家
活動目標：
1.幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。
2.引導幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想像力、創造力和嘗精神。
3.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。
活動準備：
1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2.製作好的白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。
3.根據內容製作的頭飾若干;活動過程：
一、初步感知理解作品階段1.出示“家’’的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?
2.教師有感情地朗誦整首詩歌。
3.讓幼兒嘗試一下白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。
4.教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。
5.傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。
二、反覆聆聽作品階段幼兒在午睡前躺着聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。
三、交流討論、表演、表現階段1.集體朗誦交流討論：詩歌裏講了哪些家?(幼兒回答後，教帥出示背景圖)詩歌裏説的這些家，分別是誰的家?(幼兒回答後，師生共同粘貼，把白雲、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)提出嘗試問題，引導幼兒討論：你最喜歡誰的家?
教師讓幼兒充分發表看法後發表白己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關心愛護幼兒園，2.表演遊戲。
教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。
例：當詩歌裏説“藍藍的天空是白雲的家”時，扮演白雲的幼兒便可想像白雲回家的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。(注：藍天也由幼兒扮演)3.出示嘗試題，引導幼兒仿編詩歌。
詩歌裏説： “藍藍的天空是白雲的家，密密的樹林是小鳥家”，藍藍的天空除了是白雲的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發言後，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，並把詩歌念給小朋友欣賞)
語言類幼兒活動教案《我的老師》
執教者 班級 大一 日期 活動內容 語言《我的老師》 整合策略體現 活動目標 1.學習大膽地向別人提問題。
2.願意瞭解自己的老師，喜歡老師。 目標定位定位簡單明確，整合了語言、情感兩方面的內容。
從教學準備看，整合了多種教育資源，既利用了現代多媒體技術，又有實物的直觀感受，做到了資源整合。 活 動
重難點 用完整的話講述所看到的照片內容。大膽向老師提問。 活動準備 1. 幼兒畫冊。
2.多媒體課件、電腦、電視機。 活動過程設計 整合策略體現 一、看看講講老師的事情
1.不知不覺我們在一起已有兩年多的時間，我們一起做遊戲，一起學本領，日子過得很愉快，你們喜歡我嗎?我也非常喜歡你們，而且對每一個孩子都比較瞭解，那你們想不想了解我，知道我的事情呢?
2.這裏都是我的照片，這些照片説的都是我的事情，有我喜歡的事、小時候的事、家裏的事……你們去看一看，猜一猜，與旁邊的朋友説一説,猜猜是朱老師的什麼事?
3.幼兒自主地找照片觀察、談論。
4.誰來説説你看到了什麼?交流討論
二、大膽提問，瞭解想知道的事情
看了照片你們已經知道朱老師的一些事情了，除了這些還想知道其它事嗎?大膽問吧!
三、為老師找優點、缺點，並記錄。
1. 你們問了那麼多問題,對我的回答滿意吧。那朱老師有沒有什麼優點、缺點啊
2. (拿出記錄表)讓我們分分組，商量商量，然後請一個孩子記錄下來，記錄時可以用標記將優缺點分開記。
3. 幼兒分組記錄。
4. 哪組先來説説優點吧?缺點也不少，也來提提? 活動一看時就直接、點題，便於幼兒思考、討論，能激發幼兒對活動的興趣
自主的觀察照片、與同伴見的交流，再到集體的討論，並且有效的運用了課件的超級鏈接，使得在活動中幼兒參與活動積極性很高。課件很好的輔助了教學的順利開展。
“想問就問”幼兒大膽的提問使得整個活動推向了高潮，給幼兒提供了寬闊的.説話空間，體現了幼兒思維的活躍、創新以及對生活情感的昇華。
對幼兒的提問，老師能及時給予回答、肯定和支持，師幼互動熱烈，體現了一定的親和度。
給老師找優點、提缺點，真正把師幼的關係平等化、生活化。 活動後感 組織的談話活動《我的老師》，是在全市綜合考評中進行的，幼兒在活動中積極主動、大膽提問發言，且語言流暢、完整，與我非常充分的進行了互動，活動的氣氛熱烈，得到了專家的好評。在活動一開始的看照片討論環節，運用了多媒體，雖然只是普通的超級鏈接，但是靈活的隨意點擊，很好的為教學服務，幼兒參與活動的積極性非常高。
語言類幼兒活動教案我喜歡的運動
活動目標：
1.通過活動，讓幼兒瞭解一些運動項目，培養幼兒對參加運動的喜愛。
2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運動”，清楚地表達自己的意思。
3.知道參加體育運動要堅持不懈，有不怕困難的精神。
活動準備：
1.課件-動畫片：看着我，跟我做
2.ppt課件：運動項目知多少
活動過程：
一、導入
啟發幼兒談論運動項目
小朋友，你們觀看過運動會比賽嗎?你看到了什麼比賽項目?
你最喜歡哪一個運動項目?
(讓幼兒自由講述，激發談論的興趣)
二、展開
Ppt課件：運動項目知多少
1.瞭解運動項目
讓幼兒逐項看這些體育項目，並討論發言
武術
羽毛球
籃球
排球
足球
乒乓球
水上排球
跳水
游泳
花樣游泳
田徑
擊劍
馬術
體操
射擊
拳擊
舉重
2.分組討論
引導幼兒講一講自己知道哪一個運動項目的運動員，是怎樣瞭解他們的，最喜歡哪一個運動員，為什麼細化他?
小結：運動員取得優異的成績，非常的不容易，這成功的背後付出了許多辛勤的汗水。
3.運動員故事
(1)教師有選擇的將一兩個運動員艱苦訓練的小故事，讓幼兒知道參加體育運動要堅持不懈，要有不怕困難的精神。
(2)教育幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時從現在起就要好好學習，堅持參加各種體育活動，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領，爭取長大後也為祖國做出貢獻!
三、結束
觀看動畫片：《看着我，跟我做》
讓幼兒跟隨動畫片的表演，在愉快的的熱身運動中自然結束活動。
