日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的歷史教研組工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
1.指導思想
根據新課改的精神，依照我校歷史教師和學生的實際情況，本學期將繼續引導教師認真學習教育教學理論，學習歷史學科新的課程標準，加強對新課程的改革力度，努力探索科學的教學方法，貫徹落實教學常規，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的課堂教學水平，切實抓好教師隊伍的建設，提高歷史組的教育教學質量，提高學生解決問題的能力，培養合格的人才做出貢獻。
2.工作目標
掌握新時期歷史教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化協作的功能，提高組內教師的業務水平，集思廣益，取長補短,運用歷史教學加強對學生的愛國主義道德教育,陶冶學生的情操。認真組織組內教師學習《歷史課程標準》，把握課程性質，理解課程標準的`基礎理念，設計思路,提高認識,為我校適應新課程教學打好基礎,提高教育教學質量做出貢獻。
3.總體思路
3.1、七年級、八年級年級繼續加強新教材研究，把握新教材特點，深入研究學習新課程標準使用方法。明確教學目標和教學要求。探索如何將二期課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途經和方法。
3.2、九年級年級抓好常規教學的同時，繼續研究教學深度，提高課堂教學效益。注意課堂教學知識積累的基礎上拓展學生的知識面，完善學生的知識體系，為九年級提升打好基礎。
3.3、九年級年級積極抓好畢業考、升學考、會考複習工作，使工作做到紮實、科學、有序。收集近幾年的命題的特點和思路、最新信息和動態。掌握新課改的相關要求，齊心協力選好資料、集思廣益。複習中盡力做到對知識要有針對性、提高實效性。分析每次考查結果、認真分析，爭取本屆九年級歷史學科在模擬、會考、會考考出好的成績。
4.具體措施
4.1、深入鑽研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵；精心設計教案，每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的，有具體的教學內容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發學生積極思維的教法，有合適試題，提高學生學習興趣
4.2、帶領組員做好“六認真”工作。認真進行集體研討、集體備課，明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，要有統一教學目的、統一教學重點、統一作業內容、統一教學進度；備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
4.3、強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設，幫助青年教師迅速成長。發揮本組學科帶頭人、老教師、好教師的作用，組織師徒結對，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師更好的成長；本學期每位教師要做到相互聽課、評課，特別是師徒之間、新老教師之間，同時鼓勵兼聽別的學科。
4.4、加強教育教學反思，勤於總結教學經驗，提高教學效率。堅持寫教後記，授課後及時記載本科教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高；踴躍參加各種論文評比活動，每位教師積極撰寫教學教育論文。
4.5、組織七年級、八年級年級學生拓展學習，組織“政史地生知識競賽”，以便提高學生的學習興趣、擴大知識面。
5.活動要求
教研組活動時間為每週（星期一下午），備課教師自行組織，要求準時出席，不得無故缺席；有特殊情況須事先請假。活動時間如有變動，由備課組長事先通知。
歷史教研組工作計劃2教研組是學校教育的一個重要組成部分，本學期教研組主要圍繞如何提升學生學科素養為主，進行教研活動以教促研，以研促教，以研促教師的專業化成長，更好提升教學質量。現工作計劃如下：
一、認真學習大學聯考考試説明、考試大綱、大學聯考方向，研究題型變化。大學聯考全國卷命題方向、難度及基本準則。瞭解20xx年學生基礎水平測試和等級考試方向難度，積極參與學校組織的各項學習培訓活動，認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念，提高專業素養。做到有的放矢，提升複習效率。
二、確定教研主題。基於學科素養下有效教學。備課組圍繞這一主題進行教學，並在組會上發言、討論、交流形成一套南僑特色的教學模式，以利於今後教學質量的提升。
三、在課堂教學方面，立足教學目標，教學過程緊緊圍繞學習目標和教學重點展開，對自主預習進行落實，以保證課堂展示的有效性，選足選準教學資料，加強集體備課，做到幾個整合：歷史與時事政治的整合、教材前後的整合、教材版本的整合、歷史學科與其它學科的整合等。開展研究性學習活動，豐富校園文化生活，營造和諧校園，給學生一片展示才能的空間，讓學生擁有成功感，激發了學生的學習興趣，也訓練了學生的各種能力。
四、做好學校常規工作。聽課、評課、教案、作業、命題、評卷工作。保證正常教學，並在備課組內進行教學交流、經驗總結。做好傳幫帶、促進全組教師均衡發展。
五、加強自身理論學習，提升學科理論知識。
有計劃閲讀《中學歷史教學參考》、《中學歷史教學》、《中學教研》等雜誌，及時掌握教學新常態，新觀念、擴大視野，提升自身業務水平。
歷史教研組工作計劃3為了切實搞好歷史教研組教育科研工作，提高本組教師隊伍素質，促進歷史教學改革，全面提升歷史教研組的教學質量。根據科研處和教務處工作計劃和歷史教研組實際，特制定本計劃。
一、加強學習和師資培訓，提高切實教師素質
1、積極發揮“名師”作用，充分發揮骨幹教師的榜樣作用。通過上示範課、講座等活動，帶動全組教師素質的整體提高。
2、積極落實校本培訓模式，組織本組教師認真學習新課標、新大綱，近期大學聯考試題，通過分開課、講座、觀摩、研討等形式，領會新時期歷史教學和改革的新動向，來進一步轉變教師的教學觀念和方法。
3、落實好新教師的培養工作，重點培養新分配教師和新擔任高三年級教師，優質課競賽、觀摩等活動多給新教師鍛鍊機會，同時進一步落實新老教師“結對子，傳幫帶”工作，全面提高新教師的業務素質。
二、落實教學常規，狠抓課堂教學，規範教研活動，提高活動效率
1、教研活動應以課堂教學策略和方法的探討和研究為中心內容；認真學習新課標、新教材，多研究學生，研究考試，深化課堂改革，提高備課上課質量。
2、通過示範課、公開課、説課等活動，不斷強化教研氛圍。每位教師每學期應聽課12節（每月至少2-～3節）以上，教研組長、備課組長16節（每月3～4節）以上，在前半個學期應完成聽課要求節數的一半以上。
3、落實集體備課，充分發揮集體智慧，繼續做到“三定”“四有”，把集體備課落到實處。高度重視和落實教學常規：各位教師應潛心研究教材和試題；豐富教學內容；認真研究教學方法；注重作業的質量；切實抓好試題質量。
