在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的手工作文600字8篇，歡迎閲讀與收藏。
手工作文600字 篇1
今天，我們一家漫步在墨爾本的街頭。看見了一家手工製糖糖果店，就在我們即將走過去的時候，突然看到廚師將一大桶液體倒到了鐵盤裏。難道他是要現場製糖嗎？做什麼糖果？什麼樣子的？帶着這些疑問，我們停下了腳步，走近了糖果屋，隔着玻璃看了起來。
只見廚師先把糖漿倒進了鐵盤裏，然後用紅色、白色、綠色的液體依次染糖漿，再把凝固的糖拿起，分顏色剪開。剪完後他便熱情地站到門外，招呼我們：“有興趣的可以進來看看哦！”我還正巴不得呢，連忙進了店鋪要看個究竟。只見廚師把白色糖放到一個棍子上，像拉麪條一樣拉了20多遍。然後他又把部分白色糖和部分紅色糖混在一起，變成了粉色糖。廚師再把紅色糖包住粉色糖，狂拉，拉成幾段摞在一起；再把綠色糖放在上面；再用白色糖包住它們；再在最外面包一層紅色糖。包完了足足有一尺粗，這麼大究竟要做什麼糖呀？我們紛紛猜測着，我想一定是店裏最大的棒棒糖。
廚師很好，他不僅邊做糖邊講解，還耐心地回答顧客的問題。還有好多人都在錄像、照相，其中包括我，嘻嘻！
好了，糖快要做成了，但結果大大出乎我的意料，只見廚師把糖拉細，接着把糖的頭切掉，自己看看，滿意地笑了。然後又神祕地展示給我們看，猜我看見什麼了，一顆精美的葡萄形狀的糖！即使再追求完美的人也是無可挑剔的。綠色的葉子襯托着晶瑩的葡萄，旁邊則潔白無瑕，最外層紅亮亮的。嘗一個，先是甜甜的，然後漸漸地過渡到葡萄特有的酸，最後是甜加酸。太好吃了！“就像吃到了真葡萄！”我稱讚道。
做糖也很不容易，雖然是冬天，但是我看見廚師正一個勁兒地抹汗呢！
做糖太有趣了，我也好想試試！
手工作文600字 篇2
我的絕招是做手工，特別是做一些小動物。我經常把爸爸帶回來的白紙裁成一張一張的小正方形放在抽屜裏，一有空就用來做手工。
有一次，我用一張長方形白紙折成了一個東西，可怎麼也不像。我拿給爸爸看，爸爸説是一隻小兔子。我拿給媽媽看，媽媽説是一個杯子。我拿給哥哥看，哥哥説是一隻小鳥兒。而我，覺得它是一隻可愛的小狗狗。
每次我摺好了一件裝飾品，都會拿來裝飾我的小天地。我會經常折12只千紙鶴，因為千紙鶴代表和平，願望，又因為我有12個願望，還因為我想祝願我們的祖國永遠和平。
我還喜歡折一隻只可愛的小巧玲瓏的兔子，雖然我的屬相不是兔，而是龍，但是我非常喜歡兔。媽媽買回來的動物玩具，我都會仔仔細細得看，然後就學着亂折，折出來我覺得像，就放在我的小天地，如果不像，我就把它仍了，重新折一個。
有一天，我將一張藍色的卡紙（長方形的）對摺成了一個又大又窄的小長方形，然後拿剪刀把封閉的那一條邊剪成了曲線形，再對摺，然後再像剛才一樣剪成曲線形。最後按照上面的方法重複兩次，打開就成了一個波浪形的小窗花，貼在牆上、窗子上可好看了！爸爸、媽媽、哥哥都誇我是小巧手。
我從3歲起就開始看見什麼就折什麼，有時也需要爸爸媽媽的幫助。5歲零4個月時，也是我剛上國小時，我就能自己做手工了。經過勤學苦練，我終於可以折有難度的手工了，而且還是自己折，不需要爸爸媽媽的幫助了哦！
做手工、做裝飾品既讓我練習了手指的靈活，更為生活增添了無比的樂趣！
手工作文600字 篇3
