我們從一些事情上得到感悟後，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的培訓感想心得體會，希望能夠幫助到大家。
培訓感想心得體會1
5月11日下午，學校邀請了河南省名師陶嵐到我校藝術樓報告廳進行了一場精彩的班主任培訓。
陶嵐老師先簡單的向各位班主任介紹了自己13年的教師成長經歷。又以現微信上火熱的辭職信“世界那麼大，我想去看看”為切入點，告訴我們在我們的工作生活中，其實可以更簡單，要低配我們的認識。
“世界那麼大，而我只需要一間教室那麼大。”陶嵐老師作為一名一線的語文老師，向各位老師分享了她的一些育兒經歷，和一些與孩子們一起閲讀的點點滴滴，一張張細心地為孩子、為家長、為老師們列出的書單讓在座的每一位老師無不為她的愛心、細心、耐心而感動。
最讓我深有體會的是陶嵐老師與學生及家長之間和諧的關係。她把學生當成自己朋友、自己的孩子；她理智的用自己的智慧處理與家長之間的矛盾，從而讓家長轉變的看法。我們經常説要加強老師和家長的溝通聯繫，但是我們卻很少像陶老師這樣落在實處，我想，在今後的教學中，我也要從細微處入手，與學生、家長建立和諧關係。
培訓感想心得體會2
上個星期四，我們最後一次的團體培訓。本來那天晚上我打算請假的，因為有班級活動，一個學期才一次的班級活動。正當我拿起電話要撥給雷同學的時候，組長來信息了——今天晚上最後一次團體培訓，請務必準時出席。一下子，我愣了，最後一次了嗎？掰掰手指頭算了算，真的到了離別的時候了。
第六期共六次，每次3個小時，18個小時。我不保證我們在一起的每一分每一秒都是快樂的，但我能保證我們都很享受這18個小時的時光。
從互不相識的陌生人，到吵吵鬧鬧的小團體；從第一期培訓老師提問時的全場靜默，到第六期全體搞怪照相踴躍發言。每一期，我都能學到東西；每一期，我都能成長一點點；每一期，我都能感覺到大家正在一點一滴地改變。我發現，原來我也可以很勇敢地説出自己的觀點；我發現，看起來安靜的刑越，原來語言組織能力是那麼的強；我發現，看起來經常笑的龍兒，原來是個敏感易哭的孝順孩子；我發現，以其工作了兩年的佩珊，原來很有主見；我發現，看起來傻傻的維濱，原來有一項讓我們驚歎的才能；我發現，看起來害羞的秋月，原來擁有很多屬於自己特別的想法；我發現，看起來堅強獨立的冠萍，原來是那麼愛她的家人朋友；我發現，看起來酷酷的郭峯，原來是個活潑好動擁有獨特思維的孩子；我發現，我身邊的他們原來是那麼的可愛，那麼的獨特，那麼的有個性，那麼的親切。感謝這18個小時，感謝劉老師，感謝雷同學。
在團體培訓上學到的，用言語用文字是不能夠充分的表達出來的。我相信，它會在潛移默化當中影響着我們的生活與做人。真誠待人，團結，友愛，信守承諾，我們不但但在紙上蓋了章，簽了字，也深深地烙在我們的心上。我相信，我們能做到。
培訓感想心得體會3
俗話説：“安全重於泰山，生命高於一切。”為進一步提高公司全體專兼職安全員的綜合素質，提升安全管理人員的安全管理能力和水平，公司安全管理部組織各部門車間的專兼職安全員參加非高危行業安全管理人員持證培訓。很榮幸我也參與其中。
培訓教育是提高職工安全素質，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防範技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質，有效的減少，甚至杜絕事故的發生。
強化安全生產的管理工作，要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，這是安全生產的工作方針，必須不折不扣地貫徹執行，在生產過程中必須遵守安全生產的法律、法規，加強安全生產管理，確保安全生產，加大隱患排查工作，防範事故的發生。通過制度化、規範化和專業化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產現場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態。加強宣傳培訓教育，嚴格執行三級安全教育，熟悉必要的安全生產知識，有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。
大多數人都已是家中的“大梁”，有着強大的壓力和責任，做到對自己負責，才能夠保護家人。確保自己不受傷害，才能保證提高效率。每個人都要時刻謹記；“安全生產，警鐘長鳴。”作為公司的一員，讓我明確落實目標，加強安全的管理工作，時刻提醒同伴注意安全，減少安全事故的發生。通過網上視頻教學、模擬考試、現場老師培訓及考試，使我對安全有了新的認識，在今後的工作中，時刻繃緊心中安全這根警繩，牢記自己的責任，為企業的安全發展保駕，為自己的人身安全護航。
培訓感想心得體會4
十幾天的培訓已經接近尾聲了，回顧幾天來的學習收穫，我感慨很多，收穫也很多，體會也很多。當班主任已十多年了，主抓學校安全工作也有四五年了，對於學校安全工作，這其中的感觸很深，一怕電話響不停，最怕學生出事了，二怕家長鬧不休，弄得手忙心亂。通過本次培訓，感覺這份工作神聖，心裏一下踏實很多，不是安全工作難做，是我們對安全知識學習太少，特別是有關法律知識淡薄，忙的沒有頭緒和章法。如果頭腦清醒，安全知識豐厚，防範到位，工作細緻，程序合法，安全隱患並不可怕。
參加這次培訓，我聽了全國知名學生安全專家的講座，對於如何處理學生安全事故，如何防範班級活動安全問題，有了正確思路。授課專家們從不同角度、不同層面、結合典型的案例、聯繫法律法規與安全實踐相結合全方位剖析了校園安全大於天，校園安全無小事的真正內涵，為我們一線教師增加了慧眼，為班主任出了金點子，深受基層教師喜歡。