4、高三備課組要認真研究大學聯考，積極研討複習，精選試題，搞好大學聯考複習；高一、高二備課組要圍繞課堂教學開展研究，高一應注意培養學生學習歷史的興趣，高二抓好向高三總複習的過渡；同時還應結合學科實際，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，以豐富學生的課外生活。
三、強化科研意識，進一步做好已立項課題的研究工作
1、各位教師應增強科研意識，並對自己的教學實踐進行理論審視，寫出論文；論文與省級課題相結合，把教學與課題相結合，本學期每位教師完成一篇論文。
2、高一、高二備課組應落實研究性學習課程的開設和研究性學習的方法指導，以探索校本課程教學模式，豐富校本課程教學。
3、對已立項課題進行規劃，落實到人，爭取如期按質結題。
四、活動時間：每週二上午8點15分開始
地點：小會議室
附活動安排表
歷史教研組工作計劃4一、 本組成員介紹
全組教師7人：政治教師：趙琴娣、徐萍、毛曉玲、周小莉，歷史教師：劉永明、趙文佳、趙正偉。其中高級教師1人，一級教師3人，二級教師2人。六人具有大學本科學歷。市區骨幹教師、學科帶頭人2人。我們組是一個團結有戰鬥力的集體，本組教師都具有強烈的敬業精神，注重教學研究是我們組的突出特色。我們組曾獲區、市先進教研組，區創新型先進班組等榮譽。
二、學科發展現狀分析
八、九年級政治、歷史都是專職教師任教，而且都是長期任教畢業班的，經驗豐富，優勢較強。七年級政治有1名專職教師和2名語文教師兼任，歷史都是有數學教師兼任，所以七年級較薄弱。九年級要參加會考，考試形式市政史合卷，各50分，所以政治歷史老師除了學科內部合作外，還要加強學科間的合作和交流，發揮我們學校政史組的優勢。
三、主要工作與措施：
主要目標：創建和諧師生關係，以學生髮展為本，深化素質教育。以課程改革為核心，聚焦常態課堂教學。以畢業班工作為重點，開展有效研究和有效教育教學，切實減輕學生過重的學業負擔，為提高本校政治教學質量而努力。具體做到：
（一）、加強理論學習。
1、組織本組教師進一步學習教育教學理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進素質教育。堅持每次教研活動中學習一篇教育教學理論文章。鼓勵教師撰寫教學論文，教學經驗總結和教學反思。並在個人學習的基礎上，在教研組活動中，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，真正提高整體教學理論水平。
2、組織本組教師認真鑽研教材和課標，積極參加市區教研活動，一方面瞭解最新的教改動態和信息，另一方面，也促進教師專業成長。
3、學習、落實市教研室《教學建議》，規範教師的教學行為。
（二）認真落實常規管理，提高教師業務水平。
1、加強備課。強化備課組的集備功能，發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。
2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網絡；注意學生學習興趣的培養，調動學生學習積極性；重視考前訓練和講評，研究會考，提高學生的應變能力。紮實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力；加強現代教學技術的學習與應用，使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網絡技術，提高課堂教學效率。
3、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度，組內多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。保持本組“傳幫帶”的優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鑽研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。
4、加強教研組文化建設。營造愛崗敬業、誠實守信、踏實工作的教研組風氣；構建具有學科特點、行之有效的教育教學模式；爭創團結和諧、合作進取、成績突出的先進教研組。
（三）、認真抓好畢業班教學工作。
1、組織九年級教師認真學習、深入研究近年會考政治試題的特點，明確會考導向與試題改革的趨勢。聯繫近幾年會考試題、會考閲卷體會和上學期期末試卷、網上閲卷體會，探討複習新思路，使九年級的複習教學更具有針對性。
2、組織九年級教師開復習研究課，提高複習課教學實效，減輕學生過重的學習負擔。
3、九年級教師要及時汲取外部信息，調整教學策略，提高教學和複習的實效性和針對性。對外部信息，充分發揮羣體力量，教研組內共同討論、共同分析，為九年級教學獻計獻策。
（四）加強青年教師培養。
1、組織本組教師的以老帶新、互幫互學活動，從而力促青年教師迅速成長。
2、督促青年教師加強基本功訓練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，提高青年教師教學水平。
3、鼓勵老師們訂閲學科雜誌，瞭解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧後，高屋建瓴。
4、督促青年教師主動、積極投入課改，及時進行教學反思、教學總結，撰寫教學後記、教學論文，提高後續教育教學有效性、科學性。
（五）強化教研，課題研究
1、組織本組教師積極參加各級各類課題，尤其是校本課題研究，目前政治歷史教研組所有教師都參與了學校統一開展的省級課題的研究。本學期全體組員仍立足本職，在實踐中研究，在研究中實踐，以真正的行動研究來促進自身專業的發展。
2、除積極參加各級各類教研活動外，也注重加強校際聯繫，虛心學習，集思廣益。
（六）建設學科教學資源庫
明確分工，相互合作。具體工作由周小莉老師負責，其他老師分工收集教案、備課素材、課件、習題等方面的資源。
（七）配合學校做好教學常規考評工作。
結合學校教導處的常規檢查要求，在備課、聽課、批改作業、輔導、考試等方面予以實事求是配合，以確保政治課堂教學的正常有序進行。
附： 行事安排表
教研組活動安排表
教研組長（趙琴娣）
分管學科行政（徐萍）
本學期研究主題
如何在政治教學中實施“三效教學”
周次（雙）
內容
程序
主題交流或講座內容
開學前準備
傳達學校教研組長會議精神；
制定教研計劃和學科計劃
教研組長傳達，
大家討論,
本學期教學常規要求和教研安排
2（第一次）
傳達市教研組長會議精神
佈置學校對備課組的要求
教研組長傳達，
大家討論,
如何撰寫論文
（趙琴娣）
4（第二次）
階段考試、總結
備課組長總結，其他教師討論
機動
6（第三次）
九年級複習開始，安排複習計劃，探討複習策略
九年級政治、歷史教師討論
如何上覆習課（毛曉玲）
8（第四次）
安排趙文佳公開課
上課老師説課，劉永明主評
全組教師進行討論
10（第六次）
安排趙琴娣公開課
上課老師説課，徐萍主評
全組教師進行討論
12（第七次）
期會考試總結，試卷分析
備課組長總結
其他教師討論
如何進行試卷分析（徐萍）
14（第八次）
安排劉永明、毛曉玲研究課
上課老師説課，趙文佳主評
全組教師進行討論
16（第九次）
安排周小莉、徐萍研究課
上課老師説課，毛曉玲主評
全組教師進行討論
18（第十次）
安排趙正偉研究課
上課老師説課，劉永明主評
全組教師進行討論
20{第十一次}
期末考試總結，試卷分析
做好學期結束工作
全組教師討論，備課組長、教研組長總結
機動
歷史教研組工作計劃5一、指導思想：
