作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園健康教育教案，歡迎閲讀與收藏。
幼兒園健康教育教案1
一、活動目標：
1、明白水源自於地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2、瞭解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。
3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
二、活動準備：
1、顯微鏡若干台。
2、帶領幼兒參觀自來水廠，瞭解水加工、處理的過程
三、活動過程：
1、組織幼兒進行談話活動：水從哪裏來。
我們喝的水是從哪裏來的?(幼兒經過談論後，得知水能夠從天上的雨水那裏來，也能夠從江、河、湖裏得來)
江河裏的水、天上的水能夠直接飲用嗎?為什麼?
要經過怎樣的處理才能飲用?(引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程)
2、教師小結：
我們飲用的水是江河裏的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河裏的水經過加工、過濾使水邊得乾淨、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連之後，透過水龍頭我們就能用到這些乾淨的水了。
3、瞭解水中的物質成分。
教師：雖然這些水變乾淨了，但是是否能夠直接飲用了呢?為什麼?
分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?
4、教師小結：
自來水雖然經過了加工處理，但裏面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高温消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
幼兒園健康教育教案2
一、活動目標：
1、瞭解流行傳染病的相關知識。
2、能説出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
二、活動準備：
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
三、活動過程：
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方?圖上的'小朋友在幹什麼?他們怎樣了?(幼兒觀察並描述)
2、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫院裏那麼多小朋友一齊打點滴，因為他們得了傳染病。你們明白什麼是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論並回答)
(2)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能透過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染
病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：閲讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。
(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衞生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，説一説圖中的小朋友在做什麼。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還明白預防傳染病的其他方法嗎(幼兒討論並回答)
4、活動總結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力;勤洗手能夠消除病菌;保證充足的睡眠;能夠增強免疫力;接種流感疫苗能夠預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對着他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;狀況嚴重時需要戴口罩。
5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。
(1)教師：此刻請小朋友把剛才我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3~4種方法。
(2)幼兒繪畫，教師巡迴指導。
(3)羣眾分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
幼兒園健康教育教案3
活動目標：
1、初步懂得保護視力的重要性。
2、瞭解學習一些保護視力的有關常識，逐步養成好習慣。
活動準備：
五官的圖片每人一套、固體膠。
活動過程：
一、共同遊戲引起幼兒興趣
1、“請小朋友們跟老師一齊做‘指鼻子’的遊戲，好不好?”
2、討論五官的名稱位置
“朋友們，你們的小臉上面都有什麼?”(請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察)
“眼睛長在什麼地方，有幾隻?”
“鼻子有幾個，長在什麼地方?”
“嘴巴有幾張，長在什麼地方?”
“耳朵有幾隻，長在什麼地方?”
小結：原先我們的臉上有兩隻眼睛兩隻耳朵一張嘴巴一個鼻子
二、説一説説一説五官的作用以及保護五官
聽故事瞭解五官的作用。
眼睛(看)耳朵(聽)嘴巴(嘗)鼻子(聞)
小結：他們的本領這麼大，我們就應怎樣保護他們呢?
三、貼一貼在操作中進一步加深瞭解
1、老師示範
2、幼兒自己動手操作，教師個別指導
要求：按照正確的位置粘貼
小結：來看看大家貼的五官位置對不對。
幼兒園健康教育教案4
活動目標：
1、喜歡刷牙，養成每一天早晚刷牙的好習慣。
2、瞭解齲齒的危害，明白刷牙能夠保護牙齒，感知正確的刷牙方法。
活動準備：
課件“牙齒的祕密”、牙齒模型
活動過程：
一、我的牙齒認識齲齒的危害和預防
1、(觀看課件)“東東的牙齒怎樣了?”(變黑、有小洞)
2、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上幹什麼?”
3、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙(在交流中教師進行簡單的統計)
4、還看見了什麼?(小結：原先東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。
5、蛀牙好不好?會帶來什麼壞處?(請個別幼兒説説自己的感受)
6、小結：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。
二、我會刷牙瞭解刷牙的作用和方法
1、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經驗再現)
2、你是怎樣保護牙齒，不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹經驗)
3、正確的刷牙就應是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構造和名稱：上牙、下牙、咬合面)
4、我們一齊來做做看。(請幼兒跟着老師一齊做刷牙操)
5、利用牙具模型示範講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的裏面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)
6、看看刷牙了之後會怎樣?(觀看課件第四部分)
三、天天刷牙活動延伸，願意每一天刷牙並記錄
1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什麼意思。
2、鼓勵幼兒每一天早晚刷牙後進行記錄。
幼兒園健康教育教案5
一、活動目標：
1、瞭解食品的一些衞生常識，明白不講衞生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲賽。
二、活動準備：
1、一些和飲食衞生有關的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。
三、活動過程：
1、幼兒進行談話活動：
1)教師：你喜歡吃什麼食品?為什麼?
2)教師將幼兒説的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，並進行分類。
2、透過觀察幼兒用書，瞭解注意飲食衞生的重要。
1)看圖説説：圖上的小朋友在做什麼?想一想這樣做對嗎?為什麼?
2)觀察畫面，説説：這些小朋友怎樣啦?他們為什麼會生病?例如：觀察拉肚子的小朋友，説説：為什麼他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)觀察一名肥胖兒童：他為什麼會這麼胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)
3、引導幼兒參與討論：吃什麼食品比較好?什麼樣的食品要少吃，為什麼?
4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談論自己記錄的結果，並將記錄的結果進行總的匯合，找出的食品和最差的食品，並給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒説出垃圾或綠色食品。
1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;
2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。
6、引導幼兒評選出2個綠色食品。
教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，並站成一排。開展遊戲《蹲一蹲》玩法：分別説出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜説：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到後，立即接上來説：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然後，繼續接説説錯了，就換人之後遊戲。
