心得體會是指一種讀書、實踐後所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容並記錄下來的文字，近似於經驗總結。以下是小編整理的幼兒園育兒心得（精選16篇），歡迎閲讀。
對於孩子的教育，我一直是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經驗，一邊結合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園後，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個進步都令我們為人父母者深感驕傲和自豪。我主要有以下三個方面的心得。
欣賞教育。欣賞孩子是培養孩子自信心的最佳手段。一個孩子，其最可人之處不在於他的聰明活潑，而在於他的自信。自信有助於他現在與將來勇敢地面對來自學業和其它一切方面的挑戰。培養自信的過程是一個長期的、漸進的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個眼神、一個手勢、一聲讚揚，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的鬥志，增強孩子的信心，激發孩子的勇氣。當兒子當上小排頭時、取得小紅花時、主動幫我們做家務時……我們都會獎給他一句“你真棒”並傳遞一個欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長着。
對於父母親來説，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。無數次的育兒實踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表揚的效果遠勝斥責和打罵。
互相尊重。讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助於孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神聖的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發自內心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助於培養孩子良好的學習習慣和生活習慣，這是小孩受益終生的寶貴財富。讓孩子學會尊重老師，要求家長身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。
教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什麼是“一諾千金”。一方面有利於樹立家長的威望，另一方面有助於培養孩子優秀的品質。同時，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
引導教育。“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，就妨礙孩子幸福健康地成長。我們不想讓兒子為父母的期望而活着。讓孩子自由地發展是我們在教育孩子過程始終如一堅持的原則。但自由發展並不等於放任自流。在孩子成長過程中，老師和父母是他的領航員。在他不自覺的時候，我們嚴格按照老師的要求進行檢查督促；在他遇到困難的時候，我們及時進行指導。同時，我們注重發現他的不足、特長和興趣，有針對性開展引導。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今後的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣！
幼兒園育兒心得2寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶現在已經上小班了，較之以往有了很大的進步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經常會問“為什麼？”等問題，伴隨着他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。
我經常給孩子講他兒時的事，講他在媽媽肚子裏時，媽媽為了他每天要吃很多不願意吃的東西，講媽媽在夜裏抱着大哭不止的他不能入睡。孩子會感受到媽媽的辛苦，他會很心疼自己的媽媽。現在每當我身體不舒服或累了的時候，寶寶都會説媽媽你別哭，主動幫我擦眼淚。一個孩子要讓他學會愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學會愛自己的母親。
