當品味完一本著作後，相信你心中會有不少感想，寫一份讀書筆記，記錄收穫與付出吧。可是讀書筆記怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的2021傅雷家書學生讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
父母是我們身邊最貼近的人們，他們時刻關懷着我們，在身邊教導着我們。同樣是父母，傅雷通過書信的方式溝通。正是這一封封的書信，感動着我們，打動着我們。
傅雷是我國著名文學翻譯家、文藝評論家，他是一個博學，睿智，正直的學者，極富個性。母親朱梅馥是一個具有東方文化素養，又經西方文化洗禮，既温厚善良，又端莊賢淑的東方女性。
傅雷對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小接受良好的家庭教育，終於成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現。
讀了《傅雷家書》之後，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無鉅細，無不關懷備至。為人父母的可以從中學習到教育子女的方法，學藝術的特別是學鋼琴的可以從中學習提高技藝的方法。而此書中對我印象最深的是加強個人修養。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不説對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。
一封封書信，在表達濃濃親情的字裏行間，映照出美好的人際關係、高尚的生活準則、優良的'行為操守與道德傳統，拳拳的愛國熱情。這些內容，都是中華民族優秀文化的組成部分。
有人認為書信是最為真切、自然和誠實的文字。是啊，因為寫下的一切文字都是即時即刻的內心所想，思想到哪裏，文字就到哪裏。給親人寫信更是如此，而且是他敢於剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經歷中給出經驗和教訓。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應該就是傅雷自己吧。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢於字裏行間，給了我強烈的感染啟迪。
讀了傅雷家書後，我懂得了許多，我更瞭解父母了。這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更瞭解父母，讓父母更瞭解孩子。
2021傅雷家書學生讀書筆記2“待人要謙遜，做事要嚴謹，遇事不逃避，戒驕戒躁”。“做人第一，其次才是做藝術家，再其次是做音樂家，最後是做鋼琴家。”在《傅雷家書》中，傅雷對於傅聰的人格、道德教育都很嚴格。傅聰長大後去國外留學，傅雷卻對自己的過分嚴厲感到自責。
《傅雷家書》那一封封的書信中，深沉而又偉大的父愛展現得淋漓盡致。傅聰也體會到了父母對他深厚的關愛。可在我們的現實生活中，又有幾對父母能像傅雷朱梅馥那樣以身作則，以自己的成長經歷為例教育兒子，又有幾個孩子能像傅聰那樣幼時對父母言聽計從?我們本就沒有那樣好的家庭教育，只能更加努力學習，豐富知識，充實自己。
親情在教育、批評、讚賞中一一體現。面對父母的嚴厲批評，我們要麼默不作聲，要麼嚴詞拒絕。傅聰之所以能坦然接受批評，是因為傅雷與眾不同的教育方法。我們的父母時常將我們與別人家的孩子比較，但他們意想不到的是我們總會因為這種批評而更加“討厭”父母，與之對抗併產生隔閡。而傅雷則用和朋友商量的語氣，讚賞的視角，激勵代替批評，表揚代替斥責，心平氣和地跟兒子交流，進而達到好的教育效果，使得傅聰對父親給予的愛越來越容易接受，順利完成學業且終有所成。
各位父母大人，你們都望子成龍盼女成鳳，給子女寄予厚望，作為晚輩的我們都能理解。問題是處在青春叛逆期的孩子有時什麼都聽進去，這一道坎不好邁。大人們是否也應該向傅雷學學呢?批評要適度，不然不就傷了孩子的自尊心，好心不就辦成了壞事?
不過，大多數的我們也不會因批評而放棄追夢的。
願天下的父母們多一份理解。
2021傅雷家書學生讀書筆記3一開始讀《傅雷家書》時覺得還挺有趣，因為我個人對音樂蠻感興趣，而本書一部分在談論與音樂有關的話題，但越往後興趣越低，因為後面談的都是重複的家庭瑣事，似乎與我們並無多大關係，我不禁懷疑讀這本書的意義在哪兒。
我分析本書的內容結構：45%在談論音樂、文學、美術;35%在談論傅聰在生活與學習上遇到的困難;20%在談論家庭瑣事或抒發思念之情(簡稱“催信”)。
我又讀了一遍教材裏的名著導讀，發現它更側重於“傅家親情”與“傅雷的教子方法”的介紹。然後，我看了讀書方法指導，才豁然開朗，其實並不是書的內容無意義，而是自己沒有選擇正確地讀。《傅雷家書》我該讀什麼?
