教學目標：
1. 通過複習使學生進一步理解什麼是直角、鋭角、鈍角，感知平移、旋轉現象。
2. 通過複習使學生能在方格紙上畫出平移後的圖形，並能説出圖形的平移或旋轉的變化過程。
教學重難點：
1. 鞏固直角、鋭角、鈍角的正確概念。
2. 體驗平移、旋轉，結合實際對圖形的.變換進行正確描述。
教具：
實物投影儀等
教學過程：
一、複習直角、鋭角、鈍角
（一）知識梳理
師：本學期我們學習了哪些角？（直角、鋭角、鈍角）
師：你是怎樣進行判斷的？
（學生自由發言）
教師小結（略）
（二）鞏固練習
1. 下面圖形, 哪些是角? 哪些不是角? 畫出或．
2. 下面哪幾個角是鋭角？哪幾個角是鈍角？
3. 分別畫一個直角、鋭角和鈍角，並在圖上標出各部分名稱。
4．數一數下面圖形中有( )個角，其中（）個鋭角，（）個鈍角。
二、複習平移旋轉
(一) 知識梳理
師：在生活中有什麼平移、旋轉現象？
學生舉例，説説是怎樣平移和旋轉的？
師:平移和旋轉有什麼特點？
板書：平移------形狀、大小、方向不變
旋轉------形狀、大小、不變,方向變（順時針、逆時針）
師：説一説怎樣在格子圖中畫平移後的圖形？應注意哪些？
學生小組討論-----交流彙報
師歸納：找同點或同一條線。
（二）鞏固練習
1. 下列現象哪些是平移？哪些是旋轉？
2. 畫出三角形向左平移8格後的圖形。（書P125題10）
三、課堂小結
通過本節課的學習，你有什麼收穫？你想對同學們説些什麼？