讓我感到驕傲的是，從上學以來，我感覺寶寶一下子長大了好多，從剛開始的哭鬧不休到現在樂意去上學，這些都是老師們的細心教導！今年我的寶貝終於肯在學校和其他小朋友一起睡午覺了，終於真正的融入到了學校這個大家庭了，為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，自從上了幼兒園後，寶寶的自理能力越來越強了，不僅自己學會了穿衣服，穿鞋子（雖説不是很完美，但最起碼能自己動手）整理玩具，而且還能經常主動幫助我們大人做家務，所以在家我們經常誇讚寶寶長大了，真是越來越懂事了。
幼兒園育兒心得3一、蹲下來和孩子説話
我們經常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎麼連這都不知道。”“快點過來，聽到沒有？！”……這樣的事在我自己身上也時有發生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調能體現自己的威嚴，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子説話。
無論是在自己、親戚、朋友家裏還是在公共場合，當你要對孩子説什麼的時候，請試着蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看着他，然後和顏悦色地對孩子説出你的要求。你是不是發現，用這樣的方式對孩子説話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你説話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他説話。
二、保護孩子的自尊心
當着生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園託班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲説出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的祕密：“如果你看見爸爸搖頭，那就説明不能那麼做；如果爸爸點頭，那就是同意了。”
三、尊重孩子的獨立意識
隨着孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他説“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他説“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。
四、小班育兒心得、適時調整關愛的方式
隨着孩子年齡的增長，要適當調整自己的關愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你可以對孩子説：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子説：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從現在開始要自己一個人睡覺，學會蓋好被子。”
五、相互間多多交流
不要只是一味想知道幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也應該把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什麼工作，媽媽平時喜歡吃什麼，爸爸媽媽對寶寶什麼表現感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。
幼兒園育兒心得41、擇園而入。人是環境和教育的產物，好的幼兒園對孩子來説是一個重要的人生起點，因此幼兒園的教學理念、師資力量、辦學質量、生活環境、安全設施、衞生條件、膳食營養等因素就成了選擇的標準。通過考察和比較，我們最終選擇了中南大學本部幼兒園。懂懂的進步證實了我們的選擇是正確的。
2、培養良好習慣。習慣決定成敗，正如葉聖陶先生所説：“我將特別注意，讓小朋友養成好習慣。‘教育’這個詞，往精深的方面説，一些專家可以寫成巨大的著作，可是就粗淺的方面説，‘養成好習慣’一句話也就説明了她的含義。”所以我比較注意良好習慣的培養，而對一些壞習慣則堅決予以制止，比如説，垃圾一定要他扔到垃圾桶裏，玩具玩後要自己收拾等等。
3、啟發學習興趣。興趣是最好的老師。懂懂兩歲時對積木表現出很濃的興趣，能夠擺出各種造型，具有一種幾何美，我就及時地鼓勵他。後來，他的興趣又轉移到了畫畫，我就買來本子和畫筆，讓他盡情地畫，有時一個本子一下子就畫完了。從他的作品裏，你總能找到閃光點。
4、能力素質的培養。從學生到老師，從讀書到教書，自身的經歷告訴我，應試教育扼殺了個人的創造力。記得懂懂上小班時，一次家長會上老師説：“也許有的家長會失望，一學期下來，自己的孩子沒學幾首歌，認不得幾個字，我們的教育理念是：重知識傳授，更重能力培養。”這就是我要的教育理念，這就是我要的人才模式。當然，在這裏我並不是否認知識的重要性，從長遠來看，我認為能力比知識更重要。
