科技的作文[大全8篇]

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的科技的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技的作文 篇1

青春需要夢想。若把青春比作花朵，那麼夢想就是種子，當夢想的幼芽鑽破泥土的那一剎那，我便擁有了我的科技夢。我記得從小我的夢想就是當一名科學家。當我想起我的夢想時我就感覺生命的深泉在湧流，它一直激勵着我，使我勇鋭蓋過怯弱，進取壓倒苟安。

小時候我看到《十萬個為什麼》上有一則事例——放大鏡燒紙！我只覺得匪夷所思，放大鏡怎麼能把紙點燃呢？紙一定不可能直接就能燒着吧，這裏面一定有什麼原理，為了證實心中的謎團我便親自做了一個實驗。首先我拿了一張紙，放在地上，然後把放大鏡放到位，讓陽光透過放大鏡形成一個點，為了讓紙更快的吸收陽光，我用了黑卡紙，我小心翼翼地把放大鏡放高放低調整位置……“啊！燒着了！燒着了！”我興奮的大叫，只見紙被燒了一個洞，冒出了一縷黑煙。實驗的成功給我帶來了巨大的喜悦，也更加讓我迷惑，我上網搜索放大鏡燒紙的原理，原來放大鏡是凸透鏡，對光有彙集作用，光的匯集點温度較高，將其對準物體，相當於對物體持續加熱，當達到物體的着火點時，便會引起燃燒。我不禁感歎道：放大鏡加上太陽公公的力量真是既神奇又強大！看來科學真是無處不在，連小小的放大鏡都有這麼大的學問，我一定要留心觀察生活，發現更多的奧祕。這時也使小小的我對科學產生了敬畏和濃厚的興趣。在這次試驗的'成功後，我又陸陸續續地做了許多試驗，這讓我弄懂了許多科學難題。

現在，我已是一名國中生，回首過去，我驚喜地看到，小時候撒下的夢想種子，此時已經生根發芽，長出了枝幹。雖然它還沒有開出花朵，但這也是我的夢想之樹，我的中國夢。在歷史長河中，中國人心中的中國夢一直在延續。從解放時的變得富裕，到改革開放時期的變得富強。近年來，一棵棵夢想之樹已成為了一片夢想之林。“神舟九號”成功起飛，並與“天宮一號”成功對接；“蛟龍號”又在海底成功突破7000米大關。這些偉大的發明都讓我歎為觀止，我在心裏暗暗的想：以後我也要像他們一樣創造出對人們有利的發明。

丁尼生説過“夢想只要能持久，就能成為現實。我們不就是生活在夢想中的嗎？”對！我要努力學習好讓我的科技夢展開翅膀，向那藍天自由翱翔！

科技的作文 篇2

我們盼望已久的第二屆科技藝術節終於在星期六開幕了。

在主持人的宣佈下，科技藝術節正式開始了。首先請李校長致開幕詞，然後是各個年級組精心準備已久的文藝節目表演。

首先是一年級的《激情飛揚》，他們手拿着扇子，輕盈地舞姿像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，漂亮極了！我們三年級的集體大合唱《乘着知識的翅膀》和舞蹈《睫毛彎彎》贏得了全場的`陣陣掌聲。之後二年級的健美操《歡樂校園》，四年級的大合唱《紅旗飄飄》和五年級的詩朗誦《中華魂》。接下來是才藝大表演，精彩的模特秀、悠揚的薩克斯合奏、優美的舞蹈、讓人捧腹大笑的小品相聲······節目一個比一個精彩，掌聲、喝彩聲連綿不斷，一個人一個響亮。看！我們的同學是多麼的多才多藝啊！

校園裏的欄板上展示着漂亮的攝影作品，教學樓的窗台上、樓道里到處擺放着同學們的小製作、小發明，琳琅滿目，多姿多彩，讓人眼花繚亂，大開眼界。

我們的科技藝術節在同學們的歡聲笑語中不知不覺地結束了。我多麼的盼望着下一屆的科技藝術節早點到來，我也能參加節目！

科技的作文 篇3

我認為未來的學校會是這樣的：

當我們要進學校的時候，會通過一個刷臉系統。只要是這個學校的人，一刷臉之後，機器就會講：“你好，小明（我舉個例子）快快請進。”如果是個陌生人呢，刷臉之後，就會受到100伏特的電擊。陌生人能不怕嗎？

一進教室，機器人小A、小B、小C和小D就忙着收作業。一有了它們，就讓語文老師省了點心。再也不怕課代表收作業慢了。這些機器人是可以準時把作業交給老師的，但如果有人沒帶作業，沒有關係，每個人的課桌下都有一個郵包，只要是沒帶作業的人，把手伸進這個包裏，昨天晚上老師佈置的家庭作業就能從家裏快速的傳送到這個包裏。到了晨讀的時候了，老師沒有發書，只發了一副眼鏡，小明疑惑不解的問：“老師，晨讀了，為什麼還不發書呀。只給我們發了一副眼鏡，這有什麼用呀！”老師説：“你可別小看這副眼鏡，它是一幅神奇的眼鏡，還有神奇的功效。”“有什麼神奇的功效呀，老師。”小明説道“它可以把今天要讀的課文輸入到你的腦海中，你只要跟着讀你腦海中的字就行了。”“嗯，老師我明白了。”

