設計方案優選5篇

為了確定工作或事情順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的設計方案5篇，歡迎閲讀與收藏。

設計方案 篇1

設計思路：孩子們已經升入中班，但是我發現孩子們還是比較以自我為中心，對身邊的人都不太關心和了解，所以這次以主題《我愛我家》作為一個契機，讓孩子嘗試通過不同的方法，學着去了解成人，瞭解他們的生活、行為。並希望能通過這樣的瞭解能讓幼兒體會到家長的辛苦和對自己付出的愛。《我愛我家》的主題目標是：嘗試採用多種方式收集身邊的欣喜，瞭解自己的家；尊敬父母和長輩，感受家的温暖。所以，在活動前我給每位孩子發了一張“爸爸調查表”，讓孩子在家對自己的爸爸進行各個方面的調查，如：爸爸的本領、爸爸的愛好等等。希望通過不同形式的調查和記錄，幫助孩子瞭解爸爸的生活，體會爸爸的辛苦。

　經驗分析：我們班的孩子之前對爸爸的信息不太瞭解，僅侷限於爸爸的名字，對於其他的信息孩子們全然不知，當提到爸爸時，我的孩子有的説：“我的爸爸很懶，每天要睡懶覺。”有的幼兒説：??爸爸總是愛看報紙不幹活。”有的説：“爸爸的腳臭極了。”還有的説：“爸爸要抽煙，我們要把他趕到陽台上去。”通過給孩子“爸爸調查表”後，讓孩子在家和爸爸媽媽一起進行了不同信息的收集，通過這個方法，孩子們開始對爸爸有了進一步的瞭解，有的孩子能説出爸爸的本領，如：孫夢露説：我的爸爸以前是解放軍，還會修飛機。邊説着臉上流露出對爸爸的崇拜之情；林柯南説：我的爸爸會修電腦的，誰家裏電腦壞了，我爸爸一修就好了。。。。。。孩子們在這個活動前就已經對爸爸進行了不同程度的調查，收集了不同的信息，也漸漸地對爸爸有了更深的情感。

