作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的看電影幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。
看電影幼兒園教案1
活動目標：
1、通過看電影找座位活動，理解電影票上的數字含義，學習用數交集的方法，對號入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數問題，豐富生活經驗，感受數遊戲的樂趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
多媒體課件;教室佈置電影院場景;電影票20張;抽號箱及座位號。
活動過程：
一、價值取向：瞭解看電影的生活常識。
1、觀看多媒體課件，瞭解看電影常識：
(1)今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
(2)他倆來到電影院，已經是幾點了?(9：30)
(3)今天電影院播放哪幾部電影啊?觀察播映表。
他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。(10點播放的喜羊羊與灰太狼)。
(4)他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒啊?誰知道?
(5)xx大頭兒子的座位號是：第3排6座。誰幫他去找到座位。
xx圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。
算對了答案才能知道幾排幾座，找對座位。請一幼兒算出答案，並找到座位。
二、價值取向：模擬遊戲，提升看電影的生活經驗。
今天免費看電影，你們想不想去看啊?但是這些票子上的座位號有點奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個的數字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個抽獎活動中得到獎品。(幼兒自己伸手在箱子內抽票、算出答案、入場、對號入座)
(1)老師提示幼兒：
對號入座。
(2)驗證遊戲：
今天電影院舉行抽號中獎活動，被抽到座位號的'觀眾可以得到一個獎品;如果你坐錯了座位，與抽到的座位號碼不一樣，那就請你重新對號入座。
(3)結束：
今天我們學會了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會擁擠，也都能找到自己的座位坐了。
下次你們一家人去電影院，你要走在爸爸媽媽前面，不但要找到自己的座位，還要幫爸爸媽媽找到座位，好不好?播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，現在我們休息一會兒，等會兒繼續再看。
看電影幼兒園教案2
活動目標：
複習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。
發展觀察、辨別、歸案的能力。
體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備：
1、掛圖一幅：草地上一隻母雞帶着一羣小雞，其中有一隻是小黑雞，其餘均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)
2、“電影票”(小卡片，印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。
4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動過程：
一、開始部分
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發現並説出有一個教師和許多個小朋友去看電影。
二、基本部分
1、發給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒説出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領幼兒來到“電影院”門口，引導幼兒觀察：有幾扇門?門上有什麼?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的'門進入“電影院”。
3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影(出示掛圖)。引導幼兒觀察：今天放的是什麼電影?(雞媽媽帶小雞)有幾隻雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾隻雞寶寶?(許多隻雞寶寶)這許多的雞寶寶有什麼地方不同?(顏色不同)有些什麼顏色?(黃色和黑色)有幾隻小黑雞?(1只小黑雞)有幾隻小黃雞?(有許多隻小黃雞)
5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個小朋友來餵雞?(1個小朋友)餵了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來餵雞。問：現在有多少小朋友來餵雞?(許多個小朋友)餵了多少條蟲?(餵了許多條蟲)師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。