它是想鍛鍊我們的閲讀理解能力嗎?我並不這麼認為，其實大多數人都能很輕易從中體會到父子之間的親情，其中父親教子方式對我們這個年齡來説也體會不到啊。
我將目光放在音樂與藝術的談論上，本書有近乎一半在談論這個點，這麼做似乎太過浪費時間，除了開拓自己視野，培養藝術素養之外，並無顯著幫助。我認為若非對藝術方面極感興趣，可以直接跳過，或選擇略讀或跳讀的方式進行。
最後，再來看一看“關於傅聰所遇問題的討論”。我覺得這才是我看此書的精華之處，傅聰遇的困難，例如：情感的糾結，計劃的制定，狀態的調節傅雷教給他的處事方法才是我用的到，對我來説是最為寶貴的財富。
讀從這本書中，我想我學到的最重要的東西就是明白了選擇性閲讀的`重要性。每本書都有每本書的意義與精華，理論上每本書都該讀，但每個人都沒有足夠的時間讀完每一本書，這時候就能體現選擇性閲讀的重要性。
當然，這種方法最適合精讀的書。在粗讀一遍再進行選擇性閲讀效果更佳。
回答開頭提出的疑問：《傅雷家書》，我選擇讀，並且會選擇性地閲讀!
2021傅雷家書學生讀書筆記4人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養，方能全然無所謂，真正解脱。只要高潮不使你過分緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五穀曬焦;
雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至於受傷而已。你也不是栽了跟頭爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個人也有很大的幫助。這次來信所説的痛苦，我都理會得。我很同情，我願意儘量安慰你，鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這機關報情景嗎?他不是一切藝術，家的縮影與結晶嗎?慢慢的你會養成另外一種心情對會過去的事，就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因後果，做將來的借鑑，經免重蹈覆轍。一個人惟有敢於正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套的。越來越堅強的。這段文字是傅雷寫給兒子信中的一個小片斷。
這封家書凝聚着傅雷對兒子深厚的愛和強烈的寄託。信中主要強調的是一個年輕人如何做人，如何坦然生活問題。他教導兒子待要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇境不氣餒。拳拳愛子之心，溢於言表。讓我們也能從中深有體會的感知作為一個父親將自己所有的愛都傾注在兒女身上，用自己的經驗和特殊的方式去開導兒子。讓我們也因此明白父親給予兒女的不僅僅是物質方面，而最深厚的是精神的啟迪。
傅雷教導兒子的話，不正是我們現在青少年所缺少的“精神財富”嗎?我們應該調整我們的身心積極地去做一個德才兼備的學生。讓自己具備做人謙虛正直、做事嚴謹，態度誠懇，嚴格要求自己，堅持不懈的人。讓我們這些被愛的人用最大的行動證明給愛我們的人看，我們作為被愛的人不應該辜負愛我們的人。因此我明白：其實一個平凡的父親即使再平凡他們給予兒女的精神啟迪與愛都是不平凡的。他們付出的不只是一點點，積累起來遠遠超過程了汪洋大海的寬闊與宏偉，也超過了羣山的巍峨與壯觀。
2021傅雷家書學生讀書筆記5“烽火連三月,家書抵萬金。”自古以來家書就是傳達親人間的情感的工具，我有幸讀了我國早期教育家傅雷先生寫給在波蘭六月的兒子傅聰的家書——《傅雷家書》，頗有感觸。
一九五四年，傅聰赴波蘭學習鋼琴，出國後他與父親傅雷就有過許多通信。一個文學藝術翻譯家竟有淵博的知識和深厚的造詣，還有出國留學的經歷，憑這些，傅雷萬里之外殷切地注視着傅聰，設身處地預想着聰在要走去的道路上會遇到的各種可能的情景，設計着如何對待。
兒子出國後不久，傅雷陷入了沉思，便回憶起小時侯對傅聰十分嚴格的施教有些太狠了，信中傅雷向兒子道歉：“孩子，我虐待了你，我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過”。看了這三封信想必兒子更激起了對過去的惡魔如今的天使的他的複雜的感情，有恨卻早已被愛所掩蓋。從此就一定會刻苦學琴，別辜負了父母的愛和自己的夢。
到波蘭後，兒子勤奮練琴，水平有大幅地提高。各地的樂團和交響樂隊紛紛邀請他參加音樂會。兒子的演奏，老爸聆聽得透徹又全面，全面又真實。每次聽完兒子的演奏，千言萬語就全湧到了筆上。
藝術外，傅雷信中還談及文學、禮儀、人生觀等各方面。他也寫道：“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脱。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了”。談文學，能看穿詩韻和琴的聯繫;説禮儀，能教好基本的規矩;論道理，能説出起伏的實質，講什麼傅雷都最透最明。雖是遠得很，教育始終不改變。傅雷不愧是當棒了老爸的!
現實中，有很多家長忽視了同孩子的朋友關係，養了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，而盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重於言傳的品質嗎?
《傅雷家書》，誰都説它是關於教育，父子情的著作，果然名不虛傳.傅雷，傅聰雖身隔萬里，但父親卻通過兒子的信，深入地瞭解兒子，寫下感人的信.信中有對兒子學業的指導，更多的是對兒子人生的指引.信中的話充滿着父愛，藴涵着真理.《傅雷家書》用詞十分樸素，平平的語言何以使人讀出這麼多東西?我想，很重要的原因是我們每個人都時時感受着父輩的愛，也付出自己的愛，對傅雷的家書自然有同感.