5、注重個性培養。望子成龍是每位父母的心願，然而成名、成家的又有幾個，如果期望太高可能會給他造成壓力。老威特説，我從來沒想過把兒子培養成某一方面的天才……我只是想讓兒子能夠成為一個全面發展走向完美的人，只是想讓他的一生在充滿情趣和幸福之中度過，僅此而已。所以我認為，作為父母應該給孩子一個快樂的成長空間，培養他自尊、自愛、自強、自信的良好品格，為他的人生奠定堅實的基礎。
幼兒園育兒心得5隨着孩子逐漸長大，對於家長們來講最難搞的問題就是孩子的教育問題。因為從孩子三歲開始孩子們的教育已經不能滿足於在家裏自己進行教育，對於孩子來講逐漸的開始習慣在羣體裏面生活也是非常重要的。這個時候家長們就會開始把自己的孩子送去幼兒園。可是雖然把孩子送去了幼兒園，但是對於孩子的教育還是不能放鬆，所以今天我們就來跟大家討論一下幼兒園的育兒心得。
到底育兒的技巧有什麼呢？對於剛上幼兒園的孩子來講讓孩子有自己的喜好和獨立思考的能力是非常重要的。因為在這個時候很多孩子已經有獨立思考的能力，如果不能滿足孩子的需要很容易導致他們的情緒反覆焦躁。所以在這種情況下就應該讓孩子先把自己不好的情緒宣泄出來，然後讓他們知道自己的做法和想法是不對的。逐漸引導孩子進行正確的思考。
與此同時家長們也應該讓孩子知道即使自己有時候會感覺到不開心，但是也不能隨便的發脾氣，要學會換位思考。不要讓孩子自小就活在怒氣中。
其次很多家長在把自己的孩子送到幼兒園之後陪伴孩子的時間就會相對變少，可是家長們沒有想到這樣只會讓他們感覺到彼此之間的感情逐漸變淡，所以家長一定要在自己空閒的時間多陪陪自己的孩子玩耍。
最後每一個孩子都是甜食，怎樣才能讓孩子更加聰明的關鍵在於家長會不會處理好孩子心理問題。現在是一個講究雙商的時代，所以從小開始培養孩子的情商非常重要。而幼兒園就是一個很好的契機，家長們千萬不要放過。在幼兒園裏面孩子可以學到的東西比起家裏要多得多。
幼兒園育兒心得6燕子是我們班最髒的孩子，她家裏很窮而且學習不好，平時總是沉默寡言也很少跟孩子們一起玩兒。
一次我組織大家做遊戲時，誰也不願意與燕子牽手。經我勸説，雪薇和張琪才勉強與她牽了手。可是過了幾天我發現她們兩個也不願意跟燕子牽手了，這到底是怎麼了？我把雪薇和張琪叫到身邊問：“你們為什麼不跟燕子牽手了？”“她身上很髒！”“她家裏很窮！”我一下子驚呆了！
這可恨的世俗竟然侵襲了孩子們純潔幼小的心靈。我下定決心一定要消除孩子們的偏見，使燕子快樂起來。首先我來到了燕子家，燕子的父母知道我得來意後非常感激，告訴我燕子的一些情況，並保證今後一定要把燕子的衞生搞好，穿的不好沒關係但一定要乾淨整潔。我也開始努力開導燕子，告訴她如何搞好自己的個人衞生，在上課和遊戲的時候我首先邀請燕子跟我配合，並時時鼓勵她。慢慢的我發現燕子的的小手小臉變乾淨了，衣服變得乾淨整潔了，而且燕子也逐漸變得活潑起來，大家都主動跟燕子一起牽手做遊戲了。
看着孩子們在一起快樂的樣子我鬆了口氣，也不由得深思：孩子不是生活在真空的社會裏，他們會受到來自各方面的污染，包括大人們一些世俗的偏見和一些不正確思想觀念。我們應該從這些具體的身邊事入手，引導孩子們正確的認識社會，使孩子感受到生活中的真善美，逐步的學會如何做人，如何平等待人。
我們作為孩子的啟蒙老師首先應該做好孩子的榜樣，平等的對待每一個孩子，為孩子樹立正確的思想觀念，使每個孩子都能健康快樂的成長。
幼兒園育兒心得7作為兩個女兒的媽媽，我很慚愧在孩子的吃喝拉撒上管的實在不多，對育兒的理論和經驗也知之甚少，只是在與孩子相處的過程中，通過觀察和實踐，有小小的感悟，與媽媽們分享。
一、孩子生而不同。
樓樓和欣樓從一出生我就感受到了她們的不同，儘管都是順產，都是母乳餵養，都是同樣的阿姨帶大。無論語言發育、個性特點上，姐妹倆真是天壤之別。樓樓生性乖巧口齒伶俐，她在一歲半唱歌背詩騎自行車無所不能，但樓樓敏感而缺乏安全感，害怕陌生人。欣樓一歲半還不怎麼説話，個性倔強我行我素，天不怕地不怕的到處亂闖。
起初我們對欣樓有些擔心，怎麼比起姐姐，那麼不愛看書不會説話？但慢慢觀察和期待，欣樓也有很多性格上的閃光點。作為媽媽，擁有兩個女兒是我人生最大的福氣，我怎麼可以挑剔怎麼可以比較呢？去體悟她們的不一樣，去發掘她們不一樣的閃光點，是我人生最重要的事業。我告誡和提醒自己，永遠都不能説“你比姐姐差遠了。”“你要像妹妹一樣。”諸如此類的話。我不想讓她們感受到比較的壓力，我要讓她們都活在自己的光彩裏。
二、妹妹讓樓樓體會着舍與得。