三、 操作活動：
做“電影票”。
1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎?
2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。
3、幼兒操作，老師指導。
四、延伸活動：
將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，並説出自己做的票可以從哪扇進入電影院。
看電影幼兒園教案3
活動目標
1、通過觀察討論、分享交流，瞭解電影票的“祕密”
2、嘗試運用序數的經驗尋找座位。
活動準備
Ppt圖片、電影票樣本、幼兒電影票樣本
活動過程
一、認識票面知識；交流看電影的經驗
1、交流看電影的經驗；
2、電影票上找“祕密”。
二、找座位；在情境中學習空間位置對應
1、集體交流影院座位的排和號
2、根據票面尋找位置。
三、觀看電影；小結提煉
去過電影院嗎？
去過
去過哪些電影院？
亞細亞、萊蒙、、常州大劇院。
電影院的座位可以隨便坐嗎？為什麼？應該怎麼坐？
座位不可以隨表坐，隨便坐會很亂；要按票來做。
教師引導幼兒觀察票面，幼兒討論、分享相關經驗，併合理提煉（價格、座位、日期、顧客須知等）
零散的表述電影票的相關經驗
個別幼兒表述，其他幼兒幫忙驗證。
看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號？
4排，幼兒對幾排產生辯論
離舞台最近的是第一排。
看看電影院有幾排座位。
第一排在哪裏？為什麼有單號、雙號？
幼兒張貼，自我檢測
找找你的座位在哪一排？哪一個？
幼兒互相檢測，調整。
檢票，多元化方式驗證幼兒的`座位，解決幼兒出現的問題。
今天瞭解了那麼多票面的知識；還根據電影票找到了自己的座位，現在我們就和老師一起回教室看電影吧。
看電影幼兒園教案4
活動對象：
大班全體兒童
活動執教：
大班全體教師
活動名稱：
開學系列活動（五）——電影《叢林大反攻》
活動目標：
能安靜專心地觀看電影，學做一名文明的小觀眾。
活動準備：
聯繫好外出車輛，做好出發前的安全教育工作。
活動過程：
一、瞭解電影的'名稱和電影裏的主要人物，激發幼兒看電影的興趣。
二、各班清點人數，根據車輛的安排有秩序地上車。
三、觀看電影《叢林大反攻》。
1、有秩序地進入劇場，找到位子後安靜坐下，等待電影的開幕。
2、專注地觀看電影，對電影情節感興趣，做一個文明的小觀眾。
三、回幼兒園交流、回味電影情節。
看電影幼兒園教案5
設計意圖
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，隨着兒童電影新片的不斷呈現，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的，孩子們只知道看什麼電影，看電影要買票等，而對於為什麼要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是模糊的。特級教師徐苗郎老師説：“數活動是為了解決生活中的問題”，中班孩子對於數已經有一定的概念，也有了一定的序數經驗，幫助孩子瞭解電影票上的座位號，對於孩子來説也是一個比較有益的生活經驗，這是我設計這個活動的最初出發點。然而，數學是抽象的，所以，對於孩子來説單純的數學學習就顯得比較枯燥，而讓孩子置身在真實情境中學習，能夠促使他們產生愉快的情緒，激起他們學習的興趣，所以，我創設了這個真實的看電影的情境，旨在讓孩子在找座位、看電影的過程中，將孩子原有的數經驗在實景中得以有益的歸納和提升，從而提高對數的應用能力。
活動目標：
1、嘗試運用序數的經驗尋找座位。
2、在遊戲情境中，積累看電影的相關經驗。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
活動設計：
（一）導入：
今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。
1、交流看電影的經驗。
2、電影院的座位可以隨便坐嗎？為什麼？
小結：電影院的座位都是有規定的，要根據電影票上的數字找座位，前面的數字表示第幾排，後面的數字表示第幾個座位，每張電影票一個位置。
（二）找座位：
1、發電影票：看看電影票上有什麼？
2、看看小劇場有幾排座位？
3、找找你的座位在哪一排？第幾個？
4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現的問題。
（三）看電影：
1、今天看什麼電影呢？（請你來幫忙）
2、電影裏誰會請你們幫忙，要幫什麼忙呢？
3、兩個小動物要幹嘛？
小動物：電影院有兩個門，單號和雙號，我們該從哪個門進去呢？
4、你們知道什麼是單號？什麼是雙號嗎？
5、他們該進哪一扇門呢？
6、他們該坐在哪個位置？
小結：其實雙號的第一個座位不是1座，是2座。
（四）遷移經驗：
其實，電影院裏都有雙號和單號，下一次我們去看電影時，一定要看清楚電影票上的座位是單號還是雙號，這樣才能又快又對地找到自己的座位。
現在，小熊和小貓要謝謝你們了！
活動反思：
本節活動的`重點是讓孩子們能夠認真觀察圖片，理解圖片的內容。難點就是會用完整連貫的語言進行講述並能編成有趣的故事。
