演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會一步步向前發展的今天，需要使用演講稿的事情愈發增多，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的安全演講稿4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
安全演講稿 篇1
老師同學們：
你們好!
最近，發生的交通事故太多了，我真想對駕駛司機們大喊："不要再開快車了，那是非常危險的事情，如果長期開快車，會禍不單行呀!不但車子被撞壞，還會另自已和別人受傷和賠錢，多吃虧啊!"
記得那一次我在電視上看新聞，有一則新聞是這樣講的：一輛小車急速地在馬路上飛奔而過。就在這時，在一個拐彎處駛出了一架紅色的摩托車，在這千鈞一髮之際，小車司機慌忙來了一個急剎車，並用盡全力扭轉方向盤，但車子還是橫着撞了過去。一剎那，摩托車上的駕駛員飛了出去了，撞在了地上，頭破血流，不一會兒，急救車來到了，把他送走了，真是慘不忍睹。
記者走入車子旁，看了看車子，車子的車門變形了。又看了看地上，地上有兩條剎車印，而且非常明顯。她説道：現在的司機總是喜歡把車子開得那麼快，真是不怕一萬，只怕萬一啊。為了預防撞車的交通事故，不但要集中精神，還要不能開危險的高速車。
這則新聞告訴我們：開車要小心，遵守交通規則是最重要的!
安全演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好！我今天演講的題目是《關注食品安全，共創健康生活》。
鴿子去了，有再來的時候；小草枯了，有再青的時候；花兒謝了，有再開的時候，可是，我們一旦失去了健康和寶貴的生命，還有再來的時候嗎？國以民為本，民以食為天，食以安為先，維護食品衞生安全，對我們的健康尤為重要。
可近來我們有些同學為貪圖便宜，或因為挑食，中晚餐私自到校外就餐，是的在校外，同學們在繁華的鬧市中穿行時，各類小吃令人眼花繚亂，總會禁不住去品嚐，殊不知，那些沒有營業執照的路邊攤，它們的衞生安全係數有多大？或者根本沒有安全保證。路邊攤點採用的有可能是“地溝油”、“泔水油”，裏面包含很多致癌物質，而且我們不知道製作者是否健康。因此，學校規定同學們在食堂就餐還是很周到安全的，以免在外就餐影響身體健康，分散學習精力，甚至帶來食物中毒等安全事故。
講了這麼多值得我們深思，經過思考的同學也許就會問，那老師，究竟我們能吃什麼？我們吃的安全嗎？
在上學或者節假日歸家途中，購買食品時，應選擇正規的商場和超市，選購食品一定要注意食品包裝上有無生產廠家、生產日期，包裝袋有無破損，外包裝有沒有被改動過的痕跡。沒有生產許可證和安全標誌的食品堅決不能購買和食用。還要培養良好的飲食觀念。不食用流動攤點的小吃、零食等，自覺抵制低質食品的誘惑。
在學校內，我們應按時、按量在食堂就餐，養成健康的飲食習慣。注意平時的膳食調配，為體內補充各種營養。不挑食，偏食，每日三餐，定時定量。自備水杯，多飲白開水。一些飲料含有防腐劑、色素等，經常飲用不利於我們的健康。平時我們還要養成良好的衞生習慣，不隨便在校園內吃零食，不亂扔紙屑，包裝袋等垃圾，保持整潔的校園衞生環境。少吃油炸、煙燻、燒烤食品，這類食品如果製作不當會產生有毒物質。“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恆念物力維艱。”我們也應該做到珍惜糧食，在同學間開展“光盤行動”，這樣，才能保證我們的身體健康，使我們在健康的範圍內成長。
不講食品安全，哪怕是一塊豆腐、一根豆芽，都能讓你的身體有所損傷；不懂食品安全，哪怕只是小小的一個意念，就能讓青春年華的生命處於危險之中，健康對於於我們是何等重要！
我們與食物的關係，就像魚兒離不開水，雄鷹離不開天空。讓我們從身邊的小事做起，從現在做起，一起為我們的學習生活打造健康的食品環境，為我們的生命保駕護航！讓我們養成良好的飲食習慣，做一個健康向上的學生！
安全演講稿 篇3