欣樓剛剛出生的時候，儘管我們做了很多功課，但妹妹帶給樓樓心理上的衝擊還是不小的。成年人在工作中遭到了競爭和排擠都會感到壓力，小孩子的表現則更加直接。樓樓從書中得到了很多關於家裏增加新成員的信息，她有心理準備，加之她天性善良懂事，她的表現更多時候體現了一個三歲孩子難得的隱忍。正因為如此，我常常黯然心痛，花更多的精力在樓樓身上。但樓樓自，卻在經受捨去的不適的同時，不斷收穫着得到的喜悦，有一天，她興奮的告訴我“妹妹會叫姐姐了！她不叫別人，她只會叫姐！”還有一次，她自豪的説“妹妹在外面，別人要抱她，她嚇壞了，直往我懷裏鑽，她就要我一個人！”更讓我感動的是一天晚上我們三個人在家，突然斷電了一片漆黑，欣樓當時就嚇哭了，樓樓馬上説“媽媽快抱妹妹，妹妹別怕別怕啊！”現在，樓樓吃什麼都會分給妹妹，買什麼都留一份給妹妹。我也從孩子的成長中看到，不要計較孩子受委屈，不用擔心孩子會吃虧，沒有委屈過就不會懂得包容理解，不多吃點虧也不會感受太多的擁有。
三、媽媽不能忽視了自己的人生。
男女平等概念的提出，就意味着最不平等的時期到來了。女性需要不斷的平衡工作和家庭。雖然也可以選擇做全職媽媽，一來我性格上嚴重不適合，更重要的是，我的言傳身教無時不刻不在影響女兒，我希望我更積極的生活態度帶給她們的是正面影響，我希望在她們眼裏，我不止是在家做一個媽媽。
現在我常常工作很忙，有時候需要出差，每週會有一些必要的應酬。孩子們其實很適應，她們理解我是在工作，反倒是媽媽們自己常常放心不下。樓樓常常説“等我長大了，我會去工作，我要掙錢給你買好多漂亮東西。”
我和先生一致認為，在家庭和孩子永遠是第一位的前提下，各方面是可以平衡協調好的。我們堅持每天親自接送孩子，自己帶孩子學習，每週末一家四口出行，只要在家就自己陪孩子。我和先生每週打網球，每週和朋友聚會，偶爾在孩子們晚上入睡後去看場電影，週末孩子午休了我就去小逛一下。
樓樓已經懂得，媽媽有很多自己的事情要做。在孩子的眼裏，每個人都有自己的空間，沒有人是24小時圍着她轉的。媽媽快樂，孩子們才能受到快樂的感染。像蝴蝶一樣生活，孩子也能感受到媽媽的魅力。樓樓常常一臉陶醉的説“媽媽，你太漂亮了，我也想穿你這樣漂亮的裙子。”她常常擺弄我的東西，説“你這麼漂亮的項鍊，將來我長大了會送給我嗎？”我會應她的要求買漂亮的裙子讓她戴我的項鍊，然後告訴她“如果你善良、勇敢、堅強，你就會變成真正的公主了。”人們常説言傳身教，父母是孩子一輩子的老師，父母的言行舉止潛移默化的影響着孩子對人生的認知。我感覺，身教比言傳更重要。日常生活中，我們沒有理由要求孩子去做我們自己不願意做的事情，比如早睡早起，我們不能對孩子無限期待卻對自己毫無要求。如果我們希望女兒未來自立自信大方優雅，那。還是先從自己做起吧！
幼兒園育兒心得8不知不覺凡凡已經四周歲了。已經是個中班的小朋友了，心得真的談不上，每天給孩子的也就是陪伴了。那麼就來簡單的説説我和凡凡的生活方式吧。
每天早晨醒來，親吻一下我的寶貝，説句寶貝早安，他也會很開心的回給我一個親吻，並跟我説媽媽早安。每天會無意識的和寶寶互説我愛你。不管開心還是生氣，寶寶的一句我愛你瞬間融化所有的情緒。爸爸媽媽們不要吝嗇你的那句我愛你。
凡凡吃飯很慢，每天都要催促他，快點吃快點吃，可是越催越慢，然後我會和説寶寶咱們比賽吧，看誰先吃完，可能骨子裏的好勝心被點燃，很快就吃完了，還很開心的説媽媽你看我吃的很快吧。很多事，在於處理的方法。
凡凡的性格很任性，偏內向，很多時候不能主動的和別人交流，玩耍。但是熟了以後就像變了一個人，很活潑開朗，就是大人説的慢熱吧！
孩子犯錯是再正常不過了，遇到犯錯的事，我們家長先彆着急批評和指責，弄清楚事情的原委，再跟孩子好好交流，他能聽進去，並改正。過多的批評和指責會對孩子的心理成長造成負擔，特別是已經有人對他提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是極其錯誤的，這樣很傷孩子的自尊心，從而產生逆反心理。
平時在家，我會讓凡凡幫我做事，培養他的動手能力，雖然我會再做一次，但是看見他認真的去做了，就已經是我的收穫了。他也很自豪的跟我説，媽媽我幫你做事，你就不用那麼辛苦了，孩子真的是爸爸媽媽的天使。
相信很多爸爸媽媽比我做的好太多，我會繼續努力，和凡凡一起努力，一起學習，做更好的自己。
幼兒園育兒心得9因為喜歡小朋友所以我選擇成為一名幼師，在xxx幼兒園我擔任中班老師，管理班級二十名小朋友，教導他們學習生活。
進入中班的小朋友年級都小，他們接受能力不是很強，非常好動，想要教導好他們就必須要學會方法，用有趣的故事來吸引小朋友認真聽課學習。如果太過枯燥的教學，小朋友都不喜歡，很容易讓他們分神，所以在教導過程中，都會選好一個故事，並且在故事中傳達一些道理。
小朋友不可能馬上就明白故事中的道理，需要慢慢為小朋友分析，這樣才能夠讓小朋友既學到知識又能夠有機會成長，才能夠學好東西。我從來不認為學生學不好東西是他們的問題，只能是老師教導的方式太死板。
我們教學過程中要抓住小朋友的性格特點，與小朋友成為朋友然後引導他們，在上課的時候讓他們主動回答問題，為了激勵小朋友積極回答問題，我選擇了一些獎勵，比如好看的卡片，或者一朵小紅花，剪紙什麼的用來獎勵小朋友。當小朋友得到了獎勵，他們就會更加喜歡參加互動，教導起來更加容易。