　活動目標：

1、嘗試用多種方式收集爸爸的信息，知道爸爸的大手本領大。

改為：瞭解自己的爸爸，萌發尊敬爸爸的情感。

2、感受爸爸對孩子的愛，有喜愛爸爸的情感。

改為：樂意向同伴介紹自己的爸爸，與同伴互相交流。

　活動準備：

前期爸爸的調查表、照片爸爸的手；課件照片《爸爸的本領》；散文詩“爸爸的手”做成圖夾文形式呈現、背景音樂。

（是否能把課件和圖加文結合起來，否則教具太多，老師上課也有所不便。增加錄像一段結合爸爸的`照片作為多媒體課件。）

　活動過程：

一、分享交流

（價值分析：願意在同伴面前介紹自己的爸爸。）

1、這幾天我們小朋友都做了小記者，對自己的爸爸做了許多的調查，還和爸爸媽媽一起做了“爸爸調查表”。大家都來介紹一下。

Q1：爸爸的名字叫什麼？幾歲了？你知道爸爸的屬相嗎？

Q2：爸爸最大的本領是什麼？

Q3：爸爸最喜歡做的事是什麼？

小結：我們的爸爸會。。。會。。。有這麼多得本領真了不起！

　二、情感體驗

（價值分析：知道爸爸能做許多了不起的事，萌發尊敬爸爸的情感。）

1、（播放爸爸才藝錄像）這是誰的爸爸？他有什麼本領？

小結：每個人的爸爸都有不同的本領，爸爸真了不起！

2、（播放多媒體課件）有感情朗誦散文。

Q:爸爸的手為寶寶做了哪些事情呢？

小結：爸爸的手能做那麼多的事情，給我們寶寶帶來了温暖和安全，我們真愛他！

2、再次欣賞散文。

Q：爸爸那麼愛護我們，我們寶寶可以為爸爸做些什麼事情呢？

小結：爸爸為我們做了那麼多的事情，爸爸愛我，我愛爸爸！

三、延伸活動

（價值分析：激發孩子關注其他人的願望，）

家裏除了爸爸有許多的本領，家裏的其他成員也有不同的本領，我們回家後可以再去調查一下其他的成員，説一説他們了不起的地方。

設計方案 篇2

一、探究課題

為了讓學生了解元宵節的來歷、節日風俗及文化生活，我佈置了一項學生喜歡的探究性作業。

二、適用年級

四年級

三、發展目標

瞭解元宵節的來歷、節日習俗、文化生活、還轉變學生的學習方式，增強學生的主題意識，培養學生自主學習的能力。

四、作業指導

1、為了優化學生假日作業，培養學生自主能力，激發學生假日作業的興趣，提高學生全面開展假日作業的實際行動，同時對有創意的作業，進行“優秀作業展覽”的活動。

2、查找資料瞭解元宵節的來歷。調查節日習俗和節日食品。訪問別人瞭解節日傳説，調查節日有哪些娛樂活動。

5、探究的方法：調查訪問法、查找資料法、記錄法。

五、作業形式

作業內容的形式（書面記錄）

1、查資料瞭解元宵節的來歷。

2、調查元宵節的節日食品。

3、訪問元宵節吃元宵的來歷。

六、作業舉例

四年級同學關於元宵節探究性作業，認真查資料，調查訪問，記錄詳細，完成很好。出示三位同學的探究材料。如國慶《元宵節的來歷》、z《調查元宵節人們的娛樂活動》、劉z20xx年2月26日《吃元宵的.來歷》、

七、評價反思

在這次作業中，學生了解元宵節的來歷、節日風俗及文化生活，調查元宵的食品的種類、形狀等。本此作業所採取的多元化的評價，主要包括學生自評、學生互評、教師評價、大部分學生按要求細心調查，認真查找資料，書寫清楚，培養學生自主學習的能力。

設計方案 篇3

修建性詳細規劃收費

1 居住區修建性詳細規劃收費為8000~15000元/公頃，基價7萬元。舊城改造與歷史文化地段提高25%收費。

2 公共中心地區詳細規劃收費為12000~15000元/公頃，基價10萬元，舊城改造與歷史文化地段提高25%收費。

3 城市設計收費12000~15000元/公頃，基價10萬元，舊城改造與歷史文化地段提高25%收費。

4 景觀規劃收費為15000~18000元/公頃，基價10萬元。

5 交通樞紐地區詳細規劃收費8000~10000元/公頃，基價10萬元。

6 新區詳細規劃收費5000元/公頃，基價7萬元。

7 歷史街區與歷史地段保護收費為20000~25000元/公頃，基價10萬元。

8 公園與綠地詳細規劃收費為6000~8000元/公頃，基價為6萬元。專類公園乘係數1.2~2.0。綠地設計收費為工程總造價的4%~7%

建築設計收費參照標準

一. 住宅類收費

1 按費率收費，為概算投資造價2.0~3.0%收取。

2 按面積收費則分類如下：（上限為採暖地區）

3 多層住宅(含六躍七躍層)：

方案： 3元/M2 2.5~5元/M2

擴初： 7~12元/M2

施工圖：16~25元/M2

4 小高層住宅（八~十一層，含十一躍十二躍層）4.5

方案： 4.5元/M2 3.5~8元/M2

擴初： 10~16元/M2

施工圖：22~32元/M2

5 高層住宅（十二~三十層）

方案： 6元/M2 5~10元/M2

擴初： 14~19元/M2

施工圖：30~38元/M2

6 超高層住宅（三十層以上）

方案： 8元/M2起

擴初： 17元/M2起

施工圖： 38元/M2起

7 別墅

方案： 12元/M2 8~20元/M2

擴初： 20~40元/M2

施工圖：40~80元/M2

説明：

1.上述取費中擴初和施工圖均為全過程收費。

2.上述取費已考慮一定的經驗套用率，

3.通常按小區規模作如下調整： 總建築面積＜5萬M2，係數為1.2; 5萬M2＜總建築面積＜20萬M2, 係數為1.0; 總建築面積＞20萬M2, 係數為0.95.