以學校教學教研工作計劃為指導，大力推進新課程改革的實施，加強學科建設，認真做好課程標準的細化解讀工作，優化課堂教學模式，切實搞好九年級複習備考研討，抓實教學常規的指導和管理，進一步提高課堂教學效率和教學質量。
二、本學期主要工作
1、繼續推動歷史新課程改革的順利進行
（1）以細化解讀課程標準為重點，積極推進學科建設。本組全體教師要在認真學習、研究課程標準的基礎上，準確把握學科的價值思想和知識體系，明確學科課程目標，並將其細化為學生每一課時的學習目標。
（2）積極參加各種層次的新課程研討會，不斷提高自己對新課改的認識，提升自身的業務水平。
2、優化課堂結構，不斷提高課堂效率，打造陽光高效課堂教學模式。
（1）本學期按照學校總體工作安排，遵循新課改的基本理論，充分發揮學生在課堂上的主體作用，探索歷史學科高效課堂的教學模式，以模式研究為載體，促進常態課堂教學有效性的均衡發展，加快教師專業成長。
（2）深入研究以“導學案”課堂教學模式為主的高效課堂教學改革。通過參加公開課、研討會等活動，促進“導學案”課堂教學模式在課堂教學中的運用。
（3）嚴格執行課堂教學流程，真正做到以“生”為主。
（4）實施課堂評價辦法，評價“高效學習小組及個人”。
3、落實常規教研工作。
（1）積極配合教務處完成教學計劃、作業檢查、聽課記錄、師徒結對等常規教研任務。
（2）配合教科處完成教育教學論文的撰寫工作，並組織好以歷史小課題研究、陽光高效課堂為主題的徵文活動。
（3）配合學校完成高效課堂的研討工作。
（4）開展講課、説課活動，提高教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學生的能力。組織好組內老師進行講課説課比賽。
三、主要工作安排
2月份：
1、制定好本學期教研計劃、集體備課計劃。
2、參加教師業務理論考試。
3、參加“研課標，説教材”比賽。
4、組織個人申報小課題。
5、七年級“同課異構”，要求體現“温暖 活力 高效”的陽光課堂特色。（開學後第三週）
6、迎接市教研室視導檢查。
3月份：
1、外出參觀學習；
2、學習使用陽光高效課堂六環節模式；
3、 參加學校組織的召開首屆“”如何打造陽光高效課堂教學漫談“。結合自己在探討高效教學過程中的體會、經驗，緊密聯繫實踐，一起分享如何打造陽光高效課堂的認識和思路。
4、迎接常規檢查和推門聽課
4月份：
1、八年級”同課異構“，要求體現”温暖 活力 高效“的陽光課堂特色。
2、參加九年級會考複習研討。
3、迎接推門聽課；
5月份：
1、參加學校舉行的”首屆教師專業成長讀書交流會“。要求：每位教師結合自己的教學實際，寫一篇”《做一流的教學能手》、《給教師的100條建議》讀後感“。
2、迎接推門聽課。
4、參加青年教師課堂教學比武。
6月份：
1、做好小課題解題工作；
2、撰寫本學期工作總結
3、迎接常規檢查
歷史教研組工作計劃6一、學科現狀分析
目前高中歷史組共有七位老師，其中王俊華、袁文鬆、李衞民、陳伯林4位為中學高級教師，諸華軍、範裴裴2位為中學一級教師，石磊為今年新招聘的老師。陳伯林(教研組長)教高三文科2個班，諸華軍高三文科1個班。高二年級，共6位老師，多數跨頭教學，袁文鬆和王俊華各教一個文科班，諸華軍(教研組長)，高一年級老師為李衞民和範裴裴(教研組長)。
本組成員學歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專業功底強，是一支有豐富教學經驗的成熟教師隊伍。本組成員教學成果優異，所帶小大學聯考和大學聯考成績斐然，有多人次被評為江寧區教學先進個人、南京市教學先進個人。所有成員均成功開設過南京市級教學公開課，或獲得區、市教學競賽一等獎。這是一支整體素質高，戰鬥力很強的教研組團隊。
二、工作思路與目標
1、注重學習，深入鑽研，團結合作，自我成長，努力建立一支專業素質強、教學實績棒、教科研風氣濃郁的團結、高效、奮進的高中歷史教研組。
2、立足課堂改革，以“少教多學”為抓手，以教研組建設為重點，堅持歷史學科核心素養，努力實現學科培養目標，提升教育教學業績，為學校教學品質提升作出貢獻。
3、結合社會需求，把握大學聯考形勢，加強對外交流，教育有理念，教學有方法，堅持國際化視野下的歷史教學發展之路。
三、重點工作
1、按照學校教研部、教務部、督導室等的工作部署，做好教研組、教研組常規教學工作。
2、圍繞課程、課題、課堂，開展“少教多學”高效課堂研究，顯著提升教學品質。
3、注重教師專業知識培訓，重視教科研活動，加強對外交流，更新教學理念，促成組內全體成員走專業化成長之路
4、立足“歷史學科核心素養”，做好高一歷史學習興趣激發、學習方法指導，關注高二小大學聯考、高三大學聯考，努力實現歷史學科的教學目標和教育的終極追求。
四、主要措施
(一)做好常規工作，爭做優秀教研組
1、教研組發展有規劃：制定教研組發展規劃，指導教研組制定學科教學計劃，引導教師制定個人生涯規劃，並督促落實。
2、構建本學科的課程體系：完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學科教學的專題講座。形成有本學科特色的選修、學科活動。
3、強化集體備課與課後反思：嚴格遵照教務部集體備課主要流程要求，①學習交流(約5分鐘)②上週教學內容反饋(約5分鐘)③本週教學內容研討(約70分鐘)④後期工作佈置(約5分鐘)，教研組長每週檢查集體備課、二次備課的情況。強化“深度研究”，備教材、備學生。課後重視反思研究，開展課例的評析，不斷反思，不斷成長。
4、加強學習交流：制訂並落實聽課計劃(公開課、示範課、日常推磨聽課等)，重視評課環節。教研組必須參加南京市組織的每一次教研活動。鼓勵教師積極主動地申報校級、區級、市級公開課、研究課，每個教研組每學年至少要有1人次在教研組、學校層面或區市級開設研究課。積極參加上級教科研部門組織的各類教科研活動，並及時向組內教師傳達上級的工作要求，傳達教研教改信息。
5、召開教研組長例會：每月至少組織一次教研組長例會，檢查與指導教研組工作，檢查集體備課情況，檢查課堂教學、作業的佈置與批改情況，對教研組工作進行考核。
6、加強對考試和評價的研究：為了充分發揮考試評價，促進教學、提高質量的積極作用，要引導教師選編、批改、評講作業，做到“五有五必”：有練必選、有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。研究編制個性化、層次化的作業和試題，鼓勵原創，提倡改編，積極參加各類命題工作。
(二)立足課堂教學改革，提高教學實效。
組織本教研組教師進行正常的教學與研究活動，重點抓好少教多學“負面清單的”劃定，成立本學科“研究課題組”，列出課堂教學中的突出問題，並研究解決的路徑。重視備課中情境的創設、問題的設計、錯誤的暴露，研究發層次教學。
重視“少教多學”“差異教學”，研究學生、研究教材教法、研究課堂教學、研究階段質量，組織好研討課、觀摩課、展示課的研討。每人每學年爭取寫一篇教學論文，獲獎或發表。
(三)抓好高二小大學聯考、高三畢業教學，再上新台階
1、認真研究制度教研組工作計劃，制定科學合理的教學進度
2、加強集體備課，重視課堂教學研究，堅決落實“少教多學”，“幫教助學”。
3、研究考試方向和範圍，加強試題研究，做到針對訓練，高效訓練，精練精講。
4、定下教學目標，團結協作，共創輝煌。
(四)走教研之路，促進教師專業化成長