從小，我就十分好動。總是喜歡去搗鼓一些小東西，比如説鈕釦啦，或者是一些沒有用的小盒子啦什麼的，然後把它們修改修改，做成一個精緻的小手工。正是這些經歷，使我愛上了手工製作，成了一個不折不扣的迷。
小時候，喜歡看‘鎧甲勇士’這部動畫片，更喜歡那裏面的鎧甲，特別想要一個。第二天，媽媽帶回了一大箱的盒裝的小零食（因為我和媽媽都喜歡吃零食）。對我來説，最想要的不是零食，而是那一大堆盒子。
可是，媽媽卻一態反常的不讓我拆開盒子，這使我納悶極了。下午，媽媽出門辦事，我偷偷的溜進媽媽的房間裏，打開箱子把所有的零食都倒出來。然後找來剪刀和膠帶，把他們放在一邊。
接着，我就開始做手工了。我先把大箱子從中間剪開，拿一個紙板給它固定住，成了一個鎧甲的“身子”。然後用幾個小箱子黏在一塊，成了一條“機械”手臂。緊接着，我把一個小盒子的中間，挖出一個小長方形，並把它黏在“機械”手臂的一頭上。然後我又仿照這個方法，又做了一個“機械”手臂。
我接着又做了一個手臂，又用一個半的盒子做了一個“鞋子”，並把它們黏在一塊。我又做了一個“機械”腿了之後，把所有的“零件”黏在一塊黏在一塊。就成了一個“鎧甲”了。我坐在地上，端詳着我的“鎧甲”，心裏充滿了自豪感……
媽媽回來了，他看見我用零食盒子，做了一個可穿戴的“鎧甲勇士”，哭笑不得的告訴我：“這是我的同事託我幫她買的，你讓我跟同事怎麼交代呀！”媽媽只好又白買了一箱零食，送跟人家。
哦！我愛手工製作，正是這些經歷，使我成了一個不折不扣的迷。手工製作帶給了我快樂。
手工作文600字 篇4
手工，這門學問可以讓人的“兩個寶”即雙手和大腦變得靈活又協調，所以，為了讓我變得更加聰明，我報名參加了學校的“三模社團”。
參加社團期間，我們要做一個“蝙蝠俠”F1賽車，我先按着圖紙將零件一步一步地拼起來，可拼到放置電動機這步就卡在那裏不合了，我一邊看圖紙，一邊想着該怎麼放進去呢？我經過反覆的研究和實驗，終於找到了竅門所在，我摘下一片小圍欄，輕輕地把電動機推進去。“哇！電動機啟動了！”我高興的歡呼起來“成功了！成功了！”我看着我的雙手，心裏既興奮又激動，都不敢相信這輛賽車是我用手親自做出來的。我的這輛“蝙蝠俠”F1車形精美，賽車型的底盤，霸氣的.車輪，連電池盒都很酷噢，從上面看車子是橢圓形，車上火紅的花紋讓它顯得格外好看。
還有一次，是製作一輛“重力小車”，這個車的原理是利用砝碼受到地球引力作用，通過滑輪傳導，使小車輪子轉動，推進小車前進。我一拿到材料袋就迅速地製作了起來，我很快地搭好了車子，但反覆試了好幾次，車子都沒有動起來，我心急如焚。這時，我想到了“心急吃不了熱豆腐”這句話，我漸漸冷靜下來，又開始認真、仔細地檢查安裝的每一個步驟，檢查了好一會，終於發現問題所在，原來是收線的地方卡住了，我又把它重新裝好，車子終於能動了。這時，其他同學都還沒有做好，他們都向我投來了讚賞和羨慕的目光，我感到無比的自豪！
現在我家的書櫥裏已經珍藏了我好多個作品，做手工不僅讓我的手腦得到鍛鍊，也讓我學到了很多科學知識，更重要的是讓我懂得了“世上無難事，只怕有心人”這個道理。今後，我一定要在學習和生活中克服一切困難，勇往直前。
手工作文600字 篇5
一大早的，天就下起雨來，春雨無聲。在雨絲中，花很紅，草很綠。
姥姥讓我去幼兒園接弟弟。幼兒園在河南，姥姥家在河北，中間有一座小橋相連，離的不遠，我打着傘就出發了。