4.單棟或數棟別墅的.收費單獨另定。

5.上述費用未包含修建性詳細規劃設計收費，

6.修建性詳細規劃設計收費標準按修建性詳細規劃設計收費執行。

7.上述費用未包含總圖費用，

8.室外總體造價通常為建安總造價的5%~10%，

9.總圖費用通常取室外總體造價的2%~3%。

10.地下室及人防,普通地下室設計取費按35元/M2,人防地下室設計取費按45元/M2

11.獨立地下車庫，設計取費35~45元/M2，

二 教育類建築 （上限為採暖地區）

1 中國小建築

1） 教學樓及行政樓：

方案： 8元/M2 7~9元/M2

擴初： 16~22元/M2

施工圖：35~45元/M2

2） 綜合實驗樓：

方案： 10元/M2 9~12元/M2

擴初： 22~32元/M2

施工圖：45~65元/M2

3） 圖書館、禮堂、體育館按概算造價2%~3.5%：

方案： 12元/M2 10~14元/M2

擴初： 24~35元/M2

施工圖：50~70元/M2

4）鍋爐房、食堂、浴室、大門等配套按概預算投資造價2.5%起。

2 高等院校建築：

5） 教師及學生公寓：

方案： 5元/M2 4~6元/M2

擴初： 10~15元/M2

施工圖：20~30元/M2

6） 教學樓及行政樓：

方案： 11元/M2 10~12元/M2

擴初： 24~30元/M2

施工圖：50~60元/M2；

7） 綜合實驗樓：

方案： 12元/M2 11~15元/M2

擴初： 26~36元/M2

施工圖：55~75元/M2；

8）圖書館、禮堂、體育館按概算造價2%~3.5%：

或者 方案： 13元/M2 12~16元/M2

擴初： 28~40元/M2

施工圖：60~80元/M2；

9）鍋爐房、食堂、浴室、大門等配套按概預算投資造價2.5%起。

四、商辦與商住：（以有無空調系統或複雜程度取上下限）

1，多層：按概算投資造價2.5%起，

方案： 10元/M2 8~12元/M2

擴初： 18~30元/M2

施工圖：40~60元/M2；

2，高層：按概算投資造價2.5%起，

方案： 15元/M2 12~20元/M2

擴初： 25~45元/M2

施工圖：55~85元/M2；

五、辦公樓：（以有無空調系統或複雜程度取上下限）

按概算投資造價2.5%起，

方案： 15元/M2 12~30元/M2

擴初： 25~55元/M2

施工圖：60~110元/M2；

六、賓館：（以有無空調系統或複雜程度取上下限）

按概算投資造價2.5%起，

方案： 18元/M2 12~35元/M2

擴初： 28~70元/M2

施工圖：60~140元/M2；

七、大型商場、物流中心（根據設計要求難易程度取確定）

按概算投資造價2.5%起，

方案： 15元/M2 10~18元/M2

擴初： 24~40元/M2

施工圖：50~80元/M2；

八、大型公共建築（會展中心、歌劇院、青少年活動中心、體育館等）

按概算投資造價2.5%起，（根據設計要求難易程度取確定）

方案： 16元/M2 14~20元/M2

擴初： 35~45元/M2

施工圖：70~90元/M2；

九、醫院：（根據設計要求難易程度取確定）

按概算投資造價2.5%起，

方案： 15元/M2 14~18元/M2

擴初： 35~45元/M2

施工圖：70~90元/M2；

十、廠房：（根據設計要求難易程度取確定）

按概算投資造價2%起

方案： 3元/M2 2.4~5元/M2

擴初： 6~12元/M2

施工圖：12~25元/M2；

説明：

1，上述取費中擴初和施工圖均為全過程收費。

2，上述費用未包含修建性詳細規劃設計收費，修建性詳細規劃設計收費標準按修建性詳細規劃設計收費執行。

上述費用未包含總圖費用，室外總體造價通常為建安總造價的5%~10%，總圖費用通常取室外總體造價的2%~3%。

設計方案 篇4

為確保"安全年"系列活動的深入開展，保證船舶航行安全，嚴防各類安全事故的發生，局決定有針對性地開展"航行安全"專項活動。

一、指導思想

以"一個加強，三個適應"為指導，以實現"航行安全"為目標，按照"抓安全、重成效"的原則，緊緊圍繞《20xx年交通部上海打撈局"安全年"活動總體方案》，紮實有效地開展各項安全活動，確保船舶航行安全。

二、活動主題

遵守避碰規則，確保航行安全。

三、活動時間

1月1日-12月31日。同時，根據總體方案的要求，局將在第二季度(4月1日至6月30日)重點抓"航行安全"。

四、活動目標

通過"航行安全"專項活動的開展，進一步提升船員的安全意識和安全技能，增強遵章守紀的自覺性，努力消除各類安全隱患，確保航行安全，推動打撈安全發展。

五、活動部署

此次活動按照局關於"安全年"活動的總體要求，結合沿海霧季特點，遵循"局職能處室監督指導、各單位具體實施"的原則，緊緊圍繞影響航行安全的熱點問題和薄弱環節，針對船員緊缺，素質參差不齊的現狀，以船舶狹水道航行、霧中航行、夜間航行、大風浪中航行為重點內容，大力開展一些生動活潑、內容充實的安全活動。

（一）開展"學習規章、遵守規章"活動

1、每個駕駛員自學一次《1972年國際海上避碰規則》、《中華人民共和國海船船員值班規則》、C2S0706《能見度不良航行須知》、C2S0707《狹水道和密集水域航行須知》、C2S0716《船舶值班制度》。