上午的課上完了，同學們也餓了。就在這時，午餐鈴響了。機器人小E、小F、小G和小H把飯和菜全端到了桌子上了，同學們有的'細嚼慢嚥，有的狼吞虎嚥，同學們邊吃邊聊，覺得很開心。

下午的第一節課是體育課，同學們興喜若狂，老師帶着他們到了室內體育館，同學們有的在和機器人鯊魚比游泳，有的在和機器人獵豹比賽跑，有的在和機器人猴子比跳高和跳遠，還有的在和機器人袋鼠比拳擊......

體育課上完了，同學們都很開心，現在到了這天的最後一堂課，音樂課。音樂老師讓機器人學生和同學們比誰的嗓音高。機器人的嗓音明顯的比同學們高，所以音樂老師讓學生們一起叫，跟一個機器人來比，小明説道：“我們這樣還贏不了的話，就有點慚愧了吧，畢竟我們班五十幾個人呢。”同學們一叫，就把機器人學生打敗了，機器人學生唉聲歎氣的説：“我們輸了。”同學們哈哈大笑。

你覺得我想象中的未來的學校怎麼樣啊？

科技的作文 篇4

有人説:“寫字機器人真好，以後寫字方便多了。”

有人説:“這款機器人真好，大大減小了孩子們用的時間。”

有人説:“用寫字機器人寫作業，會影響孩子們的學習態度，對孩子們的學習不好!”

那麼，用寫字機器人到底説明了什麼呢?這説明了當前社會學生對自己不負責任的態度。那麼，為什麼會有這樣的事發生呢?當然這與家庭的引導，學校的教導，學生的自我態度有很大的關係。首先，在家庭中，父母肯定是沒有為孩子打下一個良好的基礎，沒有在孩子身上加下太多的關注，沒有從小讓孩子養成良好的習慣，沒有讓孩子的較強自我約束意識。第二再從學校方面來講，學校並沒有樹立孩子正確的價值觀，沒有着重提升孩子的自我管理能力。而最後在學生自己身上講，學生並沒有意識到自己行為帶來的危害和不良影響，並沒有端正自己的學習態度。就是因為學生自己思想上的不重視、學校的價值觀培養問題、家長疏於對孩子的思想教育，才會造成學生使用“寫字機器人”來寫作業的事情。

而對於家長來説，面對這樣的事情發生，他們必定會生氣，總會去想:“我辛辛苦苦來賺錢供他讀書，他卻用這樣的方式來回報我嗎?”其實家長會產生這樣心理常常會有，這正是他們生氣的原因之一，而另一個原因則是他們的擔心——孩子這麼做已經多久了?成績退步是不是因為這個?所以家長一單想到這些，自然就會憤怒無比。家長們總會去害怕害怕孩子考不上好的高中，好的大學，於是自然會向孩子或某些東西來發泄怒火。而我們去站在孩子的角度去看看，他們心中並沒有去想那麼多，沒有更多的負擔，不用為工作發愁，不用為孩子的學習情況而緊張，心中所想的更多是怎樣將今天的作業應付過去，回家後怎樣更好的玩，並沒有去想想家長的負擔，也沒有去想自己用“寫字機器人”的行為給他們帶來的傷害。所以會造成這樣局面的發生。

而在面對這樣的`事時，家長更應該穩住陣腳，控制住自己的脾氣不應該去向孩子發脾氣，而應該去和孩子好好溝通一下，談談理想孩子行為的不規範，教導孩子要樹立正確的價值觀，樹立正確的學習態度，與孩子深切溝通，瞭解孩子的內心想法，去傾聽孩子，最後勸導孩子不要再這樣做。

這一事件充分反應了當前社會中學生們的不好的行為，不能正確的自我約束，不能更好的端正自己的學習態度。所以，面對這樣的事情，我們應該對孩子進行正確的引導，用正確的方式去教導孩子，讓他們端正自己的學習態度，樹立正確的價值觀。

科技的作文 篇5

隨着未來科技的發展，我相信在現在實現不了的事情，以後都可以實現的。就好像未來的書。

未來的書的樣子跟現在的書一樣的，但裏面卻不一樣，書一翻開就是語文書，再一翻一頁是數學書，後面有許許多多的書，書的上方有幾個按鈕，綠色按鈕是開頭，而淺藍色的`按鈕是固定按鈕，如果你要看數學，只要按一下這個按鈕就把這本書給定住了。

再往後翻全都是關於數學的，紅色按鈕是收藏按鈕，只要你喜歡這本書，按一下紅色按鈕就收藏起來了，黃色按鈕是暫停按鈕，當你要吃飯了，就按一下，就會在你下一次開機的時候直接按再上來，不用再一個一個的找了，可是這本書還有幾個缺點，就是耗電，充滿一次電可以用兩三天，電沒了以後要充三個小時候，必須要在太陽照射的地方才行，就是太貴了，但是如果每家都買了以後就不用買別的書了，這樣一算，節約了很多錢。