小朋友在幼兒園，犯了錯，我們不能如同訓斥大人那樣訓斥他們，而是要開導他們，讓他們明白這樣做不對，讓他們明白有些是錯事不能犯。對於小朋友做的好的地方，不要吝惜表揚，只要他們做的好，就應該多多表揚，表揚的形式可以是獎品。也可以是誇讚等方式。
我發現受到表揚的學生他們對待學習的態度更加認真，而且也比其他小朋友更加有自信，在學習中更主動，會自己動腦思考，也更加積極參加互動，這是表揚的效果，既然學生需要表揚，我們就應多給一些表揚，讓小朋友積極學習。
除了教導小朋友學習知識，我們更多的是要教導他們做人的道理，學會一些基本的生活技能，比如吃飯穿衣喝水等，他們雖然小，但是有些事情還是要教導的，這些也是我們教師的責任，只有讓小朋友們學好了，做到了，我們才可以讓小朋友開開心心的上學。
與小朋友交流，是教學中不可缺失的過程，他們小，總會把自己的情緒想法表達出來，然後根據情況調整我們上課的方式，讓小朋友更加容易接受，當然交流就要我們與小朋友做朋友，瞭解他們，明白他們的想法。如果一個老師連自己學生對於學習的態度都不知道，很難交到好學生。幼兒是一羣非常淳樸的小朋友，他們不會撒謊，只要我們與他們好好溝通，總會找到自己教學問題，同時也需要分析自己哪些地方需要改進，我們作為幼師一樣也需要經常學習，提升自身。
幼兒園育兒心得10興山教育培研中心楊菊孝有時候，教學活動的失敗是因為我們沒有認真地去關注孩子。
小班的孩子對於長短多少是最沒有判斷力的，王教師在執教的《長頸鹿的圍巾》時，準備了很多長短厚薄不一的圍巾隨意的搭在黑板上，要求孩子為長頸鹿選一條最長的圍巾，一時孩子們爭論不休，卻始終沒出現老師預見的那個結果，王老師於是匆忙進入下一個環節：給每桌孩子發了二條長短不一的圍巾，請孩子們比較。因為圍巾厚薄不一、長短不一，有的長度甚至超過了孩子的身高長度，孩子們更不知道比較長短的正確方法了，這個環節又在一陣熱鬧聲中以失敗告終。
顯然，王老師高估了孩子的經驗不平和操作水平。
高老師執教的《小動物的餐桌》中，在瞭解小動物喜歡吃什麼食物的環節時，小松鼠喜歡吃鬆籽是小朋友瞭解較少的，老師對這一內容作了重點講解，接着老師又開始一一講解小兔子喜歡吃什麼，小雞、小猴喜歡吃什麼，小朋友對後面的三項內容太熟悉了，對老師的講解開始不感興趣，於是開始自顧自地玩了起來。
顯然，高老師是低估了孩子的認知水平。
關注孩子就要蹲下來和孩子説話，要站在孩子的角度去思考問題。
蹲下來和孩子説話，有時候需要我們把要求變成孩子喜歡的情景。
小班孩子站隊一直是很令老師頭痛的事情，做操之前，總會看到老師們一邊叫喊，一邊拉扯着站錯位置的孩子，“站隊啦，快點兒、快點兒，小的站前邊，高的站後邊，怎麼又站錯了？”孩子像小雞一樣被老師拎來拎去，茫然而恐懼。我從瞭解孩子喜歡的玩具入手，然後製作了他們喜歡的布娃娃、花仙子、奧特曼、天線寶寶頭飾，並將孩子們根據喜好進行分組。再站隊時，只要我説：天線寶寶站隊了，二秒鐘孩子就可以迅速到位，全班小朋友要站好，時間不到一分鐘，而且興趣盎然，井然有序。
所以，不要老是用成人的想法去要求孩子，試着用孩子喜歡的方式去開展教學教育活動，會省時省力又高效。
蹲下來和孩子説話，有時候需要老師敏感而寬容地理解孩子的言行。
上海特級教師應彩雲老師在異地教學，當進行“瞭解同姓的人”的環節時，説了句“如果你感興趣，你去問問後面的老師們，誰和你同姓”。話音沒落，一男孩接口：“我沒興趣。”緊接着，幾個孩子跟着“我也沒興趣”。應老師繼續：“好！有興趣的趕快去找找。”孩子自由地找聽課老師交談。為了傳遞友善，應老師笑着摸摸那個“沒興趣的孩子”的頭。活動順暢地進行……當孩子們一起唸誦找來的不同姓的漢字時，應老師將兩張“楊”字卡片稍作重疊，於是，念時就只念一張“楊”。男孩衝到展板前，指着另一個“楊”字卡片：“這個字還沒有念啦！”應老師調侃説：“看，‘沒興趣’的人，這兩個姓是一樣的。連一樣的字都沒有認出來，誰讓你不感興趣。”他窘了幾秒，突然，大聲説：“我對姓應的感興趣！”應老師蹲下，盯着他，輕輕地説：“我知道了！放心裏！我知道了！”
所以，孩子的想法和大人有很大的差距，我們已經習慣了成人的思維，在和孩子打交道時，我們要放低自己於孩子之間，敏感又寬容地理解孩子，當我們不再處於強勢之時，孩子就會在“強者”的情緒體驗中，主動地生活和學習。
蹲下來和孩子説話，不僅僅是姿勢和位置的問題，最重要的是要真正地關注孩子的發展，關注孩子的感受，只有當我們和孩子感同身受之時，我們的教育離成功就不再遙遠。
幼兒園育兒心得11一、如何應對孩子的叛逆情緒
孩子已經有自己的喜好和獨立思想，有時候不能滿足孩子的要求，他就會發脾氣，比如説：有一次放學後在幼兒園玩，他和一個小朋友搶一個玩具，作為家長當然讓着別的孩子，這時候劉偉奇就特別生氣，不理解我的做法，大哭大鬧的。這時候我先緊緊抱住他，讓他宣泄出來，一邊對他表示理解，“是不是奇奇也想玩”，他就邊哭邊點頭，等他安靜以後再和他講道理，他就明白了。所以孩子發脾氣的時候家長不要生氣，要引導他表達出來，再給他説明道理。
