為確保事情或工作順利開展,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。優秀的方案都具備一些什麼特點呢?以下是小編整理的親子活動方案6篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
親子活動方案 篇1
一、課題的提出
0-3歲嬰幼兒時期是人生的最初階段,也是人生成長的關鍵時期,這一時期是心理髮展的敏感期,更是心理髮展的最佳年齡期。前蘇聯教育家馬卡連柯曾指出:“教育的基礎主要是在5歲以前奠定的,它佔整個教育過程的90%,在這以後教育還要繼續進行,人進一步成長,開花、結果。而您精心培育的花朵在5歲以前就已經綻蕾”。掌握有關0-3歲嬰幼兒成長髮展的規律和各年齡段發展的特點,就可以以此為依據確定適當的教育內容和方法,就能正確地組織各項活動,就能科學地實施早期教育,有利於促進嬰幼兒的心理髮展。 然而,這一切,在當今時代,在社會上及廣大家長中的認識程度是參差不齊的。主要表現在:①有些家長認為對0-3歲嬰幼兒來説,他們的主要任務是生長髮育,是長身體,等他們會説話會走路之後再進行教育也不遲,這部分家長主要還沒有正確認識到0—3階段嬰幼兒發展的重要性;②有些家長認為現在只有一個孩子,一切都應該提供最好的,他們不僅提供孩子成長髮展所需要的各種物質條件,並往往從自己的理解、自己的興趣出發,這部分家長主要是憑經驗對孩子實施所謂的教育,因此他們實施的所謂教育帶有極大的盲目性和隨意性;③更多的年輕父母由於他們不瞭解孩子,不瞭解孩子的成長規律,而且在嬰幼兒的成長教育過程中又缺乏專門的機構 可以進行指導和諮詢,因此未能和嬰幼兒一起共同成長,無形中喪失了教育的良機。以上種種表現,究其根本原因,第三條是最主要的,即研究嬰幼兒的生理、心理髮展特點,指導父母如何進行有目的、有針對性的教育,普及社區0—3歲嬰幼兒與其父母的受教育率,使家長和孩子在共同活動中,一起成長,這是當前0—3歲嬰幼兒教育的當務之急。因此我園依據本園及本社區的實際情況,在區教育局《幼兒園0-3歲親子教育活動的研究》課題組的帶領下承擔“幼兒園1-2歲幼兒親子教育”的子課題研究。
二、課題研究的理論依據
(一)以腦科學理論為依據
英國的一份教育文告中明確指出:“如果你不能加強孩子3歲前的教育,就很難確保他未來的發展。”這也説明0-3歲是孩子潛能開發的決定期。簡單地説,潛能開發就是腦部開發。從生理解剖方面講,新生兒出生時腦平均重量為390克,3歲時增加到1000克左右,而成年人的腦重為1200-1400克。從這組數據可以看出,0-3歲時人的腦發育已達60%,是一生中腦發育最快的階段,這一時期,大腦皮層的抑制機能增強,而且神經興奮和抑制兩個過程趨於平衡。如果能多給嬰幼兒一些新的信息、新的刺激,腦細胞便會長出一個新的神經突起,接收的刺激越多,突起的生成就越多,孩子的潛能便越能發揮到極致。
(二)以現代兒童心理學理論為依據 現代兒童心理學研究結果表明,0-3歲是培養孩子良好行為習慣的最佳時機,是學習做人的關鍵時期,也是對孩子進行素質教育的有利階段。
我國最早從事兒童心理研究的陳鶴琴先生説:“從出生到七歲,是人生最重要的一個時期,什麼習慣、言語、技能、思想、態度、情緒都要在此時期打一個基礎,若基礎打得不穩固,那健全的人格就不容易建造了”。兒童從初生到3歲,是智力發展十分重要的時期,也是個性傾向開始萌芽的時期,神經可塑性大,嬰幼兒容易接受影響和教育,並將留下深刻的痕跡,這時良好的教育將使孩童終身受益。
親子活動方案 篇2
--- “大手拉小手,一起來運動!” 活動時間:20xx年3月 日下午3點整
活動地點:校園場地
參加人員:小小班段全體老師及幼兒、家長
主持人:賈曉璐