2、由船上組織一次針對上述所學內容的交流。並對案例材料進行集中學習。案例材料包括：

"3.22"烏克蘭籍拖輪碰撞沉沒事故（電子版）

交通運輸部救撈系統《船舶事故案例彙編》20xx-2007

交通部救撈系統《船舶事故案例彙編》20xx.1-20xx.12

3、由船長組織，對駕駛員進行一次狹水道航行、狹水道拖帶航行為主要內容的安全培訓。

（二）對員工進行安全教育，提高安全認知水平

1、局組織對船員進行為期2天的安全輪訓，包括"增強責任意識，確保海上安全--船舶交通事故案例分析"方面的授課。

2、使船員安全培訓率達到70%，並不斷提高培訓質量。

（1）對全體船員開展安全知識培訓是一項長期的工作，每一年半為一個培訓週期，各相關部門和單位應制定有效措施確保在每個培訓週期內達到100%的培訓率。

（2）20xx年度的局船員安全知識培訓要力求規範、持續改進。開展培訓效果評估，廣泛聽取意見，逐步提高培訓質量和培訓的.針對性。

（3）建立船員安全知識培訓個人培訓檔案。

（4）培訓教師要多收集授課資料，精心準備上課內容，並製作成PPT進行講解；培訓內容要增大信息量，教師之間要相互聽課。

（5）使用日常安全檢查/審核中拍攝的照片，或借鑑其他單位的資料圖片，用圖文並茂的形式來講課，增強船員的感性認識，提高培訓效果。

（三）繼續實施動態安全管理

堅持關口前移、重心下移，繼續對三用船服務、拖航、海上吊裝、潛水、半潛駁沉放和維修保養實施動態安全管理，提供岸基地支持和監督、指導。特別要為海上電纜鋪設，在渤海作業的抗風浪能力不強的船舶提供氣象支持。

（四）加強現場安全管理

1、長江口水域、內河航道為危險地段，進入該水域之前，要對潮流、水深、航道、通航密度、可能遇到的危險情況，進行認真的分析、研究，作到心中有數。對於熟悉的航段也不能麻痺大意，保持安全航速、保持系統瞭望是避免事故的重要手段。

2、由於我局經營業務發展，高級船員比較緊缺，有些駕駛員並沒有拖輪、三用船作業經驗，所以船長要了解新崗位駕駛員的能力，要多進行監督和指導，在危險、複雜航段應親自操作。

3、駁船裝載大型構建，必須事先進行風阻力計算，大風到來前安排好拖輪協助錨泊，或採取其他安全措施。

4、工程船舶由拖輪拖帶航行中，雙方要明確指揮權，在施工作業前，應制訂防颱、防惡劣天氣預案。

5、重視霧航安全、夜航安全和錨泊安全。通過保持正規瞭望，防止碰撞事故；通過正規瞭望及時發現不點燈的小船和高亮度光源周圍不易發現的船舶，保證夜航安全；通過加強值班、備車錨泊等措施，保

證錨泊安全。

（五）結合"安全月"開展系列安全活動。

六、檢查總結

各單位要對活動開展情況，對好的經驗和做法進行總結。各單位要以建立安全管理長效機制為要求，以實現航行安全為目標，對好的經驗、做法樹立典型、積極推廣，並將其上升為管理的規章制度，加以鞏固和提升。

各單位要在每月上報的安全工作報告中，對本單位當月活動開展情況進行小結；在第二季度末，對航行安全開展情況進行階段性總結，並以電子版形式報局安監處。活動結束時，應對活動情況進行全面總結，並於12月20日前以電子郵件形式報局安監處。同時，局將把各單位活動開展情況和信息上報情況，作為年度安全管理考核的一項重要指標。

設計方案 篇5

活動要求：

1、教育幼兒講衞生，懂得環境的美要靠我們自己去創造，萌發幼兒的環保意識。

2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情， 培養幼兒自覺保護的良好習慣。 活動準備：課件製作、小小外星人、掛圖一副。

活動重點：使幼兒懂得要保護環境。

活動難點：讓幼兒能主動參與保護環境。

活動過程：

（一）導入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現引起幼兒的注意。（“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什麼也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這裏。可看到的並不像媽媽説的那麼美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）並引出課題。

（二）基本部分：

1、教師演示課件（1—3幅圖），並提問：“誰來説一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什麼不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

2、：“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的'環境，那麼小朋友應該怎樣做？”（幼兒回答）

3：開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環境的現象。

4：人們在不知不覺的破壞着我們的環境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽 媽笑起來？（幼兒回答）

5：小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動物好夥伴；你拍三，我拍三，煙囱別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當綠色小衞士； 你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護環境齊動手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

6：教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進行講述。

7：教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

（三）結束部分： 秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院裏把落葉撿起來好嗎？還等什麼，讓我們快出發吧！