2021傅雷家書學生讀書筆記6終於看完《傅雷家書》了，原來看似嚴肅的父親對孩子的那份掛念與愛也決不亞於母性。
(試圖以一種是我父親寫給我的信的心理去讀完了這本書，此刻的心情沒有找到合適的詞藻來形容，是因為自己的文化底藴太淺薄了，但仍然想説説自己看過後的感受，雖然不知從何下筆説起)
平日工作的繁忙也從不能削減一點點對兒子的牽掛之情，總是在將與兒子的信箋交談當作是生活中很重要的一部分，而且很渴望知道孩子的一切，包括學習、演出、生活、感情、冷暖、、、、總會在信中跟兒子談及國內的變化，也時時不忘叫兒子不忘祖國，時時要他記住自己的祖國，要他不斷地學習中文。常常樂此不疲地給兒子找着書，摘抄一些對兒子的音樂有幫助的東西，目的就是想讓兒子能有更大的進步，進步得更快，不要辜負祖國和所有愛他的人的期望，常常提醒他要注意些什麼，生活上、學習上、工作上、、、、好像孩子永遠就是孩子，永遠讓自己牽掛所有，很想也很渴望知道他的一切，就像他自己説的“剛收到你的來信，就期待着下一封信是什麼時候收到的，也想象一下收到時的心情，同時也想象孩子你收到我們的來信的心情”。
父親永遠就是父親，他會把自己這一路走過來的些許，包括得益和吃虧都作為一面鏡子來教育孩子，目的就是想讓孩子能借鑑一下別人的經歷少吃虧，少走點彎路……“能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因後果，做將來的借鑑，以免重蹈覆轍”。
雖然與兒子相隔甚遠，可是父親的心卻是天涯即咫尺般貼近，與兒子的那分愛太過於細膩了，一切有可能會影響孩子發展的方方面面的因素他都考慮到，都為孩子有個很周詳的打算和計劃過，並提出建議該怎樣去避免，該怎樣去改正，該怎樣去面對，該怎樣去做得更好的……
也很注重對兒子性情的培養，常常給孩子郵着書籍作為精神脊樑，跟兒子討論國內的變化與發展;也常常提醒兒子的性格上的缺點，比如：第一，注意以後説話，千萬不要太主觀，造成不要有説服人的態度，這是最犯忌的。還有一個大毛病，就是好辯，不論大小，都要辯，這也是犯忌的。我覺得他這句話説得太對了，或許我產年輕人就是最容易犯這兩個毛病，最起碼我就是一個很典型的例子，確實這是要不得的，我們必須得慢慢的學得客觀、冷靜、理智，別像古希臘人那樣為爭辯而爭辯。
2021傅雷家書學生讀書筆記7給我最深的還有一句話，“你記住一句話：青年人最容易給人一個‘忘恩負義’的印象。其實他是眼睛望着前面，飢渴一般的忙着吸收新東西，並不一定是‘忘恩負義’;但懂得這心理的人很少，你千萬不要讓人誤會”
是呀，真的懂得這心理的人太少了，而我們有時無心的一句話，或是一個舉動可能就會帶給別人很多的誤會，作為父親，他一語中矢地説出了這種事實，可見他為兒子考慮得有多麼周到，多少用心為孩子的一切進步。在信中他也常常流露出對兒子的那分熱切的愛，想知道他所有的一切，渴望兒子多點跟自己聊聊一切，包括快樂與悲傷，身邊的人與事，最重要的還是在理想上的追求;常常也可見他為自己對兒子早年的教育和遺傳問題感到自責，怕這會影響到孩子的發展。這分父愛的沉重與深沉恐怕我們要真正的理解還真是有些難度，但父愛的這顆心，是永遠在孩子身上是熾熱的。
對兒子的言論，他也是常有提醒“就是要你以後做人，好好提高警惕，待人千萬和氣，也不要亂批評人家，病從口入，禍從口出，這幾句話要牢牢記住。”“在沒有認清一個人的時候，切忌隨口吐露心腹。一則太不考慮和你説話的對象，二則太不考慮事情所牽涉的另外一個人。(還不止一個呢!)”生怕孩子的一句不着慎的話，會給他帶來的麻煩與苦難……常常提醒兒子要不斷地認真自己批評
“一個人太容易滿足固然不行，太不知足而引起許多不現實的幻想也不是健全的”，這句話太好了，給我一個重重的警鐘，對我而言更重要的是後半句，是呀，太不知足引起的許多不現實的幻想有時甚至是可以推毀一個人的鬥志，有時也很讓人有一種心有餘而力不足的無奈，久而久之會有一種壓抑的難受。雖然以前我爸也有跟我談過這些，雖然他説的沒有傅雷説得這麼有文學氣息，但道理是一樣的，這次看完《傅雷家書》不僅讓我明白了傅雷對兒子付出的心血，也明白了一個父親的心，對孩子的那份苦心，霎時也對我爸爸有了許多理解，大抵天下所有的父親對兒女的那份心，那份愛都是這樣的吧，這樣的深沉，這樣的急切，心疼中總免不了些許的自責
“我祝福你，我愛你，希望你強，更強，永遠做一個強者，有一顆慈悲的心的強者!”或許這不僅是傅雷的心願，也是天下所有父親的心願：做一個有一顆慈悲的心的強者!