班級負責人:小小一(趙曉娜、於曉萌 、宋寧 )
小小二(王青青、王瑞紅、曹藝菲)
小小三(周亞麗、楊亞佳、呂豔梅)
道具總負責人:曹藝菲、宋寧
獎品發放人:周園長、孟老師
音響播放:崔潔
活動具體內容:
1、主持人開場
2、開場舞:由三位老師(於曉萌、田芳芳、楊亞佳)帶領孩子和家長跳《我的身體最神氣》的親子操。跳完之後請每位家長和孩子坐在每班指定的位置上。
3、園長講話
4、親子游戲:
(1)、疊疊樂 <那個寶寶最快把紙杯疊在一起為勝> 每組2人,共3組,玩三
輪。
遊戲玩法:寶寶站在桌子的'兩端,每人六個紙杯,誰先把六個紙杯套完為勝。 遊戲示範老師:宋寧
遊戲道具:三張桌子、36個紙杯。
負責道具老師:宋寧、曹藝菲
遊戲獎品:每組1個,共計3個
(2)送蛋蛋寶寶回家< 最先把5個乒乓球傳完為勝> 每組5人,共三組、玩一輪。
遊戲玩法:5個寶寶站在起點準備,第一個寶寶拿盛有乒乓球的勺子從起點走到終點,把乒乓球放到盤子裏面,迅速回到起點把勺子傳給第二個寶寶,依次類推最先傳完的哪組為勝。
遊戲規則:遊戲中乒乓球落地,原地撿起後繼續進行。
遊戲示範老師:宋寧、藝菲
遊戲道具:三張桌子、乒乓球15個 、3個小盤、3把勺子 。
道具負責老師:宋寧、曹藝菲
遊戲獎品:5個
(3) < 哪一組最先把水運完的為勝> 每班5人蔘加,共3組。玩一輪。
遊戲玩法:5個寶寶站在起點準備,第一個寶寶端着盛有水的小茶杯走向終點,把水倒進終點的量杯內,然後回到起點把杯子傳遞給下一個小朋友,最先把量杯盛滿的為勝。
示範老師:宋寧、曹藝菲
遊戲道具:3張桌子、3個大量杯、3個小茶杯、3桶水。
負責道具老師:宋寧、曹藝菲
遊戲獎品:5個
(4)我愛紅、黃、藍 <哪一個最先分完為勝> 每班3人蔘加,共3組,玩3輪。
遊戲玩法:寶寶站在桌子旁邊,按照紅、黃、藍把玩具做正確分類,最先分完的組為勝。
遊戲示範老師:宋寧、曹藝菲
遊戲道具:桌子3張、9個小框子、紅、黃、藍玩具若干
負責道具老師:宋寧、曹藝菲
遊戲獎品:3個
(5)過小橋 <那組最先完成為勝> 每班5人蔘加,共3組,玩5輪
遊戲玩法:寶寶站在起點聽口令開始後,先跨過跨欄,再走過三個梅花樁,最後鑽過彩虹橋,哪個寶寶最先完成的為勝。
遊戲示範老師:宋寧
遊戲道具:跨欄3個、彩虹門3個、梅花樁3個
負責道具老師:宋寧、曹藝菲、於曉萌、田方方、周亞麗
遊戲獎品:5個
(6)袋鼠跳 <那組最先跳到終點為勝> 每班5人蔘加,共3組,玩1輪
遊戲玩法:第一個寶寶和家長站到袋子裏面,聽口令開始後跳到終點,在返回到起點,迅速把袋子傳遞給第二個家庭,最先跳完的組為勝。
遊戲規則:遊戲途中不能走,只能跳
遊戲示範老師:宋寧
遊戲道具:大袋子3個
遊戲道具負責老師:宋寧
遊戲獎品:5個
5、結束語
活動結束後:由各班老師安排各班的幼兒和家長有秩序離開。
親子活動方案 篇3
活動時間:20xx.12.31上午9:30—10:50
活動準備:氣球,各類獎狀,鞭炮製作材料(紅色黃色蠟光紙,漿糊,線繩),打擊樂器(鑼,鈸,鈴鼓等),過新年磁帶,幼兒節目表演,話筒
活動過程:
(開始前播放熱鬧的新年音樂,營造新年氛圍)
一、開場白(以新年音樂為背景音樂)
親愛的爸爸媽媽,爺爺奶奶,小寶貝們:
大家好!
今天是20xx的最後一天,我們中一班教室裏喜氣洋洋,熱鬧非凡,因為我們把爸爸媽媽爺爺奶奶邀請到我們一起,寶寶們知道是為什麼嗎?(迎新年慶祝活動)。寶寶們,你們開心嗎!(開心)那我們一起用掌聲歡迎爸爸媽媽奶奶的到來。(大家一起説歡迎爸爸媽媽爺爺奶奶)
今天小朋友還為大家準備精彩的節目和好玩的遊戲,寶寶們一定要把自己最好的本領表演出來,讓大家高興。也請我們的爸爸媽媽們放鬆心情,參與到我們中間,重新回憶一下童年的温馨,和孩子一起過一個快樂的新年!