這次培訓成效顯着，一定會指導我們的實際工作。一是增強了學習的積極性，為學到實實在在的東西，我第一天集中研究這個平台的使用，找來計算機老師幫忙，我弄明白之後，馬上進入角色，通過聽課、記筆記、論壇、發表帖子等，在網上交流互動，充分感受到網絡學習給我帶來的樂趣。記得週六週日兩天，我在家一天沒有出門，一直在計算機旁學習，交流，一做就是幾個小時。在學校裏，我一邊在計算機上聽課，一邊記筆記。原來我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反覆聽了專家的講座，我深刻領會的傷害處理的原則方法。針對新聞報道的校園傷害事故案件，對如何介定學校責任大小，賠償多少的問題，我試着從法律的角度去找依據，這樣以後即使有時和家長髮生爭端，也能有理有理，讓人信服。二是提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過各位專家列舉大量傷亡數據，我看到每年中國小生死亡人數十分可觀，令人心痛。為我們每個安全管理的人員敲響了警鐘，更改變了過去認為，安全工作“説起來重要，幹起來次要，幹完了不要”的錯誤看法，明確了學校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會參與、各負其責。三是系統、全面瞭解了安全事故發生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了
我們很好的回答。如：鄭增儀教授告訴我們如何做好中國小安全工作，提出了很多具體方法和要求；張文教授告訴我們發生與校園有關的學生傷害事故如何處理；廖文科教授講做好學校傳染病預防工作的基本要求；李江平教授為我們分析了今年中國小生交通事故有這麼幾個特點：公安部消防局羅秀華大校怎樣搞好學校消防安全管理給我們指出方向；最後姚愛國為我們分析了當前危害中國小及周邊安全的特殊治安問題存在的主要原因。可以説，這些報告我們如果認真學習，思考了一定會有所收穫的。答案補充
學校安全無小事。安全關係到學校辦學的根本，安全關係到社會的安定幸福！通過培訓學習，我真正明白了一名安全管理人員的安全職責在於要加強落實，為校園安全防範，淨化平安校園的安全環境，構建平安和諧校園，貢獻自己力所能及的力量，讓生命之花恆久綻放。
培訓感想心得體會5
帶着對農村的嚮往，對未來的憧憬，對人生的詮釋，我來到了山青水秀的奉節，通過幾天的培訓，我的體會十分深刻，主要體現在:
一、必須密切聯繫羣眾，處理好與羣眾的關係
農民十分質樸，也需要很多幫助，再處理好與羣眾的關係的同時，還要深入基層，走訪羣眾，為他們的生產生活送去實實在在的幫助，幫助他們解決實際問題，全力以赴的做好羣眾工作，做好工作的同時，要處理好各種關係。
二、必須不恥下問
我們雖然是大學畢業，理論知識比較豐富，但是我們也還有很多的東西需要學習，工作能力也還有待進一步提升，為了真正瞭解基層，服務羣眾。因此，必須向一線幹部學習，不恥下問，努力盡快適應新的工作環境。
三、必須志存高遠，紮根基層
農村具有廣闊的天地，既然選擇了，便不顧風雨兼程。紮根基層，鍛鍊成長，促進農村發展。努力做到情為民所繫、利為民所謀、權為民所用。不辜負人民的期盼、組織的信任、黨的關懷！艱苦奮鬥，服務農村。
培訓感想心得體會6
富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善這十二組詞，24個字是我在這為期三天的短期教師崗前培訓中記憶較為深刻的詞彙，這不僅僅是因為它是最近炒得火熱的社會主義核心價值觀，也不是因為我們的局長和人事科副科長的反覆強調，而是因為這簡簡單單的24個字表達出了我們身為一名光榮的人民教師，這個號稱太陽下最光輝的職業還有人類靈魂的工程師的職業的基本要求，在接下來的工作中，我會時刻以這24個字為標準嚴格要求自己，努力早日成為一名優秀的人民教師。
沒有教不好的學生，只有不會教的老師。每位同學都有自身的特點和不同的學習情況，一名合格的教師應該“對症下藥”，根據每位同學的不同發展而制定相應的教學輔導方案，而不是一味的用死板的單一的滿堂灌的方式讓學生被動的接受新的知識，教師應該教會學生怎麼學而不是學什麼。教師只要用“心”對待每一位同學，同時自己也勤奮好學，提高教師自身專業知識，同學和老師共同在學習中進步。
都説當老師好，天天和孩子們接觸，社會環境單純不復雜，還有個寒暑假，這話不假，但能成為一名好老師卻並不那麼容易。夏建軍老師就給我們總結了要想成為一名好老師就必須具備以下八個要素：品德高尚、愛與奉獻、正直善良、真誠溝通、平等親和、尊重寬容、敬業精神以及熱愛生活。我們教師只有做到以上幾點才有可能成為一名同學們心目中的好老師。
培訓完我們就上崗了，而人事科副科長給我們送了幾句話至今我還受益匪淺。第一句，榮譽只能代表過去，奮鬥才有未來。是的，我是華南師範大學研究生，我在校期間把該拿的獎學金都拿了，上到教育部頒發的國家獎學金下到學校的三好學生獎學金，我也同時包攬了所有優秀學生幹部的榮譽證書，所有我能考的資格證書我也憑藉自己的刻苦與努力而取得，但是，這已經都是過去式，現在你進入了一個新環境開始工作這是你人生的新起點，我們只有把之前在學校期間那股努力拼搏勁兒再次激發出來，努力奮鬥這樣才會在新的工作崗位上笑到最後，再次放出當初最耀眼的光芒。第二句，學歷只是一張門票，努力才有進步。現在的時代，研究生遍地都是，我不會因為自己是研究生就放高姿態，因為我們現在同進一個教育系統，大家都在一個新的起跑線上，只有你努力了才會跑得更遠，一定不能在今後的工作中眼高手低，我們應該多向那些有經驗的教師請教。第三句，機會只給用心的人，付出才有收穫。我們常常説要抓住機會，但我們得明確機會機遇往往就在我們身邊並且只留給有準備的人，所以不要抱怨機會機遇不來敲你的門，只要你用心了，相信付出必定有收穫。除了這三句看似簡單卻能深深觸碰到我心底的話，還有八個短語，我再一次心裏默唸：師德、求真、創新、分享、理解、合作、效率、態度。這三句話八個詞我會永遠牢記在心，並且我也會教我的孩子們這些道理，讓他們早早就認識到要想成為一名優秀的人應該具備哪些條件和要素。