我相信以後大家可以只要一本書，就好像現在的平板一樣。

科技的作文 篇6

今天，我和爸爸媽媽來北京科技館參觀。

科技館在鳥巢的斜對面，它的展館一共有四層。第一層是：華夏之光。第二層是：探索與發現。第三層是：科技與生活。第四層是：挑戰與未來。

我們主要參觀了一層的華夏之光。裏面介紹的有潛望鏡、玲瓏儀、走馬燈、木版水印畫等。我還親自做了一幅木版水印畫。等開學了，我要帶給老師和同學們看看。三層科技與生活，介紹的有：並聯機械手、交通之便、信息之橋、衣食之本等。我在衣食之本處看見防彈服了。

在科技館裏令我最感興趣的.是在發電區和爸爸、媽媽一起玩手搖發電的遊戲。爸爸選了30秒，發了0。3度電；媽媽選了60秒，發了0。6度電；我選了120秒，發了0。9度電。爸爸、媽媽説：“寶貝，你真棒！別看我們彩妮最小，可發的電最多哦。”

今天，和爸爸媽媽在北京科技館參觀真有趣，但有些遺憾的是，科技館太大，裏面介紹的科學知識很多，沒能全部細細觀察。不過爸爸媽媽答應我，以後有機會去北京再去參觀科技館。

科技的作文 篇7

春暖花開的三月，高一國小四1班同學來到了上海科技館春遊。走進大門，就為這高大宏偉的科技館感到驚歎。

首先，四1班同學來到科技之光展區遊覽。仔細觀看，每一種試驗或遊戲，都有自己的道理和特點：沒有水管而能流出水的水龍頭。原來，它是由一根透明的管子接在水龍頭上，向上的吸力把水池中的'水向上吸使人們產生水向下流的幻覺；有使人頭暈站不住的魔屋，這是因為它受到地心引力的影響，使大家自然而然的頭暈站不住；還有能使人產生幻覺的洞，原來，它是由不停滑動的小圓點是大家產生幻覺……像這樣的體驗活動還有好多好多，都如此有趣！

接着，四1班同學又來到動物世界展區遊覽。這裏有數不清的動物模型和逼真的樹木，每一個都做得如此惟妙惟肖：亭亭玉立的長頸鹿，有逗人喜愛的斑馬，有悠閒的大象，有兇猛的犀牛，有膘肥體壯的黃牛，還有威風凜凜的獅子……像真的一樣!

最後，四1班同學來到發明者道路參觀，這兒介紹了許多發明家和他們偉大的發明成就。

春遊結束了，大家依依不捨地離開了上海科技館，在歡聲笑語中結束了這次愉快而有趣的春遊考察活動。

科技的作文 篇8

明天就是科技節了，明天，我們將來到油建學校比賽。真的是好緊張啊！我只參加了兩個項目，科幻作文和遙控車射門。明天，就要比遙控車了。這可是一場油田大比賽呀！各個國小，中學的同學都可以參加，比賽，將是何等的激烈呀！這不！還沒比賽，我就緊張起來了。“媽媽！明天六點半叫我！”“爸爸，記得提醒我穿校服！”“嘿！媽媽，再給我四塊錢，明天坐公交去油建學校！”“爸爸，我的遙控車沒電啦！”“媽媽，我帶哪一輛車去呀！”“爸爸，要是沒得到獎怎麼辦？”“媽媽，我的遙控器上要貼標籤！”“爸爸，標籤在哪呀！”……

終於，在一個小時的手忙腳亂以後，我終於做好了一切：定了鬧鐘，拿出了校服，裝好了錢，充好了電，選好了車，貼上了標籤……即使準備好了一切，我還是十分擔心，心裏撲通撲通直跳，誰叫我是第一次參加比賽的呢？哎呀！對了，忘記了一件最重要的事：看看賽車符不符合要求，不然，就算來了也不能比賽！那可尷尬死啦！

我翻遍了書包，總算找到了記筆記的本子，拿着尺子一毫米一釐米的`量着，在模擬了比賽現場，叫爸爸做裁判員，給我計時，練習了一遍又一遍。好不容易裝好賽車，又把所有東西清點了一遍，總算為明天的比賽做好了充足的準備。晚上，我洗完澡，認認真真的穿好校服，校長的話還依稀在耳畔迴盪：“你們，是代表學校比賽，是學校科技的代表，我們要以充分的精神去迎接這場比賽！”我想到明天還要穿校服，正好免得忘，現在穿上算了。

傍晚，我翻來覆去睡不着，爸爸走了過來，拍了拍我的肩，笑着説：“這不是比賽，只是一場遊戲，開心就好！”聽了這句話，我放寬了心，不再緊張了，我躺在牀上，閉上眼睛，想：明天要和悦悦成為對手，那就看看誰是第一吧！