弟弟揹着小書包，蹦蹦跳跳地跟着我，嚷着要我給他講故事。我們走到小橋的時候，望着橋下清澈的孱孱流水，我順嘴編到：“這條河是一條希望之河，它通着孩子嚮往的地方，哪個孩子在紙船上寫上地址，小船就會飄向那裏。”“哦，真的嗎？”弟弟睜大天真的眼睛追問我。“那當然！”我不加思索地答道。
弟弟“嗖”地一下從大橋邊的土坡滑到橋下，大聲喊着：“姐，快來！”又要幹什麼呀，這小傢伙很調皮，總是幹一些讓人意想不到的事，如果不順着他，他就會向姥姥投訴我，那我可就倒黴了。我只好蹣跚地爬到橋下，只見弟弟翻開書包，拿出一張紙，真的折起紙船來！我真的很想對他説，那是騙他的，可看到他那麼認真地折着，我有些説不出口了。我給弟弟撐起傘，他翻出筆在船上寫到“四川加油，問（汶）川加油，中國加油！”我想指出他寫了錯別字，可望着他那雙天真純潔真誠的大眼睛，我不忍心破壞他的情緒。他把船輕輕地放在河中央，一臉嚴肅地説：“走吧，小船，告訴問（汶）川的小朋友，我們都在為他們加油！”他推了推小船，紙船走了，可走了不遠就被衝回岸邊了，他又跑過去，用小手拍了拍濕乎乎的紙船，又放到河裏。這回小船真的駛向遠方了。他興奮地歡呼：“成功了，成功了！”我怔住了，這還是那個淘氣甚至有些讓人討厭的小弟弟嗎？我的眼睛濕潤了，痴痴地望着那張蘋果般可愛的小臉。
雨還淅淅瀝瀝地下個不停，在雨絲中，小船竟越漂越遠，帶着弟弟心中美好的願望，載着一顆稚童的純潔的愛心。
手工作文600字 篇6
“豪家遊賞佔頭船，趁得風輕放紙鳶。手拍絲輪爭上下，一時回首看青天”、“紙花如雪滿天飛，嬌女鞦韆打四圍。五色羅裙風擺動，好將蝴蝶鬥春歸”，古代詩人對風箏的記載，讓我對風箏的製作帶有一點點好奇、崇敬和憧憬，今天，我就走進了位於杭州大運河畔的手工藝活生態館，去親身體驗風箏的製作。
在手工藝活生態館裏，隨處可見各種精美絕倫、古色古香的民間手工藝品，有傳統的油紙傘、可愛精緻的泥雕、杭州本土的張小泉剪刀……各種手工藝品應有盡有、琳琅滿目，但最引人注目的就數那些栩栩如生、活靈活現、大小不一的各式風箏了，既有長達10米長的立體風箏，也有小如巴掌大小的袖珍型風箏，此外還有中國龍造型的長條風箏、形態似如燕子的五彩風箏、仙鶴型的高挑型風箏……這些形態各異的動物造型風箏，宛如一個動物園。
參觀完了展區，我便迫不及待地拿起了燕子圖案的風箏，開始了我的切身體驗。我竭力發揮出我的想象力，進行我的創作，拿着彩筆在上面進行了一番“精雕細琢”，最終光彩奪目、色彩明麗的顏色，讓它顯得生機盎然。隨後，我又拿着剪刀進行修剪，因為是真絲風箏，所以要剪出造型，還是有相當難度的，難度完全不亞於剪紙張，於是我一絲不苟地剪了起來，生怕剪破一點點，終於形態逼真、活靈活現的風箏出現在了我的面前。把它拋到空中，猶如一隻鮮豔的五彩蝴蝶在飄舞。
其實要把風箏飛得起來，還差最後一步，那就是串線，看着幫我串線的老爺爺上的老花鏡，我定相信他存有高超手藝，果不其然，老爺爺一針一線、一去一回、左翻右翻，不下兩下就把風箏線給串好了，他一邊串線，還一邊告訴我“風箏在古代是稱作紙鳶，而且已經有上千年的歷史，最早的風箏是由魯班改良的，早起也被用於戰爭……”我也一邊聽，一邊默默地記在心裏。