二、幼兒節目表演
1、《鈴兒響鈴鐺》聖誕快樂
2、寶寶歌表演連唱:
《我們是中班小朋友》
《對不起,沒關係》 笑一個吧
《買菜》 《扮家家》
《郊遊》
《螞蟻搬豆》 十個小矮人
2、律動表演:新疆舞律動 摘果子
6、親子游戲:《邀請舞》
表演者:全體幼兒和家長
8、親子游戲:搶尾巴
勝出小組頒發獎品
9、親子製作:紅紅的炮竹
(利用紅黃蠟光紙粘貼串聯進行製作)
10、共同懸掛炮竹,佈置節日環境
尾聲:時間過得真快,轉眼我們就要送走20xx,迎來新的一年。我們的迎新年慶祝活動也臨近尾聲,在這裏,我代表中一班的三位老師,也代表幼兒園的所有老師祝小朋友新年快樂,天天進步!祝所有的爸爸媽媽工作順利,家庭幸福!(放新年好的音樂)我們一起來唱起新年好的歌曲,互相祝福大家新年好!(自由唱新年好)
親子活動方案 篇4
一、活動目標:
通過活動增近家園瞭解,培養家長和幼兒共同參與遊戲的情感,親子活動方案與反饋。
二、活動流程:
1、 運動員入場儀式。
2、 升旗儀式。
3、 運動員退場。
4、 領導講話。
5、 獻愛心活動。
6、 集體操表演。
7、 小班組活動:小四班:《趕小豬》
三、活動目標:
發展小朋友手腳協調能力。激發合作意識。
活動準備:皮球、羽毛球拍、呼啦圈。
四、遊戲玩法:
1、 家長和幼兒各自站在相對的兩頭,孩子拿着羽毛球拍把皮球趕到家長那裏。
2、 家長拿着羽毛球拍把皮球趕到呼啦圈,遊戲就結束。
遊戲規責:
1、 不可以用手用腳滾動皮球。
2、 家長不可以幫助孩子完成遊戲。
3、 遊戲分兩次進行,第一次每班決出一個家庭為勝利,第二次,在這幾個家庭中再決出兩個家庭為最後獲獎家庭。
五、親子活動反饋:
“六一”節向來是家長孩子注重的節日,今年的“六一”節也不例外。但是,往年我們幼兒園一般都是以表演形式慶祝“六一”比較多,今年,我們在園領導的策劃下,改變了以往單一的慶祝模式,打算以親子運動會形式來慶祝兒童節,園長之友《親子活動方案與反饋》。
本次“六一”親子活動雖然看似比較簡單,只有集體操和兩個年紀組的運動遊戲兩大塊組成,但是活動下來,確博得了家長的一致好評。很多家長都反應孩子非常喜歡這類遊戲,在遊戲中家長和孩子都全身心的投入,家長也像孩子一樣盡興的遊戲。孩子更是由於家長的陪伴參與而玩的非常投入、興奮。
活動結束,我們還發放了“六一”家長調查問卷,問卷主要圍繞我們的運動節目和整個活動的組織而設計的。那麼根據統計家長調查問卷的情況,我們總結了一下,大多有一下幾點反饋意見:
1、 孩子和家長一起參與遊戲的形式,家長非常喜歡。
2、 家長認為平時忙於工作沒有太多時間陪伴孩子游戲,這次活動真好可以讓孩子家長共同體驗樂趣。
3、 通過遊戲使得家長看到了自己孩子和別的孩子的差異,對孩子在園表現有了更加深入的瞭解。
4、 很多家長都認為遊戲設計很好,但是,孩子參與面不是最廣,家長希望以後類似活動多多舉辦。
5、 還有家長希望能夠以班級為單位,開展班級這樣的親子活動,那麼孩子接觸遊戲的機會也比較多,家長也可以三口之家一起參與遊戲,可以給孩子童年留下更加難忘的回憶。
總之,從家長問卷和家長與老師的交流中我們可以看出,家長希望以後幼兒園能夠舉辦更多類似的親子活動,他們非常樂意參加。這樣的活動家長可以真正和幼兒園零距離的接觸,也能夠及時知道自己孩子的目前發展情況,所以深受家長的喜歡。
親子活動方案 篇5
一、活動目的:
1、培養孩子對圖書的興趣,希望通過這次活動,讓孩子和家長對閲讀有一個新的瞭解,認識到讀書的樂趣所在。
2、增進孩子們之間的瞭解,為以後開展更多的活動打好基礎。
二、活動地點:
帝都國際親子圖書館
三、活動時間:
20xx年9月1日(星期日)上午9:00
四、活動準備:
活動圖書:綜合各位家長的意見由小虎媽媽挑選出來
五、參加對象:
2歲—6歲兒童及家長
因為是第一次搞活動,需要磨合,人數控制在10——15個孩子。
六、活動流程:
1、音樂律動,吸引小朋友的注意
2、小虎媽媽致一簡短的開幕詞,主要針對家長。沛沛主持孩子們的開幕詞。慶祝天使寶貝成長小組親子讀書會活動的開幕。
3、故事表演欣賞,由家長出面進行表演。報名!