1、制定教師專業化發展規劃：教師專業發展要做到：教科研有意識，有目標。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積澱有嘗試(積極參加賽課、基本功大賽、撰寫教育教學論文)。對青年教師實行“導師制”，經常對青年教師的備課教案與上課情況進行指導，為青年教師提供和創造各種鍛鍊與提高的機會，縮短青年教師的成長期;突破“中老年教師”的高原期，開掘潛能，超載自我。總之要有規劃目標、讀書計劃、行動計劃，使不同層次的教師專業得到限度的發展。
2、積極參與學校的課題研究：組織開展申報個人課題的工作。個人積極申報各級課題研究工作;充分準備，分工合作完成集體課題的結題工作。
3、重視讀書學習：讀書學習是教師專業化成長的主要路徑。引導教師將工作與學習結合起來，做到工作學習化、學習工作化，打造學習型團隊。每學期每人讀一本歷史專業類和一本課堂教學類書籍，每學期不定期組織讀書沙龍活動，每人每學期上交一篇讀書心得或體會。不定期地開設組內微型講座，就歷史教育教學中的問題進行研討，把實際問題當做課題來研究，形成學習探究、交流合作的良好歷史教研組文化氛圍。
(五)創建教研組、教研組文化
注重教研組、教研組文化建設，開展各類活動，建立教研組核心文化。增進感情，加強交流，建立教研組共同價值觀。
歷史教研組工作計劃7為全面提高我校歷史科教育教學質量，現根據我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下：
一、基本工作思路
1、堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和教導處的工作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個中心”：
堅持以課堂教學改革為中心：立足常規教學與課題研究工作有機結合； 堅持以教師為中心：調動全組教師的積極性、主動性和創造性，發揮團結協作精神，力求在教改中著特色，在創新中謀突破，以奮發向上的熱情和競爭創新的理念全身心投入到高效課堂教學之中；
堅持以學生為中心：培養學生學習歷史的興趣，全面提高教學質量。
3、實現“三個目標”：全面提高教育教學能力和教研水平（“內練素質,外樹形象”）；爭創先進教研組。
二、具體工作
1.抓好常規教學工作。
（1）每位教師必須認真研究歷史課程標準、四川歷史學科教學要求及20xx年四川大學聯考歷史考試大綱，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節的重難點，並在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
（2）加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教導處的要求，在集體備課（每週至少一次）過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，備課組長把關，做到“四統一”（即統一教學目的、統一重難點、統一課時、統一教學進度），做到課前認真準備，寫好教案；課間向40分鐘要效益；課後及時反思成敗得失。
（3）全組教師必須苦練教學基本功。積極參與教學改革（高效課堂、導學案“6+1”模式等），充分調動學生學習的積極性和能動性，最大程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質和學生的學習能力都能得到提高。
（4）結合學校制度，做好常規工作，作業認真、及時批改，重點同學要面批，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。 同時要求組內教師經常性的相互聽課、評課，取長補短、共同進步。
2、做好高三年級的歷史學科備考工作。
高三年級要根據《考試大綱》對教材中的`基礎知識點進行全面系統複習，深挖教材內容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎上將基礎知識系統化和概括化。同時還要認真研究歷史課程標準、四川歷史學科教學要求及20xx年四川大學聯考歷史考試大綱，通過參加各類教研活動，多方瞭解和收集大學聯考動態，增強複習備考的針對性和有效性。
3、做好“師徒結對”工作，促進青年教師專業成長。
根據學校教導處的要求，歷史教研組所有老教師必須指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業批改、試卷講評等教學過程所有環節的指導，縮短青年教師的成長週期，對青年教師公開課，實行“組內統一安排—個人主動申報—組內聽課評議”的制度，促進青年教師的專業成長。
4、認真學習新課改理念，轉變教學觀念，使每位教師儘早適應課改角色。 我省高中新課程改革已於20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的衝擊包括教材內容變化、教學方式轉變、學業評價方式的變化都是空前的。為了儘早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業餘時間認真學習有關課程改革的理念、新教材的相關內容，做“學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。
5、組織教師參加各類教研活動等。
根據上級安排以及在條件允許的情況下，本學期我們將組織教師參加市、縣教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優質課評比、各類觀摩活動等；鼓勵教師撰寫並在各級刊物上發表教學科研論文；達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。
歷史教研組工作計劃8一、指導思想
本學期歷史組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動，並指導、監督備課組活動。高三歷史會考依然要為達標作貢獻，因此抓好基礎、確保合格率是高三教學的主要任務；國中歷史旨在進一步培養學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的方法，為九年級作準備；高三、九年級複習任務艱鉅，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導複習。國中其它年級歷史教學也要探索行之有效的方法，從培養學生的興趣入手，加強教學教研。
二、活動目標
教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，羣策羣力盡力研討優質的課堂教學方案，帶動新教師儘快融入教師行業，並加強新、老教師的磨合，互相取長補短；同時，探討和解決課堂內、外遇到的新、難問題。
三、主要工作研組活動定期每兩週開展一次，並不定期地進行即時問題的解決。
1、活動主要圍繞學校部署的任務即時展開，並側重教學方面的問題。組織好各級各類公開課和教學研討，完善教研組和備課組的教研活動。
2、隨着教學改革深入課堂，信息技術與教學整合日益加強，教研組將共同探討、學習新的教學理念，並鼓勵本組成員進行新教學模式的嘗試。
3、教研組還將着重探討“二考”問題，國中歷史會考爭取上一新台階、高三歷史會考也力爭在原有的基礎上有所突破，我們將總結以往經驗教訓，除注意課堂教學之外，還要加強信息的蒐集和整合。
4、高三歷史教學中，我們也將注意總結分析近幾年的大學聯考試卷，提取有效信息，用於指導教學實踐。
