在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的書法作文300字9篇，歡迎閲讀與收藏。
書法作文300字 篇1
我的課餘生活非常豐富多彩，猶如一本本厚厚的書堆在一起，當遇到困難時挑一本來看，總能讓我豁然開朗。於是，拉小提琴、彈鋼琴、練書法等都各自藏入一本書中，當然，我最喜歡的“一本書”便是書法了。
每當練習書法時，我的心就會靜下來，沉浸在自己的'世界裏，只聞墨香。老師説：“一字一世界，一筆一精神”。依我看，一個字裏確實有一個世界，還是一副隱藏着中國上下五千年的畫，寫一個字，學到一些知識，一篇字，就是一個街市，真熱鬧啊！
上書法課時，大家都用心地寫着每一筆，每一畫。你的字漂亮，這個世界就漂亮，你的字醜，這個世界就會地震、海嘯，最後毀滅。還能聽老師講述着古人的書法文化，聽得入迷，你就可以進入到古人的時代，去欣賞那些字，書法家用毛筆龍飛鳳舞，這些作品真是讓大家讚不絕口。聽得不入迷，你就會與書法的世界隔離。
書法使我靜下心，讓我懂得欣賞書法的美，我愛書法。
書法作文300字 篇2
星期五下午，媽媽帶着我去學書法，我已經來過兩次了。在學書法的那裏，我看見屋內有很多書法作品、很多毛筆、紙張和硯台，還有很課桌。那裏的環境非常的好，乾淨無比！
我一進教室，就看見了我的書法老師，他有點兒瘦，身高應該是1米7幾。他姓鄭，我們叫他鄭老師。
我非常自信地走到我的桌子旁邊準備上課。
開始上課了，鄭老師走到黑板旁，拿着粉筆準備寫“橫”。他一邊寫一邊念：“‘頓行頓’照着這樣，每人寫一排。”我看了看老師寫的順序，照着老師的筆順寫了下來。我將寫完的`資料交給了老師。“好，寫得不錯！”老師表揚了我，後來老師又教了“黃、地、事、絕、畫”這幾個字，我都寫完了。老師看了看，大聲地説：“大家快看袁琨皓同學的字，非常方正，你們應該向袁琨皓同學學習啊！”“好！”同學們大聲回答。受到表揚時我想：媽媽一定會高興的！
課後，我跑到媽媽那兒去告訴了她。媽媽果然高興地説：“再接再厲！”
跟着鄭老師學書法，讓我感受到了書法的墨香。
書法作文300字 篇3
書法是美妙神奇的，也是雅俗共賞的藝術。我也學過書法，那時我才讀一年級，卻與書法結下了不解之緣。
書法的藝術對我有着極大的興趣，李老師非常注重我們寫字，那時，我們用的還是鉛筆。在上語文課時，李老師都會叫我們拿詞語練習本，用鉛筆描寫詞語。每次檢查，寫的'好的同學以後就可以用中性筆寫字。對我來言，用中性筆寫字就代表着自己寫的字寫得很好，很漂亮。所以我用盡心力來寫字，但老師還是沒有認可我的字，説我的字“殘疾”了。經過五週，別人都用上了中性筆，就我和幾位同學沒有用。於是，我下定決心，報硬筆書法班，每週星期三下午最後一節，我就努力的學習書法的技巧，經過我的努力，終於可以用中性筆的權利。原來，我寫不好字的原因是握筆不正確，寫出來的字也是“殘疾”的。
現在，連老師都會拿三四位同學的練習本投影出來供大家學習學習。有幾次其中有我的，心裏都有一些小激動呢！ 到三年級的時候，我又練起鋼筆字來了，鋼筆很難寫，但只要堅持就會寫好。寫一手好字可以讓人心曠神怡，這些經歷就是我和書法之間的故事。
中國文化書法藝術真實博大精深呀！
書法作文300字 篇4
人人都有自己的夢想，有的人想當畫家，有的人想當作家，還有的人想當機長。而我的夢想就是——當一位出名的書法家。