詢問小朋友是關於哪本故事書的內容,並鼓勵小朋友去尋找這本書(事先將書放在一個特定的位子,並準備好禮物作為獎勵)
4、由某位家長對本故事進行延伸,涵蓋面要求要廣,引起小朋友對涉及的事務感興趣,並且引發孩子樂意去尋找相關書籍。報名!
5、家長與孩子分開活動。
家長方面邀請教育成果顯著的家長做演講,關於孩子在這個年齡段的興趣愛好特別是閲讀方面的培養,如果從小孩子玩樂狀態轉型到對書籍知識的興趣培養上。圖書館方面重點介紹圖書館的特點及以後結合讀書會的發展方向。
兒童方面:讓孩子們選擇自己喜歡的讀本帶到活動室,席地而坐 ,在主持人的帶領下開始閲讀, 閲讀完後講理解到的故事內容。儘量以動植物為主,為九月進行的王城公園觀察動植物活動激發興趣點。主導方向為觸摸、觀察、繪畫。
七、活動時間為兩個小時。
更多有關閲讀的問題:
一、我們身邊有多少成年朋友,現在已經很難捧起一本書,來慢慢品味啦?
孩子讀第一本書的國際平均年齡是0.5歲 ,中國孩子讀第一本書的平均年齡是4歲
二、我們缺少的是書,還是讀書的習慣?
德國的一項調查表明,如果一個人在15歲以前沒養成閲讀的
習慣,那麼這個人終身與閲讀無緣
三、養成讀書的好習慣有什麼好處?
我們已經進入知識時代,80%的知識來自於閲讀。一個人可以失學於學校,但不應該失去閲讀習慣。
四、讀書能和刷牙洗臉一樣成為習慣嗎?
可以,如果父母每天都抽出固定時間陪孩子讀書,孩子就能養成讀書習慣。
五、讀書習慣從什麼時候開始培養,用什麼辦法培養?
從0歲開始培養,從引起他對書的興趣開始培養。
六、閲讀也有敏感期嗎?
閲讀準備期(0-4.5歲) 閲讀敏感期(4.5-5.5歲)
播下一個行動,收穫一種習慣;播下一種習慣,收穫一種性格;播下一種性格,收穫一種命運。
親子閲讀,從美麗的繪本開始,早一點開始,多好多收穫!
親子活動方案 篇6
一、活動時間:20xx年1月15日(週六)上午10:00
二、活動地點:幸福之家幼兒園(體育公園內原薩哈小鎮咖啡館)
三、活動參與人:幸福之家幼兒園老師,自助園的寶寶和媽媽們
四、人數限制:老師不限(有個老師做牛子媽助手),15個媽媽操作(前15個到現場的媽媽操作),觀摩人數不限
五、活動內容:幼兒園老師帶寶寶們一起遊戲,媽媽們學烘焙並學習一些基本烘焙知識
六、活動目的:1、媽媽們學做千層酥皮和蘋果酥;2、媽媽們瞭解一些簡單的烘焙知識;3、促進媽媽們的相互瞭解;4、給寶寶提供一起玩的環境;5、讓寶寶們和老師們都相互認識一下……
七、收費説明:上台操作的媽媽每人收10塊錢材料費(剩餘費用進入巧手媽媽基金,領取工具時交錢),觀摩免費,寶寶材料免費。
八、先看看我們這次沙龍媽媽們要完成的點心是什麼樣子的吧(抱歉,只能先借用君之的pp,等我們做完換成我們自己的)。