培訓課給我的啟發和觸動太多了，各位領導和老師們讓我學習的東西也有很多很多，我只有在今後的工作中，教學中按照他們所講的。
用心努力認真的幹好每一件事情，早日成為一名受學生喜愛的好老師。一句話，中不中，看行動!
培訓感想心得體會7
我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規劃與探索。
一、自我剖析
1。培訓前的惰性抵制
進入教師這個職業已有一年，但是培訓的次數也不少。這次培訓本以為只是走形式，只是為了完成任務，便帶着一種惰性的心理色彩走進_教育。以往的培訓告訴我，既然是學校安排的學習，無非就是混時間的消遣而已。可來到這個_，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去，事實告訴我，這次培訓不會這麼簡單。我的培訓時間規定為10天，而且每天都會有攝像加拍照。於是，我把這十天的現實生活比喻成拍電影，名字就叫《十天》，所謂的人生如戲，我希望這會是我最寶貴的回憶。
2。第一天的與眾不同
網絡集體備課就是一個範例。計算機已經走進我們的生活和工作。對於教師而言，計算機的應用勢在必行，計算機已經逐步地服務於教學。作為教師個體，應該掌握和使用最基本的辦公軟件。感謝縣教研室給予我們這次千載難逢的學習機會。在以後的教學中，我們一定不辜負領導們的厚望，再接再厲，全面提升教師自身素質，促進教師專業化發展，努力把理論與實踐相結合，認真落實網絡大集體備課，提高課堂效率。
第一天，踏入x的培訓中心六樓，心情是愉悦而舒暢的。當我走進一間教室大小的會議室時，頓時傻住了，幾台攝影機對準入口處，在場的所有工作人員都精神抖擻，幾十張可以自由移動的凳子擺放着整整齊齊的。心裏一直有一種不好的預告告訴我，來到這裏，會是一個噩夢的開始，天天就跟打仗似的拼命吧。從破冰活動開始，我就完全被融入到這樣的一個訓練中來，從不可能到可能，從失望到希望，從抵制到融入，這一次次的活動都在觸動着在場的每一個人，特別是最後一個觸網的遊戲，把五十個老師都綁在了一起，一心為共同的一個目標。團隊的力量是強大的，我們所有人在共同的幫助、協作、支持下完成如此具有挑戰意義的遊戲，算是圓滿完成任務。
3。茅塞頓開
面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對_熱心的工作人員，原本陌生的人羣頓時變得熟悉起來。一個上午的朝夕相處，特別是小組的成員都被一股很強的氣場感染着。我知道，這是團隊的凝聚力。此次拓展訓練，有助於隊員磨練意志，完善人格，對於提高團隊向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝聚力和戰鬥力的學生幹部隊伍有重大作用。有利於他們在迎評中起到模範帶頭作用，為迎評增光添彩。
去年，楊校長問了任華一句話：如果工美班辦不下去的時候，你還會選擇做什麼工作？我覺得這句話應該為我們敲響警鐘，應時時刻刻提醒着我們，我們的事業、我們的前途面對着極大的考驗。
二、培訓收穫
1。意識的初嘗淺試
企業的強大要靠擁有強大能力的組織，而團隊意識是組織智慧的重要部分。它是一種通過參與可被培養出來的，部門中或部門間成員能夠充分發揮自己所長，羣策羣力，自動自發的解決問題的現象。在_，我真切體會到團隊的力量，每個人都是獨立的、重要的、不可或缺的團隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規劃與探索。
2。_的企業文化與渝北職教文化理念的思考
收穫最大應該是接觸到_的企業文化，即九合一匡，源遠流長，其中讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離—練習。文化理念是團隊凝聚力的象徵，就像一個圓，必須要有一個圓心，才能正確的穩定半徑的大小。一個企業必須有自己的企業文化，作為一個學校，校園文化更是不可缺少的`，作為職教人，應該具有職教文化的特質。我們渝北職教也有自己的文化，發展內涵教學，黃炎培思想等，校園文化也是需要凝聚力的。
作為一名骨幹教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今後不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
3。企業管理方法論與職教班級管理的結合
課程學習讓我們豐富了理論知識，拓寬了視野，“課程討論”、“班級研討”為我們提供了溝通、交流的平台，大家在這裏質疑問難，互相切磋，許多老師好的做法，為我們提供了可借鑑的經驗。這次網絡培訓如同一場及時雨，滋潤了每一位參培老師的心田。
合理設計教學計劃在注重理論與教學實踐相結合、專業知識與教學技能相結合、專家講座與師生互動相結合的同時，建議將培訓課程按照“專業回爐”和“教學技能”兩大塊設計課程，在專家的選擇方面最好考慮教師的實際所需。
培訓感想心得體會8
通過此次遠程非學歷培訓學習，不僅使我開闊了視野，同時也使我對英語新課程理念有了更深層次的認識和理解。總的説來通過培訓學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
一、通過培訓，提高了自己的思想認識。