5、配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及九年級、高三模擬考試的安排，加強對教學質量的監控，進一步完善質量目標跟蹤管理制度。
6、上好綜合實踐活動課和選修課，繼續開展豐富多彩的課外興趣小組活動。
歷史教研組工作計劃9一、指導思想
本學期國中歷史教研組要在校長室、教務處的領導下，認真落實《國中部05-06學年度第二學期教學工作計劃安排》中的任務和要求，以提高教學質量為中心，切實抓好新課程改革和會考複習兩項工作，創造性地完成本學期的各項教科研工作。
二、目標和任務
1、着眼新課改，繼續加強對新課程改革方面的深入研究。
新課程改革已經在七、八年級全面展開。開學初，教研室已經組織了本學期的新課改培訓。七八年級要在已有的經驗基礎上，進一步解放思想，轉變觀念，研究人教版新課標教材。在課堂教學過程中，努力改變傳統的教學方式和教學觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時發現教學中出現的問題，總結課改心得和體會，將新課改和課堂教學新模式結合起來，形成有本教研組特色的教學模式。
2、切實抓好九年級年級的複習迎考工作。
九年級歷史備課組要依據《安徽省會考複習大綱》制定切實有效的複習計劃，分階段有步驟地組織複習。目前九年級歷史組已經依據考綱編寫出了適合本校實際的校本複習教材，要在以後的課堂複習中使用好這套教材。九年級備課組要認真研究近年來安徽省和全國的會考歷史試卷(包括課改區和非課改的試卷)，摸清會考的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓練。複習時必須以課本為中心，以提高課堂複習效率為目標。切實夯實基礎，第一輪的複習時間要長一些，步子邁得要小一點，練得要紮實一點。同時注意處理好綱內與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關係。力爭會考歷史成績能有新的提高。
3、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。
各備課組要認真落實學校對集體備課的相關要求，做到“四落實”中、“五備”和“四統一”，在集體備課的過程中，要加強團結協作，充分發揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業化成長。縣教研室在本學期初已經對九年級的複習備課作出了明確而詳細的要求，九年級備課組要按這些要求組織好集體備課，以此這突破口，使九年級複習課更加規範化。
4、認真組織好“一課三上”和“三課一上”，促進教師的專業化成長。
按照校長室和教務處的統一部署，本學期開始，學校實行“三課一上”和“一課三上”制度。歷史教研組要領會學校的意圖，切實搞好這項工作。確定好上課人員名單，鼓勵教師多聽多評，充分發揮優秀教師的引領和示範作用，並對教學薄弱的教師重點幫扶，羣策羣力，使其儘快趕上，通過這兩項工作，形成組內互幫互學的良好氛圍。
5、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。
鼓勵本組教師結合《教學案例反思》的撰寫，對課堂所教、所學、所感、所思進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的評選，併為每位教師提供相關方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。
歷史教研組工作計劃10一、現狀分析
1．教師現狀分析
本組共有成員8名，其中市級骨幹教師3名，區級骨幹教師2名，高級教師6名。中青年教師居多，應該説是一個年輕的、充滿活力的團隊。
2．學科發展現狀分析
本組在近幾年得到了較大的發展，一批中青年教師迅速成長，成為我校教育教學的骨幹力量，為學校的持續發展作出了較大的貢獻。但我們也清醒地認識到，與同類學校相比仍然有一定的差距，還沒有形成自己的響噹噹的品牌。
二、教研課題
1、各年級備課組有關教師領銜的各個微型課題
2、《構建自主、互動、生命化高中歷史課堂的研究》
3、《以“問題場”為載體的高中歷史課堂教學實踐研究》
三、工作措施
在新的學期裏，我組學科教研工作一方面將遵循市區兩級教研室的規定，以課程改革為中心，進一步改進教學研究方式，組織教師認真學習研究歷史課程標準和教材，在課程改革的實踐中，引導並幫助教師不斷提高對課程的理解水平和課堂教學能力；另一方面將圍繞學校新學期教學工作要求，以“板塊三串式備課”和“二備二上”、“微型課題研究”為抓手，深入學習領會我校的辦學理念，努力將先進的辦學理念內化、落實到日常的教育教學實踐中去。圍繞構建清晰、高效課堂這個目標，全面提升教師專業水平和教學質量；貫徹一個標準（課程標準），提高兩種能力（培養學生自主能力及教師挖掘、整合教學資源的能力），注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們應有的貢獻。
第一、抓實常規工作
1、加強備課。強化備課組的集備功能，發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。
2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注重對學生學習興趣的培養，努力調動學生的學習積極性；注重方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網絡；重視考前訓練和講評，研究大學聯考，提高學生的應變能力。紮實有效地開展研究性學習活動，培養學生的綜合素養；加強現代多媒體教學技術的學習，使每一位教師都能靈活運用現代網絡技術，提高課堂教學效率。
3、作業量要適當，不留重複機械性的作業；留了作業要及時批改、反饋。
4、加大對學生的檢查力度，課堂上要經常提問或安排小考；每個單元之後要進行單元測試；每次月考之後要及時召開備課組分析會，及時診斷、反思，及時研究、制定調控方案，並在教學中及時解決。
5、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度，組內多討論、多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與實效性。發揚本組“傳幫帶”的優良傳統，新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鑽研，老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。
6、定期開展教研活動。羣策羣力，彙集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規教學工作組織本組教師認真鑽研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面瞭解最新的教改動態和信息，另一方面，也促進教師專業成長。
第二、大力改進課堂教學