為了能引起幼兒認真觀察圖片的興趣，我選擇了以動畫片PPT的形式設計圖片。看圖講述故事《放電影》以PPT課件的形式，孩子非常感興趣，用擋住部分圖的形式讓幼兒猜想，充分發揮了幼兒的想象力，並且更加引起幼兒注意。孩子們在講述圖片內容時，讓幼兒能夠用完整連貫的語言進行講述，是非常重要的環節也是一個難點，對孩子們來説具有挑戰性，有些幼兒不敢舉手發言，只有幾個幼兒嘗試舉手。這一環節中我鼓勵孩子們大膽發言，孩子們想象力特別豐富，只是語言表達欠缺，我對幼兒的語言，加以完整複述，讓其變的連貫明瞭，在我的鼓勵引導下，孩子們漸漸地嘗試發言，場面一陣激烈討論呢！
引導幼兒講述完整的故事時，孩子們不能一次完整的把所有圖片內容講述下來，我採取了分段講述的形式，孩子們在我的引導下認真的編着自己心中的故事，一個完整的故事有四至五個孩子共同完成，最後我作總結來完整孩子們的語言。
故事結束，為了讓孩子們更加了解光與影子的關係，我帶孩子們來到事先準備好的投影儀前，和他們一起玩起了故事中的遊戲，既加深了孩子們對故事的理解，有更加了解了光與影子的關係，孩子們在快樂的遊戲中學到了不少知識呢！
看電影幼兒園教案6
設計思路：
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修後，經常有兒童電影新片呈現，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的，對於為什麼要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是模糊的。
特級教師徐苗郎老師説：“數活動是為了解決生活中的問題”。中班孩子對序數有了初步的經驗，怎麼樣讓孩子運用這種數經驗為自己的生活服務，並在生活化的遊戲情境中提升數的運用能力，於是，我設計了“看電影”的活動。
活動目標：
1.嘗試運用序數的經驗尋找座位。
2.在遊戲情境中，積累看電影的相關經驗。
3.瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動設計：
（一）導入
今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。
1、交流看電影的經驗。
重點提問：電影院的座位可以隨便坐嗎？為什麼？
小結：電影院的座位是不能隨便坐的，要根據電影票上的數字找座位，前面的數字表示第幾排，後面的數字表示座位號，每張電影票代表一個座位。
（二）找座位
1、發電影票：看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號。
2、看看小劇場有幾排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一個？
4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現的問題。
（三）看電影
1.今天看什麼電影呢？《小動物上影院》
2.誰去上影院？（小熊、小貓）
3.教師提問：
電影院門口有什麼？（單號、雙號）
你們知道什麼是單號？什麼是雙號嗎？
他們該進哪一扇門呢？
他們該坐在哪個位置？
教師小結：
今天，我們不僅幫助小動物找到了座位，而且知道了電影院裏有單號和雙號，搞清楚了單雙號，進電影院看電影的人再多，也不會擁擠了。
活動反思：
本次活動改變了以往數學活動中以"教師教，幼兒學"為主的'教學模式，創設了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等遊戲情境，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，並能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悦，充分體現了"幼兒在前，教師在後"的以幼兒為主體的新理念，並創設了較好的生生互動的環境，活動效果較好。
看電影幼兒園教案7
活動目標：
1.在電影院座位排列中，學習橫排座位的10以內單雙數與豎排物體位置的5以內的序數。
2. 回憶已有的數學經驗，運用反覆操作、圖示擺放等方法創設情境。
3. 充分擴展、提升相關經驗，解決生活中面臨的單雙數及序數的數學問題。
活動準備：
物質準備：
設置"電影院"的情境(一)座位按照1-30數字順序排列、;"電影院"的情境(二)具有單
雙數座位按順序排列。電影票若干、相關電影院的圖片。
經驗準備：
幼兒事先對電影院熟悉的，知道座位排列方式，對電影票也有初步的認識;
幼兒大多數在成人的帶領下尋找到電影票的座位，對序數(排數)和單雙數缺乏一定的瞭解;
幼兒在生活情境中，特別是在電影院中運用單雙數和序數結合的數學知識有待關注和提高。
活動過程：
一、創設"電影院"（一）的情境，讓幼兒根據電影票對號入座
1.教師帶領幼兒玩"看電影"的遊戲，幫助幼兒回憶看電影的相關經驗，如電影院的名稱，買電影票等。
2.出示電影票，讓幼兒根據電影票尋找座位，觀察幼兒尋找座位過程中現象以及問題。
3.教師扮演電影院的工作人員，檢查幼兒的"對號入座"的正確性，引導幼兒發現問題。
4.教師啟發幼兒談談對號入座中遇到的困難和困惑。
遊戲問題之一：電影票的結構
解決方法：觀察電影票，對號入座
電影票的認識(展示電影票)，瞭解電影票的結構(電影院的名稱、序號和座位號)
認識電影票的"排"和"座位號"含義
分享經驗，根據電影票對號入座
幼兒自己驗證，調整座位，鞏固"排"和"座位號"得含義
二、創設"電影院"（二）的情境，讓幼兒根據電影票對號入座
1.教師帶領幼兒創設的"電影院"(二)的情境，啟發幼兒觀察這個電影院與前面電影院有什麼不同?如入口處的單號、雙號的標記、座位排列等。