通過學習，在原有的基礎上又理解了一些新的東西。教育也是一門隨時在更新的領域。需要更多的創新，技巧。遠程教學給沉悶的學習生活增添了色彩，它改變了傳統教學中師生之間的關係，使二者更易於建立共學或互學的關係，同時遠程教學也為學生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學習成為現實。學生可以自主、自助從事學習活動，根據自我情況安排學習，而且可以通過互相交流，集體參與等實現合作學習，並在合作中提高學習興趣和學習效率，通過貢獻智慧、分享成果，進而學會合作。課堂不是教師一個人的課堂，需要與學生一起分享課堂。
二、使學生主動的參與英語學習，突出學生的自主性。
通過參加了非學歷培訓，才瞭解到學生的自主學習與參與性是何其的重要。在以後的教學中，我更多地讓學生自主參與進課堂，使課堂輕鬆、活躍，學生積極性更高。在我們這種偏遠的農村地區，孩子們對英語的興趣不是很濃厚，所以更多地實現讓他們瞭解學習英語的樂趣，激發他們對英語的興趣，這樣就要求讓他們自己參與進我們的教學中。同樣地，合作學習也很重要。合作學習是通過或兩個以上的個體為共同的目的在一起，互相協作的一種學習方式。他是教師組織下學生間的合作，對於改善課堂氣氛，培養學生合作精神，提高課堂教學實效，促進學生個體的全面發展，有着積極的作用。
三、通過學習可以提高自身素質。
遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環節上與一般教學不同，學生具有較強的信息獲取能力、較強的網絡技能以及較強的信息構建能力，也就是説現代網絡教育是現代教育體系中一種非常有特色的人才培養模式。教學效果直觀。從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等為主的課堂教學轉變為一種包括各種類型資源的網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。
在實際的教學工作中有那麼多值得我去學習，通過此次學習，我相信我會隨着時間的推移取得更多的進步。
培訓感想心得體會9
首先班組認真分析以往工作中班組人員存在的不足，由班組培訓員加強在這些方面的培訓。另外，由於工作重心的轉移，檢修工作較之往年相應減少，班員的杆上工作能力也隨之降低，給安全工作埋下了隱患。班組及時發現這一苗頭，不定期地組織班員進行業務技能比武……
安全是企業長久的話題，安全生產的順利開展必須要有一支高素質、懂規程的職工隊伍。為更好地貫徹局相關要求，送電所各班組嚴格按照各項制度和辦法，結合自身實際，有針對性地制定出全年培訓計劃。
首先班組認真分析以往工作中班組人員存在的不足，由班組培訓員加強在這些方面的培訓。另外，由於工作重心的轉移，檢修工作較之往年相應減少，班員的杆上工作能力也隨之降低，給安全工作埋下了隱患。班組及時發現這一苗頭，不定期地組織班員進行業務技能比武，班員的業務技能水平不斷得到夯實。
第二，強化班組培訓制度。個別班員在每月的班組培訓中不認真對待，作業字跡潦草，班組培訓員在要求其重做的同時，給班長提出考核意見。該項制度的落實，保證了班組培訓工作開展的實效性。
第三，在參加車間組織的競賽中，對競賽成績不合格的，班組進行考核，對競賽成績優秀的，班組給予獎勵，此舉對培訓工作有很大的推動作用。
有了這些卓有成效的措施，班組的培訓工作一直順利開展，給安全生產也帶來了很大的幫助，這其中最大的成績是班組全年未發生一起人員事故。我們相信，只有不斷強化班組培訓，安全基礎才能得以夯實，我們的安全生產才會提高到一個更高的層次。
培訓感想心得體會10
作為20xx年新入編的教師，我參加了為期7天的新教師崗前培訓。去之前，一直覺得對於已有6年工作經驗的我來説，或許並沒有實質性的幫助。但認真地聽完每一個講座，我否定了自己之前的想法。短暫的教師培訓使我受益匪淺，觸動很深，同時也令我豁然開朗。本次培訓內容大到人生哲學、教育法律法規，細到幼兒園班級管理及教育教學的組織，從一場場精彩的講座中，我更進一步瞭解和掌握了今後工作的發展方向和目標。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的人生觀、教育觀進一步得到提升，並不斷更新、同化。下面就談談我對新教師崗前培訓的一些深刻體會：
在人生觀方面，周斌老師的第一課《生存，美好始於此》，讓我知道，如何以平和的心態生活在這浮躁的社會裏；怎樣堅持自己的職業理想，而又不至於迷失自己；怎樣合理地規劃自己的人生，取捨人生中的各種選擇；怎樣在工作之餘，讓自己的理想生根發芽??而康紅霞老師《做一個有幸福感的幼兒教師》，更讓我明白人生的真諦，特別是例舉的陶行知“四塊糖”的故事，讓我更明白寬廣的胸襟，是可以融化那麼多的不可能，讓我更明白，一個幼兒園老師應具備的高尚品格。
我們很多時候都在為別人而活，總是按照被人的願望來安排我們個人的生活，按照別人的要求來發展和塑造我們自己，卻很少問問自己的內心，這是否是我想要的？這樣做，我快樂嗎？我是誰？問題的實質不再是誰可以稱“我”，而是“我是什麼”乃至於“我應成為什麼”。
而王菲老師的《如何養育心理健康的孩子》，老師舉例她小時候幼兒園裏遇到不同老師的經歷，告訴我們，幼兒園老師的一言一行，對幼兒的一生都可能產生巨大的影響，而且可能是根深蒂固的。我能從老師的話語中感受到她對幼兒園老師的那種感謝，因為第二個老師，讓她心靈重現光明。以至於她走上工作崗位，幼兒園老師對她的影響都是無處不在的，她身上的光輝，讓她順利地完成了第一節課。老師的生動語言，讓我感同身受，真真切切地感受到幼兒教師的崇高。
專業方面，魏麗娟老師《教師與學生的法律關係》，不是生硬枯燥的法律條文，而是很典型的案例分析，印象最深的是老師講解的關於對幼兒的指令，應是和孩子溝通能做什麼，而不是不能做什麼。舉了個很鮮明的例子：教師帶幼兒經過一灘水時，A組老師説：“不要踩水！”結果孩子噼裏啪啦地照踩不誤；B組老師卻是另一種做法，告訴孩紅幼：賴湘霖薇