國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利於學生學習方式的轉變，提倡學生積極主動的參與教學過程，勇於提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式；歷史課程改革應有利於教師教學方式的轉變，樹立以學生為主體的教學觀念，鼓勵教師創造性地探索新的教學途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境，激發學生學習歷史的興趣。這裏所提出的兩個“有利於”，概括地説就是——發揮兩個作用（主導與主體），轉變兩個方式（教與學），使歷史課堂多多呈現“動”與“活”的情景，從而實現課堂教學的“優化”。因此我們必須轉變教育觀念，樹立新的師生關係，探究學生的學習方式。在教學過程中，教師應成為一個組織者和一個引導者，倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈活運用“自主、合作、探究”的學習方式，促進學生素養的全面提高，真正讓學生愛學習，會學學習！多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯繫，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識，培養學生的創新精神和實踐應用能力。
第三、切實搞好校本教研活動
1、根據新課程理念和要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，本學期高一、高二、高三重點研究複習課和講評課。教研要與歷史學科會考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科知識體系，明確學科主幹知識，考試重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。研究學科基本觀點、思想方法並體現對學生認知結構，思維發展應實現的水準。弄清制約學生髮展的瓶頸或最薄弱的環節，選好複習的切入點、突破口。研究複習的策略、對策，結合學科專題解決好複習課怎麼上。通過複習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、根據學校的校本課題“挖掘整合教材資源，培養學生的自主能力”，並結合我組實際和學科特點，本學期組織教師重點進行“新課程背景下微型課研究”活動，我們將定期開展研究工作，為我們的教學服務。
3、集體備課要按照學校制定的基本程序進行：分配任務→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。
4、鼓勵組內教師寫詳案，教案中要突出學生的主體地位、着力進行課堂情景設置與問題串設計，有獨到見解和創新，在教案上有特殊批註，以備常規檢查和參加優秀教案評比。
5、積極參加聽、評課活動。根據學校安排，本學期各備課組成員要結合校本教研推出一節公開課，每一位任課教師都要積極參與磨、聽、評課並及時進行反思，並將聽、評課文字材料上傳校園網。
6、加強青年教師培養。組織本組教師以老帶新、互幫互學活動，從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強基本功訓練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，主動、積極投入課改，及時進行教學反思、撰寫教學後記、教學論文，提高青年教師的業務水平。鼓勵老師們訂閲學科雜誌，瞭解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧後，高屋建瓴。
第四、認真抓好畢業班教學工作
1、積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。着力提高課堂效率；課後認真做好培優補差工作。對於兩類希望生，要依據學生個性實施因材施教，為他們定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發展。同時做好後進生的轉化工作。
2、組織高三教師認真鑽研、深入研究近年大學聯考歷史試題的特點，明確大學聯考導向與試題改革的趨勢。聯繫近幾年考試題，探討複習新思路；及時汲取外部信息，調整教學策略，使高三的複習教學更具有科學性和實效性。
最後，在教務處直接領導下，我們歷史教研組全體教師一定能夠團結協作，以大局為重，圓滿完成本學期的各項任務！
歷史教研組工作計劃11一、指導思想
根據今年西片教研工作計劃，以面向全體學生，注重素質教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，全面提高學生素質。結合“同課異構”模式，重點抓好學校教研工作，努力提高教研質量。狠抓重點，常查環節，努力完成中心教研組的教學目標。
二、領導小組：
組長：
成員：
業務聯絡人：
參加人員：各校教導主任、教研組長、骨幹教師三、具體工作安排本學期工作的重點是加大課程改革、教學改革力度，全面提高歷史教學及教研質量；加強會考研究，重視信息交流，不斷提高西片學校歷史學科教學水平。協助基地學校，做好各方面工作。
1、制定落實教研活動計劃明確學期工作重點，集中精力抓好歷史“同課異構”教學，特別是九年級的歷史教學，針對基地學校制定的教研目標，主抓西片學校歷史教研管理，注重“同課異構”課堂即時效率，同時落實細節：
①、完善備課組工作，每週一次，常交流、多研究， 特別是對會考信息的採集、研究分析。
②、結合西片學校聯考，做好聯考的制卷和評卷工作，重點分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。
③、中心教研組積極協助基地學校工作，認真完成聽課計劃。
2、加強備課組活動，提高教研質量 。
集體備課，課前説課，課後評課，完善教研活動，豐富活動教學內涵，是本學期教研活動的一個重要工作。認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的課堂教學設計。精選資料，精心準備，互通有無，力求認真提前備好一週課。
3、組織好異地課堂教學，提高課堂效率。
本學期將緊緊圍繞素質教育，結合學校“同課異構”活動，着重提高課堂即時效率。在活動中，根據教研實際情況，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化、評説教學過程，使學生堂堂有收穫，見效果，西片的歷史教研有成效。
①、在12月份的教師展示課活動中，將集中西片教研組教師智慧，認真組織，充分展示“同課異構”研究成果。
②、在歷史課中認真抓好素質教育，結合會考改革形勢，在抓基礎知識同時以培養綜合能力為主。
③、開設九年級歷史複習衝刺研討課。從能力角度出發，將基礎知識與能力培養相結合，着重培養實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進理論。
4、展開課題研究，深化教育教學改革。
在實際教學中將對“同課異構”進一步進行探討，加強層次研究。同時落實細節，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結，發現問題，及時研究並解決，適當調整研究計劃。學期中或結束時，針對課題研究進行經驗交流總結。在這一學期中，準備將“同課異構”模式基本定型，嚴格教學中的師生互動，進一步深化模式理念，完善研究的各項工作。
5. 落實聯考制度，做好成績分析。作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時瞭解學生學習情況，反饋教學成效。在成績分析時一定要細，明察秋毫。
①、認真出好試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。