當然孩子有脾氣不能慣着他，不能讓他亂髮脾氣，得學會控制，有一段時間他特別不聽話，大聲的嚷嚷，我也不知道怎麼辦了。於是我上網查了查，有這樣一個辦法我覺得好挺好用的：當孩子發脾氣的時候，家長就説不是寶寶生氣，是有個“生氣小精靈”在寶寶身上，媽媽把他趕走……這樣寶寶就真的不發脾氣了。有時我和他着急，説話大點聲，他還説：“媽媽你發脾氣，不好好説話，有生氣的小精靈，我給你趕走”。
辦法很多，最重要的是家長要耐心，千萬別粗暴的對待孩子，孩子會模仿的！
二、多陪孩子玩，帶孩子一起瘋
多陪孩子玩，在玩耍的過程中，我和孩子之間不分大小，像孩子一樣爬，一起蹦。在玩的時候儘量不限制孩子。記得有一次我給他一個西紅柿吃，他不吃就開始在牀上拿手捏，一邊捏一邊咯咯的樂，我沒有管他，而是在牀上鋪了一塊布，讓他盡情的玩，弄得滿手滿臉的西紅柿湯，笑的那叫一個酣暢淋漓的！我覺得孩子就應該無所顧忌地開懷大笑，現在我家奇奇就特別愛笑、愛説話、還特別有禮貌，見人就打招呼！
夏天下雨的時候，我們特意打傘出去踩水玩。買了好幾把水槍，全家一起打水仗，帶孩子比賽爬山摘野果觀風景，帶孩子做火車，去海邊，看恐龍……
總之，帶孩子玩，在成長過程中多陪伴他！會玩的孩子性格自然會好！
三、讓孩子學會感恩
家庭中，孩子是小太陽，父母寵，外公外婆愛，爺爺奶奶親，所有人只為他一人而動。久而久之，孩子就會認為得到的東西似乎是理所當然應得的，爸爸媽媽所做的事情當然也是他們應該做的。由此，使得孩子只要求別人關心、愛護、讓着自己，不會想着去關心別人、感激他人。所以必須讓孩子學會感恩和分享，在生活中點滴小事給孩子做好榜樣。比如我把飯做好了，一定大家一起洗手吃飯，然後奇奇爸爸就會説：“媽媽做的飯真好吃呀！謝謝媽媽。”奇奇就會學一遍爸爸説的話。平時奇奇在家，我們都會讓他做一些力所能及的事，比如：澆花、扔垃圾、收拾玩具、自己疊衣服等等。當然在這個過程中要記得表揚他哦！
幼兒園育兒心得121、衞生習慣。孩子在家家長也應配合督促他們有個好的衞生習慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動手擺桌椅、餐具端飯、分筷子。同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正，嚼的時候不發出難聽的聲音；飯後也要主動地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務勞動，幫助成為有責任感、愛勞動的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子；收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。
參加勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰勝困難、不怕失敗、樹立信心，學會自己的事情自己做。提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他説：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢地孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。
2、如何培養孩子珍惜時間？許多孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍地叫，知道上學遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利於培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念，培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
3、孩子亂髮脾氣時家長應立即指出他的錯誤，並對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂髮脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂髮脾氣不會有收穫，這樣孩子在亂髮脾氣達不到目的的過程中，學會自我控制，慢慢就會改掉了！