道了一聲“謝謝老師”後，我拿起了線板，便往外衝了出去，在拱宸橋邊的運河廣場上放起了燕子紙鳶，隨着遠去的紙鳶，看着手上的線，把我拉進了古代的生活。
手工作文600字 篇7
時光飛逝，一眨眼就已經五年級了。剛開學就聽説美術老師要換了，心裏有點戀戀不捨的感覺，又想知道新老師長什麼樣。正好下一節是美術課，看看會有什麼意想不到的事。
眼操剛好做完，音樂還沒有停，我就迫不及待地睜開了眼睛——什麼？我還以為是名男老師呢，太讓我失望了。因為從一年級到四年級，沒有一個美術老師是男的。那名女老師長着短髮，圓圓的臉憨態可掬，其它和別的老師沒什麼區別。聽老師説，她姓何，是教語文的，美術是她的業餘愛好，於是又教語文和美術了。她可真是一名“文藝雙全”的老師。
何老師上美術課很有創意，不僅教我們畫畫，還教我們手工呢！就在元旦時，何老師教我們如何剪雪花，如何剪松樹，如何掛彩帶……老師的創意，真讓我們讚口不絕。哎呀，我忘了雪花該怎麼做了。“何老師，雪花該怎麼做呀？”我問道。“先這樣，然後對摺，再對摺，最後根據自己的喜好把圖形從小到大剪出來。記住，千萬別剪斷了，剪斷就不是雪花了。”何老師耐心地教着我，當然也耐心地教着每一位同學。
星期五是第二節美術課，老師教我們裝扮教室。何老師告訴我們，裝扮窗户時，貼在上面的文字、畫、綵帶不能太直板，要有圓潤的或對稱的，我們小組按着老師的話，認認真真地做了起來。藝術精英——週刊還想出了一個“鬼點子”——做立體的樹，我們幹了整整一節課，終於大功告成了，更高興的是，這個傑作還被何老師評為第一名呢。
何老師這樣地有創意，讓我們很佩服，可唯一遺憾的是——不是男老師。
手工作文600字 篇8
”人有兩個寶，雙手和大腦。”我有一雙靈活的雙手，我非常喜歡用這雙手做各種有趣的手工。比如：製作史萊姆泥、製作滴膠、用各種顏色的橡皮泥製作各種小動物等等。其中，我最喜歡的就是製作史萊姆泥了。
我是一個“手工控”。我常常在淘寶上搜尋着各種有趣的手工製作材料，這不，又讓我找到了一款新穎的手工製作品——史萊姆泥！可是想得到它可一點也不容易呀。看了淘寶賣家們的評語：物品齊全，賣家服務態度好，好玩，實惠等評語，我的心可真是“貓抓癢癢”呀！恨不得馬上得到它。但是，我想："前兩天剛讓媽媽給我買了一個滴膠製作品，現在媽媽會不會再給我買呢？但我真的很喜歡，不管了，先試試看。"我心裏沒譜，但還是向媽媽走去，並思考着怎樣説服媽媽。我把手機遞給媽媽，向媽媽撒嬌着：“媽媽，你看這個史萊姆泥可好玩了，你看看！”但我發現媽媽看手機時，眉頭緊鎖，面無表情，我趕緊對他説：“媽媽，你看，這個史萊姆泥在製作時不僅要動腦筋思考還能鍛鍊我十指的靈活度，做好的成品還可以再次循環制作各種有趣的東西，這真是讓人動腦又動手的好東西呀！”接着，我又拿出在網上搜到的史萊姆泥的製作方法和別人製作好的成品細細的介紹着製作過程，讓媽媽覺得史萊姆泥的製作過程對於我的手眼協調能力是有幫助的，來不斷的嘗試説服媽媽，終於，媽媽在我的解説下，放鬆了眉頭，答應了我的請求但要求我，在完成所有作業之後才可以製作史萊姆泥的要求。我開心的輕吻着媽媽，對她説：“媽媽，謝謝你，你真是我的好媽媽！”經過我不屑的努力，我又一次成功的説服了媽媽，得到了我心愛的手工製作品——史萊姆泥。
大家看，我就是一個真真的手工控！只要和手工有關的一切手工製品，我都會想盡辦法得到它，擁有它，並用我的雙手製作它！