2.出示電影票,讓幼兒看電影票、對號入座，觀察幼兒尋找座位過程中現象以及問題。
遊戲問題之一：電影票的結構 對號入座
解決方法：觀察電影票，認識單雙號 對號入座的程序
電影票的認識、重點觀察單雙號
分享經驗，根據電影票對號入座
瞭解對號入座的程序，如看電影票單號與雙號--看排--看座位號
幼兒根據對號入座的程序，自己驗證，調整座位，鞏固"單號雙號""排"和"座位號"的含義
三、再次情境鞏固，運用相關知識解決問題
幼兒和同伴或者教師現場玩遊戲"看電影"，鞏固數字認識，運用按順序排列的方法解決模擬現實情境中的.問題，鍛鍊數學思維、提高數學能力。
設計思路：
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修後，經常有兒童電影新片呈現，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的，對於為什麼要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是模糊的。
特級教師徐苗郎老師説："數活動是為了解決生活中的問題"。中班孩子對序數有了初步的經驗，怎麼樣讓孩子運用這種數經驗為自己的生活服務，並在生活化的遊戲情境中提升數的運用能力，於是，我設計了"看電影"的活動。
活動目標：
1.嘗試運用序數的經驗尋找座位。
2.在遊戲情境中，積累看電影的相關經驗。
活動設計：
（一）導入今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。
1、交流看電影的經驗。
重點提問：電影院的座位可以隨便坐嗎？為什麼？
小結：電影院的座位是不能隨便坐的，要根據電影票上的數字找座位，前面的數字表示第幾排，後面的數字表示座位號，每張電影票代表一個座位。
（二）找座位
1、發電影票：看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號。
2、看看小劇場有幾排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一個？
4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現的問題。
（三）看電影
1.今天看什麼電影呢？《小動物上影院》
2.誰去上影院？（小熊、小貓）3.教師提問：
電影院門口有什麼？（單號、雙號）你們知道什麼是單號？什麼是雙號嗎？
他們該進哪一扇門呢？
他們該坐在哪個位置？
教師小結：
今天，我們不僅幫助小動物找到了座位，而且知道了電影院裏有單號和雙號，搞清楚了單雙號，進電影院看電影的人再多，也不會擁擠了。
看電影幼兒園教案8
活動對象：大班全體兒童
活動執教：大班全體教師
活動名稱：開學系列活動（五）——電影《叢林大反攻》
活動目標：能安靜專心地觀看電影，學做一名文明的小觀眾。
活動準備：聯繫好外出車輛，做好出發前的安全教育工作。
活動過程：
一、瞭解電影的名稱和電影裏的主要人物，激發幼兒看電影的'興趣。
二、各班清點人數，根據車輛的安排有秩序地上車。
三、觀看電影《叢林大反攻》。
1、有秩序地進入劇場，找到位子後安靜坐下，等待電影的開幕。
2、專注地觀看電影，對電影情節感興趣，做一個文明的小觀眾。
三、回幼兒園交流、回味電影情節。
看電影幼兒園教案9
教案目的：
複習鞏固“許多”和“1”，許多個“1”合起來是“許多”，而“許多”有可以分成許多個“1”。
教案准備：
一幅畫：一隻母鴨子帶着一羣小鴨子，其中一隻是白色的鴨子，其他的都是黃色的；印有1多或者許多朵花的小卡片充當“電影票”每個小朋友一張，並且椅子上要貼有對應數量的相同卡片；貼絨的“小蟲子”若干個，空白的卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、印尼、顏料、小貼紙等若干個；最後還要有兩個貼着1多花和許多花的拱形門兩個。
教案過程：
1、老師告訴小朋友，今天咱們要一塊看電影。清點一下人數，引導小朋友發現並且説出有許多小朋友和一個老師去看電影。
2、老師發給每個小朋友一張“電影票”，上面有的是1朵花，有的是許多朵花，讓小朋友説出自己的“電影票”上印的是1朵花還是許多朵花。
3、把小朋友引導拱形門的“電影院”門口，引導小朋友觀察：有幾扇門？門上有什麼？是一樣多的嗎？一個門上有幾朵花？另外一個門上有幾朵花？然後讓小朋友根據自己票上的花進入對應的門進入“電影院”。
4、到了放映廳，讓小朋友找到和自己票面一樣的椅子入座。
5、把事先準備好的畫拿出來，看電影，引導小朋友觀察，今天看的是什麼電影啊？（鴨媽媽帶着小鴨子）有幾隻鴨媽媽？（1只鴨媽媽）那有幾隻小鴨子呢？（許多隻小鴨子）那這些小鴨子有什麼地方不同的嗎？（他們顏色不一樣）有哪些顏色呢？（白色和黃色），那有幾隻白色的小鴨子啊？（1只）有幾隻黃色的小鴨子呢？（有許多隻黃色的小鴨子）
6、現在小鴨子餓了，我們請一個小朋友給小鴨子喂“蟲子”問剩下的小朋友們，有幾個小朋友來餵鴨子了？餵了幾條蟲子？然後在讓許多小朋友來餵鴨子，繼續詢問小朋友，這個時候小朋友就會進一步加深了1和許多的認識。
活動結束之後，老師和小朋友一塊來製作電影票，送給爸爸媽媽，並且邀請他們下來一塊來看電影；把準備好的材料在老師的指導下進行製作。
教案拓展：
讓小朋友把自己製作好的.“電影票”送給自己的爸爸媽媽，並且給自己的爸爸媽媽説一下自己做的電影票是可以進入哪扇門的電影院的。這樣不僅可以增加父母和孩子之間的親密關係，也可以讓孩子複習回顧一些今天所學的內容。