4、孩子坐不住怎麼辦？安安靜靜的坐着或長時間專注做一件事，對於大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動症”並不是一回事，一般來説，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特徵。如：坐椅子上不停地左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人；在教室裏不會輕輕地走，到處跑。建議：a、在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的遊戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的.故事，讓孩子在比較長的時間裏專心做事情，可鍛鍊孩子的持久力、意志力。b、遊戲“木頭人”。當説到“不許説話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛鍊自我控制能力。c、獎勵與懲罰。如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時（到了晚上睡覺的時間），家長定要嚴厲責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。
幼兒園育兒心得13好習慣受益終身
準備要孩子的時候，對於孩子我充滿了無數的幻想，想像她會是這世界上最完美的天使，漂亮、聰明、可愛……那數不清的形容詞也不足以描述出我心目中最完美的寶貝。但是得知自己懷孕的那一剎那，我開始切實的關注這個實實在在的生命，而“健康”成了我對她唯一的要求！伴隨着孩子的出生和成長，在體驗到為人母的那種喜悦和辛苦的同時，不變的仍是我對孩子的要求：健康！而這這種“健康”不再是單純的身體上的無缺陷，更重要的是孩子陽光健康的心態。而幫孩子養成良好的習慣正是孩子健康成長的關鍵！“少小若無性，習慣成自然”，説的就是這個道理。
幼兒良好的習慣包括很多方面的內容，如：良好的生活習慣、學習習慣、衞生習慣、品德行為習慣、勞動習慣等等。
在所有的習慣中，涵涵的生活習慣並不很好，吃飯挑食，午睡也很讓人頭痛，再加上生活自理能力不是很好，這些都是我們上幼兒園前最大的擔心。
但是寶寶當孩子真正步入幼兒園後，在老師們的精心培育，耐心指導下，這些習慣都有了明顯的改進。她的每一個進步都令我們為人父母者深感驕傲和自豪。在這裏也向老師們説聲謝謝！
在家庭教育中，我主要注意以下幾個方面：
（一）欣賞孩子。
欣賞孩子是培養孩子自信心的最佳手段。一個孩子，其最可人之處不在於她的聰明活潑，而在於她的自信和敢於參與。培養自信
的過程是一個長期的、漸進的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個眼神、一個手勢、一聲讚揚，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的鬥志，增強孩子的信心，激發孩子的勇氣。當寶寶當上小排頭時、取得小貼畫時、主動幫我們做家務時？？我們都會獎給她一句“你真棒”並傳遞一個欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長着。
（二）教育方式要協調一致。
我覺得在家庭教育中，教育孩子以媽媽為主，爸爸為輔，這裏不是説爸爸的教育不重要，相反，爸爸在教育過程中起着舉足輕重的作用。在孩子心目中，爸爸是家裏的頂樑柱，是我們家的男人，説話做事無不成為孩子的楷模，因此在家庭教育中，爸爸更應該起好帶頭作用，爸爸把握好大的方向的同時，媽媽注意細節上的教育，協調一致，不出現矛盾的教育方式，這樣才能教育好孩子。在我家也有過父母同時指責孩子的缺點，後面我意識到這樣會嚇壞孩子，讓她沒有自信心的。我覺得諸如這類的事情應該儘量避免。在孩子成長過程中不可能不犯錯，作為父母應該有一顆包容之心，包容她的缺點的同時，引導她改正錯誤，保持冷靜，不可採取過激的行為，不然父母做再多的好事也頂不過做一件壞事，請各位父母謹記。
（三）積極配合學校教育。
每天放學後，睡覺前，傾聽孩子講述學校裏發生的趣事，詢問孩子今天學習了什麼，讓孩子明白去幼兒園到底應該做些什麼，應該怎麼做。同時讓孩子學會尊重老師，凡是老師要求家長支持配合的事情，
父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望，把老師作為自己的榜樣，積極效仿！
幼兒園育兒心得14時間過的真是很快，一轉眼我的兩個可愛的小寶貝——辰辰、汐汐已出了滿月了，這些日子裏他們的一舉一動都能引起我的關注，是不是餓了、拉了、困了或是其他別的原因，對於初次養育寶寶的我來説一切都得自己摸索。
首先是啼哭，他們尿濕了、餓了、拉了、要人抱了時都會哭，當他們要什麼時，一定得達到目的，否則就會大哭不止，辰辰在這方面就比汐汐強很多，他也很能吃也很懂事，而且吃飽了就睡，汐汐每次吃飯時總是喜歡用小手抓住我的一根手指，他們真的是都非常的可愛。
傾聽，每次在他們吃飯、換尿布時，我會和他們交流、談話（寶寶別哭了，媽媽來了、媽媽要抱一下你好嗎？寶寶你好可愛呀等等）他們真的能聽明白，會慢慢地變的安靜起來，有時他們在達到目的的時候會對你微笑，時我也會給他們一個微笑，他們的笑容好甜，好甜。