②、認真批改、分析、評講，做好成績統計與分析。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。
③、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導。
6、協調國中課改工作，落實校本課程研究。
7、組織教研教育理論學習，撰寫教研教學論文。
歷史教研組工作計劃12一、指導思想
新學期伊始，歷史組將繼續擁護學校新的辦學思路,堅持以教學改革為中心,在改革中著特色，在創新中謀突破，以奮發向上的熱情和競爭創新的全新理念,全身心投入教育教學之中,狠抓師德師風建設和新課程、新教學方法的研究,加大研討力度，轉變觀念，努力提高教科研水平,內強素質,外樹形象,為實現學校十一五計劃作出貢獻。
二、措施安排：
1、加強師德師風建設，提高政治思想覺悟，打造一支高素質、高品德的適應新課改要求的師資隊伍。
（1）全組成員自覺參加學校組織的各項活動，尤其是星期二的教研活動和星期三的集體備課做到不遲到、不缺席，吃透會議精神，精心落實，保證以先進的思想和純新的理念投入新學期的工作。
（2）本學期將組織全組認真學習新大綱、新課標、新教改教研方面的理論，特別是新教材新理念，努力營造教改教研氛圍，掀起學先進、趕先進、爭做先進的熱潮，積極關注08年會考方案，帶着會考的思維考慮新學期的教學。九年級老師要加強研究會考試題，積極準備迎接9月份學校組織的會考試題調研考試，增強競爭意識，不斷提高自身業務水平和道德修養，以奉獻全部的才智換取明年會考最佳的成績。
2、大力開展教科研工作，努力提高教育教學水平。
（1）為了把七年級、八年級教改工作落到實處，本學期我們將繼續組織全組成員認識學習課程標準，觀看新課程優質課錄像，聽取有經驗的老師做講座，對各年級的學生分別進行新教材的學法指導，真正實現理念的轉變和方法的更新，努力探索一條既符合新課改精神又在新評價標準下能出好成果的最佳教學方法，。九年級進入二輪複習後，我們將加大學法指導，請會考複習有經驗的李永東老師給我們作一次一輪複習學法講座。
（2）不斷加大教改力度，把教科研工作推向深入。本學期將在原有教改基礎上繼續深入。
（3）嚴格教學常規管理，認真執行教學"五認真"。集體備課嚴格按學校新的教師考核條例執行，保證事前有簡案，討論有秩序，既備教材又備教法，一節課一份學案一份教案，分課時備課，工作六年以上的同志可在學案上備課，六年以下的新青教師另寫教案，學案和教案均嚴格按照學校統一格式進行編寫。
（4）新青教師要虛心學習，堅持聽課制度，按學校規定完成每學期30節課以外，還繼續堅持"師徒結對"，徒弟每週聽師傅的課不得少於2節，每次學校組織的大型考試師徒均分不得超過規定的人均6分範圍。
（4）鼓勵全組成員搞教學研究，撰寫學科專業論文，教育教學論文或經驗交流論文不少於2篇。
3、認真執行學校教學的常規條例，每位老師在作業佈置和批改方面都要嚴格把關，做到佈置有篩選，批改及時，講評重點突出，把講練評有機結合。
4、切實做好其它相關工作，如辦公室衞生，歷史組活動記錄，由三個年級的備課組負責及時出好三期知識櫥窗等等，不折不扣完成政教處、教務處、校長室下達的各項任務。
歷史教研組工作計劃13一、指導思想
全面貫徹落實新課改精神，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構建高效課堂，全面提高教學質量。
二、工作內容及要求
（一）重點做好高三複習備考工作
1、落實好聽評課活動。二輪專題複習期間，每位高三教師學科組內的聽課活動不少於4節，並寫出關於專題複習教學的反思文稿，並按教科室要求組織好反思交流會。
2、做好大學聯考備考經驗交流總結，即“金點子座談會”。緊緊圍繞如何有效提升學生大學聯考成績和如何優化後期教學工作兩個話題展開，分享交流積累的好的經驗和做法，達到優質資源共享，以便協助20xx屆高三做好大學聯考備考工作。各位教師針對自已所帶班級，學情進行具體分析總結，本次活動將在第九周進行。
（二）課堂教學改革
1、積極參加“課堂教學改革”。構建魅力新課堂，適應課改新常態，將我校“自主高效課堂”改革推向深入。真正體現出“自主、合作、探究”的教學模式。
2、備課組要充分利用集體備課時間，深入探討“學案導學”中的關鍵問題，例如：學案如何突出重點、難點，學案如何有效引導學生探究新知識的生成，學案編寫如何拓展學生的視野，一份學案到底如何讓所有老師使用起來得心應手，體現出很強的邏輯性，課堂教學中如何控制學生討論和教師講授的時間，課堂如何讓學生的討論更有效，如何讓教師的引導啟發更高效，如何有效的完成教學任務等等。針對這些平時教學中存在的問題，進行思考、研討，並找出解決的策略。
3、理解並在日常的教學中踐行歷史學科五大核心素養，唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等，着力培養學生的歷史思維能力，比如運用唯物史觀的立場、觀點和方法，才能對歷史有全面、客觀的認識；在特定時間和空間中對事物進行觀察、分析的觀念；對獲取的史料進行辨析，並運用可信史料努力重現歷史的真實態度與方法；以史料為依據，以歷史理解為基礎，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態度與能力等等；樹立立德樹人，有社會責任感和人文追求的高中生，以適應當前大學聯考。
4、針對歷史教學的特點，在教學中如何有效運用傳統方法“講授法”，以彌補學生知識中的缺陷，以培養學生對歷史的認知和對歷史課堂的興趣，讓學生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課；同時探索如何在歷史課堂中運用文學知識，使枯燥生硬的歷史更顯情感，達到文史結合，有效促進教學效率的提升；加強專業知識的學習，有效整合知識，提升自己專業素養。
5、組織“賽教活動”。通過近幾年的課堂改革實踐，積累了一些成功的做法，為了進一步分享和推廣，要求組內充分利用集體智慧，共同研討，上好每一節觀摩研討課，起到引領和帶動作用。積極總結課改理論成果，觀摩結束後要召開專題會議進行總結反思，深入探討打造有效課堂的途徑和方法，並積極撰寫論文，從理論和實踐兩個層面進行分析總結。本次活動從第四周持續到第七週，分為預賽、複賽和決賽三個階段，複賽階段以教研組為單位進行，產生參加縣教學能手選手。通過賽教活動旨在提升老師專業素養。
6、加強課題研究。為了促進信息技術與學科教學的深度融合，20xx年是“規劃課題”能否順利結題的關鍵一年，課題組成員要及時交流研討，在組長統一安排下按照申報要求開展相關研討工作，力爭按時順利結題，從而推動教學實踐活動向前發展。
（三）教師專業發展
1、配合教科室加強青年教師的培養工作。
2、利用網絡資源和專業雜誌，學習瞭解微課、翻轉課堂的基本知識，積極參與微課製作培訓和微課評選活動。提高老師在教學中熟練運用現代化信息技術的能力。
3、加強自身學習和相互交流，瞭解未來大學聯考的改革的方向和高中課堂教學的變化。
4、進一步加強學案導學模式的運用研究。
5、各學科按計劃開展組內活動。
6、各位老師必須完成每學期10節的聽課任務。每次聽課必須認真填寫聽課評課手冊，在評課中積極發言研討交流。
歷史教研組工作計劃14一、指導思想
以先進的教學理念和國家有關政策、法規為方針，以學校教學工作要求為依據，按學校教務處、各處辦的工作部署，圍繞新課標，落實新課改，繼續全面實施素質教育，調動全組教師的積極性、創造性，發揮全組成員的團結協作精神，提升教育教學能力，爭創模範教研組為目標。