是什麼激發了我這個書法家之夢呢？這是因為，我有一本書法論文集，他是教我們怎麼寫好書法的`，裏面有一些關於書法家從小時候到長大出名的故事，我看了以後非常想當書法家，於是我便叫媽媽幫我去報一個書法班。到了書法班以後，我才發現，做一位出色的書法家並不是我想象中那麼容易的。
在書法班，我便開始“創作”，不會走就想飛地寫行書、草書。可讓人沒想到的是，我努力了三年多，還沒有學完博大精深的楷書，看來，當個小書法家都不容易了，想當大書法家還簡單嗎？不，一點也不簡單。
可是，我並沒有輕易放棄這個夢想，而是不停地追逐着，現在我已經考上七級了，相信總有一天我會完成書法學業，成為一名出色的書法家的，我一定要堅持下去，加油！
雖然我現在書法水平並不高，但是我還是要感謝閲讀，是閲讀讓我有了夢想，它讓我在人生的航行中有了一個確定的方向。讓我們一起開始閲讀吧！
書法作文300字 篇5
飄若浮雲，矯若驚龍”；“龍跳天門，虎卧凰閣”。這是讚美王羲之書法的名句
箇中翹楚 獨佔鰲頭 冠絕羣倫 藝壓羣雄
過於平凡的.複製與修改讓文字失去了獨特的藝術魅力。
“楷書端莊雄偉，氣勢開張。行書遭勁舒和，神采飛動”贊顏真卿的書法“修養已成，神氣清健，無一點塵俗。”
贊柳公權的書法“詢八體盡能，筆力勁險。篆體尤精，飛白冠絕，峻於古人，擾龍蛇戰鬥之象，雲霧輕籠之勢，幾旋雷激，操舉若神。真行之書，出於太令，別成一體，森森焉若武庫矛戟，風神嚴於智永，潤色寡於虞世南。其草書迭蕩流通，視之二王，可為動色；然驚其跳駿，不避危險，傷於清之致。”
贊歐陽詢的書法“趙文敏書法精絕，集諸家之成，詣二王門閥，要其用功處，全在臨摹之多耳。”
贊趙孟頫的書法“唐言結構，宋尚意趣”
贊米芾的書法“《松風閣詩帖》，其風神灑蕩，長波大撇，提頓起伏，一波三折，意韻十足，不減遒逸《蘭亭》，直逼顏氏《祭侄》，堪稱行書之精品。” 贊黃庭堅的書法“全用正鋒，是坡公之蘭亭也”。
贊蘇軾的書法龍飛鳳舞
書法作文300字 篇6
我有一個特長，那就是毛筆字寫得棒棒噠。從一年級第二學期時，我便開始了我的“書法之旅。”
寫毛筆字要付出很多辛勤的汗水。每一筆、每一畫都需要足夠的基本功。在我剛開始學習時，我的字寫得歪歪扭扭，很不好看。但經過刻苦的練習，我逐漸找到了方法，字寫得越來越好了。
記得第一次考級就要考二級。這讓我很緊張。進入考場時，再一看書寫的內容也比較難，我竟然不知所措地哭了起來。我很擔心：會不會考不過二級呢？但轉念又想：既然老師讓我考二級，説明我能考過。只要正常發揮，應該沒問題的。
想到這裏，我抬頭看了看考官，他一臉的嚴肅。不管了，開始寫吧！這時我的心裏彷彿有一隻活蹦亂跳的`小兔子，把我的身體當成一個巨型舞台，在上面唱歌、跳舞哩。時間一分一秒地過去，我也已經寫了一半了。心情也漸漸平靜了很多。看着我未完成的作品，我深深地吸了一口氣，繼續往下寫……
終於寫完了！
我捧着我的“得意之作”來到考官面前。老師露出了微笑，我心中的一塊石頭也掉了下來。
現在，我已經考過了七級，成了一名名副其實的“小小書法家”！
書法作文300字 篇7
我的愛好很多，其中有鋼琴、繪畫、輪滑、唱歌、書法。但最喜歡的是書法。