交流，有時候，他們啼哭與飢餓、尿了一點關係也沒有，僅僅是哭而已。只要是換過尿布也餵飽了，他們再哭那就是表示他們需要你，你要儘快過去。他們只要是看到了你或是聽到了你的聲音，他們就不再哭，也許他們只是害怕，害怕沒有我在身邊的感覺。
生氣，有時他們也會生氣，記得有一次辰辰哭了，但是我在喂着汐汐，所以也就沒有理會他，等我喂完了汐汐再去喂辰辰時，他卻緊閉着嘴不張開，我就和他談並且對他説對不起，媽媽不該不理你，並且讓他原諒我，過了好一會他看了我一眼才慢慢地張開了小嘴。你説可笑不可笑。
有時候他們還會盯着一個地方看很長時間，有時會笑，有時會好象嚇了一下，有時他們睡覺的時候也會微笑，有時他們還會對你做醜樣，總之他們的每個表情都是那麼的可愛。有時在喂他們時他們會放屁；有時喂他們時吸進了空氣他們會打隔；抱他們時如果折了腰他們會拉綠屎；出去如果吸進了風他們會拉沫沫等等，還有很多的養育知識在等着我去摸索。
這些日子裏雖然為了照顧他們減少了睡眠（前些日子基本上是白天睡覺，晚上值班，不過最近好多了因為他們現在能攢食了）但是我卻從中體會到了很多。在逐漸學會“理解”和迴應孩子不同的哭聲中，我也體會到了父母對孩子的那份愛和寬恕是如此的重要。
幼兒園育兒心得15通過對幼兒園小班保育工作的完成讓我更加明確了自身的職責，可以説這段時間在保育工作中的努力也取得了不少的成就，但是相對應的則是自身存在的弊病導致完成的保育工作終究存在着些許不足之處，所以我也渴望能夠改進這些不足並幫助幼兒園的孩子得到更好的成長，事實上這段時間的小班育兒工作讓我收穫了許多心得體會。
對待育兒工作應該要先做好示範才能夠更具備説服力，小班的孩子由於不理解生活常識的緣故導致很多時候都會去模仿大人的言行舉止，作為經常出現在孩子們面前的人自然得注重自身的表現從而起到表率作用，在教導孩子們之前要確保自己能夠做到才能再去要求他們，否則的話講明規則卻不帶頭遵守只會難以被孩子們認可罷了，畢竟表裏不一的做法只會被幼兒園的海門唾棄罷了，所以在展開教學的時候應該要展現出真實的自己並積極引導他們展開學習，尤其是飯前洗手或者注重個人衞生等習慣要引導他們如何去做，這樣的話既能夠強化記憶又能夠使得自己的教導更具備説服力。
展開教學工作的同事也要注重孩子們的思維拓展從而提升他們的想象力，事實上在工作中過於死板的教學方式很難得到孩子們的認可，至少不能夠讓孩子們產生厭學情緒才能夠使得自己的教學工作更進一步，所以相對於教學來説我會更加註重引導他們進行獨立的思考，雖然也有很多不切實際的想法卻能夠最大程度地展現出孩子們當前年齡階段的特色，而我則需要進行有效的組織從而讓孩子們主動去進行知識的探索。
注重和家長的聯動才能夠讓每天的育兒成果得到更好的鞏固，雖然大部分家長忙於工作導致很少有時間去陪伴孩子，但是當家長能夠積極配合幼兒園進行育兒的話無疑能夠產生更加理想的效果，所以我會建議家長在放學以後多和孩子溝通並進行引導性的提問，通過交流來了解孩子當天在幼兒園所學的知識點從而起到鞏固效果，畢竟對孩子的成長而言家長的關心才是他們在學習中努力的源泉，更何況小班的孩子本就對家長有着依賴心理自然要善加利用才行。
可以説育兒工作的完成對我來説也能夠加強對自身職責的理解，只不過我應該要從育兒工作的展開過程中體會到一種責任感，要對得起家長的信任以及孩子們期盼的目光才行，而我也會更加嚴格地遵守幼兒園的制度並通過育兒工作中的努力提升自身職業素養。
幼兒園育兒心得16第一次看到幼兒園是孩子的生活場很有一種豁然開朗的感覺。“教育即生活、生活即教育”，幼兒園就是幼兒生活的場更好地詮釋了這句幼教界的名言。幼兒教育雖然屬於學校教育，但是卻不能像學校教育那樣抽象出知識技能的要素，剝離開生活，只傳授間接的經驗，而應該讓幼兒體驗真實的生活。這就是《與孩子們共同生活》一書中提出的觀點。“幼兒園作為幼兒生活的場，要開展適應幼兒的生活”、“生活只有通過其形態才能夠發揮真實的生活性”、“幼兒園教育應該讓幼兒體驗其自身所需要的真生活”、“通過生活，在生活中，面向生活”等等一系列的觀點讓我深刻感受到作者對生活與教育的觀點，也使我進一步理解了幼兒生活的場的含義。
1、幼兒園教育應該把幼兒期作為人生的重要時期來對待，使每個幼兒能夠自由地伸展天性，在適合其年齡特點的生活活動中得到真實的成長。
2、幼兒園不是模擬場。學校教育就是把教育內容的要素抽取出來，編製成有系統、有組織、有計劃的教學體系，然後配置相應的教材，在脱離真實生活的模擬情景中，對兒童進行模式化的訓練。而幼兒園教學卻不能夠運用這種模式。幼兒園的生活是幼兒與教師的共同的生活，是心靈之間的溝通與感應，充滿了感動與發現的喜悦。
3、幼兒是生活的主體。教師應該使幼兒意識到自己是獨立的人，是生活的創造這與承擔者，教師應該激發幼兒的主人翁責任感，使幼兒體驗到自主地經營生活的快樂，為此，教師要力圖使幼兒瞭解尋常小事中隱含的生存上的大意義，引導幼兒認證地對待日常生活中的小事，並給幼兒以適當的援助和指導。