子們説：“跨過去！”結果孩子們都跨過去了。很淺顯的道理，但我們卻在日常生活中經常犯這個錯誤。吳小燕老師《讓班級管理工作遊刃有餘》，讓我明白了，班級工作的管理，除了幼兒，還有教師、家長，要三方面都照顧到。形成一股向心力、凝聚力。像一家人一樣以誠相待。一個充滿友情、善解人意的班級，會吸引孩子天天愛上幼兒園。
通過這短暫的7天培訓和自己的學習，我還明白了教師的使命和職責，並且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承着“傳道、授業、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至於在社會重重的無形壓力下，教師肩負着無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業。每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表着教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態，靠着責任感，努力做好工作！
然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。從事這個行業面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習 “如何提高教師的職業修養”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務於學生。原先我認為教師在畢業後，工作時只要勤備課，勤答疑就行了。但是現在看來，這是絕對行不通的，我們在學校裏學的專業知識並不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有不斷學習！
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什麼是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨
人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到温暖，增強自信學校是培養人才的地方，教師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。
這次培訓，給我們留下了許多思考和啟迪。把簡單的事情做好，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什麼，但是可以影響他們一生。我願做孩子的導航員！我也會努力成為一名優秀的幼兒教師。
培訓感想心得體會11
通過這次培訓學習，使我更進一步地掌握了有關現代信息技術的知識，提高了認識，理論水平、操作水平也有所提高。現就這一次培訓學習的認識、體會做一總結。
隨着計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展，信息技術已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對於轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對於推進中、國小實施素質教育，促進基礎教育的發展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。
作為一名教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現代教育技術要應用現代教育媒體和開發各種現代教育技術，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。如果只有現代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發揮其作用，教師還應該具備優化教學過程的系統方法，即教學設計，因此，教師只有具備了這樣的素質才能適應現代教育的需要。教師掌握了現代技術，有助於改善教師的能力結構。增強教師對工作的適應性。作為一名教師，就應該具備在教學過程中的聽、説、讀、寫、算、推理以及計算機應用等基礎能力，教學設計能力，應用教學媒體的能力，思想品德工作能力，組織管理能力，處理人際關係的能力，科學研究能力；應變機智，創造能力。
學習和掌握現代信息技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。
隨着教育改革的深入發展，深化學校教育改革，由“應試教育”轉到“素質教育”上來。素質教育的重點是創新能力和實踐能力，培養的目標是創造型人才。為達此目標，按照各門學科的教學目的和教材性質，建立各種現代教學方法體系，是當前學校教育現代化建設的重要內容之一。
大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生髮展為宗旨的教學技術應用觀。要本着從實際出發因地制宜的原則，挖掘和發揮傳統的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其侷限性和使用範圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