我在九歲時，就和書法結了不解之緣。為了練就一個“穩健”的性格，媽媽給我報了墨海書法班。在濃濃的墨香中我苦苦練習了兩年，在學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理：只有靜下心來，才能把字寫好。只要一筆沒寫好，就會影響到整個字的美觀，猶如一個團隊裏個別的隊員不好好合作，就會影響到整個團隊。
xxxx年，我又拜昌邑著名書法家張迎科為師，這也是我最得意的事情。我不僅領教了張老師的爐火純青的書法藝術，同時也感悟了張老師謙遜平和的'高尚品質。
轉眼又臨近春節了，張老師教我寫春聯，我看着自己的一幅幅作品，別提多高興了。我把寫好的對聯和福字，送給爺爺奶奶、姥姥姥爺和親戚，聽到他們對我的表揚，比得了獎還要開心呢！
臘月二十二是姥爺的生日，我給姥爺寫了一副壽聯：福星高照滿滿庭慶，壽誕生輝閤家歡。裝裱以後更漂亮了，掛在姥爺家裏，客人都讚歎我是“小小書法家”。
我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。
書法作文300字 篇8
有的人喜歡唱歌，有的人喜歡書法，也有的人喜歡跳舞……而我最喜歡書法。
想學書法也是很難的，要先學會：握筆，寫的.時候要注意起筆、收筆。不止這一點，還有很多……
當我學習握筆的時候，手老是拿不穩，一直在抖。寫的時候那更是一塌糊塗。寫的分明不是毛筆字。哥哥的書法寫得很好，他總是細心的給我講解墨水要沾多點，握筆要握低一點，起筆怎麼寫，收筆怎麼寫。每次我寫得很醜，哥哥一直鼓勵我，我總是左耳朵進右耳朵出。有時我都不想學習書法了，但是又一想：既然都學了，不能半途而廢啊！
自從我們學校的書法興趣小組開展活動之後，我每個星期四都去，寫的時候都很認真。練了一段時間後，張老師開展書法比賽，每個人兩次機會。我第一次寫的時候把“清泉石上流，”寫成了“清泉上石流”。我給自己鼓勁：沒關係，還有第二次呢。寫第二次的時候，張老師走到我面前説：“你寫得還可以。”我聽了心裏一激動，把“流”這個字的最後一筆寫得太粗了。我高興得太早了，哎，真是不經誇呀！
我感歎道：“書法”這門藝術要細心，不能走神。所有的藝術都需要堅持，不能半途而廢，只有堅持的時間長了，才會成功。
書法作文300字 篇9
我清楚地記得，那是第五週星期一的下午的第二課堂的時候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去書法興趣班。我焦急地等到了這一刻，興奮地走到了書法室。我看到是一個表情非常嚴肅的老師早坐就在那裏。他説：你們遲到了。我感到不好意思，第一次去學書法既然就遲到，我微笑了一下。老師又説：下不為例喲。
我找了個位置靜靜坐下。老師説了很多，我沒聽進去幾句話。老師説：下來今天學習‘三’字，大家注意看我怎麼寫。目不轉睛的盯着老師的手。哇，老師寫的.三字太有立體感了。
老師叫我們開始學着寫了。我提起毛筆，手一直在發抖，不知從何下手。哈哈，開始我還以為毛筆字很好寫呢。可是，當我寫完了第一個三字，拿着一看，最上面的橫太長了真是無法跟老師相提並論呀，真的是一個天一個地呀。
哎，我對自己失望極了。不過我下一次一定要比這一次寫的更好。
老師點評：事情很小，但寫得清楚，詞語也用得好，例如：表情嚴肅，下不為例，靜靜坐下，相提並論，一個天一個地呀等等。假如在描述老師寫的三字怎麼漂亮及自己的三字怎麼不能和老師相比寫得具體點就更好了。