按照我們XX機務段構建“學習型火車頭文化”規劃的要求，今年，我們把“安全文化建設”做為加強企業文化建設的重中之重的內容。為此，我們在廣泛徵集，反覆研討的基礎上，確立了“安全是最大的政治、最大的責任、最大的福利、最大的效益”、“不能管好安全的幹部是不稱職的幹部、不能保證安全的職工是不合格的職工”、“關注安全就是關愛生命”、安全源於如坐鍼氈、如臨深淵、如屢薄冰的危機感和責任感“等十大安全理念。為了使幹部職工牢固的確立十大安全理念並使之轉化為安全行為，我們在全員中廣泛開展了“讓安全理念成為行為習慣”主題教育活動。且把“主題教育”活動寓於安全生產實踐之中，尤其是滲透到正在開展的行之有效的安全管理活動之中，並根據不同的活動內容和對象，把不同的安全理念有的放矢地融於其中，用安全理念推動管理活動的深化，用管理活動促進安全理念的滲透，使之相輔相成，收到了較好效果。我們的主要做法是：
一是把“主題教育”滲透於“幹部全過程深入”的管理活動之中。為了最大限度地預防和消除幹部在安全管理中存在的作風浮漂和應付對付現象，我們要求幹部深入到安全生產全過程中去發現隱患、解決問題。所謂“全過程”就是要求幹部跟車添乘必須堅持與機車乘務員同出勤同退勤，到其它班組跟班勞動也必須從點名到收工，中途不得“溜號”。每月不少於2次。我們結合這項活動的特點，把“安全是最大的政治，安全是最大的責任”、“不能管好安全的幹部是不稱職的幹部”、 “真愛職工就要嚴管兩紀”等安全理念的教育融入其中，尤其是把考核幹部能否做到全過程深入、能否在深入的過程中及時發現和解決生產中的隱患和問題做為檢驗幹部是否真正確立了安全理念、是否把安全理念自覺運用到了日常的管理行為之中的重要標誌。為此，組織人事部門對幹部全過程深入的情況進行跟蹤考核。幹部每月對全過程深入的時間地點以及發現解決問題等情況逐項寫實，組織人事部門據此實地調查驗證。在此基礎上，定期對幹部全過程深入情況尤其是發現問題和處理結果予以公示並在幹部職工大會上講評，接受羣眾的監督，以此來促使幹部在安全管理上真抓實幹。
二是把“主題教育”滲透於“安全互控監督”管理活動之中。近幾年，我們在以黨員為主的骨幹力量中廣泛開展了“安全互控監督”活動，要求這些骨幹人員在安全生產中做到自身遵章守紀的同時，還要及時發現和制止他人的違章違紀現象，從而最大限度地加大現場作業的安全互控力度，消除安全隱患。為了激勵這些骨幹力量充分發揮安全互控作用，我們教育引導安全監督員牢固樹立“依靠羣眾，以嚴治路”、“關注安全就是關愛生命”、“不反違章就是最大的違章”等安全理念，並自覺用這些安全理念規範自己的作業行為和互控行為，變“要我互控”為“我要互控”。為此，各黨總支支部都建立了“亮出黨員牌子，接受羣眾監督”的競賽台，每個黨員及時把自己在安全作業和互控監督等方面的具體承諾向羣眾明示，並設置“羣眾意見箱”，歡迎職工羣眾對黨員的踐諾“軌跡”進行監督。各總支支部結合黨員“踐諾”情況和羣眾提出的意見建議，每月對黨員在安全生產尤其是在“互控監督”中發揮作用的情況進行一次總結講評，並作為黨員日常考核的重要內容，在黨員“創崗建區”競賽台上予以公示，從而激發黨員實安全責任的積極性和自覺參與安全互控的主動性。
三是把“主題教育”滲透於“個人安全目標控制”活動之中。為增強職工在作業中的自控意識和能力，減少“兩違”現象的發生。自去年以來，我們在全體職工中開展了“個人安全目標控制”活動。就是每個職工在認真反思上年度違章違紀件數和原因的基礎上，制定出本年度的“兩違”控制件數和措施，上牆公示，每季對標，年終評比，獎優罰劣。我們將確立並踐行“不能保證安全的職工就是不合格的職工”、“真愛自己就要嚴守兩紀”、“不放縱一時，不疏忽一次”的安全理念做為這項活動的一個深化點，在全段幹部職工中廣泛開展了“讓安全理念成為行為習慣”的大討論活動，引導幹部職工結合安全生產正反兩方面的經驗教訓和自己的切身感受，自己教育自己，從而加深對確立這些安全理念重要性的認識。為使大討論紮實有效，我們採取“先班組、後車間、再段上”自下而上的方法，在班組人人開口普遍講的基礎上，車間和段上再組織職工開展典型演講，進一步深化教育效果。通過大討論，既使職工的安全理念得以進一步確立，也有效促進了“個人安全目標控制”活動的健康開展。
四是把“主題教育”滲透於安全“雙想”活動之中。今年以來，我們在全段開展了安全“雙想”活動，就是要求職工在作業前都要“回想”過去在類似作業中曾發生過什麼問題，有什麼教訓？“預想”現在可能會出現什麼問題，存在什麼隱患？從而喚起職工一絲不苟按章作業的緊迫感和危機感。為了使“雙想”成為職工的自覺行為，我們以“雙想”活動為載體進行“安全源於如坐鍼氈、如臨深淵、如履薄冰的危機感和使命感，聽就職工理解和應用，各車間還把“雙想”內容用職工易懂易記的語言形式表述出來。比如X稱呼折返段就把各個作業環節的“雙想”內容編成了“三字經”，合轍壓韻，朗朗上口，收到了較好效果。
