高中作文素材:考場作文素材
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不少同學往往認為作文無課本,沒法複習。這些同學對作文考試,大多采取這種態度:考前猜猜題,背幾篇文章;臨場套套題,湊幾百字。這樣做,莫説很難碰上題,便是僥倖碰上題,也是高分低能,升學後跟不上班,是不足取的。
那麼,應該怎樣複習作文這門課程呢?
一、系統總結自己作文中的經驗教訓。
複習作文並非無本本作依據。國小寫的就不説了,單中學課內寫的加起來就不下幾十篇,這些作文,都是在老師指導下寫的,有些還是由老師認真批改、講評過的。從這些作文中,大家既能總結自己的成功經驗,又能總結出自己的失敗教訓。如果你時間充足,還可以挑選其中寫得較好的文章,進行認真修改,編成一本自己寫的作文選。這是很有意義的。由於回顧以往自己作文練習走過來的路子,從自己作文實踐中把寫各種常見文章的經驗整理一遍,臨場應考無論碰到哪種類型的題目,都容易中心有底,思考有路,這比猜題碰運氣好多了。同時,升學之後繼續練習作文,也容易提高的快。
二、歸類整理自己作文中的錯字病句。
別看同學們作文每篇都有錯字病句,但歸納起來無非下列幾種類型:錯字,有因增筆、減筆、誤筆寫錯的。有因辨別不清而寫成與之形相近、音相同、義相似的另一個字的;病句,有成分殘缺的、重複羅索的、用詞不當不合事理的,等等。這些錯字病句,平日老師在批改、講評中屢次指出過,但是有的同學硬是不注意。如能借總複習之機,把這些錯字、病句一一抄出,按不同類型歸併起來,容易引起自己的警惕,查明其產生的原因,防止它們再次出現。
三、結合複習課文,糾正自己的`作文弊病。
不少同學複習課文,往往是孤立地記憶課文中的字詞句和聽老師講解時寫下的課堂筆記,不能把課文跟自己的作文掛起鈎來。這樣複習是不利於提高自己的寫作能力的。如何把課文跟自己的作文掛起鈎來呢?
1、對比法。複習課文跟學新課文不同,因為課文都是熟的,每讀一篇都很容易想到和它體裁相同、寫法相似的其他題目。因而我們不妨把課本原先排列次序打亂,把類似的課文連到一起復習。這樣便於對類似課文進行仔細比較,從而掌握這類文章的基本寫作要領。再用這些課文跟自己的同類文章認真比較,就容易糾正自己文章的弊病,縮短自己作文跟範文的差距。
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2、設想法。讀課文,感到某個地方寫得很好,就設想一下,假若讓我寫這篇文章,這個地方我將怎樣處理呢?這樣一邊讀,一邊聯繫着自己的寫作實際想法就會從範文中學到更多的東西。