網絡資源的開發突破了傳統課程的狹隘性，在相當程度上突破了時空的侷限。網上充足的信息可以使思路更開闊。多媒體強大的模擬功能可以提供實踐和實驗的模擬情景和操作平台，網絡便捷的交互性可以使交流更及時、開放。所以，可以重複利用網絡這一巨大的信息載體，進行課程資源的開發和內容重組。教師可以通過網絡使學生以獨特的方式進行學習，學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關學習資料。所以説，網絡資源的開發和利用對於轉變課程功能和學習方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內容，讓師生的生活和經驗進入教學過程，讓教學活起來；另一方面，可以改變學生在教學中的地位，從被動的知識接受者轉變為知識的共同建構者。從而激發學生的學習積極性和主動性。同時，還可以開闊教師的教學視野，轉變教師的教育觀念，從而更好地激發教師的創造性和智慧。
現代信息技術的發展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網絡資源的建設，運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，使之成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。
這次培訓給我留下了深刻的印象，培訓的過程中，在強調理論和實踐並重的同時，培訓活動始終貫穿着一些真實的任務，以任務驅動的形式組織培訓，學員對該任務的完成情況是培訓是否完成及其有效性的重要評估依據。活動中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學到很多東西。就我個人認為，以真實任務來組織培訓過程，能夠貼近教師的真實教學背景，從而極大地激發我們的學習動力，提高我們的參與意識。在培訓過程中，雖正值酷暑，但我們每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的。經過幾天的學習，我感到了學習的快樂。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為教育信息技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好！
培訓感想心得體會12
兩天的拓展訓練結束了，雖然只有兩天的時間，但不得不説，這兩天裏過得很充實，有開心，有難過，有輕鬆，也有緊張，更多的是收穫。
兩天的時間讓我重新認識了公司的夥伴們，我發現大家如果不是真的熟悉到一定程度的話不會這麼肆無忌憚的放開去玩，放開去展現自己，這點足以説明公司的夥伴們關係十分的融洽。這麼輕鬆的環境下，大家都很自在的做自己，就像是一個大家庭一樣，兄弟姐妹們在一起玩、訓練並且學習。
第一天起代號的環節中，大家能敞開心懷的互損，並且也不會在意，説明公司每個人都把彼此當做了自己人才會這麼不顧形象的互損，我相信這個代號，以後都會是公司每位員工忘不掉的記憶。
這次拓展訓練，無疑讓大家關係更進一步。
在科目的訓練中，大家都清楚這次來的的目的是什麼，即使明明知道，可真正去做的時候潛意識裏還是先想到了自己的利益，習慣的力量很強大，很難去改變的，這就像是公司的各個平台，每個人都想要公司更加強大，也都知道只有大家團結在一起，才會讓公司更加強大，可真正做的時候。我們每個人還是不自覺的先想到了自己的利益，不願意和別人去分享信息，所以才會導致盲人方陣這個遊戲每組都沒有完成任務，此外，也説明了一個有力的領導的重要性，在玩各個項目期間，大家很多人都悟出了需要團結，也喊出來了，但是到最後又被一浪接一浪的聲音掩蓋，到最後，不告而終，其實是很簡單的遊戲，只要一開始大家之中有一個人站出來組織好紀律，給出威信，讓大家安靜下來，組織好各組，這個遊戲很快就會完成，跑掉的第六組就像是公司的每個平台，只顧完成自己平台的任務，不替別的平台着想，甚至想看着別的平台達不到任務而暗自開心，殊不知只要其他五個組完不成任務，這個遊戲就要一直進行下去，她們守護了繩子完成了任務又怎樣呢，一樣不能結束這個遊戲，到最後一樣是失敗者。這就像公司管理，一個平台率先完成了銷售額，不去顧別的平台，不去幫助別的平台，到最後公司的銷售額總體來説還是一樣的提不上去。
木桶的短板效應，也可以用到這個遊戲上面，木桶盛水多少，是由最短的那塊木板決定的。
此外，在兩隊比拼的過程中，大家每個人各自發揮自己的長處，從這點可以看出，大家的優點拼到一起組成了一支優秀的團隊，每個人都有優點和不足，我們應該把焦點注意到別人的優點上面，這樣才能越來越優秀，這就像公司的管理，一個總經理不是萬能的，但是如果他有發現員工優點的能力，能夠讓員工在某個崗位上發揮他的優點，然後組成一個優秀的團隊，公司的成功不在於總經理多能幹，而在於領導是否會利用員工的優勢。就像馬雲，他不懂計算機，但他卻創造了互聯網的傳奇，這是因為他懂得識別人才，到最後他旗下的人在某個方面都是精英，一個人不必樣樣精通，只需發揮自己的長處即可。
領導的重要性不可忽視，通過這兩天的拓展訓練，團隊七巧板這個遊戲中，我感觸最深的是無組織無紀律的危害，大家玩到最後都深知團隊的重要性，可為什麼還是會造成場面混亂的局面呢，因為缺少一個強有力的領導去大聲呵斥，去讓大家安靜下來幾乎每個人都知道這個遊戲要靠大家大努力才能拿到1000分，幾乎每個隊都有人喊，大家停一下，可是最有利的那個聲音到最後還是沒有喊出來，所以局面依舊混亂，當時我在最外面坐，看着大家雜亂無章的拼圖，我真的是隻有用六個字形容“無組織，無紀律”，那個時候我就知道任務完不成了，因為彼此都不配合，當時心裏竟然有點失望。這玩個遊戲説明瞭，沒有一個強有力的領導，很多時候都在做無用功。
這次拓展訓練，我也明白了遇事先思考的重要性，玩生命電網和諾亞方舟的時候，一開始真的不相信自己能過去，可經過一次次的方法的嘗試和積極的思考，真的就輕鬆的過去了。其實很多事情也是一樣的，相信自己的能力。不和別人比，要比就和自己比!