通過今年以來開展“讓安全理念成為行為習慣”主題教育活動實踐，我們對如何進一步深化安全建設，推動企業的安全生產工作持續穩定有以下幾點體會：一是深化安全文化建設，必須要全員參與，形成聲勢。安全生產是一項全員全方位的系統工程，留下死角就等於在安全上埋下了隱患。所以，要使安全文化建設收到預期效果，就必須要廣泛發動，全員參與，形成聲勢。只有全員參與，才能壯大聲勢，反過來，形成一定聲勢，也有助於引導職工廣泛參與。二是深化安全文化建設，必須要與安全脈搏同頻共振。任何事物，靜止就會失去活力。搞好安全文化建設必須堅持動態開展，使其與安全生產脈搏同頻共振，要把安全生產的'難點作為文化建設的重點，根據安全生產的不同形勢和需要確定創建工作的內容和方法，決不能搞一成不變的自我循環。只有這樣，才能顯示出安全文化建設的生命力。三是深化安全文化建設，必須要與安全管理實踐有機結合。選好載體是活動取得實效的基礎。搞好安全文化建設就要以安全管理活動為載體，把安全文化建設融入到安全管理實踐之中。只有這樣，主題教育才有依託，才能實現理念向行為的轉化。否則主題教育就失去了基礎而成為“空中樓閣”，導致教育效果的事倍功半。四是深化安全文化建設，必須堅持多種形式，持之以恆。一定的形式體現一定的內容，形式是為內容服務的。開展安全文化建設也離不開一定的形式，但形式要根據安全生產需要而優選，以效果最大化為取捨標準。既要堅持多樣，又要做到實用，實現形式、內容和效果的三者統一。而且要堅持經常，持之以恆。五是深化安全文化建設，必須要重在養成。讓安全理念成為行為習慣，要堅持教育與養成並舉。理念教育是行為養成的前提，讓人接受一種理念不易，但使之轉化為行為習慣更難。所以，開展安全文化建設就要把着力點放在行為養成上，採取引導、激勵等多種手段增強職工踐行安全理念、用安全理念規範日常安全行為的自覺性。
安全演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是_xx，來自__班，在今天我有機會站在這裏説話是一種榮幸，剛剛開學不久，我們還有很多事情都需要明確，注意，特別是安全問題，作為一面學生在校遵守校規，服從老師哦安排了，這種安全問題或許也會降低，我想要講的也是一些關於校園安全的。
安全這二字對我們來講一點都不陌生，在學校老師們也經常會講到安全問題，我們在學習的過程中或許會發生一些好的事情，但是覺得不會有一些大的問題，這次我也想了很多其實在我們周圍還是有一些安全隱患的，我們需要重視起來，作為學生在學校應該尊規守矩，知道哪些事情不該做，在這些事情當中也會有一些安全問題，我嫩對於這些一定要端正積極，銘記安全這兩個字，在學校我們要注意不要攜帶危險物品，我們日常都是在一起學習，生活日常都是在一起，一些危險物品一定禁止，如鋒利的東西，易燃易爆的東西，這些都是最常見的，在學校偶爾也會有同學帶這種東西，我覺得一定要嚴厲的處理，我們學習的安全一定呀保障，在學校就不應該做一些跟這個沒有關聯的東西。
但是説到消防安全這一類知識，我們確實接觸的比較少，其實在學校也是組織了很多次大會，來講消防安全的，現在天氣炎熱，且比較乾燥，我們在學校很多時候不會注意這些，但是這些問題就一直存在，在學校我們的周圍會有一些消防隱患，首先我們要對這一點做一些實際的行動，加強自身的消防安全意識，近來學校對這些都非常的上心，我們每一個人的消防安全意識都需要增強，不管是在什麼階段這些都是絕對不可觸犯的，當我們的經驗時間積累到了一定的程度那麼實踐就是能夠讓我們增強的有效方法，一定要主動地學習這些知識，再有就是帶易燃易爆的東西，來到學校，在學校也偶爾會有同學帶打火機在教室玩弄，我真的想了很久，這些都是非常的有必要做好的。
我一直都在想着怎麼做好這些，當然我也會給自己足夠的時間讓自己適應，做好消防安全工作我們人人有責，這一點是毋庸置疑的，學校就像是我們的第二個家，在這裏我們應該時刻的感覺到温暖，讓學習的環境更加有保障，學習好消防安全相關知識，讓我們每個人掌握一定，創造和諧安全的校園。