二、具體工作
1、教學工作
（1）：要求各備課組制定適合本學年的教學計劃，組織教師認真、詳實的研究教學大綱，明確本學期各自的教學任務，在各備課組長的領導下，確定各章節的重點、難點，並在認真研究之上，結合各學年學生的切實狀況，尋找到適合於學生的解決問題的具體措施，認真、保質保量地完成各年組的教學任務，使教學計劃落到實處。
（2）：備課 要求三個年組的備課組切實實行教務處要求，在集體備課過程中充分發揮個人的主觀能動性和創新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長把關，按學校要求做到統一教學目的、統一重、難點、統一雙育內容與要求、統一課時、統一作業，做到每節課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學工作更加有條不紊。
（3）：課堂教學 要在統一備課的基礎上，上好每一節課，教法要靈活多變，要充分調動學生學習的積極性、主觀能動性，最大程度的啟發學生思維，鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流，杜絕教師只上課而不參與班級管理。使我們自身素質和學生能力都能得到提高。
2、切實落實和實施學校的“大學聯考動向研究” ： 結合我組的狀況，組織全體成員重新學習教學大綱，使組內成員更加明確教育教學的主要內容，按所教學年落實每位成員具體負責的章節。全體成員應思想到位，認真研究，並在教研會上説明各自的進展狀況，使本項工作做得紮實有效，在研究大學聯考動向基礎上，夯實業務，提高自身能力，把自身由教書匠向教授、學者方向努力，使我們的教育教學水平提高到一個新的檔次。
3、做好”拜師學藝”工作，搞好青年教師彙報課的賽前準備工作。
按學校教務處的要求，指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、授課板書設計、作業批改、講評、輔導等環節的指導，縮短青年教師的成長週期，對青年教師公開課，實行個人申報、組內聽課、評定並全組成員共同獻計獻策，力爭出一堂高水平的公開課。
4、做好歷史教研組網庫建設，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，提高課堂教學效率。要求每為教師都要向本校網站上傳自己的一些東西.
（1）、要求全組成員齊心協力，樹立每位同志都是設計者和開發者的職能。
（2）、克服資料私有的狹隘意識，真正做到資源共享。
（3）、每一備課組負責一個層面，分工細緻、責任到人。
三. 本學期教研組活動工作計劃：
第一次：公佈教研組計劃和個備課組計劃,明確個人的任務.。
第二次：做好青年教師彙報課的準備，並提出改進方法；豐富歷史網頁內容.。
第三次：；加大備課力度，提升教研組成員的業務能力。
第四次：每位成員説明大學聯考研究的進展情況，並就有關內容進行探討。
第五次：結合實際和熱點，分析今年大學聯考的動態；商討教學方向。
第六次：各備課組工作情況總結。
第七次：做好期末複習工作，提高教學質量。對教研工作進行總結.
河高歷史教研組
20xx 2 19
歷史教研組工作計劃15一、指導思想：
緊緊圍繞學校中心工作，協助教務處、教研室、年級等有關職能部門，結合歷史教研組實際，以求真務實的工作態度，把新課程標準的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，提高本學科的教學質量，努力建設一個團結和諧，積極向上的教研組集體。
二、工作重點：
1、重視理論學習，端正教育思想，建立學習型教研組。
開展學習歷史新課程標準和教育理論等活動，建立學習型教研組，充分重視每週五的教研活動質量，逐漸實現由經驗型教師向研究型教師的轉化，並與課堂實踐相結合。
2、加強對去年教學的反思及對明年中、大學聯考改革的新動向研究，提高課堂教學實效。積極關注xxxx年中、大學聯考方案，帶着中、大學聯考的思維考慮新學期的教學。九年級、高三老師加強研究xxxx年中、大學聯考試題，認真領會中、大學聯考改革的精神和實質，加強大學聯考改革、課程改革、及教學改革三者之間關係的研究，確保歷史教學質量的穩步提高。
3、落實教學常規，認真搞好集體備課和教學反思等一系列活動。嚴格教學常規的落實，認真制定各年級的教學計劃，並在教學實踐中不斷調整和完善。真正做到“六認真”（認真備課、上課、處理作業、考試、命題、輔導）。加強備課組的集體備課和相互聽課，做好説課、評課、教學反思。本學期每人聽課不少於20節。同時做好期中、期終的出卷、閲卷、質量分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
三、具體工作安排
１、制定落實教研活動計劃
明確學期工作重點，集中精力抓好高中歷史教學，特別是高三的歷史教學，針對學校制定的高三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節：
①、完善備課組工作，隔週一次，常交流、多研究，特別是對大學聯考信息的採集、研究分析。
②、結合學校月考制度，做好平時測試工作，高三兩週一次常規考試，認真、及時批改，分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。
③、認真完成聽課計劃，教研組長、備課組長每學期不少於20節。
2、加強備課組活動，提高教學質量
利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對高三的複習，認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。認真做好提前備好一週課。
3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率
本學期將緊緊圍繞素質教育，以大學聯考改革為契機，着重提高課堂即時效率。在活動中，將根據教研組實際情況，採取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收穫，節節見成效。
４、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文
以提高自身素質為主，認真學習教育理論，綜合提高教學能力，及時瞭解教育、教學動態，同時能總結教學心得，撰寫教育教學論文。並努力提高論文的數量和質量。
５、加強高三、九年級年級備課組教研與協調工作的指導，積極收集和研究中大學聯考信息，加強畢業班教學方法的研討，特別是要動員全教研組力量，集體研究新課程教材內容，借鑑新課程的觀點，引用新教材的材料，按照新課程的標準來思考問題，促進歷史中、大學聯考成績的提高。
６．積極組織全體組員參加省、市兄弟學校開辦的課堂教學觀摩活動，通過觀摩學習對比自身的不足之處，進一步提高自己的業務水平和執教能力。
７．認真負責抓好常規教學檢查工作，根據學校要求，在期中，期末期間檢查各位教師的教案編寫情況，教學進度，聽課情況，作業批改情況以及教學反思情況等等，好的給予表揚，不足的要給予批評指正。
８、抓好教學示範課，促進發展。
本學期積極配合學校做好青藍杯教學比賽課，另外還準備組織高一、高二年級的教師在科組內同課異構課，從中發現問題，求得進步。
9、定期召開教研組會議，研究教學教研工作，充分發揮教研、備課組在提高課堂教學質量方面的作用。