在最後一個遊戲裏，我有感觸的是狠心拋棄五個人的時候，那個時候心裏很難抉擇，甚至選出那五個人的時候都是難以決定的，更何況艱難選擇完以後又要狠心拋棄，這讓我感覺出現在我生命裏的每個人都對我很重要，我們應該感恩每個人，不要隨意的去拋棄他們，存在就有理由。要珍惜身邊的每個對你好的人。
兩天的進行中，時時都體現了團隊的重要性，公司就是一個大集體，有一個好的領導，員工之間互幫互助，相互信任，多多的溝通交流，把自己當做是必不可少的一員，不做無事生非的人，這個公司一定能夠強大的。我相信伊賽爾會變成這樣的大家庭的，因為我們是一支年輕的不斷學習的隊伍，我們有一個好的領導帶領着我們前進。加油!
培訓感想心得體會13
參加新教師培訓結束後總想着要給自己個總結，關於自我職業的規劃。此段，終於忙完了對我來説彌足珍貴的競賽活動，終於能靜下心來細細梳理。
面對我們這些剛剛上崗的新教師，安吉縣教育局的領導替我們考慮得非常周到。從師德學習到教科研專題講座，從班主任專題培訓到少先隊工作專題講座，從有效課堂教學規範到學生心理輔導與家庭教育，方方面面都對我們加以培訓，讓我們樹立起師德觀念，規範教學過程，從而邁好第一步。
教育局領導的始業教育讓我們對教育事業有了更深一步的瞭解。隨着社會的進步，不管是城市還是農村，對教育的重視度越加明顯。一位教師的自身素質的修養直接關係到孩子們的未來之路。所以作為一名教師，我明白了自己肩上的重任，明確了自己的目標，並朝着這些而努力。
培訓中很重要的一部分內容是師德教育。什麼是師德？愛與責任，師德之魂。沒有愛是談不上尊重人的生命，“愛”是師德之源，是教育的永恆，沒有愛就沒有教育。而教師的責任涉及到教育教學的方方面面，在教育對象上要關注全體學生，在教育目標上要關注人的整體發展，在教育途徑方法上要關注教育規律和人才的成長規律。××老師幽默風趣的演講讓我真切的感受到師德在教師生涯中的重要性，讓我把自己的教學態度調整到一個合適的狀態，重視學生，重視教師對學生的影響，重視自我全方面的方展。這是當好一名好教師的基礎，也是關鍵。
為了給我們增加經驗，培訓學校還給我們安排了關於班主任、少先隊工作、有效課堂教學以及學生心理輔導的培訓，使我們的專業知識在原有的基礎上得到更深一步的提高。而且也讓我深深的體會到選擇了教師這個行業，也就是選擇了終生都要學習。時代在改革，社會在進步，我們只有選擇不段的學習才能適應這個社會的需求。同時我們還在教學常規方面進行了學習，這些常規對我們的教學過程進行了詳細的規定，這對規範我們的授課和提高教學質量有很好的作用。
開學已經四個月了，在這段期間我對“教師”的職業有了更全面的解讀。而這次的新教師培訓不但解決了許多我在教學過程中一些困惑，還提升了我的教育教學的理論知識。
新教師培訓不但讓我邁出了教師生涯的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責任。教師的職業生涯是漫長而艱鉅的，要快樂的走下去的話，必須要用自己的愛去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養學生。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。但是我始終相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。
水，無形無色無味。然而就因其無形，才可以無孔不入地滋潤你乾渴的心田；因其無色，才可以了無痕跡地洗淨你眼中的迷塵；因其無味，才會不知不覺滲透你原本蒼白的靈魂。師心如水，如水般真，善，美……
培訓感想心得體會14
前幾天我們幾位教師在x老師的帶領下，來xx中學參加培訓，我們有興聆聽了xxx園長和xxx教授的報告，x園長和x教授以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述了幼兒教育。
x園長的報告是以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒身邊熟悉的生活經驗選擇有意義的活動內容，讓幼兒在學習科學的過程中，萌發科學興趣形成科學發展，培養科學思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現培養幼兒科學素質，使幼兒自學和會學，更大限度的實現幼兒主動的發展。
x園長還講到要通過教師梳理幼兒科學實踐中實現問題，吸納“做中學”理念，明晰幼兒科學教育的核心價值，挖掘與利用周圍藴涵科學價值的資源，創設豐富適宜的幼兒教育環境，選擇與理念吻合的科學內容，探索開展幼兒探究式科學教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標結合，從而提高自身的科學素養和指導能力，切實改變教師理想觀念與實現行為矛盾的現象，以豐富幼兒園的特色。
