樹人老師們的教誨之恩我終生難忘。
書法作文400字 篇5
俗話説，字如其人，從一個人的字就能看出一個人的水平，我們都希望自己的字體受到大家喜歡。
書法課上，謝老師把自己寫的標準書法字體發給我們，謝老師的字彷彿都裝上了支架，每一個字都是精雕細刻的，令我們讚歎不已。我拿起那張字，細細品味，皺着眉頭，思考着許許多多的問題。我拿起鋼筆，準備在紙上臨摹，我的.一點、一捺、一豎、一橫似乎都缺少點兒什麼，寫的總是沒有精神，像一朵無力的雲朵在天上飄蕩。教室裏很安靜，沒有一絲聲音，在這凝固了的空氣中，大家都在認真的觀察、臨摹。
我們寫完了第一張字帖，紛紛跑上講台，讓老師點評。希望儘快能把老師的技術學到手。謝老師説：“寫字的時候一定要全神貫注，所謂心到，眼到，口到，練字也是如此，如果一個人的字不好好寫，那麼這個人的學習習慣便是不會好的”。是啊，從你寫的字中就能看出你的學習態度。
我認真的寫下每一筆，好像又回到了小時候剛學寫數字的時候，每天在桌子一點點練習，從歪歪扭扭到基本成型。再大些，雖然已經可以把漢字完整的書寫下來了，但是還缺少一點韻味，不大方。到了國中，老師的字似乎可以帶我們領略到中國漢字的韻味，很多同學的字也都非常棒，現在我的字也逐漸漂亮又大方，但還不夠完美，所以我必須在字上面下功夫才行，“橫平豎直顯真功，一字多意添神祕”，讓我們把練字堅持下去吧，付出一定會有回報。
書法作文400字 篇6
從小我就對書法情有獨鍾，媽媽問我想學點什麼，我毫不猶豫地説：“我想學寫字！”
於是我就和書法結下了不解之緣。在我讀二年級的時候，媽媽就給我報了書法班。第一天，老師試着讓我們寫一下，我像拿蠟筆似的拿毛筆，衣服不一會兒就弄髒了，還弄得滿臉是墨。第二天，老師正式教我們練書法，可我寫的字歪歪扭扭，活像一條條長長的毛毛蟲在紙上爬，又像一條條隨風飄擺的柳枝。再看看我身旁的大姐姐，她寫的字個個秀麗端莊，活像一個個漢字精靈在紙上玩耍。我像泄了氣的皮球，緩緩地放下筆，不想再寫了，可是一看到那些大姐姐大哥哥寫得一手好字，我就羨慕不已，我暗暗下定決心，一定要練好書法。每當我寫得手痠時，羨慕成了我的動力，就算再冷，也會看到凍得通紅的小手在紙上劃過。回到家裏時，我總會抽出一點時間用來寫書法。但是在練書法的時候，我總寫不出漢字那獨有的韻味，但我沒有向困難低頭，仍一筆一畫地寫着。漸漸的，我的`字寫得越來越好，原本歪歪扭扭的字變成了方方正正的字，方方正正的字變成了秀麗端莊的字，秀麗端莊的字變成了像歡快的精靈在紙上嬉戲。
學書法如一爐火練就了我的勇氣和毅力，它讓我明白了，做任何事都要堅持不懈，這樣才會贏得勝利！