x教授講的是《遊戲在課程實踐中融合和運用》，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維遊戲課程，其理論基礎、教學目標、課程設計決定了教師在進行教學活動的時候必須把遊戲貫穿始終。遊戲策略在本課程中是體現最充分的，也是幼兒教師最擅長使用的。遊戲本身是幼兒的主導活動，教學採用遊戲的方式便有助於吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強教學效果。我們在使用的時候需要注意的是，教學遊戲需緊密結合一定的教育目標，讓幼兒在遊戲中通過獨立思考和操作增長知識、提高各種能力。
而在大的遊戲策略背景下，我們在思維課程實施過程的各個環節中，還運用了一些能夠產生好的教學效果，並使教師獲得教育能力的基本策略。如，導入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學活動結束時的歸納策略等。遊戲是幼教的最基本活動，是對幼兒進行全面發展教育的重要形式，遊戲對幼兒的智力發展，情感發展和社會性發展具有不可替代的着用.但是遊戲在教學過程中怎樣運用呢?是不是所有活動都濫用遊戲呢?我認為遊戲可靈活運用.有時適度而止，有時可運用多種遊戲來明辨同一個事理，有時還可以用老遊戲變成新玩法來達到活動目的。
短暫的講座雖然結束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財富。不管我能學以致用多少，我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐、總結……如x園長所説的：不要一味的羨慕別人，心裏總是想着做新的事，也要經常回頭看看，想想自己做過的事，其實，慢慢積累的經驗就是你身邊的金子。
培訓感想心得體會15
有人説，教師是人類靈魂的工程師，教師乃是紅燭，燃燒了自己照亮了別人，教師是園丁，辛勤無私地耕耘……從去年有幸加入教師隊伍羣以來，我感受到了教師這份職業偉大與崇高，但同時，它的艱辛，對它的困惑也是如影隨形。幸運的是，縣教師進修學校舉辦的新教師培訓幫我解答了心中的疑惑，讓我在教育路上重拾信心，堅強地面對接下來的困難。
此次培訓，讓我知道了什麼是教育工作。
韓愈説過，“師者，所以傳道受業解惑也”，這是對教師這份職業的傳統定義。但是在現代看來，這樣是遠遠不夠的。我們不僅要教書，而且還要育人，做到教書育人兩不誤。話雖如此，那麼作為一名新教師，本來站穩講台就實屬不易了，更何況是育人呢？在這點上，林甲針老師從宏觀角度，為我們闡述了教育工作的性質，它的重要性。就像他所説的，“説者不是能者，只是訊息的傳達者”，“分享，只是知足，不是他人的不足”，“建築師犯的錯可以拆掉，醫生犯的錯可以埋掉，教師犯的錯會影響一生”。這樣的一種工作，怎能讓人懈怠呢？
此次培訓，也讓我全面瞭解了教學能力的內涵。
作為一名普通教師，我們需要注意的地方實在太多了。教學能力包含了我們的備課有沒有備學生，課堂上有沒有關注學生，整個過程有沒有合理利用多媒體，教學過後有沒有聽取學生的反饋等等。縣進修學校的新教師培訓也專門針對這幾方面內容聘請了老師、專家、領導過來做講座，他們的精彩講解讓我們受益匪淺，如沐春風。像針對有效課堂方面，黃老師總結了新教師容易出現的通病：一是不知道自己的教學是否有效，心中有教案，沒有學生，只為尋求備課的答案，不敢放手引導學生互動；二是不知道要在管理好學生行為的前提下才能實施教學行為，管自己教；三是教學比較沉悶、單調，不知道經常重新組織教學，吸引學生的注意。針對這些通病，黃老師從各個角度，不同層面為我們排憂解難。再如楊成錢老師的講座——《信息技術環境下，教師的專業發展》，從計算機的常識，講到教師常用的軟件和網站資源。很好地為我們提供幫助。當時，我有好多想法，我想，我心中的火花一定要讓它結成豐碩的果實。
此次培訓，更讓我明白了師德的重要性。
最近幾年，隨着信息技術的迅速發展，我們總會看到網絡上的種種關於師德缺失的報道。國家對此也非常重視，出台了相關政策。這次培訓，也有不少講座都是以此為中心，深入淺出地為我們詳解師德的重要性，以及如何才能做到“身正為師，德高為範”。像劉科長的講座——《教師職業道德》，內容翔實，語言幽默通俗，使我們更易理解當前社會出現的關乎師德缺失的現象，以及該怎麼做的問題。這樣的講座令人感觸頗深，我們要讓師德優秀的教師在説理中昇華，讓師德規範的教師在反思中成長，讓師德缺失的教師在感動中奮進。
新教師培訓暫時告一段落，但我會牢牢記住老師、領導們給我們的建議的——多做事，常溝通，心平和。我想，作為一名新教師，我會加倍努力，去完善自己，在教育這條路上奮勇前進！
